Szintaxis. Tóth Ildikó, PhD. Bevezetés a nyelvtudományba. 5. előadás 2009 Pázmány Péter Katolikus Egyetem



Hasonló dokumentumok
Bevezetés a nyelvtudományba Mondattan (szintaxis) Kiegészítés

Bevezetés a nyelvtudományba. 5. Szintaxis

E. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PÉTER ÚJ MAGYAR NYELVTAN

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

E. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PETER ÚJ MAGYAR NYELVTAN

A MAGYAR REKURZÍV BIRTOKOS SZERKEZET ELSAJÁTÍTÁSA A NEMZETKÖZI KUTATÁSOK TÜKRÉBEN

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék. A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Szintaxis: elemzések. Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben november 6.

A számítógépes nyelvészet elmélete és gyakorlata. A számítógépes feldolgozás szempontjából fontos természetes nyelvi jelenségek

A tudásszint mérésének és mérhetőségének egy lehetőségéről

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék

A nyelvtani szabályok bemutatási módjai három magyar nyelvkönyvben

Angol Nyelvészeti Tanszék DELITE március 12. A Lexikai-Funkcionális Grammatikai Kutatócsoport: ParGram > HunGram > Treebank

Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár Bölcsészkar es tanév III. év, II. félév. I. Általános információk

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Könnyen, Gyorsan Angolul!

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Lenni vagy nem lenni?

OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

A Mazsola KORPUSZLEKÉRDEZŐ

Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés

Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e egy bizonyos nyelven

Miért tanulod a nyelvtant? Nyelvtani kiskalauz

Az angol nyelv logikája 6 MONDATSZERKEZET 1. A kijelentés

a Szeged FC Treebankben

É. KISS KATALIN-KIEFER FERENC- SIPTÁR PÉTER: ÚJ MAGYAR NYELVTAN

Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now?

Tartalom. 19 Jelen idő 19 Múlt idő 28 Jővő idő 37. Feltételes mód 41 Jelen idő 41 Múlt idő 43 Használata 44 Gyakorlatok 46

NÉZZÜK, HOGY KI MILYEN?

Német nyelvi követelmények a 3. év végéig. A Hallo Max! c. tankönyv alapján

Angol Középfokú Nyelvvizsgázók Bibliája: Nyelvtani összefoglalás, 30 kidolgozott szóbeli tétel, esszé és minta levelek + rendhagyó igék jelentéssel

Négy Hét Alatt Alapszinten Angolul. GYAKORLÁS nap

Egy nyelvjárási szintaxisvizsgálat háttere és eredményei Őrség és Hetés területén

Grammatikalizálódott kopula és prenominális módosítok a magyarban

ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV

Szemantika. Tóth Ildikó, PhD. Bevezetés a nyelvtudományba. 7. előadás 2009 Pázmány Péter Katolikus Egyetem

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Tartalomjegyzék. Bevezetés Az ige mondatalkotó képessége. 2. Az Objekt"-ek sorrendje főnevek, ill. névmások esetében.

É. Kiss Katalin Tagadás vagy egyeztetés? A senki, semmi típusú névmások szórendi helye, jelentése és hangsúlyozása

MORFOLÓGIAI FELÉPÍTÉS

Szóbeli követelmények idegen nyelvből

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó

MINIMÁLIS KÖVETELMÉNYEK NÉMET NYELVBŐL

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

A MUTATÓNÉVMÁSOK. A mutatónévmások az angolban is (mint a magyarban) betölthetik a mondatban

Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet

Countable and uncountable nouns Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek. Project 2 Unit Get to top 1 5/a-b-c

Könnyen, Gyorsan Angolul!

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

NYELVPICIK 9. Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6

Könnyen, Gyorsan Angolul!

A magyar létige problémái a számítógépes nyelvi elemzésben

ANGOL NYELV. 1. osztály. köszönés, bemutatkozás és elköszönés számok elmondása 1-19-ig. a tanult dalok közül 3 eléneklése

A mellékmondat az előtte említett főnévre úgy utal vissza, hogy azt a sok hasonló közül kijelöli. amely a polcon van.

