KÖFOP-2.1.2-VEKOP-15-2016- 00001 A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés A tudós könyvtárostól az innovatív könyvtárig: a 21. századi könyvtár tudományos kutatás szolgálatában Áts József EKKL Nemzeti Közszolgálati Egyetem
KÖNYVTÁROS ANNO SZTEREOTÍPIA 1. A tudós könyvtáros... a göthös emberke kiszorult a vendégekkel zsúfolt zollerni palotából. Úgy látszott, csöppet sem volt terhére ez az elkülönülés. Rengeteg por, könyv és kézirat vette körül, mintha betűn aludt, betűvel táplálkozott, betűt lélegzett volna. (Amadeus Bahr, a zollerni gróf könyvtárosa, Szepes Mária: A vörös oroszlán). Burgosi Jorge megformálása A rózsa neve című filmben (Jorge: Фёдор Шаляпинмладший, rendező: Jean- Jacques Annaud, 1986.)
KÖNYVTÁR ANNO SZTEREOTÍPIA 1/2. A tudás őre A könyvtár olyan terv szerint született, amely mindenki előtt rejtve maradt a századok során... Csak a könyvtárosnak adta át titkát az őt megelőző könyvtáros, ő pedig, még életében, a segédkönyvtárosnak adja tovább, nehogy úgy lepje meg a halál, hogy a közösség a titoktól megfosztassék. Amellett... csak a könyvtárosnak van joga a könyvlabirintusban járni-kelni, csak ő tudja, melyik könyvet hol találja, s hová tegye vissza... A többi szerzetes a szkriptóriumban dolgozik, és a könyvtárban föllelhető köteteknek a listájához férhet hozzá. Ám a címlista gyakorta igen keveset mond; abból, hogy egy-egy kötet hol van, hogy mennyire hozzáférhetetlen, csakis a könyvtáros tudja, mely típusú titkok, igazságok vagy hazugságok foglaltatnak benne. Csak ő dönti el, hogyan, mikor adja, s odaadja-e egyáltalán annak a szerzetesnek, aki kérte... (Umberto Eco: A rózsa neve). A melki kolostor könyvtára illusztráció A rózsa neve című könyvhöz
KÖNYVTÁROS MA SZTEREOTÍPIA 2. A nemtudós könyvtáros Postava k podpírání. [Joseph Kilian] Cseh rövidfilm, 1963. Rendezte: Pavel Jurácek, Jan Schmidt
KÖNYVTÁR NÉLKÜL? SZTEREOTÍPIA 3.: KUTATÓ ÉS KUTATÓ KÖZÖTT NEM KELL KÖZVETÍTŐ Minden könnyen megosztható Minden könnyen megtalálható Minden könnyen megérthető (félszavakból is)
ÉPÜLET
KÖNYV
SZÁMÍTÓGÉP
EGY BEZZEG PRAKTIKA HELSINKI EGYETEM Az egyetem számokban 11 karára kb. 38 ezer diák jár, a világ kb. 17 ezer egyetemének rangsorában az első százban benne van. A központi könyvtár és az Aleksandria tanulóközpont A könyvtár számokban 2012 szeptemberében adták át a központi könyvtár és központi campus könyvtár új épületét, 26500 m 2 -ből 16000 m 2 könyvtári funkció a többi kávéház, áruház, metró, stb., 11 emelet, ebből 9 a könyvtáré (3 az alagsorban), 1000 ülőhely Napi 5-7000 ezer látogató, évi 1 millió A központi könyvtár épületével egy tömbben lévő Aleksandria tanulóközpont 5 szintes, 340 számítógéppel, lefoglalható szobákkal, termekkel, IT támogató személyzettel A könyvtárhoz tartozik még ezen kívül még 3 campus könyvtár és még egy tanulóközpont Minerva tanulóközpont Campus könyvtárak
KERESÉS A MÉLYBEN A KERESÉS LABIRINTUSA
MEGOSZTÓ ALKALMAZÁSOK A MEGOSZTÁS LABIRINTUSA The Conversation: The art of listening, learning and sharing Brian Solis and JESS3, 2008.
