XVIII. Babits Mihály. 1. Mikor, hol született és halt meg a költő? 2. Sorold föl iskoláinak helyét, idejét! 3. Mely városokban tanított?

Hasonló dokumentumok
XIX. Kosztolányi Dezső

X. Vörösmarty Mihály. 1. Életrajzi adatok. 2. Mi a kapcsolata a következő személyekkel? 3. Hogyan kapcsolódnak Vörösmartyhoz?

XX. A Nyugat további alkotói

XVI. József Attila (2.)

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

Költészet-napi feladat/ megoldás. Ki írta kiről vagy kihez az alábbi részleteket? 1) Bakonyi fajta, karakán magyar,

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

A MIKES KELEMEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÖVETELMÉNYEI 2007/2008-AS TANÉV

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Óraszám Tananyag Fogalmak Tevékenységek Kapcsolódási pontok 1. Bevezetés: a tankönyv

V. Az európai romantika irodalmából

XVI. Ady Endre. 1. Mikor, hol született és halt meg a költő? 2. Sorold föl tanulmányainak helyszíneit, idejét! 3. Mi köti az alábbi személyekhez?

hőkölt, beszökött, perc, találkozott, nyögő, szaladt

Osztályozó vizsga anyag Magyar irodalom 9. évfolyam. dráma: Madách Imre: Ember tragédiája, líra: Petőfi Sándor: Nemzeti dal)

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

XII. Arany János. 1. Életrajzi adatok. 2. Mi az életrajzi kapcsolat e helységek és Arany János között? 3. Hogyan köthető Arany Jánoshoz?

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Szóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma.

Magyar nyelv és irodalom

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ EXAMEN DE BACALAUREAT PROBA ORALĂ MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008 SZÓBELI VIZSGATÉTELEK

Feladatok: (32p.) Összesen elérhető pontszám: 32+58=90pont 0-45= = = = =5. Ellentétek

11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio

(tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) 3. A nemzet sorsának megjelenítése Ady Endre költészetében

Beküldendő válaszlap

Csokonai Vitéz Mihály II.

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

XI. Petőfi Sándor. 1. Életrajzi adatok. 2. Milyen életrajzi eseményekkel kapcsolatosak az alábbi helységnevek?

A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása

2018/2019-es tanév 9. évfolyam

Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2005/2006 IRODALOM

Ady Endre Városi Könyvtár és Művelődési Központ, Zsinagóga, Baja, Munkácsy M. u. 9. Eötvös József Főiskola, Baja, Szegedi út 2.

Osztályozóvizsga témakörök

IV. Mikszáth Kálmán. 1. Életrajzi adatok. 2. Melyek Mikszáth fõbb műfajai? Említs példákat is! 3. Mely műveivel válik ismert íróvá?

Keresztény élmény, magyarság

A könyvet az Oktatási Hivatal TKV/5-14/2013. határozati számon augusztus 31-ig tankönyvvé nyilvánította. Sorozatszerkesztô: Kuknyó János

Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály. Készítette: Sziládi Lívia. Óravázlat 1. Módszer: Az óra típusa: számítógép, projektor, prezentáció

Magyar irodalom 5-8. évfolyam. 5. évfolyam

VII. A reformkor és a magyar romantika irodalmából

AZ ANTIKVITÁS IRODALMA 3 A GÖRÖG LÍRA

MAGYAR B ÍRÁSBELI FELVÉTELI FELADAT IRODALOM

BABITSszexregény. (Babitsról, Török Sophie-ról, Esztergomról eg yebekről)

MAGYAR IRODALOM 13. E (2016.)

Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Magyar nyelv és irodalom 7. ÉVFOLYAM. Éves óraszám: 74 Heti óraszám: 2

Elégiák Berzsenyi Dániel költészetéből

MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8.a évfolyam

Minimumkövetelmények magyar nyelvből (5. osztály) Minimumkövetelmények irodalomból 5. osztály

Magyar irodalom 5-8. évfolyam

Magyar irodalom tanterv 11. b b (108 óra /36 hét óra /32 hét) Irodalom tanterv évfolyam

XX. Összefoglalás. 1. Melyek a fontosabb avantgárd irányzatok? Említs néhány alkotót is! 2. Értelmezd a következő fogalmakat!

