MAGYAR NYELV Búcsú Kiss Lajostól

Hasonló dokumentumok
Kiss Lajos ( )

1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBÕL

MAGYAR NYELVR. Friss emlékezés egy tartalmas életpályára Kiss Lajos

2 A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG

Szemle 225 SZEMLE. Kiss Lajos, Történeti vizsgálatok a földrajzi nevek körében

Kézikönyvek, segédkönyvek

További olvasnivaló a kiadó kínálatából: Alister McGrath: Tudomány és vallás Békés Vera Fehér Márta: Tudásszociológia szöveggyűjtemény Carl Sagan:

SZATHMÁRI ISTVÁN STILISZTIKAI LEXIKON

Oktatói önéletrajz Melegh Attila László

DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS TÉZISEI SZABÓ GÁBOR KAPOSVÁRI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR

BODOR ÁKOS. Tér és Társadalom 29. évf., 4. szám, 2015 doi: /tet

Bősze Péter 1 HÍRADÁS

A TANTÁRGY ADATLAPJA

4. Puszta földrajzi köznevek helynévalkotó szerepe az ómagyar korban A jelentéshasadás. In: Helynévtörténeti tanulmányok 6. Szerk.

Mester és tanítvány Kniezsa István válogatott névtani mveinek kiadása Kiss Lajos gondozásában

Főszerkesztői bevezető KENESEI ISTVÁN. Megnyitó beszéd

Hagyjuk vagy fejlesszük? A magyar műszaki nyelv jelenéről és jövőjéről. Dr. Balázs Géza tszv. egyetemi tanár ELTE Mai Magyar Nyelvi Tanszék

Útmutató a szakdolgozat elkészítéséhez

Recenzió. Se vállalkozók, se polgárok? Lengyel György

Gyászbeszédek Sebestyén Árpád ravatalánál

1 STÍLUS ÉS JELENTÉS

AZ EDZŐ SZEREPE, PEDAGÓGIAI FUNKCIÓI

Tisztelt Olvasóink! Kocsis Károly elnök MAGYAR TUDOMÁNYOS AKADÉMIA HUNGARIAN ACADEMY OF SCIENCES MAGYAR TUDOMÁNYOSSÁG KÜLFÖLDÖN ELNÖKI BIZOTTSÁG

SZÓTÁRAK ÉS HASZNÁLÓIK

Nyugat-magyarországi Egyetem. Széchenyi István Gazdálkodás- és Szervezéstudományok. Doktori Iskola

REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK FRANCIA NYELVI REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS Indított szakirányok:

ERKEL FERENC Pedagógiai Program TARTALOMJEGYZÉK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTERV MATEMATIKA KÖRNYEZETISMERET

A TISZÁNTÚL A KÁRPÁT MEDENCE SZÁZADI REGIONÁLIS TAGOLÓDÁSÁBAN

REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK

PAPP FERENC ÉLETRAJZA Kiefer Ferenc, Magyar Tudomány, 2002/2. 216

Az iskola könyvtár gyűjtőköri leírása

Züricki Magyar Történelmi Egyesület Ungarisck Historiscker Vérein Zűriek MAGYAR TÖRTÉNELEM. Tízezer év ezer oldalról. SUB Göttingen

REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK FRANCIA NYELVI REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

Útmutató a szakdolgozat elkészítéséhez a Társadalomtudományi és gazdasági szakfordító és tolmács szakirányú továbbképzési szakon

SZŐKE MELINDA PUBLIKÁCIÓI (HIVATKOZÁSOKKAL, RECENZIÓKKAL) *

2001-ben végze Eötvös-kollégistaként. angol nyelv és irodalom szakán, majd 2006 júliusában

A II. Debreceni Székely Nap

Innováció és együttm ködési hálózatok Magyarországon

Kutató, Tudományos munkatárs (MTA TK KI)

MAGYAR ŐSTÖRTÉNET Tudomány és hagyományőrzés

A KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉCTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZETÉNEK TÖRTÉNETI DEMOGRÁFIAI FÜZETEI

