Hatos Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola. Ökoiskolai. munkaterv Vép, szeptember 26.

Átírás

1 Hatos Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Ökoiskolai Vép, szeptember 26. munkaterv

2 ~ 1 ~ Nap Esemény, tevékenység, megvalósítandó cél, feladat Résztvevők Felelős Szeptember Dokumentáció Munkaközösségek munkaterveinek elkészítése Hagyományos tanórák kiemelt környezeti nevelési öko lehetőségeinek beépítése a munkatervekbe Iskolai éves munkaterv elkészítése Diákönkormányzat éves munkaterv elkészítése Környezetvédelmi program, zöld csoport, öko kommandó megalakulása, feladatainak meghatározása Ökocsoport megalakulása Ökoiskolai munkaterv elkészítése 12. Ökoiskolai munkaterv bemutatása és elfogadása a tantestületi értekezleten Iskolai honlapon való megjelenés Iskolai környezet Ökofal elkészítése környezetvédelemmel kapcsolatos hírekkel, programokkal stb. Diáktanács Ökocsoport Tantestület Ökocsoport Munkaközösség vezetők humán, reál, osztályfőnöki nevelőtestület Igazgató Ökocsoport vezető Ökocsoport vezető Ökocsoport vezető, Süveges Péter Művészeti iskola 16. Madárbarát iskolai program megszervezése, odúk kihelyezése alsós természet. tehetség Pusztai Krisztina Zöld osztály verseny meghirdetése Osztályönkormányzaton belül környezetfelelősök megválasztása 1-8. osztály 5-8. osztály osztályfőnökök 27. Kutatók éjszakája 5-8.o. reál munkaközösség

3 ~ 2 ~ Október 7-8. Papírgyűjtés 1-8.o. Dök 8. Madármegfigyelési nap Az év madara a gyurgyalag Rajzverseny, kiállítás Madárgyűrűzés 1-8.o Alsós osztályfőnökök, művészeti iskola A természettudományok rejtelmei 3 hetet meghaladó projekt November 5-8.o. Pusztai Krisztina Reál munkaközösség Soós Eszter, Beke Péterné 11. Tök jó nap Márton nap 5-8.o Dök, művészeti iskola Tökfaragás, töklámpás 11. Termésbábok 1-4.o Alsós osztályfőnökök, művészeti iskola egész hónapban Termések, természetes anyagok gyűjtése karácsonyi dekorációnak 1-8.o osztályfőnökök, dök December Mézeskalács sütés művészetis tanulók technika órák technika tanárok, dök, művészetis tanárok 13. Luca napi forgatag 1.8.o. Vörös Krisztina,dök Advent Karácsonyfa díszek készítése, kézműves délután osztályok képviselt tanulói, művészetis dök, művészetis tanárok, osztályfőnökök tanulók Fenyőfa állítás, karácsonyi díszek dök

4 ~ 3 ~ Január Korcsolyázás 5-8.o osztályfőnökök Féléves beszámoló elkészítése, ÖKO-munkacsoport féléves munkájának értékelése Február 7. Farsang - Diáknap 1-8. dök 1. A Tisza élővilágának emléknapja 1-8. művészeti iskola Rajzverseny: Az év hala a menyhal - kiállítás 2. Vizes élőhelyek világnapja Március 22. A víz világnapja Vízijármű pályázat tutaj, vitorlás stb. modellek Környezettudatos magatartás mérése -tesztek, kérdőívek Április 1-8.o. 3-8.o. nevelők, szülők Beke Péterné 28. Öko projekt megnyitó 3 hetet meghaladó projekt 1-8.o. Stánitz Istvánné Papírgyűjtés 1-8.o. Dök Diákolimpia Dök Úszásoktatás 4-6.o. Soós Eszter Fittség vizsgálat Testnevelők

5 ~ 4 ~ a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata Május Erdei iskola 5.évfolyam osztályfőnökök Öko projekt 3 hetet meghaladó projekt Stánitz Istvánné Zöld osztály verseny eredményhirdetés Öko munkacsoport Takács János Labdarúgó Emléktorna 1-8.o. Takács Csaba 24. Gyermeknap az egészség és sport jegyében Szülői közösség Június 10. Osztálykirándulások 1-8.o. nevelőtestület Hatosnapok 1-8.o. Tancsics Gáborné, Pusztai Krisztina Lakner Judit Éves beszámoló elkészítése, ÖKO-munkacsoport éves munkájának értékelése