ÓRAVÁZLAT PARTI NAGY LAJOS: LÉTBÜFÉ

MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8.D évfolyam

MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8. évfolyam

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

ű ő ő ű ő ő ő ő ő ő ő ű ű ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

HELYI TANTERV TILDY ZOLTÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS MŰVÉSZETI ISKOLA. 5. évfolyam

A Forrás-sorozat 1976 és 1983 között megjelent kötetei

Felelős kiadó a Mercator Stúdió vezetője. Műszaki szerkesztés, tipográfia: Dr. Pétery Kristóf ISBN Mercator Stúdió, 2014

1. Kosztolányi Dezső: Édes Anna Feladat: 2. Móricz Zsigmond novellái Feladat: 3. Mikszáth Kálmán: Beszterce ostroma Feladat:

heti óraszám évi óraszám otthoni tanulási idő ,5 64

Megjegyzés: a TANMENETJAVASLAT zárójelbe tett számai heti 1,5, évi 55 órával, a zárójel nélküli számozás heti 2, évi 74 irodalomórával számol

Szabó Csaba előadói díj - pályadíj énekkarok részére

Forrás: Miskolci Egyesített Szociális, Egészségügyi és Gyermekjóléti Intézmény programnaptár október

Irodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből)

Magyar irodalomtörténet németeknek németül

3. évfolyam évf. Magyar nyelv és irodalom

DR. HORVÁTH BÉLA. egyetemi tanár Magyarország,PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM Firenze május

Cigány népismeret. (Minden oktatási forma számára) Részletes követelmények a 4. évfolyam végén. (A példákat dőlt betűvel szedtük)

SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter

TANTERV - MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Versenyfelhívás. Egyéni versenyek

Comenius Angol-Magyar Két Tanítási Nyelvű Iskola. Olvasás, tanmenet 4. osztály

Olvasás, tanmenet 4. osztály tanév

Irodalom A változat 5. évfolyam

TÓSZEGI ÁLTALÁNOS ISKOLA 5091 TÓSZEG, RÁKÓCZI ÚT 30. OM:

Feladatok. 1. Keress hasonló értelmű szavakat az alábbiak helyett! szállj nevetős megy komolykodva csillámló mosolygó koccanó

A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória.

Idézetek a gimnázium folyosóin

BABITS MIHÁLY ( ) ÉLETE ÉS MUNKÁSSÁGA

Érintsd meg a Holdat!

VI. Puskin. 1. Mit tudsz a Puskin előtti orosz irodalomról és a Puskin korában bekövetkező

Vörösmarty Mihály életműve

Debrecen Poétái. Debrecen Poétái. I.évfolyam 1.szám 2010 november. Ady Endre. Csokonai Vitéz Mihály. Kölcsey Ferenc. Arany János.

Véges végtelen ISTEN-ÉLMÉNY ÉS ISTEN-HIÁNY A XX. SZÁZADI MAGYAR KÖLTÉSZETBEN

Legjobb kávé kapashow-val Éjszaka a Néprajzi Múzeumban

Bányászat a szépirodalomban

Vörösmarty Mihály: Csongor és Tünde

AZ ÉLETTELEN ÉS AZ ÉLŐ TERMÉSZET

TIBORC FAZEKAS: BIBLIOGRAPHIE DER IN SELBSTÄNDIGEN BÄNDEN

Ady Endre magyarság versei. Az Ugar-versek

TANANYAGBEOSZTÁS TÁMOP / Mátészalka, szeptember 1. A pályázat megnevezése, jelzete:

jétől érvényes jogi dokumentumok

Az epikai művekben: A lírai művekben: A drámai művekben:


Átírás:

XVIII. Babits Mihály 1. Mikor, hol született és halt meg a költő? 2. Sorold föl iskoláinak helyét, idejét! 3. Mely városokban tanított? 4. Milyen kapcsolat fűzte Babitsot az alábbi személyekhez? Ady Endre: Henri Bergson: Juhász Gyula: Kelemen Auróra: Kosztolányi Dezső: Petőfi Sándor: Szabó Lőrinc: 115

Tanner Ilona: 5. Mit tudsz róla? Babits és a balázsolás: a Baumgarten-díj: Esztergom: A Holnap: a Nyugat: 6. Az irodalom mely területein alkotott Babits maradandót? 7. A világirodalom mely jelentős alkotóit fordította? 8. Egészítsd ki a táblázatot! Cím Évszám Műnem Műfaj A gólyakalifa A második ének Esti kérdés Halálfiai 116