MELLearN Konferencia Szegeden

Továbbtanulási ambíciók

A kötetben szereplő tanulmányok szerzői

A kockázat alapú felülvizsgálati karbantartási stratégia katonai és polgári alkalmazásának lehetõségei

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015

Szakmai beszámoló. A Nyitott Levéltárak 2015 programsorozatról. NKA pályázati azonosító: 3507/00079 (új azonosító: /00151)

TÁJÉKOZTATÓ AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS DIPLOMAMUNKÁJÁNAK KÖVETELMÉNYEIRŐL

Bethlen Gábor Közlekedési és Közgazdasági Szakközépiskola 1157 Budapest Árendás köz 8. Gyüjtőköri szabályzat. Érvényes: november 31-től.

Oktatói önéletrajz Dr. Békés Csaba János

Hazám tudósi, könyvet nagy nevének!

KRÓNIKA. Búcsú Pécsi Márton akadémikustól ( )

Hungarian language version

A MAGYAR GABONAÁGAZAT KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A BÚZA- ÉS KUKORICAÁGAZATRA FOLYAMATAI HAZÁNK EURÓPAI UNIÓHOZ TÖRTÉNT CSATLAKOZÁSÁT KÖVETEN

Péterfi Gábor. Bölcsészettudományi Kar, Politikaelmélet speciális képzés József Attila Tudományegyetem

Kálmán Béla 70 éves. ő ösztönzésére

Pordány Sarolta. Konferencia a fejldés-orientált felnttképzésrl (Budapest, november)

A SZAKKÉPZŐ ISKOLÁK KOLLÉGIUMAI

Opponensi vélemény. Fullér Róbert: Multicriteria Decision Models with Imprecise Information. című akadémiai doktori értekezéséről

Vas Károly meghatározó szerepe a MÉTE Mikrobiológiai Szakosztály létrehozásában és működésében

TERVEZET A KORMÁNY ÁLLÁSPONTJÁT NEM TÜKRÖZI

A magyar nyelv tanítása. Államvizsgatételek a tanári képesítı vizsgához tıl új tételek!

A REPÜLÉSTUDOMÁNYI KÖZLEMÉNYEK" CÍMŰ PERIÓDIKUS KIADVÁNYBAN MEGJELENŐ CIKKEK FORMAI ÉS TARTALMI KÖVETELMÉNYEI

Kalman-féle rendszer definíció

BIOENERGETIKA TÁRSADALOM HARMONIKUS VIDÉKFEJLŐDÉS

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Tanulmányok a középmagyar kor mondattana köréből

A pedagógiai szaksajtó, mint közéleti és tudományos fórum ( )

GYÁSZJELENTÉS GYÁSZJELENTÉS. Dr. Varga Ferenc emlékére. Kedves Feri! 1 / 5

HB elnöks a 2009-es. Szenes Zoltán bizottsági elnök. Budapest, december 17-én. MTA IX. Gazdaság- és Jogtudományi Osztály, Hadtudományi Bizottság

A tudomány sokkal emberibb jelenség, mint gondolnánk

Név: Modernkori Oroszország és Szovjetunió Történeti Kutatócsoport MOSZT. Rövidítésének jelentése: Híd

KATALÓGUS NÉZET CÍM KATALÓGUS NÉZET SZERZŐ/SZERKESZTŐ. Figyelő top 200, 2016 : A legnagyobb magyarországi cégek adatsorai

Migránsok és a magyar egészségügy. Kutatási zárótanulmány. Kutatásvezető Dr. Makara Péter. A tanulmányt készítették:

A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015

A nyelvtudomány rövid története: humanizmus & kora újkor

BARTHA ELEK. Megnevezés évszám kibocsátó intézmény Okleveles etnográfus 1980 Kossuth Lajos Tudomány Egyetem, Debrecen. DE BTK Néprajz nappali

Szemle Beregszászi Anikó és Csernicskó István: itt mennyit ér a szó? Írások a kárpátaljai magyarok nyelvhasználatáról.

A zsidóság nyelvei. Biró Tamás március 10.