Tantárgyi követelmények. Német nyelv. 9. oszt.

Lokalitás és argumentumöröklés

MAGYAR NYELV 5 8. Javasolt óraszámbeosztás

*M * MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV. 2. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése augusztus 25., csütörtök / 90 perc ŐSZI VIZSGAIDŐSZAK

Reported Speech Függő beszéd

Tizenharmadik lecke Juszuf és Gergely

Koncz Alexandra Tanárnőnél vizsgázóknak ezen felül: Past simple and Past continuous Ferund or infinitive

TANANYAGCSOMAGOK WORD AND SENTENCE STRUCTURE MANAGE YOUR ENGLISH SZÓSZERKEZETEK

MODÁLIS SEGÉDIGÉK (Modal Auxiliaries)

Nyelv és gondolkodás

Syllabus. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

A szövegpragmatikai adekvátságot biztosító eszközök összefonódása egy reklámszövegben

Készségfejlesztés- Kommunikációs szándékok

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész

Négy Hét Alatt Alapszinten Angolul. GYAKORLÁS nap

A megértés folyamata

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

PEDAGÓGIAI PROGRAM ÉS HELYI TANTERV MÓDOSÍTÁSA

Relative Clauses Alárendelő mellékmondat

Angol Fejlesztési terv

Matematikai logika és halmazelmélet

BEVEZETŐ. Mit értünk mondat alatt?

A számítógépes nyelvészet elmélete és gyakorlata. Formális nyelvek elmélete

Az alábbiakban egy rövid összefoglalót adok mondatszerkesztési szabályokra vonatkozóan,

Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár Bölcsészkar os tanév III. év, II. félév. I. Általános információk

Angol Tanmenet. Horizons 3

Morfológia, szófaji egyértelműsítés. Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben október 9.

Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv

A birtokos szerkezet

IGEIDŐK -ÖSSZEFOGLALÓ HALADÓ SZINT

Osztályozó vizsga Angol mint első idegen nyelv

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD ÖNÖK KÉRTÉK VALÓDI BESZÉLT ANGOL + BEÉGETŐS

MagyarOK A2+ Szita Szilvia - Pelcz Katalin: Tanmenetek. A2.1. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 120 órás tanfolyam 1 60.

Angol Tanmenet évfolyam

Tizenkettedik lecke. Az ajtóban

KÁROLY KRISZTINA SZÖVEGKOHERENCIA A FORDÍTÁSBAN

A matematika nyelvér l bevezetés

1. Mik a szófajok elkülönítésének általánosan elfogadott három szempontja? 2. Töltsd ki a táblázatot az alapszófajok felsorolásával!

BIRTOKLÁST KIFEJEZŐ VAN (HAVE GOT) (valakinek VAN valamije)

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Angelina Jolie a legnépszerűbb(1) az Egyesült Államokban

Sajnos vagy szerencsére? SAJNOS SZERENCSÉRE

Munka kontra magánélet

MONDATTAN SZEMINÁRIUM A mellérendelő szintagma

Átírás:

Szintaxis Tóth Ildikó, PhD. Bevezetés a nyelvtudományba 5. előadás 2009 Pázmány Péter Katolikus Egyetem 1

Végesből végtelen Hangok Szavak - véges sok - véges sok rekurzív szabályok (pl. beágyazás, mellérendelés) Mondatok - végtelen sok 2

Kétértelműség Lexikai kétértelműség Az ár magas Szerkezeti kétértelműség A jelentés összerakása két módón lehetséges Alacsony nők és fériak léptek be az ajtón. (Alacsony nők) és (férfiak) (Alacsony (nők és férfiak)) 3

Nyelvi mondatok szóláncok 4

Beágyazott mondatok függőségi viszonyban Ha vagy fagylaltot eszik a lány, vagy cukrot eszik a lány, akkor a fiú forró virslit eszik. Vagy az van, hogy ha fagylaltot eszik a lány, akkor a fiú fagylaltot eszik, vagy ha a lány fagylaltot eszik, akkor a fiú cukrot eszik. 5

