DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI. Veszprémi Nóra. Romantika és művészeti közízlés a reformkori Magyarországon

Hasonló dokumentumok
Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

AZ ÁGY Megjelenítések a XX. századi és kortárs művészetben

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ : székesfehéri József Attila Gimnázium, 1986-ban bicskei Vajda János Gimnázium

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter

DOKTORI DISSZERTÁCIÓ

A Garabonciás Művészeti Iskola Pedagógiai Programja Pedagógiai Programja Helyi Tantervek II. Táncművészet néptánc tánctörténet

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

A Magyar Képzőművészeti Egyetem Könyvtárának Gyűjtőköri Szabályzata. (Az Ügyrend 3. sz. melléklete)

A romantika. Kialakulása, társadalmi háttere, általános jellemzői

Szakdolgozat = szakdolgozat BA, MA és osztatlan képzéses hallgatók szakdolgozati konferenciája

Az iskola könyvtár gyűjtőköri leírása

VII. A reformkor és a magyar romantika irodalmából

Magyarországi és határon túli múzeumok kortárs művészeti gyűjteményezése. Vizuális művészetek kollégiuma Képzőművészeti Kollégium 2016-

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja

Csaplár-Degovics Krisztián A független Albánia létrejötte albán szemmel ( )

2017. február 9. Horváth Kinga

ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés

Elsők és utolsók : elbeszélések. Médea és gyermekei

MŰVÉSZETTÖRTÉNET II. A VIZSGA LEÍRÁSA

A Néprajztudományi Bizottság évi tevékenysége

DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI. A dzsúdzsucu fogásrendszere és eszmeisége

I. Egyetemi (mester szintet nyújtó) teljesítmény 1. A mesteri vizsgajegyek átlaga (Osztatlan képzés esetén a képzés vizsgajegyeinek átlaga):

OPPONENSI VÉLEMÉNY. Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről

Pirmajer Attila

Rajz és vizuális kultúra. Négy évfolyamos gimnázium

VÁRADY RÓBERT. SZOBA KILÁTÁSSAL avagy Cyber térben

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Merítés a KUT-ból IV. GADÁNYI JENŐ. ( ) festőművész emlékkiállítása. HAAS GALÉRIA, Budapest május 11-től június 10-ig

Óravázlat. Az óra menete. Most mutasd meg! című játék. A következő foglalkozások eljátszása, kitalálása a cél:

Alulteljesítő tehetségek. Kozma Szabolcs

TÉR IDENTITÁS REKONSTRUKCIÓ Bódiné Kersner Katalin Dla tézisfüzet 2013

Tárgy: Melléklet: Tisztelt Képviselő-testület! A fentiek alapján az alábbi határozati javaslatot terjesztem a Tisztelt Képviselő-testület elé.

Preraffaelita testvériség XIX. század közepe

Tánc a pedagógiában az OPKM könyvtári állományában 1. feladatlap TANKÖNYVEK Miből és mit tanítunk?

DOKTORI ÉRTEKEZÉS (PHD) TÉZISEI

II. A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA

Melléklet oktatási és publikációs tevékenységhez

A kolinda és megjelenési formái a huszadik század román és magyar műzenéjében

IV. Mikszáth Kálmán. 1. Életrajzi adatok. 2. Melyek Mikszáth fõbb műfajai? Említs példákat is! 3. Mely műveivel válik ismert íróvá?

2013/2014 őszi és tavaszi szemeszter (Budapest, ELTE BTK)

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Völgyi Skonda Gyűjtemény

Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet)

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

A zetna XIV. (Fluid) Irodalmi Fesztiválja

Olvass. Tanulj. Vidd magaddal.

