Oktatási Hivatal MAGYAR NYELV. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

Hasonló dokumentumok
A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MAGYAR NYELV FELADATLAP

12. osztály nyelvtan anyaga: Nyelvi szinkrónia és diakrónia; a nyelv eredete és típusai

Nehogy a nyúl visz a puska! Mondat ez? Bizonyára te is látod,

középső o Nyelv eleje magasabban magas hátulja magasabban mély o Ajak kerekítés (labiális) rés (illabiális) o Hossz rövid hosszú Mássalhangzók o Idő

M 2 A 2006/2007. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának javítási-értékelési útmutatója MAGYAR NYELVBŐL

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. b évfolyam

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2012/2013. tanév Magyar nyelv 1. forduló Javítási-értékelési útmutató

Feladatlap a gimnáziumi versenyzők számára

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A Eötvös Loránd-emlékérem. B Eötvös Loránd Emlékérem. C Eötvös Loránd emlékérem. A Gellért fürdő. B Gellért-fürdő. C Gellért Fürdő. A ELTÉ-s.

M 2 A 2005/2006. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának javítási-értékelési útmutatója MAGYAR NYELVBŐL

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. a osztály

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 8. D évfolyam Helyesejtés, helyesírás, Kommunikáció Olvasás-szövegértés és szövegalkotás Mtk. 26./4.

Társalgási (magánéleti) stílus

HELYI TANTERV. Nyelvtan

Anexa 3. CLASA a V-a OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE. 1. A szóbeli közlés megértése

Ötletek a magyar mint idegen nyelv tanításához feladattípusok szerint

Minta. Javítási-értékelési útmutató az emelt szintű írásbeli vizsgához. Íráskészség

Minta. Javítási-értékelési útmutató az emelt szintű írásbeli vizsgához. Íráskészség

A főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MAGYAR NYELV. Javítási-értékelési útmutató

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Kedd, február 01. / 60 perc

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Nagy Erika. Nyelvtanból Ötös. A magyar nyelvtan érthetően kicsiknek és nagyoknak.

2013/14. tanév. 3.osztály

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Angol nyelv

Angol nyelv. A feladatlapon az alábbi figyelmeztetés és tájékoztatás jelenik meg: A szószámra vonatkozó szabályok részletezése

HELYI TANTERV. Magyar Nyelv

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Osztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV

ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV

Tartalom. 19 Jelen idő 19 Múlt idő 28 Jővő idő 37. Feltételes mód 41 Jelen idő 41 Múlt idő 43 Használata 44 Gyakorlatok 46

Különírás-egybeírás automatikusan

A nyelvtani szabályok bemutatási módjai három magyar nyelvkönyvben

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

A számítógépes nyelvészet elmélete és gyakorlata. Formális nyelvek elmélete

5. osztályos tananyag

Miért tanulod a nyelvtant? Nyelvtani kiskalauz

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Magyar nyelvi óra. Idő Az óra menete Didaktikai feladat

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék. A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Péntek, augusztus 27. / 60 perc

Morfológia, szófaji egyértelműsítés. Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben október 9.

II. Gyermeknyelv, anyanyelvelsajátítás

2. Melyik évben lesz Móricz nagybátyja, Pallagi Gyula a kisújszállási gimnázium igazgatója?

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék

Nyelvtan-helyesírás 2. tanmenet. Témák órákra bontása. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója

Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek

Irodalom Szövegértés, szövegfeldolgozás 9. NY Órakeret:36 óra

Név:... Iskola:... Összpontszám: 240 pont Elért pontszám:... Helyezés:...

Tantárgyi követelmények. Német nyelv. 9. oszt.

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről (2017. május-júniusi vizsgaidőszaktól) Román nyelv

Oktatási Hivatal. A 2007/2008. tanévi. Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny. első (iskolai) fordulójának. javítási-értékelési útmutatója

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Német nyelv

Sass Bálint MTA Nyelvtudományi Intézet, Nyelvtechnológiai Osztály PPKE, Információs Technológiai Kar, MMT Doktori Iskola

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Német nyelv

Hogyan tanulhatod tehát értelmesen a magyar nyelvtant?