RÁCZ ANITA PUBLIKÁCIÓI

FÉLMÚLT ÉS KÖZELJÖVÔ

MTMT lehetőségek a kutatásszervezésben és a kutatásban

A WALDORF-PEDAGÓGIA ELMÉLYÍTÉSE műhely

Orczy Anna Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM. Készítette: Hornyákné Szabó Bernadett Hatályba lépés: szeptember 1.

Lexikológia, lexikográfia a MID oktatásában

Nyelvészet. I. Témakör: Leíró nyelvtan

MAGYAROK, ROMÁNOK ÉS A KISEBBSÉGEK A VILÁGHÁBORÚ FORGATAGÁBAN

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

A szakképző iskolát végzettek iránti kereslet és kínálat várható alakulása 2011

HELYZETKÉP A SZLOVÁKIAI MAGYAR KÖZOKTATÁSRÓL. A Szlovákiai Magyar Oktatási Fórum konferenciájának anyaga

A család a Magyar értelmező kéziszótár (ÉKsz. 2003) meghatározása szerint a szülők, a gyermek(ek) (és legközelebbi hozzátartozóik) közössége.

KÖTELES-SZŐKE MELINDA PUBLIKÁCIÓI (HIVATKOZÁSOKKAL, RECENZIÓKKAL) *

FEJÉR KÁLMÁN SZOLFÉZS PÉLDATÁR NÉPI DALLAMOK ZENEISKOLÁK RÉSZÉRE

Az autizmus ideje: okos technológia és D. 100 napja. tudomány képzőművészet innováció

Tanulmányút az Udmurt Állami Egyetemen (Oroszország, Izsevszk) és az Udmurt Köztársaságban ( [1])

NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA TANÍTÓKÉPZŐ INTÉZET. Útmutató a szakdolgozat készítéséhez tanító szakon

MAGYAR PEDAGÓGIA. A Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának negyedéves folyóirata

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Akikért a törvény szól

Interdiszciplináris Doktori Iskola

Átírás:

Búcsú Kiss Lajostól 129 MAGYAR NYELV XCIX. ÉVF. 2003. JÚNIUS 2. SZÁM Búcsú Kiss Lajostól 2003. február 16-án, életének 81. évében, otthonában váratlan hirtelenséggel elhunyt Kiss Lajos, a Magyar Tudományos Akadémia rendes tagja, a Magyar Nyelvtudományi Társaság alelnöke, folyóiratunk szerkeszt7bizottságának tagja, az MTA Nyelvtudományi Intézetének kutatóprofesszora és nyugalmazott osztályvezet7je, az ELTE címzetes egyetemi tanára. Végs7 nyugalomra február 28-án helyezték, végakaratának megfelel7en Debrecenben, a legsz=kebb családi körben. Kiss Lajos halálával a Trianon utáni els7 évek nemzedékének egyik kiemelked7 nyelvtudósa távozott az él7k sorából. Azt hittük, hogy töretlen alkotó lendülete, amely jellemezte, további fontos alkotásokat érlel. Azt hittük, hogy szervezete, amely rendszeres, fegyelmezett és kitartó munkához volt szoktatva, az utóbbi id7ben