A Kisgyermekek, nagy problémák című kézikönyv összes eddig megjelent köteteinek tartalomjegyzéke (2005-2016) Lezárva: 2016. november A Együtt a gyermekekért A 1 Alapfogalmak A 2 Nyolcévesen iskolába kerülő gyerekek nevelése az óvodában és az iskolában Vargáné Fónagy Erzsébet A 3 Kommunikációs technikák a gyakorlatban Horváth Júlia A 4 A kéttanáros integrációs pedagógiai modell 2005. május gyakorlata Locsmándi Alajos Megyeri Józsefné A 5 Pedagógusok együtt működése 2005. június pszichológusokkal, segítő szakemberekkel A 6 Egyéni fejlesztési tervek tervezése és alkalmazása 2005. december Pákozdiné Farkas Tünde A 7 Segít a fejlesztőpedagógus 2005. december Vargáné Fónagy Erzsébet A 8 Együttműködés és konfliktuskezelés a szülőkkel 2005. december Pethő Melinda A 9 Mit rejt a játék? 2006. március Dr. Kolozsváry Judit A 10 Gyermekkori szexualitás és a nemi szerepek 2006. május kialakulása A 11 Útkeresés A sajátos nevelési igényű tanulók 2006. október integrált nevelése-oktatása Kőpatakiné Mészáros Mária A 12 Gyerekek a tévé előtt 2006. december Ranschburg Jenő A 13 Kiégés a pedagógusi munkában 2006. december A 14 Balkezesség 2007. május Adorján Katalin A 15 Szöveges értékelés Lépésről lépésre 2007. március Görög Katalin A 16 Kompetencia az oktatásban 2007. október Vargáné Fónagy Erzsébet A 17 Kompetenciaalapú oktatás a tanulásban 2007. október akadályozott gyermekek együtt nevelésének szolgálatában Hernádi Krisztina Jenei Andrea A 18 Szocioemocionális Pedagógiai Terápia 2007. október Gőbel Orsolya A 19 A pedagógus megváltozott felelőssége az együtt 2007. december nevelésben Dr. Papp Gabriella A 20 Az olvasásra nevelésről 2008. március
A 21 A 22 A 23 A 24 A 25 A 26 A 27 A 28 A 29 A 30 A 31 A 32 A 33 A 34 A 35 A 36 A 37 A 38 A 39 A 40 A 41 A 42 A 43 A 44 Nemoda Judit Képzőművészeti terápia a gyakorlatban Lozsádi Dorottya Mit kell tudnunk a korai kötődésről? Böddi Zsófia Gondolatok a kisgyermekkori számítógéphasználatról Lénárd András Hátrány-e a balkezesség? Halmi Katalin Az információs kor gyermekei Kőrösné dr. Mikis Márta Gyermekeink halálképe Kolosai Nedda Jó játék rossz játék? Böddi Zsófia Integrált nevelés az iskolai gyakorlatban Dr. Harmati Béláné A nevelési tanácsadás szerepe és lehetőségei Kádár Judit Innováció az óvoda iskola átmenet megkönnyítéséért Nagy Jenőné A szorongás csendje A szelektív mutizmusról Kereki Judit Integráció a gyakorlatban Görgényi Adrien Ez nem normális! Mi a normális? Kiss Kinga Ha a csend beszélni tudna Breszka Edit Inklúzió, integráció, differenciálás a kisgyermeknevelés gyakorlatában Bakonyi Anna Csodaország pedagógiai projekt Vulevity Katalin Kolláth Erzsébet A média és a felső-háromszéki óvodások Borcsa Mária Barlangi mozgás- és élményterápia Merza Péter Göröcs Dorka Állatok és gyermekek Babos Edit Fejlesztő környezet, fejlesztő tér Altbäcker Zsuzsanna Made in Tündérország A reformpedagógia meghatározó koncepcióinak főbb jellegzetességei és hazai adaptációi Golyán Szilvia Az iskolaválasztás szempontjai Vastagné Bauer Zita Miről árulkodnak a rajzok? 2008. március 2008. május 2008. május 2008. október 2008. október 2008. december 2009. május 2009. május 2009. október 2009. október 2009. december 2009. december 2010. február 2010. február 2010. április 2010. június 2010. szeptember 2010. szeptember 2010. november 2011. január 2011. január 2011. január 2011. január 2011. március