SPONTÁN ASSZOCIÁCIÓK VIZSGÁLATA KÖZÉPISKOLÁS DIÁKOK MŰELEMZÉSEIBEN, SALVADOR DALI ALKOTÁSAI NYOMÁN

Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 5. szám február 11. Hallgatók számára

Typotex Kiadó BEFEJEZÉS

Vállalkozás, kultúra, polgárosodás

A szellemi munka technikájának tanítása Zenei gyűjtemény felhasználásával

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Gerlóczy Gedeon műépítész

65/2. Ismeretlen alkotó Városkép technika: karton, olaj méretek: 33 x 36 cm kikiáltási ár: Ft leütési ár: Ft

RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN

Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből)

Idő a képen. Közvetett időbeliség a képalkotásban a festészettől a videó-művészetig. Tézisek

DEBRECENI EGYETEM EGYETEMI ÉS NEMZETI KÖNYVTÁR PUBLIKÁCIÓK

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája

Területi egyenlőtlenség és társadalmi jól-lét

SZÉKESFEHÉRVÁR KULTURÁLIS INTÉZMÉNYEI, FEJLESZTÉSI IRÁNYAI, KULTURÁLIS ARCULATA ÉS PROGRAMJAI

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Magyar nyelv és irodalom

Sibalinné Dr. Fekete Katalin Munkahely: Nemzeti Közszolgálati Egyetem RTK Idegennyelvi és Szaknyelvi Központ Beosztás:

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó

KÉPVISELŐ-TESTÜLET 36/2007.(XI.27.) Budapest XXI. Kerület Csepel Önkormányzata Kt. rendelete

Esszéírás 1X1. Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes január 6.

ÉLETKEZDETI ÉS ÉLETVÉGI DÖNTÉSHELYZETEK

A pedagógiai szaksajtó, mint közéleti és tudományos fórum ( )

"Biciklitôl az űrhajóig" (A. Bak Péter magángyűjteménye) Kedves művészetszeretô, múzeumlátogató Közönség!

magyar nyelv és irodalom - francia nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár, 1982, Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen

Veszprémi Nóra: Fölfújt pipere és költői mámor. Romantika és művészeti közízlés a reformkori Magyarországon

REFORMPEDAGÓGIA ÉS ÉLETREFORM ELMÉLETI MEGKÖZELÍTÉSEK, ÚJ KUTATÁSI EREDMÉNYEK

2005. évi SZAKMAI ZÁRÓJELENTÉS: A mezőgazdasági biztosítások szerepe és jövője a mezőgazdasági termelés kockázatkezelésében

Eötvös Loránd Tudományegyetem. a "Közalkalmazottak jogállásáról szóló" évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet

Musée d Art Moderne. Joseph Kadar artiste peintre. Paris. Nemzetközi Modern Múzeum. Hajdúszoboszló (Hongrie)

Vitatott művek adatbankja. A Vitatott művek adatbankja létrehozásának és működésének tapasztalatai Németországban

Eszterházy Károly Egyetem. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV

FELHÍVÁS. a 2014/2015. tanév őszi szemeszterében tartandó Kari Tudományos Diákköri Konferencián való részvételre

A NEMZETI KULTÚRA VÉDELMÉNEK SZERZŐI JOGI ASPEKTUSAI

E l ő t e r j e s z t é s. a Képviselő-testület június 27-i ülésére

A RENDÉSZETTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA KUTATÁSI TÉMÁI A 2016/2017. TANÉVRE

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A kötetben szereplő tanulmányok szerzői

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Tanszék. Nők az irodalomban 1.

PÁLYÁZATI KIÍRÁS TRASH ART MAGYARORSZÁG 2017 EGY ÚJ KOR HAJNALA: ANTROPOCÉN AZ EMBER KORA

ÉLETKEZDETI ÉS ÉLETVÉGI DÖNTÉSHELYZETEK

Eszterházy Károly Főiskola. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV

Város Polgármestere ELŐTERJESZTÉS

MUNKAHELYEK ÉS TECHNOLÓGIÁK ÉPÍTÉSZETE MAI IPARI ÉPÜLETEGYÜTTESEK KOMPLEX MUNKAKÖRNYEZET -TERVEZÉSE

Szakmai beszámoló. a /02159 azonosítószámú NKA támogatáshoz

2017. október november 21-től február végéig látogató

Rózsavölgyi Andrea. Doktori (PhD) értekezés tézisei

Miskolci Egyetem GÉPÉSZMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KAR. Osztályozási fák, durva halmazok és alkalmazásaik. PhD értekezés

A Kárpát-medence interaktív irodalomtörténeti térképe

Eszterházy Károly Főiskola. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV

Pedagógiai Programja Helyi Tantervek II.