jelentkez7 figyelmeztet7 jelek ellenére is sokáig biztosítja még a szellem szárnyalásához nélkülözhetetlen fiziológiai feltételeket. Tévedtünk, sajnos. S most szomorú kötelességünk búcsúzni t7le. Hogyan, miért lett Kiss Lajos azzá a nyelvtudóssá, akivé lett? Okként egyebek mellett életének meghatározó küls7 körülményei említend7k, amelyek eredeti pályájának elhagyására kényszerítették: a honvéd Ludovika Akadémián tanult, majd munkácsi katonai és második világháborús harctéri szolgálat, illet7leg harmincnyolc hónapos szovjet hadifogság következett. Mindezen események s=rített történelmi leckékkel, tapasztalatokkal s az orosz nyelv elsajátításával jártak, el7készítve a szláv nyelvek iránti érdekl7désének ébredését s a szlavisztikához való közeledését. Említend7 még a magyarság sorsa, történelme iránti mély, életét végigkísér7 vonzalma, amely beszédesen nyilvánult meg a magyarok és a szomszéd népek kapcsolata, együttélése nyelvi téren megmutatkozó tényeinek a lankadatlan kutatásában is. Megvoltak továbbá azok a bels7 adottságai, amelyek nélkül jó nyelvész, kit=n7 etimológus nem válhatott volna bel7le: a tudásvágy, a céltudatos igyekezet, a töretlen munkabírás, a szívós kitartás, a kritikai érzék, a szigorú igényesség, a széles kör= nyelvi és általános tájékozottság és a filológusi pontosság. Jellemezte az a képesség is, hogy id7t, energiát nem sajnálva laboratóriummá tudta változtatni a kedvez7tlen, s7t sanyarú körülmények gályapadját. Nem maradhat említetlen az a tény sem, hogy Kniezsa Istvánnal, Hadrovics Lászlóval került aspiráns évei alatt közeli kapcsolatba, s az 7 hatásuk, emberi és szakmai példaadásuk dönt7 hatást gyakorolt a pályakezd7 fiatalemberre ( A Kniezsa Istvántól vezetett szlavisztikai tanszéken abban az id7ben pezsg7 tudományos élet folyt, s ez meghatározó hatással volt rám is : Sz. BAKRÓ-NAGY MARIANNE és KONTRA MIKLÓS szerk., A nyelvészetr7l egyes szám, els7 személyben. Bp., 1991. 139). Nyilván e hatásnak is köszönhet7, hogy Kiss Lajos tudatosan volt olyan szlavista, aki szlavisztikai ismereteit a magyarra vonatkozó kutatások gyarapítására, elmélyítésére is felhasználta. Nyelvtudományi munkásságának központi részét a magyarra vonatkozó, tudniillik a magyar nyelv szláv eredet=, illet7leg szláv hatást mutató elemeinek, jelenségeinek a kutatása teszi ki. Kiss Lajos jól sáfárkodott azzal a lehet7séggel,