A 45 A vizuális nevelés mint kiemelt kompetenciaterület Rosta Katalin A 46 Festés a Waldorf-óvodában Justh Anita A 47 A 8 12 éves korosztály megjelenése a közösségi oldalakon, énmegjelenítésük speciális vonása Grund Helga A 48 Óvodából az iskolába A 49 Társas rangsor, hierarchia az iskolában A 50 A sajátos nevelési igényű gyerekek inkluzív óvodai nevelése Kardos Zsófia A 51 Differenciálás a projektmódszer segítségével a tanulásszervezésben Czernits Hajnalka A 52 A kockától az indiánosig A 53 Állatok és emberek 2. Babos Edit A 54 Hogyan használjuk a táblajátékokat a fejlesztésben? Czernits Hajnalka A 55 Könnyítsük meg az elsősöknek az iskolakezdést! Konrád Ágnes A 56 Gyermeki kacaj A 57 Differenciált tanítás advent idején Záhonyi Barbara A 58 Könnyítsük meg az elsősöknek az iskolakezdést! Konrád Ágnes A 60 Nem lehetne hugit visszavinni? A 61 A gyász Kapás Zsófia Szabó Éva A 62 Itt a tavasz, vigadjunk, itt a húsvét, mulassunk Czernits Hajnalka A 63 Első napok Potocki Ferencné A 64 A Kokas-pedagógia fejlesztő hatása Fejes Tímea A 65 Ikrek: miben mások? A 66 Húsvétra várva Téglásy Katalin A 67 Beszéljük meg! Földes Petra A 68 Magunk körül is forog A 69 Jó? Rossz? 2011. május 2011. szeptember 2011. szeptember 2011. november 2012. április 2012. április 2012. április 2012. május 2012. május 2012. szeptember 2012. szeptember 2012. december 2012. december 2012. szeptember 2013. április 2013. április 2013. április 2013. augusztus 2013. november 2013. november 2014. február 2014. február 2014. február 2014. április
A 70 Ki vagyok én? Ki vagy te? 2014. április Fenyődi Andrea A 71 Erős fiúk, szelíd kislányok? 2014. június A 72 Növény, állat, tárgy 2014. február Varga Béláné A 73 Szülői értekezlet újragombolva 2014. szeptember Pozsár Éva A 74 A szocializáció fejlesztése 2014. október Tunyogi Erzsébet A 75 Tanulási képességet befolyásoló tényezők 2014. decembert Tunyogi Erzsébet A 76 Játékban az egyenlőség 2015. február Tunyogi Erzsébet A 77 A tanulási képesség fejlődése 2015. február Értelmi képességekkel kapcsolatos problémák A 78 A pedagógia XXI. századi tendenciái 2015. április A 79 Egy mesecsoport lehetőségei néhány népmese 2015. június tükrében Vízyné Fodor Ildikó A 80 Árgyélus királyfival a betűk birodalmában 2015. augusztus Dr. Siposné Tavaszi Virág A 81 Utak a népmesékben: hiányoktól a teljesség felé 2015. október Vízyné Fodor Ildikó A 82 Egy mese megjelenítésének lehetőségei 2015. december különböző vizuális eszközökkel Dr. Siposné Tavaszi Virág A 83 Élő bolygónk Környezettudatosság, 2015. december klímavédelem, fenntarthatóság Dr. Gutassy Attila A 84 Mese és lelki egészség 2016. április Bimbó Zoltánné A 85 Gyermek örökbe 2016. június Bimbó Zoltánné A 86 Érzelmi képességeink