A szófajok rendszere

MORFOLÓGIAI FELÉPÍTÉS

Igetövek rendszere. igényel-het, igényl-ő, csörög-ni, csörg-ő

Európai Gazdasági és Monetáris Unió

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BESZÉD ÉS ANYANYELV. Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak TANMENET

MINIMÁLIS KÖVETELMÉNYEK NÉMET NYELVBŐL

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM VIZSGA 8. ÉVFOLYAM

Minimumkövetelmények magyar nyelvből (5. osztály) Minimumkövetelmények irodalomból 5. osztály

Miért tanulod a nyelvtant? Nyelvtani kiskalauz

Antalné Szabó Ágnes A magyar helyesírás vizuális rendszere. Anyanyelv-pedagógia 4. Melléklet

MagyarOK 1. tanmenetek

MagyarOK 1. tanmenetek


MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Értékelési útmutató az emelt szintű vizsga Íráskészség részéhez. A javítás alapelvei. Első feladat

6. évfolyam ANGOL nyelv. Javítási-értékelési útmutató

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

Miért tanulod a nyelvtant?

Szeretem az élet hajnali dalát"

PROGRAMA PENTRU TEZA CU SUBIECT UNIC LA LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

Négy osz tá lyos kö zép is ko lá ba ké szü lõk nek. 1. feladatsor OLAJOSKANNA ... Zebra: Tévedés áldozata vagyok. Az elefánt átkelt rajtam gyalog...

Minta. Javítási-értékelési útmutató az emelt szintű írásbeli vizsgához. Íráskészség

_UXU AZ ER S BIRTOKOS NÉVMÁS

TANTÁRGYI PROGRAM. 2. osztály. Éves óraszám: 74 óra 2 óra/hét. fogalmak, ismeretek Új tantárgyunk: az anyanyelv. Bevezetés. A beszéd és az írás.

MagyarOK 1. tanmenetek

Szemantika (jelentéstan)

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET B

NÉMET NYELVBŐL. Magyar Szentek Római Katolikus Óvoda és Általános Iskola 3060 Pásztó, Deák Ferenc utca /

MagyarOK 1. tanmenetek

II. A VIZSGA LEÍRÁSA

Gedeon Márta. A határozott és a határozatlan ragozásról

MagyarOK 1. tanmenetek

Carol H. Rounds Erika Sólyom: Colloquial Hungarian The Complete Course for Beginners

1. Milyen szerkezetű mondat? Számozd meg az alábbi szövegrészlet mondatait! Majd állapítsd meg róluk, hogy milyen szerkezetű mondatok!

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag

11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio

Átírás:

Oktatási Hivatal A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MAGYAR NYELV Javítási-értékelési útmutató OKTV 2013/2014 1. forduló

1. bandita, bankár/bankigazgató, bank, bandzsít, bankett, bankjegy Hibátlan megoldás 3 pont, 1 hiba 2 pont, 2 hiba 1 pont, 3 vagy több hiba 0 pont 3 pont 2. Például: (1) Némelyek szerint magyarul nem lehet jól írni, beszélni. (2) Művelni, felemelni kellene nyelvünket. (3) Minden nemzet a maga nyelvén tudós. Összetett mondat: Némelyek szerint magyarul nem lehet jól írni, beszélni, pedig csak művelni, felemelni kellene nyelvünket, hiszen minden nemzet a maga nyelvén tudós Az egyszerű mondatokért 1-1 pont, az összetett mondatért (megfelelő kötőszókkal) 2 pont. 3. a) A családnevek előtt nem használunk határozott névelőt. b) A besoroló funkciójú névszói állítmány előtt nem használunk határozatlan névelőt. c) Kerüljük a felesleges kötőszóhalmozást! 5 pont 3 pont Minden helyes megoldás 1 pont 4. szórványemlék szövegemlék keletkezési idő az idézet betűjele A tihanyi 1055 b) apátság alapítólevele Ómagyar Máriasiralom 1300 c) Halotti beszéd és könyörgés 1192-1195 (1200 körül) a) Egy sor hibátlan kitöltése 2 pont, 1 hibával 1 pont, 2 hiba 0 pont 5. A kommunikációs zavar oka, hogy eltér a beszélők világról való tudása, nem rendelkeznek közös tudással/ismeretekkel a témáról. 6 pont 3 pont 6. egy szájból hideget és meleget fúj: egyszer ezt mondja, máskor meg az ellenkezőjét; ellenkezőjét mondja annak, amit előzőleg mondott; ellentmondásba keveredik önmagával a maga kenyerén van: önállósította magát, a saját keresetéből él, elköltözött a szüleitől mesebeszéd: egy szó sem igaz az egészből felnő, mint a dudva: úgy nő fel, hogy nem törődnek vele almát szed a száraz fáról is: nagyon szerencsés, értelmes, ügyes, sikeres stb. jobb alant kezdeni és fönn végezni: jobb annak, aki a pályája kezdetén még ismeretlen ember, és később viszi valamire, mint annak, aki már OKTV 2013/2014 2 1. forduló