6 ~ 5 ~ Ökoiskola kritériumrendszere Időszak, időpont programok, feladatok Tevékenység, feladat Résztvevők Felelős 1. Általános elvárások, fizikai környezet Az iskola tevékenységének környezetre gyakorolt hatása: Az iskola arculata (bemutatkozó anyagok, épület, udvar, dekoráció) határozottan képviseli a fenntarthatóság, a környezettel harmonikus (környezetbarát, egészséges) életvitel pedagógiai értékeit Az iskola gondot fordít arra, hogy fizikai környezete gondozott, esztétikus és a fenntarthatóság elveinek megfelelő legyen. Tisztasági szemle Zöld osztály verseny 1. Osztály dekoráció zöldítés, ökofaliújság 2. Jeles napok feldolgozása: minden osztály egy-egy környezetvédelmi jeles napot tablók, plakátok, transzparensek stb. formájában bemutat az ökofalon 3. Projektek, témahetek programjain való aktív részvétel, iskolaközösségi tevékenység 4. Udvarrendezés saját területének rendben tartása 1-8. o ökocsoport, Dök Az iskola közvetlen környezetének, udvarának, kertjének gondozása Őszi,tavaszi Fűnyírás, 3-8.o Gamesz, osztályfőnökök hónapok növényi hulladék, lomb komposztálása Udvarrendezés, az osztályok saját területeinek rendbentartása Őszi és tavaszi nagytakarítás Fűszer-és gyógynövénykert gondozása Sziklakertek gondozása Dísznövények, egynyári virágok ültetése 3-8.o. Osztályfőnökök

7 Téli hónapok ~ 6 ~ Madárbarát iskolai program megszervezése madáreleség készítése, madárodúk madáretetők gondozása 1-8.o. Kerékpártárolók, rendszeres karbantartása Gamesz Kerti foglalkoztató rendszeres tisztántartása, karbantartása Az intézmény belső arculatának formálása Intézmény, folyosók, aula dekorációja: - dísznövények - diákrajzok, plakátok - projektek, témahetek kiállításai - művészeti iskola kiállításai - ÖKO fal Osztálytermek dekorálása: - közösségi élet, - nemzeti ünnepek - jeles napok, - ÖKO hírek 2. Tanítás tanulás 1-8.o. Pusztai Krisztina, Stánitz Istvánné Dök, művészeti iskola, öko csoport Osztályfőnökök Felső tagozaton: osztályönkormányzatok környezetvédelmi felelősök Az iskola pedagógiai programjában, helyi tantervében kiemelten képviseli a fenntarthatóság pedagógiai törekvéseit. A pedagógiai munka a gyermekek életkorát és egyéni sajátosságait messzemenően figyelembe veszi, az iskola sokféle pedagógiai módszert vesz igénybe céljai elérése érdekében: - Tanórákon alakított környezettudatos gondolkodás, öko szemlélet /tanmenetekben zöld levéllel jelölve/ -Tevékenységközpontú pedagógiai eljárások, IKT alkalmazása Igazgató, nevelőtestület

8 ~ 7 ~ -Szabadban tartott foglalkozások /kerti foglalkoztató/ -A könyvtárban külön polcon találhatóak a pedagógusok és a diákok számára ajánlott fenntarthatósággal kapcsolatos könyvek, folyóiratok, segédanyagok. 1-8.o Kijelölt időpontok ill. kijelölt időpontok Kijelölt időpontok A tanulók életkoruknak, képességeiknek megfelelően aktívan, a pedagógusokkal partneri viszonyban részt vehetnek az oktatási tevékenységek megtervezésében, megvalósításában: Projektek : Tudományok világa, Öko projekt Témahét: Idegennyelvi, Erdei iskola Karácsony: alsós munkaközösség Tanulmányi kirándulások DÖK programok Az oktató-nevelő munkában helyet kapnak a helyi közösség életéhez kapcsolódó tevékenységek. Az oktatás példát mutat saját környezete kezelésére: Iskolaudvar és kert gondozása Komposztálás Szelektív hulladékgyűjtés száraz elemgyűjtés kihelyezett gyűjtőedényekben Papírgyűjtések A természet tanulmányozása tantermen, iskolán kívül, a szabadban is folyik. A szabadban szervezett foglalkozások célja az egészséges életvitel kialakítása: Tanulmányi séták, tanulmányi kirándulások, Jeles napi rendezvények, Gyermeknap, 1-8.o Osztályfőnökök, szaktanárok, munkaközösségek, Dök, Szülői közösség Osztályfőnökök, szaktanárok, Dök, Szülői közösség