INNOVÁCIÓ A HAGYOMÁNYOS KÖNYVTÁRI SZOLGÁLTATÁSOKBAN A KÖNYVTÁR FIZIKAI FALAIN BELÜL ÉS A FELHŐBEN
KÖNYVTÁROSI KOMPETENCIÁK AZ INNOVÁCIÓ, ILLETVE A TUDÓSOK TÁMOGATÁSÁNAK ALAPJÁUL SZOLGÁLÓ KÖNYVTÁROSI KOMPETENCIÁK A gyűjteményben eligazodás képessége Másik oldalról nézve a gyűjtemény építése, szervezése, rendszerezése, tartalmi, tipológiai ismeretek. http://www.statetechmagazine.com/ Törekvés a hosszú távú megőrzésre A gyűjtemény, illetve egyes részei, egyedei értékének ismerete Ez részben szaktudást is feltételez. A gyűjteményről való tájékoztatás képessége Írástudás http://www.novadesk.com/
AZ INNOVÁCIÓ TOVÁBBI TEREPEI KÖZVETÍTŐI SZEREPVÁLLALÁS A TUDOMÁNYOS KOMMUNIKÁCIÓ KÖNYVTÁRON KÍVÜLI TEREPEIN Kiadói/szerkesztői szerepvállalás Open Access kiadványok terjesztésére folyóirat-szerkesztőségi informatikai rendszerek bevezetése, üzemeltetése. Kereskedői szerepvállalás Igény szerinti nyomtatott formátum terjesztése. Szerepvállalás a minőségbiztosításban Kutatási információs rendszer bevezetése, működtetése. Szerepvállalás a szponzorálás közvetítésében Jellemzően az Open Access megváltási díjak támogatására, ami egyúttal az előfizetési díjakban is érvényesíthető. Szerepvállalás e-learning rendszerek működtetésében Megoldások keresése a tudományos kommunikáció korlátai ellen Szerzői/használati jog, nyelv stb.
A KUTATÓK TÁMOGATÁSA KÖRKÉP A LEGRANGOSABB* FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KÖRÉBEN Általános kiszolgálás Kérdezd a könyvtárost, személyes kiszolgálás, szakreferensek/tematikus tájékoztató anyagok, tanfolyamok/útmutatók (tájékoztató szolgáltatásokhoz, illetve digitális kompetenciához kapcsolódnak). Általános informatikai kiszolgálás Közös és speciális kereső felületek (kiemelten az adatbázisok és az e-folyóiratok), távoli elérés, katalógus(ok), elektronikus könyvtár, újdonság értesítés (e-mail, RSS hírcsatorna), digitalizálás, multimédia labor, hosszú távú digitális megőrzés, könyvtári innovációs labor (a háttérben) Tudományos kommunikáció Open Access, szerzői jog/etikus használat, repozitórium, adatrepozitórium (többnyire bevezető szakaszban), kutatási adatok gondozása, tudománymetria, bibliográfia kezelő szoftverek, digitális bölcsészet, helymeghatározás (GIS), publikálás/disszertáció írás támogatása (hol, hogyan) * 5 nemzetközi rangsorból QS, THE, CWUR, NTU, ARWU (Sanghaj) legalább 3-ban az első 20-ban szerepelnek: MIT, Stanford, Harvard, Cambridge, Oxford, Chicago, Yale, J. Hopkins, Pennsylvania, Columbia, Caltech, Univ. Coll. London, Princeton, Cornell, UCB, UCLA, UCSD, Imperial Coll. London
AZ INNOVATÍV KÖNYVTÁR A FELSŐOKTATÁSBAN A könyvtár a tanulás kiszolgálása mellett a tudományos kutatás szolgálatában áll A tudományos kommunikációban az állandóan változó és bonyolult környezet miatt a könyvtár közvetítő szerepe megkérdőjelezhetetlen A folyamatos szolgáltatási innovációk az alapvető könyvtárikönyvtárosi kompetenciákra építenek http://lil.law.harvard.edu/
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! Ats.Jozsef@uni-nke.hu Nemzeti Közszolgálati Egyetem Egyetemi Központi Könyvtár és Levéltár Oknyomozó Tudomány Tudományfeltáró Könyvtár 2016.11.23. Magyar Tudomány Ünnepe 2016.