volt ugyan valaki, de lecsúszott előbb járjon az eszed, azután a nyelved: jól gondold meg, mit beszélsz Minden helyes megoldás 1 pont 7 pont 7. a) Miért nem szíveled meg végre, amit a barátaid mondanak? Hiba: szíveled. Ok: szótévesztés, amely a hasonló alakú szavak (paronimák) felcseréléséből következik; szível = elvisel, szeret, kedvel; (meg)szívlel = megfogad. (szívleled) A meghívottak elfoglalták helyeiket. Hiba: helyeiket. Ha több birtokoshoz külön-külön egy-egy birtok tartozik, nem tesszük ki az -i birtoktöbbesítő jelet. (helyüket) Azt gondoltam, hogy fölhajózhatom a folyón. Hiba: fölhajózhatom. A fölhajózhat nem ikes ige; szükségtelen az ikes személyrag használata egyes szám 1. személyben; elfogadható: nem tárgyas ige, ezért nem megfelelő a határozott (tárgyas) ragozású igei személyrag. (fölhajózhatok) A holnapi diákok által rendezett megemlékezés 10 órakor kezdődik. Hiba: a holnapi diákok. A holnapi nem a diákok jelzője. Helyes: A holnapi, diákok által rendezett megemlékezés /A diákok által rendezett holnapi megemlékezés A hiba felismerése 1 pont, a magyarázat 1 pont, mondatonként 2 pont 8 b) Ha egy különírt szókapcsolat olyan utótagot vagy előtagot kap, amely az egészhez járul, az egyébként különírandó szókapcsolatot az új alakulatban egybeírjuk, és hozzá az utótagot (vagy előtagot) a szótagszámtól függetlenül kötőjellel kapcsoljuk. [vö. AkH 11 139. b)] károsanyag-kibocsátás motorkerékpár-visszapillantótükör A hibátlan megoldás 2 pont 2 10 pont 8. n a g y / b a n / i (szótő + rag + képző) s o k / s z o r / o z / h a t (szótő + rag + képző + képző) k i s / e b b / í t / é s / e (szótő + jel + képző + képző + jel) Magyarázat: ezekben a szavakban nem a szokott sorrendben (képző + jel + rag) kapcsolódnak a toldalékok A morfémák hibátlan jelölése és megnevezése 1-1 pont, magyarázat 1 pont 4 pont 9. 1 Az bizonyos, 2 hogy 3 ami jót és szépet szolgáról el lehet mondani, 2 az mind ráillik a puszták népére, 4 amely nyelvben, szokásban, arcvonásban országszerte szinte hibátlanul őrzi ma is valamilyen fajta ősi alkatát. OKTV 2013/2014 3 1. forduló