gyarapítása 2016. október Bimbó Zoltánné A 87 Divat vagy valódi segítség az iskolára való 2016. december felkészülésben a szenzomotoros szemléletű mozgásterápia Vizyné Fodor Ildikó A 88 A fejlesztő e-biblioterápia lehetőségei az általános iskolában Gulyás Enikő 2016. decenber B B 1 Értelmi képességekkel kapcsolatos problémák Tanulásban akadályozott gyerekek integrált oktatása Dr. Papp Gabriella B 2 Primer prevenció óvodai vizuális neveléssel Horváthné Csapucha Klára B 3 A csokoládé: egy megvalósított projekt 1. osztályban Görög Katalin 2005. október
B 5 B 6 B 7 B 8 B 9 B 10 B 11 B 12 B 13 B 14 B 15 B 16 B 17 B 18 B 19 B 20 B 21 B 22 B 23 B 24 B 25 B 26 B 27 A matematikai tanulási zavar óvodai megelőzése Horváthné Csapucha Klára Tanulási nehézségek megelőzése az óvodában Makkné Illés Márta Tanulásszervezés integrált csoportban Görög Katalin A kéttanáros integrációs pedagógiai modell a gyakorlatban, első és második osztályban Antal Gabriella Farkas Éva Mit kell tudnunk a diszkalkuliáról? Szabó Ottília Diszkalkuliás gyerekek az iskolákban Szabó Ottília Példatár a matematika differenciált oktatásához Szabó Ottília A természetes szám fogalmának kialakítása Szabó Ottília Számfogalom és aritmetikai képességek vizsgálata Szabó Ottília Amit a szenzoros integrációról tudni kell! Dunayné Gulyás Andrea...hogy a tanulás valóban öröm legyen! B. Dr. Zsoff ay Klára Kulcsár György A hat K az óvodapedagógus szemszögéből Halmi Katalin Az értelmi képességek fejlesztése környezeti neveléssel Vastagné Bauer Zita Sérült a családba a testvér szemszögéből Kiss Kinga Egyéni fejlesztési terv Rózsa Mónika Nemes Flóra Játsszunk a matekórán! Konrád Ágnes A Montessori-pedagógia fejlesztési lehetőségei sajátos nevelési igényű gyermekeknél Altbäcker Zsuzsanna Tavasz Föld projekt tervezete értelmileg akadályozott gyermekek számára Lukács Szandra Dr. Túriné Dax Viktória Állatasszisztált terápia Faragó Márta és Faragóné Bircsák Márta A TÉL TŰZ projekt tervezete speciális nevelési igényű gyermeke számára Rosta Katalin Bödös Eszter dr. Vajdáné Kutas Csilla Farsang Gáspár Ágota Dr. Túriné Dax Viktória Kézbe adható matematika Szabó Ottília Számolni muszáj! Molnár M. Monika 2005. október 2005. december 2006. május 2006. május 2006. október 2007. március 2007. május 2008. március 2008. május 2008. október 2008. október 2008. december 2008. december 2009. március 2009. december 2010. április 2010. szeptember 2011. május 2011. szeptember 2011. november 2012. január 2012. április 2013. április
B 28 Tanulási zavarok 2015. június B 29 Tableten futó ios-alkalmazások felhasználási 2015. augusztus területei a pedagógiában B 30 Hogyan tanulnak a diákok? 2016. április Dr. Henczi Lajos B 31 Tanár úr, kérem, én készültem! 