9 ~ 8 ~ Projektek, témahetek Hatosnapok 3. Személyi feltételek, belső kapcsolatok Az iskola valamennyi dolgozója példát mutat a diákoknak a környezetbarát szemlélet, az egészséges életvitel és fenntarthatóság szempontjait figyelembe véve. Az iskolában ÖKO munkacsoport működtetése, tagjai között a munkaközösségek, a művészeti iskola, a technikai dolgozók, és a Dök képviselőivel. Az ÖKO munkacsoport figyelemmel kíséri, véleményezi, javaslataival segíti az iskola nevelési tevékenységét. A diákok bevonása az őket érintő döntések előkészítésébe. A diákönkormányzatban van környezetvédelmi felelős. Az iskola házirendje kiemelten foglalkozik az iskolában és környékén lévő természeti és épített értékek védelmével. Diáktanács Öko munkacsoport Dök segítő tanár Igazgató 4.Tanórán kívüli tevékenységek Az iskola minden tanév munkatervében tervez az ÖKO iskola arculatához kapcsolódó programokat. Tanórán kívüli szakkörök a környezeti nevelés szolgálatában: Tehetséggondozás: természettudományok Alsó tagozat Az iskola sokféle fizikai, mozgásos tevékenység számára biztosít lehetőséget (tornaszobai, sportudvari, kültéri szervezett és kötetlen mozgáslehetőségek): - Labdarúgó szakkör, saját szervezésű megyei szintű Takács János Bevont tanulók Bevont tanulók Stánitz Istvánné, Beke Péterné Pusztai Krisztina Soós Eszter, Takács Csaba nevelőtestület

10 ~ 9 ~ Emléktornát szervezzük évek óta - Atlétika szakkör - Dobd a kosárba! -országos programban való részvétel, együttműködési megállapodás az MKOSZ-vel - Kapcsolat a szombathelyi Ifjú Solymok Egyesületével-szakmai támogatás - Részvétel a Kinder+sport országos tömegsport programban - Mini-hungarofit méréseket végzünk valamennyi diákon ősszel és tavasszal - Kerékpáros és gyalogos közlekedést népszerűsítő programokat szervezünk - Sportnapok, diákolimpiák - Úszásoktatás 4., 6. évfolyamon - Friss levegőn való szabad mozgás: 2.3. óraközi szünetek Az iskola belső kommunikációs csatornái tükrözik az ÖKO iskolai célokat. Honlap, faliújságok, ökofal Igazgató, rendszergazda, öko munkacsoport 5. Egészséges életmódra nevelés Részvétel a zöldség-gyümölcs programban 1-6.o. osztályfőnökök Részvétel az iskolatej programban 1-8.o. nevelőtestület Iskolabüfé kínálatának ellenőrzése: egészséges táplálkozás: egészséges, frissen készített élelmiszerek forgalmazása, gyümölcssaláta, zöldséges

11 ~ 10 ~ melegszendvics, üdítő helyett meleg tea, tej, kakaó Fogászati szűrés 1-8.o igazgató Az iskolában van a tantervbe beépített speciális fenntarthatósági tematikájú tanóra: életmentés, egészségtan 8.o. Stánitz Istvánné 6. Társadalmi kapcsolatok Az iskola együttműködik más iskolákkal, a helyi önkormányzattal, a helyi hatóságokkal, civil szervezetekkel és olyan helyi támogatókkal, vállalkozókkal, melyek az ÖKO iskola értékeivel és céljaival megegyező célokat szolgálnak. Más iskolákkal való kapcsolattartás: Ausztria, Déva Kistérségi versenyeken való részvétel Kapcsolat helyi szervekkel, intézményekkel, helyi vállalkozókkal - Önkormányzat - Vadvirág Óvoda -Gépészképző - Művelődési Ház - Egészségügyi intézmények - Civil szervezetek -Kertészek Csatlakozás tisztasági akciókhoz, közös rendezvényekhez Hulladékgyűjtés 1-8.o. Révi Renáta Pusztai Krisztina szaktanárok Igazgató, nevelőtestület, Dök, Szülői közösség

12 ~ 11 ~ Az iskolánk működtetése során lehetőségeinkhez képest törekszünk a környezeti terhelés minimalizálására. Környezetvédelemmel kapcsolatos pályázati kiírások figyelemmel kísérése és lehetőség szerint megpályázása Környezetvédelemhez kapcsolódó továbbképzéseken, konferenciákon, programokon, versenyeken való részvétel 6. Az iskola működtetése Környezetkímélő anyaghasználat: - Tudatos takarékosság az anyagokkal, termékekkel, vízzel, energiával. -Környezetkímélő anyagok használata a karbantartási munkákban és a takarításban. Az iskola a lehető legkisebb szinten tartja a hulladékkibocsátását, a hulladékokat környezetkímélő módon kezeli. Energiatakarékosság: vízzel, hőenergiával, elektromos árammal: Öko kommandó őrjárata: csapok és WC tartályok működésének rendszeres ellenőrzése, a csepegések és szivárgások azonnali jelentése Világítás, szellőztetés ellenőrzése Zöld béka Környezetvédelmi pályázat öko csoport Technikai dolgozók, nevelőtestület Technikai dolgozók, nevelőtestület, Dök öko csoport Öko munkaközösség vezető