DIPLOMAMUNKA leírás és követelmények

Átírás:

Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI Veszprémi Nóra Romantika és művészeti közízlés a reformkori Magyarországon Témavezetők: Dr. Sinkó Katalin Dr. Szőke Annamária PhD, egyetemi docens Művészettörténeti Doktori Iskola A doktori iskola vezetője: Dr. Kelényi György DSc., egyetemi tanár A bizottság elnöke: Hivatalosan felkért bírálók: A bizottság titkára: A bizottság tagja: A bizottság póttagjai: Dr. Keserü Katalin PhD hab., egyetemi tanár Dr. Margócsy István PhD hab., egyetemi docens Dr. Szvoboda Dománszky Gabriella CSc Dr. Gosztonyi Ferenc PhD, egyetemi adjunktus Dr. Tímár Árpád CSc Dr. Eörsi Anna PhD, egyetemi docens Dr. Ágoston Julianna PhD, egyetemi docens Budapest, 2011.

1. A kutatás célkitűzései A 19. század magyar képzőművészetének hagyományos periodizációjában a romantika időszaka általában a század harmadik negyedére esik, noha a szakirodalom a reformkor művészetében is felfedez romantikus tendenciákat. A dolgozat célja, hogy bemutassa a reformkori romantika néhány alapvető vonását, és olyan új képet nyújtson a művészeti romantikáról, amely nem csupán a nemzeti romantika keretein belül értelmezi azt, hanem figyelembe veszi például a gótikus ( vadromantikus ) elemeket vagy a romantikus szerelemfelfogás művészeti vonatkozásait. Mivel mindez gyakran a népszerű művészetben és művészeti írásokban tükröződött, a vizsgálat képet adhat azokról a nézetekről és interpretációs stratégiákról is, amelyek a kor Magyarországán a művészeti közgondolkodást meghatározták. 2. A kutatás választott módszerei A romantika nemzetközi szakirodalmában kétféle szemlélet különíthető el: az egyik a romantikusok öndefinícióiból kiindulva a romantikus műalkotás követelményének tekinti az eredetiséget, és így csak a legnagyobb alkotók műveit tekinti romantikusnak, a másik viszont figyelembe veszi azokat a gyakran triviális műveket is, amelyek nem alakították, csupán közvetítették a romantikus képzeteket. Dolgozatom az utóbbi irányhoz kapcsolódik. Ezt kívánja meg maga a vizsgált anyag is, hiszen a korszak magyar művészetében (a művészeti élet fejletlensége miatt) kevés az igazán nagy formátumú alkotóegyéniség és a nagyszabású műalkotás. Olyan műveket vizsgálok, amelyek a közízlés tárgyai lehettek, mert (többségükben) szerepeltek a nyilvánosság előtt vagy kiállításokon, vagy sokszorosított grafikaként. A kutatás szemléletében a vizuális kultúra tudományához kötődik: azt vizsgálja, ami a korszakban látható volt, és nem rangsorolja a műveket művészi érték szerint. Ez azt is jelenti, hogy nem tesz különbséget magyar és külföldi nemzetiségű alkotók művei között, ha azok a honi közönség számára hozzáférhetők voltak. A vizsgálat hangsúlyosan foglalkozik a befogadó oldalával, a mű és közönsége közötti interakcióval, a befogadói tekintetet problematizáló nemzetközi szakirodalom szellemében. A dolgozat hangsúlyosan épít a korszak folyóirataiban megjelent szövegekre mint olyan forrásokra, amelyek segítenek kontextualizálni a vizsgált műveket. Fontos forrásokat jelentenek a művészekről szóló szórakoztató szépirodalmi művek a bennük szereplő, szavakkal festett műalkotásokat is a vizuális kultúra részeiként kezeli a dolgozat. A vizsgálat interdiszciplinaritásra törekszik, és épít a korszakkal foglalkozó irodalomtörténeti szakirodalomra is. 3. Az értekezés főbb megállapításai, eredményei Az értekezés a közízlés fogalmát képzeletbeli közízlésként közelíti meg, azaz megfelelő forrásanyag híján nem közvetlenül méri fel a közönség művészeti preferenciáit, hanem arra kíváncsi, hogy a kor művészeti írói mit tartottak közízlésnek. Ezért fontos azoknak a kritikai fogalmaknak az elemzése, amelyek a nem kifinomult befogadót vonzó művészet sajátosságainak számítottak: ilyen a hatásos és (a költőivel szembeállított) anyagi. Ezek a fogalmak vezérfonalként vonulnak végig a dolgozaton, és az egyes fejezetekben a romantika egy-egy aspektusával kerülnek kapcsolatba. II. fejezet: A magyar romantika rettenetes hagyománya