2016. augusztus Dr. Henczi Lajos C A nyelv- és beszédfejlődés problémái C 1 A diszlexia-veszélyeztetettség és a diszlexia jelenségköre Adorján Katalin Damó Eszter C 2 Differenciálás és egyéni bánásmód alkalmazása 2005. május diszlexiás és diszgráfiás gyerekeknél Tar Mónika Csíky Zsoltné C 3 A diszgráfia 2005. június Adorján Katalin C 4 A beszédfejlődés és -fejlesztés gyermekkorban 2007. december Pákh Edit C 5 Miért nem beszél a gyerek? A nyelvfejlődési 2008. március zavarról másképpen... Szőke Rita C 6 Helyesírásról másképpen... A KIHALLÓ 2008. március Szmetana Mária C 7 Apró jelek a nyelvi fejlődés eltéréseinek 2008. december felismeréséhez Szőke Rita C 8 Dadogáson innen és túl 2009. május Priczinger Eszter C 9 Mikor van szükség logopédusra? 2009. október Tamás Eszter C 10 Az anyanyelvi kompetenciák fejlesztése az 2010. szeptember óvodában Odránné Kalina Krisztina C 11 Beszélni nehéz! 2011. január Molitorisz Gabriella C 12 A korai nyelvi fejlődés és kutatási módszerei 2011. március C 13 Tavasz Föld projekt tervezete beszédfejlődési 2011. május problémákkal küzdő gyermekek számára Bödös Eszter dr. Vajdáné Kutas Csilla C 14 Én is verset mondok 2011. május dr. Vajdáné Kutas Csilla C 15 A gyermeki fonológiai tudatosság mint az 2011. szeptember olvasás- és írástanulás alapvető feltétele Magyarné Várbiró Zita C 16 Spontán írásfejlődés óvodáskorban 2011. szeptember C 17 Diszlexiás gyermekek olvasástanítását és 2011. november terápiáját segítő fejlesztő szoftverek C 18 A logopédus munkájáról röviden 2012. január
C 19 Farsang 2012. január dr. Vajdáné Kutas Csilla Bödös Eszter C 20 A NILD Tanulási Terápia működési 2012. december mechanizmusa és technikái Jordanidisz Ágnes C 21 Farsang 2012. január dr. Vajdáné Kutas Csilla Bödös Eszter C 22 Dirib-darab 2014. szeptember Fonyódi Gábor C 23 Egyéni különbségek a nyelvelsajátítás 2014. október folyamatában C 24 Érted? Így is értem! Úgy is értem! 2014. október Kuti Gusztávné C 25 Egyéni különbségek a nyelvelsajátítás 2014. december folyamatába 2. C 26 Betűtanulás 2014. december Ruzsa Ágnes C 27 Betűmozi 2014. december Ruzsa Ágnes C 28 Játékos gyakorlatok a helyes beszédhang-ejtés 2015. február kialakításához C 29 Nyelvlökéssel nyelni 2015. június Soós Bernadett C 30 A fonológiai tudatosság a legújabb kutatások 2015. október tükrében 1. C 31 A nyelvfejlődési elmaradás diagnosztikus 2015. október lehetőségei C 32 A fonológiai tudatosság a legújabb kutatások 2015. december tükrében 2. C 33 Korai beszédtechnika 2015. december Soós Bernadett C 34 Nagy levegő! A beszédlégzés fejlesztési lehetőségei 2016. február óvodáskorban Soós Bernadett C 35 A gyermeki hangadás fejlesztési lehetőségei 2016. április óvodáskorban Soós Bernadett C 36 Kiejtő A gyermeki artikuláció fejlesztési 2016. június lehetőségei óvodáskorban Soós Bernadett C 37 Beszédészlelés fejlesztése mandalaszínezők 2016. december segítségével D Magatartási és beilleszkedési problémák D 1 Agresszióról óvodapedagógusoknak, tanítóknak Jávorné dr. Kolozsváry Judit D 2 Érzelmi zavarok, szorongások óvodáskorban