130 Kiss Jen amit aspiránsi évei kínáltak. N maga írta: Aspiránsi éveim lázas tanulásban teltek. Egyetemi el7adásokra jártam, szakmai szemináriumokon vettem részt, folytattam az egyes szláv nyelvek f7leg a lengyel tanulását, Lengyelországban jártam termékeny tanulmányúton stb... az ideális tudományos környezetben, stimuláló légkörben, intenzív munkával eltöltött három aspiránsi év nagyon sokat nyújtott számomra. Ez alatt az id7 alatt fejl7dtem russzistából képzett szlavistává (i. m. 140). Kiss Lajos életm=ve váratlan lezárulása ellenére egységes egésznek t=nik. Benne ugyanis a végponttól visszafelé tekintve egy rendez7elvnek, illet7leg a fokozatosan tudatossá váló és kiteljesed7 kutatói szándéknak a következetes megvalósulását-megvalósítását tapinthatjuk ki. Végigtekintve oly hirtelen megszakadt életén és munkásságán azt látjuk, hogy középpontban kezdett7l fogva az etimológia, a nevek és a szavak eredetvizsgálatának kérdésköre állt. Jelzésszer=, hogy els7 tudományos közleménye, amely a Magyar Nyelvben látott napvilágot (Pazarol: 1955: 225 6), etimológiai közlemény. Az etimológia, a szó- és névfejtés annyira központi része munkásságának, hogy azt is mondhatjuk: voltaképpen minden más ennek rendel7dött alá, minden út, amelyet Kiss Lajos a nyelvtudományban bejárt, ehhez kapcsolódó út volt, s így vagy úgy, közvetve vagy közvetlenül az etimológia, a szó- és névfejtés egyre magasabb szint= m=velését segítette el7. Úgy t=nik másfel7l, hogy ezt az etimológia-központú, mind min7ségét, mind mennyiségét tekintve párját ritkító nyelvtudományi munkásságot Kiss Lajos tudatos következetességgel építette. Róla is elmondható az, amit 7 Hadrovics Lászlóról írt: pályája az állhatatosságnak, a maga elé t=zött kutatási célok következetes, szívós megközelítésének a mintapéldája (Hadrovics László. Bp., 1999. 97). Szófejt7 munkásságának imponálóan gazdag eredményeit nemcsak a TESz. két kötete (az els7 két kötetnek szócikkírója és szerkeszt7je is volt), nemcsak számtalan tanulmánya és ismertetése tartalmazza, nemcsak az ÉKsz. címszavainak eredetbeli min7sítései, hanem önálló kötetek is: Hatvanhét szómagyarázat (NytudÉrt. 71. sz., 1970.), Szláv tükörszók és tükörjelentések a magyarban (NytudÉrt. 92. sz. 1976.). Szó- és névfejt7 munkásságát szigorú módszeresség, azaz magas szint= szófejt7 professzionalizmus jellemzi. Következetesen szem el7tt tartotta az onomasziológiai szempontot, a m=vel7déstörténeti, néprajzi, szaknyelvi stb. vonatkozásokat, kitekintéssel volt más nyelvekre, b7- ségesen hozott analóg példákat, az eredetet kutatva a végs7 forrás feltárására törekedett. A forrásolvasó etimologizálást m=velte. Jól ismerte a nemzetközi etimológiai szakirodalmat, s behatóan foglalkozott a szófejtés elvi, módszertani kérdéseivel. Több fontos áttekint7, összegz7 el7adása, tanulmánya igazolja ezt, mint például Az etimológiai kutatások elveir7l (1967.), Az újabb szláv víznévkutatás (1969.), Az európai névtudomány fontosabb eredményei (1970.), Az etimológiai kutatások újabb fejl7dése külföldön (1976.), Az európai névtudomány utóbbi másfél évtizede (1989.), Az új európai víznévkutatás (1999/2000.). Szláv tükörszók és tükörjelentések a magyarban cím= munkája (NytudÉrt. 92. sz. 1976) els7 a maga nemében a hazai nyelvtudományban: Kiss Lajos módszeresen megvizsgálta a szláv jelentésbeli hatás kérdését különféle fogalmi körökben (állam, étkezés, földm=velés, id7járás, katonaság, kereszténység, mesterségek stb.), és kutatásainak eredményét mintegy százhatvan szócikkben tette közzé, követend7 példát adva az ilynem= vizsgálatokra. Ez a munkája a magyar tükörszókutatások föllendülését indította el. Továbbgy=r=z7 hatását er7sítik majd az egyre izmosodó kétnyelv=ség-kutatások, amelyek b7séges anyagot kínálnak a tükörfordítás jelenségének alapos szinkrón vizsgálatához is. Kiemelked7ek történeti névtani kutatásai. Legismertebb m=ve, a hazai nyelvtudomány történetében páratlan siker= névfejt7 munkája, amely 1970-t7l egyszemélyes intézeti tervmunka keretében készült a Nyelvtudományi Intézetben, a Földrajzi nevek eti-