Nyelvi mondatok szóláncok 6

Függőségi viszonyok Daddy, what did you bring that book which I don t want to be read to out of up for? Daddy, for what did you bring up that book out of which I don t want to be read to? 7

Függőségi viszonyok mondatokon belül How Ann Salisbury can claim that Pam Dawber s anger at not receiving her fair share of acclaim for Mork and Mindy s success derives from a fragile ego escapes me. (Hogy Ann Salisbury hogyan állíthatja, hogy az, hogy Pam Dawber dühe amiatt, hogy nem kapta meg a neki járó éljenzést a Mork és Mindy sikeréért, egyenesen törékeny egojából származik, teljesen érthetetlen számomra.) 8

Összetevős szerkezet (frázisszerkezet) 9

Hierarchikus mondatszerkezet Dani [szerzett [[egy könyvet] a piacról]] Dani [[szerzett [egy könyvet]] a piacról] Összetevős szerkezet ágrajzzal S S Dani Dani szerzett szerzett egy könyvet a piacról egy könyvet a piacról 10

Mondattani összetevők: szócsoportok/frázisok Főnévi csoport NP Igei csoport VP Melléknévi csoport AdjP Határozói csoport AdvP Mari Marit láttam egyszerű egyszerűen egy könyv a legjobb barátom fületlen afrikai elefánt szinte mozdulatlanságba dermedt csigák elaludtak a barátomtól egy ötletet kaptam egy lányra vártak nagyon kedves a delfineknél is okosabb elképesztően nagyvonalú nagyon kedvesen a delfineknél is okosabban elképesztően nagyvonalúan 11

Összetevős szerkezet 12

Topik és komment Kommunikatív szerep - mondat felépítése (1) a. A vállalkozó ellen az ügyészség vizsgálatot kezdeményezett. b. Az ügyészség a vállalkozó ellen vizsgálatot kezdeményezett. c. A vállalkozó ellen vizsgálatot kezdeményezett az ügyészség. d. Az ügyészség vizsgálatot kezdeményezett a vállalkozó ellen. e. Vizsgálatot kezdeményezett az ügyészség a vállalkozó ellen. Prozódia és a kommunikatív mondattagolás (2) a. (- Kié az a koszos csuka?) - Az a koszos csuka az enyém. b. (- Melyik a te cipőd?) - Az a koszos csuka az enyém. 13

Nyelvtani alany logikai alany tematikus szerep Grammatikai funkció Kommunikatív funkció (téma, topik) Alany Tárgy - azonos jelentésben: (1) a. Gábort érdeklik a kocsik. b. Gábor érdeklődik a kocsik iránt. Gábor = experiens Ágens Alany, DE alany ágens alany experiens experiens alany, stb. alanyeset alany pl. Elromlott Péter biciklije Alany alanyeset pl. Nem kell az ebédnek délre elkészülnie. 14

Összefoglalás Logikai alany: alany tárgy részeshatározó stb. Grammatikai szerep és kommunikatív funkció TELJESEN független egymástól A tematikus szerep (ágens, pátiens, experiens, lokativus, stb.) jelentésbeli tulajdonság, a grammatikai szerep viszont NEM az. (1) (2) Azt a kövér macskát elütötte egy autó. Mit állítok? Miről állítom? macskáról topik, de nem alany SZANDRA vitte el a gyerekeket at oviba. Mit állítok? Hogy Szandra volt az illető, nem valaki más. 15

A magyar egyszerű mondat szerkezete 16

Szabad szórend? (1) Palit minden lány csak vacsorára hívta meg. (2) *Palit csak vacsorára minden lány hívta meg/meghívta (3) *Csak vacsorára Palit minden lány hívta meg/meghívta. (4) *Csak vacsorára minden lány Palit hívta meg/meghívta. (5) *Minden lány Palit csak vacsorára hívta meg. (6) *Minden lány csak vacsorára Palit hívta meg/meghívta. Topik Kvantor Fókusz 17