Dr. Rónáné Falus Júlia D 3 Személyes bánásmód vegyes életkorú óvodai 2005. május csoportban Perlai Rezsőné D 4 Egy magatartási problémás gyermek esete 2005. május Kifor Lászlóné D 5 Versengés, győzelem, vereség óvodáskorban 2005. június Perlai Rezsőné dr. D 6 A szociális kompetencia alakulása 2005. október D 7 A kiközösítés 2006. október D 8 Hiperaktivitás: kórkép vagy fejlődési jellemző? 2006. október Dr. F. Földi Rita D 9 A hiperaktivitás háttér tényezői 2006. december Dr. F. Földi Rita D 10 Magatartási problémák A családi nevelés 2007. március ártalmai Szabó Ilona D 11 Szocializáció és hiperaktivitás 2007. október F. Földi Rita D 12 Problémás gyerekek problémás szülők 2008. május Puky Istvánné D 13 Hiperaktivitás és ami mögötte van 2009. március Jávori Ildikó D 14 Konfliktuskezelés az óvodában 2009. március Puky Istvánné D 15 Fegyelem és fegyelmezés hiperaktív vagy rossz? 2009. május D 16 Zöld-sárga: irigység és féltékenység? 2010. február D 17 Ne sírj, mert elvisz a mumus! Gyermeki 2010. április félelmek, szorongások D 18 Vackor nyomában Vallomások az óvodáról, az 2010. április óvodai közösségről Böddi Zsófia B. Lakatos Margit D 19 Agressziómentes kommunikáció 2010. június D 20 A megváltozott szülői nevelésről 2010. szeptember Perlai Rezsőné D 21 A megváltozott szülői nevelésről 2. Engedjétek 2010. november meg, hogy gyerekek lehessünk! Tárnokiné Joó Ildikó D 22 Trágárság, káromkodás és agresszió az iskolában 2010. november Merza Péter D 23 Jogom van tanítani, jogod van tanulni! 2012. szeptember Ambergerné Szücs Veronika Pulay Róbertné Zsuponics László D 24 Hiperaktív vagy csak rossz gyerekek Mit 2012. szeptember tegyünk? Jávori Ildikó D 26 Játszani is engedd! 2013. május
D 27 D 28 D 29 D 30 D 31 D 32 D 33 D 34 D 35 E E 1 E 2 E 3 E 4 E 5 E 6 E 7 F F 1 F 2 F 4 F 5 F 6 Mesék kutyákra és gyermekekre Babos Edit Testvérviszonyok, születési sorrend, egyke-lét, nagycsalád Táblagépeken futó Andriod-alkalmazások felhasználási területei a pedagógiában Bajok, gyermekek a játék tükrében Bimbó Zoltánné Játék a hangokkal egy esetismertetés tükrében A játék varázsereje Bimbó Zoltánné Alapok és terhek, érettek és éretlenek Bimbó Zoltánné A sajátos nevelési igényű gyermekek helyzetének változása a nemzetközi és hazai nevelésügyben Husvéth Laura Sajátos nevelési igényű gyermekek helye a köznevelésünk rendszerében 2. Husvéth Laura Autisztikus magatartási problémák Autizmussal élő gyermekek integrációjának lehetősége Németh Krisztina Szaffner Éva Őszi Tamásné Autista gyerek integrálása logopédiai csoportba Kifor Lászlóné A kutyás terápia alkalmazása autista gyermekeknél Langermann-né Ilku Mária Asperger-szindrómával élő gyermekek Havasi Ágnes Németh Krisztina Őszi Tamásné Autizmussal élő gyermek fejlesztése csoportunkban Czernits Hajnalka Az autizmus spektrumzavarral élő gyermekek az oktatásban Dr. Sárközi Gabriella és Hajdu Eszter Az autizmus spektrumzavarral élő gyermekekkel foglalkozó szakemberek Dr. Sárközi Gabriella és Hajdu Eszter Érzékszervi problémák A hallássérült gyermek Dr. Csányi Yvonne Hallássérült gyermek az óvodában Dr. Csányi Yvonne A látássérült gyermek Dr. Földiné Angyalossy Zsuzsánna Szemüveges gyermekek az óvodában, iskolában Vida Ágnes Papp Istvánné Fanni már hall! Fejes Gabriella 2014. február 2014. szeptember 2015. június 2015. október 2016. február 2016. február 2016. augusztus 2016. augusztus 2016. október 2010. február 2010. november 2013. november Érzékszervi problémák 2016. október 2016. december 2011. március
