Descrierea postului scos la concurs

Hasonló dokumentumok
FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeș-Bolyai

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája Tanterv es tanévre

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája Tanterv ös tanévre

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş-Bolyai

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI

FIŞA DISCIPLINEI Date despre program

PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR ÓVODAI ÉS ELEMI OKTATÁS PEDAGÓIÁJA PRECHOOL AND ELEMENTARY SCHOOL TEACHER TRAING

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program. 2.1 Denumirea disciplinei Metodica activităţilor de educare a limbajului, metodica predării limbii maghiare

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş-Bolyai

GREGUS-FORIS ZOLTÁN. Literatură şi Societate. Istorie şi Filosofie. Filosofia Umanului. Istorie şi Filosofie

PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT Tantárgyi háló. ANUL DE STUDIU I I. évfolyam

Universitatea Babeş Bolyai Cluj-Napoca

SEMESTRUL II DISCIPLINE OBLIGATORII

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş-Bolyai

SEMESTRUL I DISCIPLINE OBLIGATORII

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program. 2. Date despre disciplină

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior. Universitatea Babeş Bolyai, Cluj Napoca

A TANTÁRGY ADATLAPJA

FIŞA DISCIPLINEI Tipul de evaluare

FIŞA DISCIPLINEI Date despre program

A TANTÁRGY ADATLAPJA

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program. 2.1 Denumirea disciplinei Limba maghiară - în învăţământul primar şi preşcolar

Domeniul EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT

A TANTÁRGY ADATLAPJA. 2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve Pszihomotorikus/test- nevelés, és ezek módszertana

Programa şcolară pentru disciplina. COMUNICARE ÎN LIMBA MATERNĂ MAGHIARĂ Clasa pregătitoare clasa a II-a

I. A VIZSGAPROGRAMOK ALAPELVEI: II. ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEK: III. VIZSGATANTÁRGYAK, VIZSGATÉTELEK STRUKTÚRÁJA

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

Dosar individual.

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/ REZERVATE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR PROGRAMA PENTRU

FIŞA DISCIPLINEI. Psihopedagogie specială în limba maghiară Cod specializare: L Psihologie în limba maghiară Cod specializare: L

A Szamos folyó ökológiai állapotfelmérése, a Tisza folyó ökológiai állapotára gyakorolt hatásának vizsgálata

A TÁRSADALOMTUDOMÁNYOK KUTATÁSÁNAK MÓDSZERTANA

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş - Bolyai

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş-Bolyai

Lista de lucrări în domeniul de studii universitare de licenţă

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş - Bolyai

A törpevízerőművek helyzete Hargita Megyében

A TANTÁRGY ADATLAPJA

FIŞA DISCIPLINEI. 3.8 Total ore pe semestru Numărul de credite 5

Óvoda és elemi oktatás pedagógiája szak (Alapképzés (BA)) Tantárgyi adatlapok

TANSZÉKVEZETŐI PROGRAM

Dosar individual. TEPLOGIE REFORMATĂ, TEOLOGIE REFORMATĂ Domeniul ştiinţific

Követelmények. A tanítás mestersége Tantárgy kódja. Dr. Szabó Antal főiskolai tanár A tantárgy oktatója

2.6. Tipul de evaluare. Din care: 3.5 curs 3.6 seminar/laborator 54

Írás Scris Angol /Engleză Magyar/ Maghiară

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program

FIŞA DISCIPLINEI Date despre program

FIŞA DISCIPLINEI Date despre program

I. Informaţii generale despre curs, seminar, lucrare practică sau laborator

FIŞA DISCIPLINEI. 2.4 Anul de studiu Semestrul Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei SP EC IA L

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş - Bolyai

FIŞA DISCIPLINEI Date despre program

A Sapientia EMTE Tanárképző Intézetének működési szabályzata

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Nr.81/ Aprobat, Secretar de stat. Irina Elisabeta KOVÁCS