Búcsú Kiss Lajostól 131 mológiai szótára, a magyar földrajzi világképet (az 7 szavai: BAKRÓ-NAGY KONTRA szerk. i. m. 142) tükröztet7 kit=n7, széles körben ható, népszer= kézikönyv, a magyar névtan legnagyobb szabású, továbbgy=r=z7 hatásában legjelent7sebb m=ve, a Kárpátmedence helyneveinek egyedülálló etimológiai szintézise. Az egykötetes els7 kiadást (1978.) gyors egymásutánban követte a második (1980.) és a harmadik (1983.), 1988-ban pedig megjelent a kétkötetes, negyedik, b7vített és javított kiadás. MEZN ANDRÁS szerint alig van olyan társadalomtudományi szakterület, amelynek képvisel7i a recenziók sokaságának tanúskodása szerint ne keresték vagy ne találták volna meg saját tudományáguk számára az ebben a monumentális m=ben foglalt mondanivalókat és értékeket... A FNESz. 4 szellemes alkotás, tele közérdek= m=vel7dési ismeretanyaggal és polihisztorra emlékeztet7 tudással (MNy. 1993: 1, 3). Kiss Lajos névmagyarázatai mögött többnyire jól kitapinthatóan jelen van az a szerz7i szándék, hogy a szavak, nevek vizsgálatával b7vítse a magyar nyelvközösség életér7l, múltjáról való ismereteket is. A régi magyar földrajzi nevek elemzésével például az ómagyar kor történelmének a tisztázását is el7segítette. Vö. például: Földrajzi nevek a magyar középkorból (1991.), Erdély a helynevek tükrében (1992.), A magyarság legkorábbi nyomai a Délvidék helységneveiben (1992.), A honfoglalás és letelepedés a földrajzi nevek tükrében (1996.), A Kárpát-medence régi helynevei (1996.), Korai magyar helységnévtípusok (1997.), Erdély vízneveinek rétegz7dése (1997.). Hegynevek a történelmi Magyarországon (1997.). A Történeti vizsgálatok a földrajzi nevek körében cím=, általa válogatott tanulmányait tartalmazó kötet (Piliscsaba, 1999.) tudománytörténeti szempontból azért is figyelemre méltó, mert vall vonatkozó tanulmányainak maga által való megítélésér7l, s arról is, hogy A szintézisalkotás mellett kivettem részem az aprómunkából, a részletkutatásokból is (6). Kiss Lajos a tudománytörténetet is igen eredményesen m=velte. Tudománytörténeti témaválasztásának saját maga által állított feltétele az érdemi véleményalkotáshoz szükséges tudás volt. A nagy magyar szlavisták munkásságáról 7 írt szakavatott tollal értékel7, méltató, olvasmányos monográfiákat, amelyekben széles tudománytörténeti összefüggésekbe ágyazva mutatta be a jeles tudósok életét, munkásságát. Önálló kötetben jelent meg: Kniezsa István (MNyTK. 123. sz. 1968.), Melich János emlékezete születésének századik évfordulója alkalmából (MNyTK. 134. sz. 1973.), Kniezsa István (1994. A múlt magyar tudósai), Melich János (1995. A múlt magyar tudósai), Asbóth Oszkár (1996. A múlt magyar tudósai), Hadrovics László (1999. A múlt magyar tudósai). N foglalta össze lényegre tör7 világossággal a magyarországi etimológiai kutatások történetének egyik fontos szakaszát is (Etimológiai vizsgálatok Magyarországon a múlt század közepét7l 1920-ig. In: Tanulmányok a magyar és finnugor nyelvtudomány történetéb7l (1850 1920). Szerk. SZATHMÁRI ISTVÁN. Bp., 1970. 47 59). Kniezsa István bizonyos munkáinak újra való megjelentetésében s tudománytörténeti helyük kijelölésében példamutató módon járt el. Segítette az ELTE Segédkönyv a szlavisztikai szemináriumi gyakorlatokhoz cím= sorozat Kniezsa, Melich és Asbóth köteteinek az összeállítását is. Recenziós, kritikai tevékenysége sem maradhat említetlen. Külföldi és hazai szakmunkákat egyaránt b7ven ismertetett, a külföldiek közül els7sorban azokat, amelyek magyar szempontból voltak figyelemre méltók. Bírálóként szigorú, következetes és korrekt volt. Számos esetben lektorként m=ködött közre: kend7zetlen 7szinteséggel írott bírálatai olykor keménynek t=nhettek, de a szerz7ket mindig segítették a kéziratos tanulmányok jobbá tételében. Annál is inkább, mert bírálatában új adatok közlésével, magyarázat(ok) megadásával is tev7legesen támogatta a tanulmányírókat. Szigora id7vel enyhült, elvi