A fejezet azt követi nyomon, hogy hogyan szorultak ki az 1820-as évektől az 1840-esekig a nemzeti történelem ábrázolásából a rémisztő, borzongató elemek. Az időszak elején megjelent, gyakran várakhoz kötődő történeti írások a nemzetközi népszerűségnek örvendő gótikus irodalom eszköztárát alkalmazták, és ebben a kontextusban értelmeződtek a várakat ábrázoló képek is. A rettenetet keltő elemek azonban lassanként kiszorultak a kánonból, ami érvelésem szerint két dolognak volt köszönhető. Egyrészt egyre elterjedtebbé vált a magyar nemzetkarakter józanságának toposza, amely kizárta ezeket a német jellegűnek tekintett természetfeletti elemeket. Másrészt a rettenet felkeltésére törekvő ábrázolásmód (a fenséges esztétikájának szellemében) a befogadóra tett elementáris hatásra épített, és így ellentétesnek tűnt az intellektuális vagy költői tartalmat hordozó, elmélyült kontemplációt igénylő művészettel. A fejezet fő megállapítása, hogy a magyar romantika józanságáról szóló tézis, amely gyakran bukkan fel a huszadik századi szakirodalomban, voltaképpen a reformkor önértelmezésében gyökerezik, és a gótikus elemek feltérképezése által árnyalható. Ezek az elemek ugyanis, bár kiszorultak a nemzeti művészetnek a professzionális műkritika által képviselt elvárásrendszeréből, továbbra is jelen voltak a népszerűbb műfajokban és a közönség elvárási horizontján. III. fejezet: A romantikus művész típusa a reformkor magyar kultúrájában A fejezet azt mutatja be, hogy bár a kor kritikai diskurzusában a szélsőséges individualizmus, a fantázia csapongása és a világfájdalom a magyar lélektől idegenként jelent meg a romantikus művész típusa mégis jelen volt a korszak kultúrájában. Külön alfejezet foglalkozik Eötvös József A karthausi című regényének festő szereplőjével, Arthurral, majd pedig széles körű gyűjtésre alapozva a kor folyóirataiban megjelent, művészekről szóló novellák szolgálnak forrásul. A fő tanulság az, hogy a reformkori közönség tagjai sokszor találkozhattak a művész különleges személyiségéről, a társadalommal való ütközéséről szóló romantikus nézetekkel, bár nem a művészetről szóló szakmai szövegekben, hanem inkább a szépirodalomban. A novellák egy részében a művész gótikus figura, akit szenvedélyes természete borzalmas tettekre ragadtat. IV. fejezet: Művészet és szerelem, avagy a műértő testéről és lelkéről Amikor a kritikusok a műalkotásokat felületes, hatásvadász voltukért róják meg, gyakran választják szét érvelésükben a műalkotás anyagi és szellemi részét, azaz testét és lelkét. Ez a gondolkodásmód nyilvánul meg abban is, hogy a folyóiratokban közölt, a nagyközönséget megcélzó fejtegetésekben a szerelem, illetve a művészet témája gyakran szolgál egymás analógiájaként. Az anyag eluralkodása a művészetet éppúgy veszélyezteti, mint a testiség túlzásai a szerelmet. Az eszmény előtérbe helyezése alapvetően a több évszázados neoplatonista hagyományban gyökerezik, de test és lélek oppozíciója mégsem problémátlan a szövegekben és ebben már a romantika szerelemfelfogására ismerhetünk. Ezeknek az eddig feltáratlan forrásoknak az elemzéséhez kapcsolódik a művészekről szóló novellák egy jellegzetes, visszatérő motívumának vizsgálata: a történetekben a művészek portrét festenek szerelmükről, akire a kép alapján vet szemet egy aljas csábító. A motívum a jó és a rossz (elmélyült és felületes) műértés összetett szimbólumaként értelmezhető. Az utolsó alfejezet azt mutatja be, hogy ez a gazdag diskurzus hogyan érvényesült az ún. női ideálképek recepciójában. A források összevetéséből kiderül, hogy a kritikusok szóhasználata, felfogásmódja az első két alfejezetben feltárt szemlélethez kapcsolódik. A női