1 alanyi 2 alanyi 3 4 ért./kij. jelzői Tagmondathatárok jelölése 2 pont, az ábra elkészítése 2 pont. (A beékelődés jelölésének elmaradásáért nem jár pontlevonás!) 4 pont 10. Jelentésszintű kapcsolóelemek: szavak szintjén (a szöveg témahálózata) o címszó: kocsiverseny o kulcsszavak: verseny, fogatok, fogadások, győztes, jutalom o a szövegben azonos dologra vonatkozó kifejezések ismétlések: verseny szinonimák: kocsi lovas fogatok körülírások kocsiverseny lovas fogatok gyorsasági versenye o rész-egész viszony: verseny futamok, hajtók, fogadások a szöveg szintjén o mondatok közötti tartalmi-logikai viszonyok (párhuzam, ellentét, oksági, rész-egész viszony): Időnként két-, háromfogatos kocsik (biga, triga) is indultak, de a nagy versenyeken mindenkor négy egymás mellé fogott ló húzta a kétkerekű könnyű kocsit (quadriga). Grammatikai kapcsolóelemek: kötőszók: de, és egyéb nyelvtani viszonyító elemek: fogadásokat kötöttek (a nézők) hiány: A Római Birodalomban rendkívül népszerű volt. (a kocsiverseny) Jelentésszintű elemek megnevezése példákkal 5 pont, grammatikai kapcsolóelemek példákkal 3 pont 11. Egészségetekre! kapcsolatfenntartó (fatikus) Ülj le! felhívó (konatív) Jaj, de jó, hogy újra tavasz van! kifejező (emotív) Mit mondtál? értelmező (metanyelvi) Az új tanévben bevezették a mindennapos testnevelést. tájékoztató (referenciális) OKTV 2013/2014 4 1. forduló

Mint a szív az első szerelemnek titkát/rejti a kis kunyhót bércek koszorúja esztétikai (poétikai) Minden helyes megoldás 1 pont 6 pont 12. Például: Hatás Stíluseszköz Példa Azt sugallják, hogy gyermeki beszédet Dalocska nem kell komolyan venni azok veszekedését, akik szeretik egymást. idéző eszközök: kicsinyítő képzős cím, gyermekmondókát idéző ritmus gyermeki ölelőzés, A szerelem természetének, az érzés ritmikus változásának (hullámzásának) érzékeltetése. A ráció hiányának, a gyermekké tettél szerelmi állapotnak az érzékeltetése. neologizmus bömbölődjünk ellentét; veszekedés ölelőzés, magasodnak elsimulnak kiegyenlítődés: időhatározói mellékmondat + főmondat, amelyet nyomatékosít az azonos/hasonló mondatszerkesztés; ellentét és azonosság a hangzásban, a rímekben, mozgásirányokban 2-3. vsz. hangutánzó és hangfestő szavak; befejezetlen mondatok, ritmikus ismétlések stb. határozó alany állítmány; határozó határozó állítmány magas-mély magánhangzók váltakozása, hajlongva magasodnak, földdel elsimulnak Pl.: Bömbölődjünk böm-böm-böm Minden stíluselem, hatás és példa 1-1-pont. Minden egyéb konkrét stíluselem is elfogadható. 9 pont 13. a) múlt idejű: menénk, meghala, hallatott jelen idejű: imádkoztat jövő idejű: eljövendend Igealakonként 1-1 pont 5 OKTV 2013/2014 5 1. forduló

b) elalílt elalélt, elájult halólag van halálán van, meghalt, haldoklik tyúkmony sültnyi idő annyi idő, amennyi egy tojás megsütéséhez kell Szavanként 1-1 pont 3 14. A glossza műfaji, stílusbeli eszközeinek alkalmazása 3 pont Szerkesztés 2 pont Nyelvtani kapcsolóelemek hibátlan használata 1 pont Eredetiség, nyelvi kreativitás 2 pont 15. Elvárható: a két idézet gondolatainak közös témához rendelése; az idézetek beépítésének ötletessége, eredetisége: például retorikai, irodalmi, nyelvészeti reprezentációja lehet az idézeteknek; szöveggé formálás 16. Elvárható: a témához és a kommunikációs partnerhez illő adekvát nyelvhasználat, a téma eltérő álláspontú megközelítése, racionálisan elfogadható érvek stb. Kifejtett érvenként a nyelvi színvonaltól függően 2 pont : 100 pont Beküldendők a legalább 50 pontot elért feladatlapok! OKTV 2013/2014 6 1. forduló