F 7 Mire megoldás a hasábos szemüveg? 2012. május Pálfi a Márta F 8 Nemcsak fül kell hozzá! 2014. február Szücs Rita F 9 Halló! Hallod? Itt is hallom! Ott is hallom! 2014. október Kuti Gusztávné F 10 Bevált jó gyakorlat, a Daloló fecskék zeneóvoda 2016. június bemutatása F 11 A hallás 2016. október G Mozgásproblémák G 1 Mozgáskorlátozott gyermekek integrált nevelése, oktatása Fótiné HoffmanÉva G 2 A nagymozgások problémáinak korrigálása Ternai Gabriella G 3 A helytelen testtartás felismerése és korrekciója 2005. október Ramocsa Gábor G 4 A gerincferdülés scoliosis 2006. március Ramocsa Gábor G 5 A gondolkodtató testnevelés 2006. október Ramocsa Gábor G 6 Gyermekek lúdtalppal 2008. május Dr. Konkoly Rita G 7 Játékos jógagyakorlatok óvodásoknak, 2009. március kisiskolásoknak Csíki Mariann G 8 Mozgásfejlesztés a játék eszközével 2009. május Papp Béláné G 9 A főbb koordinációs képességek fejlesztése 1. 2009. május rész Pappné Gazdag Zsuzsanna G 10 Mozgás és játék gondolkodás és tanulás 2009. október Kolosai Nedda G 11 A mozgás szerepe a fejlesztésben 2009. október Tamás Eszter G 12 A főbb koordinációs képességek fejlesztése 2. 2009. december rész Pappné Gazdag Zsuzsanna G 13 Mozgás az élet! Trambulinnal a sikeresebb 2010. február életért Sarvajczné Molitorisz Gabriella G 14 Mesebeli történet Tartásjavító program 2010. november Soroksáron Csallóközi Éva G 15 Reflexjóga gyerekeknek 2011. március Csiki Mariann G 16 A mozgásterápiák szerepe az SNI-s (kiváltképp a 2012. április hiperaktív) gyermekeknél Kiszela Kinga G 17 Reflexjóga gyerekeknek 2011. március Csiki Mariann G 18 Mozgassuk meg őket! 2014. április
Fazekas Jánosné G 19 A mozgás fejlesztése 2014. szeptember Tunyogi Erzsébet G 20 Bevált jó gyakorlat, a Ficánkoló halacskák 2016. április játékos vízhez szoktatás, úszás-előkészítés bemutatása Bene Józsefné G 21 Integráció és inklúzió a testnevelésben 2016. április Prisztóka Gyöngyvér, Tóvári Ferenc G 22 A mozgáskotta Az ötlettől a módszerig 2016. június Magyar Gábor G 23 Mozogva jobban megtanulom! A közműveltségi tartalmak megjelenítési lehetőségei a mindennapos testnevelésben Vass Zoltán 2016. október H Hátrányos és kisebbségi helyzetből eredő problémák H 1 A válás hatása a család tagjaira H 2 Testvérféltékenység 2005. május H 3 Az a bizonyos szociális háló 2005. június Király-Nagy Éva H 4 A gyász és a halálkép a gyermek életében 2005. december H 5 Roma kisgyermekek helyzete az óvodába és az 2006. május általános iskola első osztályaiban Deák Éva H 6 Roma családi koordinátorok 2006. március Szilágyiné P. Erzsébet H 7 Gyermekvédelem a nevelési-oktatási 2006. december intézményekben Vargáné Fónagy Erzsébet H 8 Elitcsalád elitgyerek elitiskola? 2007. május H 9 Válaszlehetőségek az együtt nevelés néhány 2007. december gyakorlati problémájára Komaság Margit H 10 Életmódtábor roma tanulók számára 2010. szeptember Kocska Ágnes H 11 Kora gyermekkori fejlesztőprogramok hátrányos 2012. január helyzetű gyerekeknek Kardos Zsófia H 12 Roma családi koordinátorok 2012. május Szilágyiné P. Erzsébet H 13 Cseresznyemag Műhely 2014. április Keresztesy Éva Tallér József H 14 Az esélyteremtésről és hátránykompenzálásról az 2015. április óvodai nevelésben Kozsdiné Mészáros Emese Szent-Gály Viola Vizy Boróka H 15 A külföldi gyermekek az oktatásban 2015. augusztus Altbäcker Zsuzsanna I Egészségügyi problémák