ideálkép műfaja a szerzők egy része számára a nemzeti művészet olyan alternatív útját jelentette, amely nem a nemzeti témákat helyezte a középpontba, hanem a portré műfaját emelte volna egy általánosabb, ideális szintre. V. fejezet: A megszelídült romantika. Kitekintés és összefoglalás Az utolsó fejezet a reformkor romantikájának értelmezéséhez azt a definíciót javasolja, amely a biedermeiert késő, megszelídült romantikának tekinti. A korszak művészetének alkotásai ugyanis gyakran önmagukban véve nem fenségesek vagy gótikusak, de amint azt a II. fejezet tájkép-illusztrációinak esetében láttuk a hozzájuk fűződő értelmezések azzá tették őket. A romantika és a biedermeier dinamikája nem más, mint a változó kontextusok dinamikája. Ezt jól példázzák az almanachillusztrációk, amelyeket a kiadók többsége egy nemzetközi terjesztőhálózatból rendelt, és utólag látott el szöveggel a képek így többféle interpretáció kíséretében is megjelenhettek. Ezt angliai kutatásaim nyomán néhány releváns példán mutatom be. Az összefoglaló fejezet végül két olyan, 1850-es évekbeli festményt elemez, amely a dolgozatban feltárt diskurzusokhoz kapcsolódik. Borsos József Az elégedetlen festő című műve (1852) felületesség és mélység ellentétét tematizálja, szembeállítva egymással az anyagot és az eszményt jelképező motívumokat. A kép csendéletszerű festésmódjában abban, amiért Borsost gyakran korholták a kritikusok végül az anyag diadalmaskodik, lerombolva test és lélek oppozícióját. Madarász Viktor A bujdosó álma című képe pedig gótikus motívumokra épít, méghozzá mint azt az analógiák bizonyítják olyanokra, amelyek a sokszorosított grafikából lehettek ismertek. Az 1856-os műegyleti kiállításon bemutatott képet ezért a kritikusok nem történeti képként, hanem a művészi fantázia játékaként elemezték, mert a rettenet motívumai a történelemábrázolás elvárásaival már nem fértek össze, viszont a művésznovellák szellemében a szabálytalan zsenialitás emblémáinak számítottak.

A jelölt publikációi a disszertáció témakörében: Barabás Miklós, Petőfi Sándor és az Utazó cigánycsalád. Egy közös motívum a 19. századi magyar képzőművészetben és irodalomban. Művészettörténeti Értesítő 51 (2002) 3 4. sz. 265 286. A Magyar Nemzeti Múzeum másolási naplója. Ars Hungarica 33 (2005) 2. sz. 305 313. Virtuóz táncos az álarcosbálon. Borsos József stílusáról. In: Borsos József festő és fotográfus (1821 1883). Szerk. Uő. Magyar Nemzeti Galéria, Bp., 2009. 30 51. Barabás. (Magyar mesterek) Bp., 2009. Kísértetek a végtelen rónán. A magyar romantika rettenetes hagyománya. In: XIX. Nemzet és művészet. Kép és önkép. Szerk. Király Erzsébet Róka Enikő Veszprémi Nóra. Kiállítási katalógus. Magyar Nemzeti Galéria, Bp., 2010. 139 163. Nemzeti mitológiák. In: XIX. Nemzet és művészet. Kép és önkép. Szerk. Király Erzsébet Róka Enikő Veszprémi Nóra. Kiállítási katalógus. Magyar Nemzeti Galéria, Bp., 2010. 297 304. Nemzeti történelem nemzetközi kerettéma. In: XIX. Nemzet és művészet. Kép és önkép. Szerk. Király Erzsébet Róka Enikő Veszprémi Nóra. Kiállítási katalógus. Magyar Nemzeti Galéria, Bp., 2010. 323 327.