132 Kiss Jen alapú, magas szakmai igényesség= kritikai gyakorlata azonban jottányit sem változott. Mindvégig azon kritikai ars poetica meggy7z7déses követ7je volt, amelyr7l Kniezsa István munkásságát bemutató monográfiájában írt emlékezetes, igaz sorokat (i. m. 1994. 103 5). Kiss Lajos munkásságának fontos része a csak a köszönetnyilvánításokban jelzett láthatatlan bibliográfia (Hadrovics: MNy. 1993: 121): bizonyára sokan vagyunk, akik tapasztalhattuk, hogy amikor felvilágosítást, véleményt kértünk t7le, gyors, világos és alapos választ, név- és szómagyarázatokat, s7t adatokat is b7ven kaptunk t7le. A szavak és nevek jeles kutatója mindig kapcsolatban volt a lexikográfiával. A Nyelvtudományi Intézetbe kerülve (1957) az Országh László irányításával készült hét kötetes Magyar értelmez7 szótár munkaközösségének a tagja volt. A magyar nyelv történetietimológiai szótárá -nak (I. és II. kötet) munkálataiban szócikkíróként és szerkeszt7ként egyaránt közrem=ködött. Az Új magyar tájszótár -nak 1973 óta volt lektora. Az Értelmez7 kéziszótár címszavainak eredetmin7sítéseit 7 készítette. A Hadrovics Gáldi-féle Orosz-magyar nagyszótár új kiadásának munkálataiban az 1950-es évek végét7l vett részt, s 1981 és 1992 között egymaga dolgozta át a szótárt, amely egyel7re csak CD-ROMon olvasható. 1986-ban a Nyelvtudományi Intézetben osztályvezet7i megbízást és azt a sok gonddal járó feladatot kapta, hogy szervezze meg A magyar irodalmi és köznyelv nagyszótárá -nak a munkaközösségét és indítsa el a munkálatokat. E fontos vállalkozást nyugdíjasként is támogatta tanácsadói megbízással, illet7leg lektori min7ségben. Hadrovics a 70 éves Kiss Lajost köszöntve azt írta róla, hogy folyamatos kutatás, szigorú szakszer=ség, egyre szélesül7 látókör, egyre nagyobb anyag birtokbavétele jellemzi (MNy. 1993: 121). A könyörtelen halál ennek a további fontos alkotásokat ígér7 gazdag munkásságnak vetett hirtelen véget. Talán nem véletlen, hogy Kniezsa neve élete utolsó napjaiban is kísérte: Kiss Lajos bevezet7 tanulmányával jelent meg külön kötetben Kniezsa öt fontos tanulmánya (Helynév- és családnévvizsgálatok. Bp., 2003.). Még örömmel értesült a kötet megjelenésér7l, s arról is, mikor lesz a nyilvános bemutató. A bemutatót azonban már nem érte meg... Kniezsáról szóló monográfiájában Kiss Lajos Kniezsa szavait idézi: Ha meghalok... ne beszéljetek a halálomról... Úgy beszéljetek rólam, mintha élnék, ha jónak látjátok, baráti poharazás közben szóljatok rólam jó szót (i. m. 1994. 129 30). Bizonyára így gondolta 7 is. Tudván tudjuk: Kiss Lajos halálával pótolhatatlan veszteség érte a magyar nyelvtudományt. De tudjuk azt is, hogy m=veiben, példamutatásában tovább él és hat. * A Magyar Nyelvtudományi Társaságban elhangzott születésnapi köszönt7 után Kiss Lajos az alább közlend7 mondatokat olvasta föl. (Fehértói Katalinnak köszönöm, hogy a gépírásos sorokat eljuttatta hozzám.) Nem tudtuk, akik ott és akkor meglepetve hallgattuk a testamentumszer= mélységgel és komolysággal megfogalmazott szavakat, hogy Kiss Lajos utószor nyilatkozik magáról és munkásságáról a számadás önként vállalt kötelességével és kend7zetlen 7szinteséggel. Nem sejthettük, hogy ezek a mondatok végs7 üzenetté lesznek, üzenetté mindazok számára, akik tudományukat m=velve el7bb-utóbb maguk is fölteszik maguknak kritikus és önkritikus kérdéseiket. Rá emlékezve akkor elhangzott szavait mint tudományos és emberi pályájának értékes dokumentumát e szomorú alkalomból tesszük közkinccsé. Mert nekünk, illet7leg az utódoknak is szóló üzenet, ami ott és akkor ajkáról elhangzott. Hallgatom a szép szavú laudátiót, nézem a baráti arcokat, és elgondolkodom. Az id7pont és az alkalom számadásra késztet. Mintha csak tükör el7tt állanék, és kemény kérdésekkel ostromolnám saját magamat. Hogyan gazdálkodtam lelki-szellemi adottsá-