I 1 Asztmás gyerekek a testnevelés-foglalkozásokon Ramocsa Gábor I 2 Evés etetés 2007. december I 3 Néhány epilepsziaforma jellemzése és a 2007. december lehetséges tennivalók Szőke Rita I 4 Szédülés és ájulás gyermekkorban 2008. március dr. Altmann Anna I 5 A gyermekkori fejfájás 2008. március dr. Altmann Anna I 6 Eszméletvesztés gyermekkorban 2008. október dr. Altmann Anna 1 7 A lázgörcs és az epilepszia gyermekkorban 2008. október dr. Altmann Anna I 8 A hólyagkontroll kérdései gyermekkorban 2008. december Kiss Kinga I 9 Cukorbeteg gyermekek a közösségben 2009. március Lacináné Veress Lídia I 10 Meg tudom tenni! Át tudom élni! 2013. december Tóth Julianna Hosszú Dalma I 11 Gondolatok az óvodás és kisiskolás gyermekek 2014. október egészségmegőrzéséről dr. Füzi Rita I 12 Ismeretek az egészséget támogató táplálékokról 2015. február dr. Füzi Rita I 13 A táplálkozással összefüggő problémák és 2015. június táplálkozási ajánlások Dr. Füzi Rita I 14 Mire figyeljünk az étel, élelmiszer vásárlása 2015. augusztus során? Dr. Füzi Rita I 15 A biztonságos ételkészítés aranyszabályai 2015. december Dr. Füzi Rita I 16 Fertőző betegségek óvodáskorban 2016. február Kopka Tímea I 17 A kézhigiéné és a kézmosás jelentősége az 2016. február életünkben Dr. Füzi Rita I 18 Kémiai biztonság 2016. augusztus Dr. Füzi Rita I 19 Mérgező szobanövények 2016. december Dr. Füzi Rita I 20 Óvodáskorú gyermekeket érintő legismertebb 2016. december betegségek Husvét Laura J Jogi háttér J 1 A sajátos nevelési igényű gyermekek 2008. december nevelésének-oktatásának jogi háttere Szabó Ilona J 2 Gyermekek védelmének jogi háttere 2005. október Dr. Farkasné dr. Patakfalvi-Vigh Katalin J 3 Jogi tanácsok a gyermekek jogainak és a szülők 2007. március
J 4 J 6 J 7 J 8 J 9 J 10 J 11 J 12 J 13 J 14 J 15 J 16 J 17 J 18 J 19 J 20 J 21 J 22 J 23 felügyeleti jogának tükrében Dr. Farkasné dr. Patakfalvi-Vigh Katalin Adatvédelmi kérdések óvodában és az általános iskola alsó tagozatán dr. Patakfalvy-Vigh Katalin Pedagógiai szakszolgálatok Szabó Ilona A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek integrált nevelése az óvodában Duruczné Nagy Julianna Az akadálymentesítés és a közszolgáltatások kapcsolata, különös tekintett el az óvodai nevelésre Dr. Farkas Ildikó Kovács Erika Meddig lehet jogszerűen emelni az óvodai gyermekcsoportok létszámát? Rozmis Attiláné A közoktatás szabályainak legfontosabb változásai 2012. szeptember 1-jétől, az új köznevelési törvény tükrében Dr. Kiss László Jogos segítség Dr. Kiss László Hová forduljunk? dr. Nagy István A sajátos nevelési igényű tanulók kerettantervének alkalmazása