Húsvét előtt In Horatium Jónás könyve Ősz és tavasz között 9. Mely művekből valók a részletek a) Úgy született hajdan a vers az ujjam alatt, ahogy az Úr alkothatott valami szárnyas fényes, páncélos, ízelt bogarat. b) akkor a hírnök föláll, veszi botját, s megindul a népes völgyek felé mint akit nagy hír kerget le hegyéről és ha kérdik a hírt, nem bir mást mondani: ősz van! nagy hírként kiáltja amit mindenki tud: ősz van! c) S ha Tibur gazdadalnoka egykor ily mértékben zengte a megelégedést, hadd dalljam rajt ma himnuszát én a soha-meg-nem-elégedésnek! d) De böjt s jámborság néked mint a pélva, mert vétkesek közt cinkos aki néma. Atyjafiáért számot ad a testvér: nincs mód nem menni ahova te küldtél. e) Spanyolhon. Tarka hímü rét. Tört árnyat nyujt a minarét. Bús donna barna balkonon mereng a bíbor alkonyon. f) vagy vedd példának a piciny füszálat: miért nő a fü, hogyha majd leszárad? miért szárad le, hogyha újra nő? g) de ha szétszakad ajkam, akkor is, magyar dal március évadán, szélnek tör a véres ének! 117

h) Hol a szem, szemével farkasszemet nézni? Ki meri meglátni, ki meri idézni az igazi arcát? 10. Gyűjtsd össze Babits versesköteteit! 11. Hogyan korszakolja önnön költészetét Babits a Cigány a siralomházban (1926) című versben? 12. Megegyezik-e ezzel az irodalomtörténet-írás korszakolása? 118

13. A szöveggyűjteményben szereplő versek közül melyekben fogalmazódik meg közvetlenebbül Babits ars poeticája? 14. Határozd meg a következő idézetek verselését! a) te vagy az erős, te vagy új és bátor: Gallián Caesart te vezetted át és új aranymezőt kereső, te leltél Ámerikára. b) Bűvös körömből nincsen mód kitörnöm. Csak nyilam szökhet rajta át: a vágy de jól tudom, vágyam sejtése csalfa. c) Mindnek: Félre vakult csökevény, s ti koholt ideálok! Nem játék a világ! Látni, teremteni kell! d) Elzengett az őszi boros ének. Megfülledt már hűse a pincének. Szél s viz csap a csupasz szőllőtőre. Ludbőrzik az agyagos domb bőre 119

15. Az ars poeticák nagyobb része mellett még mely versek bizonyítják közvetlenül is, hogy Babitstól nem volt idegen a társadalmi felelősségtudat? 16. Esti kérdés a) Milyen gondolatával hatott Bergson a költőre? b) Milyen a vers szerkezete? c) Mi jellemzi a mű ritmusát, rímelését? d) Milyen idősíkok jelennek meg a gondolatmenetben? e) Jellemezd a vers alapkérdését! 120

17. Ősz és tavasz között a) Mi a vers életrajzi háttere? b) Milyen formai eljárás biztosítja első olvasásra is a mű szerkezeti egységét? c) Milyen a mű szerkezete? d) Mi a műfaja? e) Pillanatképre vagy folyamatrajzra utal-e a verscím? f) Párhuzamos vagy inkább ellentétes-e a természet és az ember (a vers hős) sorsa? Miért? g) Milyen poétikai funkciót közvetítenek az igeidők? 121

h) Mi a hó motívumának szerepe? i) Mely műfajokra, stílusokra, művekre játszik rá a költemény? j) Mely hasonlatok erősítik különösen a refrénsor állítását? 18. Jónás könyve a) Mit tudsz a mű keletkezési körülményeiről? b) Mi a műfaja? c) Mi a lényegi eltérés a bibliai történet és Babits alkotása között? d) Miért nem akar Jónás prédikálni? 122

e) Eredményes-e küldetése? f) Miért nem pusztul el Ninive? g) Mutassd be a mű szerkezetét! h) Milyen a versformája, rímelése? i) Milyen hangnemek, nyelvi rétegek jelennek meg a műben? j) Szervesen hozzátartozik-e a Jónás könyvéhez a Jónás imája? 123

19. Keress antológiákban, a válogatott, az összes versek kiadásaiban további jelentős Babits-verseket! Osszátok meg élményeiteket, egészítsétek ki a szöveggyűjtemény reprezentatív anyagát! 20. Ismertesd tömören Babits valamelyik regényét! 21. Babits Mihály esszéíróként is a legjelentősebbek közé tartozik. Ol vassátok el valamelyik esszéjét (vagy annak terjedelmesebb részletét), és né hány gondolatát jegyezzétek fel! 22. Kik azok az irodalomtörténészek, akiknek gondolatait Babitsról idézi a tankönyv? 124

23. Hol található az országban Babits-emlékház? 24. Gyűjtsél néhány olyan verset, amelyet Babitshoz, Babitsról írtak! 25. Keress néhány képet, szobrot Babitsról! 125