Ökoiskola munkaterv 2011/2012. Készítette: Ökomunkaközösség E g e r, 2011. szeptember 01.
Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének környezetre gyakorolt hatása 1/a Pedagógusok és diákok környezettudatosságának mérése, eredmények értékelése Ökoiskolai munkacsoport megalakítása 2012. május 31. 1/b Iskola mindennapos működése: Gazdasági vezető 1/c Iskola rendezvényeinek, kirándulások környezetre gyakorolt hatása Igényes környezet kialakítása és 2 ÖKO munkaterv készítése, egyeztetése a DÖK-kel, SZMK képviselőjével 2011. szeptember 30. kialakítatása a diákok körében. 3 Iskola közvetlen környezetének és udvarának gondozása. Zöld növények ültetése. Veteményeskert gondozása ősztől tavaszig Fűszer és gyógynövény ültetése Iskola udvarának gondozása. Sportpálya- és udvarok karbantartása Madárbarát kert kialakítása, gondozása: Madáretetők javítása, madáreleség készítése, pótlása. Madarak téli etetésemadárkarácsony Madáretető készítő pályázat Téli hónapokban
Zöld udvar mentesítése az allergén növényektől 2011. szept.01-től Iskola folyosóinak dekorálása: - Virágok - Kaán Károly Országos Természet- és Környezetismereti versenyre a Zöld Falon Természetbúvár újság cikkeinek közzététele - Természetfotók - Diákjaink rajzai, fotói - Dekoráció természetes anyagokból - Népi hagyományok tükrözése - Jeles napokhoz, projektekhez kötődő kiállítások, plakátok Osztálytermek dekorálása: - Nemzeti ünnepek - Jeles napok, aktuális hónapok tevékenységei - Természet szeretete tükröződjön Szakos tanárok,tanítók, napközis nevelők Diákönkormányzat 3
Civil szervezetekkel való kapcsolat: - Heves Megyei Vízmű - Szennyvíztisztító telep - Életfa - Bükki Nemzeti Park - Vöröskereszt Heves Megyei Szervezete - ÁNTSZ Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős B /Tanulás-tanítás: Az iskola pedagógiai programjában, helyi tantervében kiemelten képviseli a fenntarthatóság pedagógiájának törekvésit, ezáltal formálódik a tanulók természet és környezet szemlélete. 1-2. Az iskola pedagógiai programja képviseli a fenntarthatóság pedagógiai törekvéseit: - Különböző pedagógiai módszerek és tanulásszervezési formák alkalmazása - Zöld órák - Tantervek minőségbiztosítása 6. Tanulók életkoruknak, képességeinek megfelelően aktívan, a pedagógusokkal partneri viszonyban vesznek részt az oktatási tevékenység, megszervezésében, megvalósításában: - DÖK programok - Projektek (egészségnevelési témahónap, - azon belül környezetvédelmi témahét, zöld órák, stb.) Igazgató, tagintézmény-vezetők minőségbiztosítási csoport 4
9. A diákok a jövőről alkotott elképzelésekkel keresik a jövőbeli fejlődés és alternatív választás lehetőségeit: - Az iskola részt vesz a település környezetvédelmi programjának végrehajtásában - Autómentes hét programjai - Critical Mass kerékpáros felvonulás - Illegális hulladéklerakók feltérképezése a városban - Föld Napja városi rendezvényein való részvétel - Bükki Nemzeti Park programjai - Rendőrség által szervezett kerékpáros program, verseny a Sportcsarnokban - Takarítás Világnapja ( takarítás a városban és az iskola környékén) természetismereti munkaközösség napközi munkaközösség diákönkormányzat 7. Természet tanulmányozása tanteremben, iskolán kívül, szabadban: - Kerékpártúra (osztály szinten, Kresz szakkör) - Környezetvédelmi témahét - Zöld órák jeles napok - Projektek ( Öko divatbemutató, ) - Gyermeknap 5
8. Szabadtéri programok szervezése, egészséges életmód kialakítása: - Egészségnevelési hónap- Fogászati hónap - Egészségnap ( drogprevenció, zöldséggyümölcsnap ) - Környezetvédelmi nap- Föld napja - Iskolai testnevelés órák - Sportversenyek - Környezetvédelmi kirándulás - Természettudományos kirándulás - Alma program - 24 órás floorball 6
Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős B /Tanulás-tanítás: Az iskola pedagógiai programjában, helyi tantervében kiemelten képviseli a fenntarthatóság pedagógiájának törekvésit, ezáltal formálódik a tanulók 3. Oktató-nevelő munkában helyet kap a helyi közösségi élethez kapcsolódó tevékenységek: 7
4. Kooperatív tanulásszervezési eljárás alkalmazása. 5. Iskolai hagyományokhoz kötődő projektek: - Egészségnap - Zöldség és gyümölcsnap ( szobor és salátakészítés) - Madarak és Fák napja - Böjtös ételek versenye - Környezetvédelmi nap ( Föld Napja, Föld Órája Víz Világnapja) - Tinódi Nap ( Tinódi pályázatok értékelése) - Diáknap - 24 órás floorball - Szelektív hulladékgyűjtés (papír, elem,kupak, hulladék szobor készítés) - Víz Világnapja (tutaj és hajókészítő pályázat, Totó ) C/ Személyi feltételek, belső kapcsolatok: Az iskola valamennyi dolgozója példát mutat a diákoknak a környezetbarát szemlélet, az egészséges életvitel és fenntarthatóság szempontjait figyelembe véve 1-2 működése, mely segíti az iskola környezeti nevelési tevékenységeit. 3-6. Diákok - DÖK hatékony bevonás a környezeti nevelési feladatok végrehajtásába: - Tisztasági vetélkedő - Szemét kommandó - Szelektív hulladékgyűjtés - Ökoőrjárat Házirendünk kiemelten foglalkozik az iskolában és környékén lévő természeti épített értékek védelmével. Igazgató, DÖK segítő pedagógus 8
Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős D/ tanításon kívüli tevékenységek: Az iskola minden tanévben szervez és kapcsolódik az ökoiskola arculatához kapcsolódó programokhoz, akciókhoz. 1-4. - Ökotáborok ( Felsőtárkány, Szanticska) - Életfa, Bükki Nemzeti Park, Városgondozás, Katasztrófavédelem, Humusz akcióiban való részvétel - Hagyományőrző projektek - Jeles napok - Sport programok ( floorball, Bozsik program foci, szivacs kézilabda, szertorna) - Hulladékgyűjtések: ősszel és tavasszal - Szelektív hulladékgyűjtés - Sportprogramok szervezése, kacsolódás a városi sportprogramokhoz - ÖKO faliújság- Öko hírek a honlapon E/ Társadalmi kapcsolatok 1. Eger Város Önkormányzata Igazgató, tagintézmény-vezetők munkaközösségek DÖK segítő pedagógus Bükki Nemzeti Park Életfa Környezetvédő Egyesület Heves Megyei Vízmű EON Forrás Szabadidőközpont 3. - Iskolánk honlapja naprakész információkkal tájékoztatja a látogatókat Igazgató Informatika szakos pedagógus 9
Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős F/ Fizikai környezet: 1-8. - Iskolaépületeink környékén a növényzet változatos és rendszeresen gondozott - Iskolakönyvtár an bővíti a fenntarthatósággal kapcsolatos információhordozókat.( zöld sarok a könyvtárban) - Iskolaudvarokon található madáretetőket an karban tartjuk és kicseréljük - Kerékpártárolókat an karban tartjuk- cél: többen járjanak kerékpárral. - Folyosókat, tantermeket zöld növényekkel, diákjaink, tanáraink képzőművészeti alkotásaival, plakátokkal dekoráljuk. - G/ Az iskola működtetése 1-8. - Szelektív hulladékgyűjtő edényekkel. biztosítjuk az iskolában keletkezett szemét csökkenését. - Törekszünk az iskolai hulladék csökkentésére. - Papír,elem, PET palack, kupak gyűjtés - Környezetkímélő anyagok használata - Helyes fogyasztási szokások kialakításaiskola büfé. Igazgató, tagintézmény-vezetők gazdasági vezető munkaközösségek DÖK segítő pedagógus Igazgató, tagintézmény-vezetők gazdasági vezető DÖK segítő pedagógusok E G E R, 2011. szeptember 01. ökofelelős 10