a helyi tantervekben Kőpatakiné Mészáros Mária A sajátos nevelési igényű gyermekekre vonatkozó irányelv a helyi óvodai pedagógiai programban Kőpatakiné Mészáros Mária Jogi környezetváltozás Dr. Kiss László A fejlesztés marad, a terv változik Molnárné Varga Katalin A sajátos nevelési igényű gyermekek nevelésének megszervezése az óvoda intézményében Paszkoszné Kulcsár Andrea Gyermekvédelmi tárgyú miniszteri rendeletek módosításáról Dr. Jásper András Az iskolai és az óvodai hiányzások Dr. Jásper András A gyermekvédelmi törvény módosításai Dr. Tárnokiné Joó Ildikó Cél a magas színvonal Merklné Kálvin Mária A közétkeztetés jogszabályai Dr. Sárközi Gabriella Hitoktatás a változások tükrében a 21. század elején 2007. május 2008. május 2009. május 2010. február 2011. március 2012. május 2013. május 2013. május 2013. november 2013. november 2014. június 2014. június 2015. február 2015. április 2015. október 2016. február 2016. február 2016. június 2016. augusztus
J 24 Fizetős, nem fizetős? Szolgáltatások az 2016. október óvodában Dr. Sárközi Gabriella K Infotéka K 1 Megoldást keresünk! 2005. október K 2 A Zavaró gyerek konferencia eredményei 2006. március Várdai Márta K 3 Roma gyermekek esélyegyenlősége az oktatásban 2006. március Kalló Istvánné Urszinyi Lili K 4 Ami a beszédet illeti... www.beszed.hu 2008. május Dr. Illés Györgyi Oláhné Tóth Edina Wagner Balázs Wagner Balázsné K 5 Játékos gyakorlatok kicsiknek és még 2008. október kisebbeknek Dr. Szekszárdi Júlia K 6 Kiégés a pedagógusi munkában 2009. október K 7 Amit a családi életciklusokról tudnunk kell 2009. december Peer Krisztina K 8 Játsszunk közösen! 2010. február Krepsz-Kapai Bernadett K 9 A számítógép fejlesztő hatása kisgyermekkorban 2010. április Soproniné Molnár Mária K 10 Jól értem? 2010. június Losonczi Eszter K 11 Ingyenes szoftverek a pedagógiai munka 2011. május szolgálatában K 12 Felkaroló program 2011. május Rosta Katalin K 13 A GPS használatának elsajátítása 2012. január kisgyermekkorban Tóth Attila K 14 Diszkalkuliás gyermekek oktatását és terápiáját 2012. január segítő fejlesztőszoftverek K 15 Kerüljük el a kiégést! 2013. május Solymosi Katalin K 16 A pedagógiai-szakmai ellenőrzésről 2013. december K 17 A Betűvilág elektronikus oktatóprogram 2014. október bemutatása K 18 A Betűvilág elektronikus oktatóprogram 2014. december bemutatása 2. K 19 A protokollok szerepe a köznevelés rendszerében 2015. december K 20 Az óvodákban megvalósuló védőnői ellátás 2016. április Kállai Tünde L Tehetséges gyermekek L 1 Lásd mint egészt! 2013. május Dr. habil. Gyarmathy Éva L 2 Szabadon és biztonságban 2013. augusztus
L 3 L 4 L 5 L 6 L 7 L 8 Dr. habil. Gyarmathy Éva Kreativitásfejlesztéssel a tehetséggondozás útján Bognár Sándorné Aprók aprót lépnek Apáczai Óvoda és ÁMK, Pécs, Aprók Háza Óvoda Óvodás és tehetséges? H. Olajos Tímea Tehetséggondozásról mindenkinek Bodnár Gabriella A tehetség lehetőség Tehetséggondozás a Vadárvácska Óvodában Bene Józsefné 2013. augusztus 2014. június 2014. december 2015. április 2016. június 2016. augusztus