Búcsú Kiss Lajostól 133 gaimmal? A nagy egyéniségek, a jó és a kedvez7tlen körülmények milyen szerepet játszottak tudományos pályám alakításában? Hagytam-e magam sodortatni az árral, vagy magam hajtottam a csónakot? Túlságosan belefeledkeztem-e az aprólékos részletvizsgálatokba, vagy átfogó szintézisekre is vállalkoztam? Tör7dtem-e az utánam jöv7 nemzedékekkel, és segítettem-e önzetlenül el7rehaladásukat? Lehet7ségeimhez képest kivettem-e részem az egészséges tudományos légkör, az igazságos értékelési rend formálásából? Igyekeztem-e átmenteni a múlt tudományos értékeit a jöv7 számára úgy, hogy az új megközelítések és irányzatok ígéretes csírái se pusztuljanak el, hanem esélyt kapjanak a kibontakozásra? Egészséges arányban tudtam-e tartani a kollektív feladatokat és az egyéni kutatásokat? Eleget tettem-e mindenben, kivált a helynévvizsgálatokban, a tudományos tárgyilagosság kötelez7 elvének, amelynek értelmében, ha nehéz is, mégsem hallgatni a rokonszenv vagy ellenszenv hangjaira, magunknak nem hízelegni, hanem a keser=t is kimondani, másokat nem kevesbíteni, hanem egyenl7en részeltetni? Csakúgy záporoznak rám a kérdések. Többnyire igenl7 a válaszom, de olykor hetykén mentegetem magam: Feci, quod potui. Faciant meliora potentes. (Megtettem, amit tudtam. Aki jobban tudja, csinálja.) KISS JENN A last farewell to Lajos Kiss Lajos Kiss, Member of the Hungarian Academy of Sciences, Vice President of the Society of Hungarian Linguistics, Member of the Editorial Board of The Hungarian Language, former Head of Department of the Research Institute for Linguistics, and Honorary Professor of Eötvös Loránd University, died on 16 February 2003, at the age of 81. He was the author of numerous books and papers on etymology, Slavistics, lexicography, Hungarian historical linguistics, and onomastics. His best known book is the Etymological Dictionary of Geographical Names, in two volumes. The present obituary reviews the significance of his scholarly achievements and discusses the major stages of his career. JENN KISS Az ablativus a korai magyar és finn grammatikákban 1. B e v e z e t é s. Az európai kultúrkörben a nyelvészet hosszú ideig egyet jelentett a görögök által kidolgozott és latin közvetítéssel elterjedt grammatikával. Amíg a tudomány és általában az írásbeliség nyelve f7ként a latin volt, a grammatika nyilvánvalóan a latin grammatikát jelentette, kategóriáit pedig univerzálisnak és általános érvény=nek tekintették. A vulgáris nyelvek leírásának kezdetén a szerz7k magától értet7d7 természetességgel nyúltak a latin mintához, a latin grammatika alapelveit, kategóriáit és terminusait felhasználva. A korai vulgáris nyelvtanok szerz7inek ezt a holt latin nyelvtant kellett megeleveníteniük, hozzáigazítaniuk az él7, változékony és csak változatokban létez7 nyelvhez. A latintól szerkezetileg eltér7 nyelvek grammatikusai újabb nehézséggel találták szemben magukat. A latin nyelvleírás, amelyet univerzálisan érvényesnek véltek abban az id7- ben, eredetileg bizonyos nyelvtípusba és nyelvcsaládba tartozó nyelvre kidolgozott, ott célszer= elemzés. A latinhoz szerkezetileg és eredetében hasonló nyelvek esetében alkalmazása nem is jelentett különösebb gondot. Ám a latintól szerkezetükben és genetikailag