Szabad szórend? Topik fókusz ige igekötő Topik igekötő ige Fókusz, tagadás, felszólítás, kiegészítendő kérdés: igekötő ige szórend Befejezett vs. folyamatos aspektus: Felment a lépcsőn. vs. Ment fel a lépcsőn, amikor 18

Kontrasztív topik A mondat logikai alanya (= topik) Bevezet egy implikációt: egy másik entitásra a komment tulajdonság egy alternatívája teljesül (1) (2) (3) (4) a. [ KT Mindenki] [ nem jött el ]. b. [ KT Két gyerek] [ nem jött el ]. a. [ KT A sátorban] (, ott) [ [ F Péter] aludt. a. [ KT Sokan] [ nem jöttek el b. [ KT de néhányan/egy kevesen/legalább ketten/öten] [ eljöttek. a. *[ KT Mindenki] [ eljött ]. 19

Frázisok mozgathatósága a birtokos szerkezetben (1) a. Elveszett [ Marinak a piros bojtos sapkája ] b. Marinak elveszett [ _ a piros bojtos sapkája ] c. Marinak, azt hiszem, elveszett [ _a piros bojtos sapkája ] d. [ Kinek a sapkája ] veszett el? e. Kinek veszett el [ _ a sapkája ]? (2) a. Elveszett [Mari piros sapkája ] b. * Mari elveszett [ piros sapkája ] (3) *Mari (az) a piros bojtos sapkája 20

Nyelvtani helyesség és helytelenség Névutós kifejezések (1) a. János a cél mellé lőtt. b. János mellé lőtt a célnak. (2) a. János Mari mellett állt. b. János mellette állt Marinak. (3) a. János (el) futott Mari mellől. b. *János mellőle futott Marinak. Melléknévi igeneves kifejezés (4) a. a [csak a dalt eléneklő ] fiú b. * a [ csak a dalt éneklő el ] fiú A fiú csak a dalt énekelte el. Mellékneves kifejezés (5) a. egy [ a fiaira nagyon büszke ] apa b. * egy [ nagyon büszke a fiaira ] apa Az apa nagyon büszke [ a fiaira]. 21

Mondattani csemege a magyarból (1) a. János azt akarja, hogy Mari legyen az első. b. János MARIT i akarja, hogy első legyen _ i. Mari: alárendelt mondat alanya tárgy raggal! főmondat fókusza Egyeztetés a főigén: (2) a. Jánost akartad, hogy meghívjuk _. Azt akartad, hogy hívjuk meg Jánost. b. Kit akartál, hogy meghívjunk _? (3) a. Hallottad, hogy szeretnénk, ha megválasztanák Kovácsot? b. Te mit hallottál, hogy kit szeretnénk, ha megválasztanának _? c. Te kit hallottál, hogy _ szeretnénk, ha megválasztanának _? 22

Mondatátszövődés (1) (2) (3) (4) a. János nem szeretném, ha vétkesnek bizonyulna. b. Ti mikor akarjátok, hogy induljunk? c. Az anyámmal megmondtam, hogy nem engedem, hogy rosszul bánjatok. d. Péter Marit javasolta, hogy hívjuk meg. a. Jánost is i szeretnénk, ha velünk jönne _ i tárgyi alárendelt b. János is i valószínű, hogy velünk jön _ i mondat a. Marinak akkor ízlik az étel, amikor JÁNOS i főzi_ i. határozói b. *Marinak JÁNOS i ízlik az étel, amikor főzi _ i. alárendelt mondat a. János azt mondta, amit Mari is hallani akart. vonatkozói b. *János Marit is i mondta, amit hallani akart _ i. mellékmondat 23

Univerzálék Kategoriák: pl.: magán- és mássalhangzó, főnév, ige, első személy,stb. Implikációs: ha X, akkor Y Pl. (i) SVO N Adj (ii) (iii) alany ige nemben egyeztet melléknév főnév is egyeztet nemben főnéven nyelvtani nem névmáson is nyelvtani nem 24