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş-Bolyai

FIŞA DISCIPLINEI. 2.4 Anul de studiu Semestrul Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OB LI GA TO RI U

RAPORT ANALIZĂ. Anul școlar

5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program

A SZORZÓTÁBLA TANÍTÁSA

FIŞA DISCIPLINEI FD_1110_Pedagogie sociala_fl_ Sociale Aplicate

COMUNICAREA EFICIENTĂ - CHEIA SUCCESULUI - HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓ - A SIKER KULCS -

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/ REZERVATE ÎN ÎNVĂłĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR PROGRAMA PENTRU

Pedagogie Muzicală / Licenţiat în muzică Calificarea

FIŞA DISCIPLINEI. 2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Introducere în istoria antică universală

FIŞA DISCIPLINEI. Universitatea Babeş-Bolyai Cluj-Napoca. Psihopedagogie specială în limba maghiară Psihopedagogie specială/cod calificare: L

Curriculum vitae. Română , Miercurea Ciuc

FIŞA DISCIPLINEI. Pedagogia învățământului primar și preșcolar (în limba maghiară la Satu Mare)

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Követelmények. Pedagógiai tervezés és értékelés Tantárgy kódja. Dr. Szabó Antal főiskolai tanár A tantárgy oktatója

Követelmények. A tanítás mestersége Tantárgy kódja. Dr. Szabó Antal főiskolai tanár A tantárgy oktatója

MI IS AZ A DRÁMAPEDAGÓGIA? A drámapedagógia rövid tör ténete

Curriculum vitae. Lajos Katalin. 10. iunie Miercurea Ciuc

Főbb tevékenységek és felelősségek Principalele activităţi şi responsabilităţi

Curriculum Vitae. Toth Szilárd

Facultăţii de Fizică a Universității "Babeș-Bolyai" din Cluj-Napoca cu privire la alegerile în structurile și funcțiile de conducere

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş-Bolyai

PORTOFOLIU. Curs: Informatica si TIC pentru gimnaziu clasa a V-a. Formator: prof. Budai István

A TANTÁRGY ADATLAPJA

I. InformaŃii generale despre curs şi seminar:

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 InstituŃia de învăńământ Universitatea Babes-Bolyai

Vânătoarea de fantome în Grădina Zoologică din Tîrgu-Mureș între aprilie 2016

ROMÂNIA CONSILIUL JUDEŢEAN BIHOR BIHAR MEGYEI TANÁCS BIHOR COUNTY COUNCIL

Facultatea de Teologie Romano -Catolica

METODICA PREDĂRII LIMBII ŞI LITERATURII MAGHIARE

A projekt kezdeményezője: Tomos Gabriella óvodavezető

A TANTÁRGY ADATLAPJA

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/ REZERVATE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR PROGRAMA PENTRU

FIȘA DISCIPLINEI. 2. Date despre disciplină

NUMELE ŞI PRENUMELE Demeter Márton Attila

MINISTERUL EDUCATIEI SI CERCETARII CONCURSUL NAŢIONAL UNIC PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE DECLARATE VACANTE IN INVATAMANTUL PREUNIVERSITAR

Anexa 3 la Ordinul Ministrului EducaŃiei Cercetării şi Tineretului nr din MINISTERUL EDUCAłIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI

Átírás:

Nume câmp Descriere Facultatea Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei Departamentul Pedagogie şi Didactică Aplicată Poziția în statul de funcții 31 Funcție Asistent universitar (durată determinată 3 ani) Discipline din planul de învățământ Domeniu științific Descrierea postului scos la concurs Pedagogie dramatică (în limba maghiară); Practică pedagogică învăţământ primar şi preşcolar I- II. (în limba maghiară); Practică pedagogică învăţământ primar şi preşcolar III- IV. (în limba maghiară) Ştiinţe ale Educaţiei Postul cuprinde materii practice în domeniul cărora candidatul ar trebui să aibă experienţă didactică. Sunt deosebit de importante aptitudinile de formare a studenţilor în domeniul pedagogiei dramatice şi al practicii pedagogice în învăţământul primar şi preşcolar. Candidatul la ocuparea postului va trebui să aibă palmares ştiinţific în domeniul ştiinţelor educaţiei şi în special în învăţământul primar şi preşcolar. Candidatul trebuie să îndeplinească criteriile de eligibilitate statuate în regulamentul UBB pentru postul de asistent pe durată determinată. Materiile din cadrul postului se predau în limba maghiară astfel candidatul va trebui să dea dovadă de cunoaşterea limbii de predare. Documentele acceptate sunt: bacalaureat în limba şi literatura machiară; stagiu de pregătire de cel puţin 9 luni în limba maghiară; studii de licenţă în limba maghiară; certificat de competenţă lingvistică de nivel avansat. Atribuții Probele de concurs vor fi susţinute în faţa comisiei în limba maghiară. Candidatul care va ocupa postul va conduce seminarii, va conduce instruirea iniţială a studenţilor la practica pedagogică, va conduce şi va organiza practica pedagogică şi va coordona mentorii contractaţi de universitate. De asemenea în atribuţiile postului intră activităţile

Data și ora susținerii prelegerii/ probei orale şi a probei scrise Locul susținerii prelegerii/ probei orale şi a probei scrise Probele de concurs, data, ora și locul de susţinere a acestora (inclusiv a prelegerilor, cursurilor etc.) tutoriale, activităţi de cercetare şi activităţi administrative. 12 iulie 2016, ora 09.00 proba orală 12 iunie 2016 ora 10.30 proba scrisă Cluj-Napoca, str. Moţilor nr. 11, sala 5. Evaluarea Dosarului Individual laborator/lucrări practice - 12 iulie 2016, ora 09.00, Cluj-Napoca, str. Moţilor nr. 11, sala 5. Proba 2 Probă scrisă 12 iulie 2016, ora 10.30, Cluj-Napoca, str. Moţilor nr. 11, sala 5 Tematica și bibliografia probelor de concurs laborator/lucrări practice Tematică: 1. Pedagogia dramatică şi rolul ei în dezvoltarea personalităţii elevilor 2. Caracterul interdisciplinar al pedagogiei dramatice 3. Jocuri dramatice: jocuri de cunoaştere de sine şi a celuilalt 4. Jocurile dezvoltării simţurilor 5. Exerciţii de dezvoltare a memoriei şi fanteziei, jocuri de ritm, exerciţii de orientare în spaţiu 6. Jocuri de dezvoltare a încrederii şi a comunicării nonverbale şi verbale 7. Convenţii în pedagogia dramatică 8. Proiectarea lecţiilor cu ajutorul metodelor pedagogiei dramatice 9. Demersuri de organizare a practicii pedagogice. Elaborarea de instrumente necesare activităţii didactice 10. Proiectarea corectă a activităţilor didactice 11. Realizarea activităţilor didactice proiectate 12. Identificarea diverselor tipuri de resurse educaţionale necesare în diferite contexte specifice învăţământului preşcolar/primar. 13. Utilizarea cunoştinţelor profesionale, psihologice, pedagogice, metodologice în practică (elaborarea şi implementarea activităţilor educaţionale) 14. Aplicarea tehnicilor, metodelor învăţate, punerea în practică a

acestora 15. Utilizarea metodelor eficiente de evaluare şi autoevaluare 16. Identificarea resurselor educaţionale necesare în diferite contexte specifice învăţământului preşcolar/primar 17. Practica elaborării şi implementării activităţilor de învăţare, integrare socială 18. Evaluarea activităţii de predare educare şi analiza activităţilor Bibliografie: 1. BALOGH TIBOR 2001: Lélek és játék. Akadémiai Kiadó, Budapest 2. GABNAI KATALIN 1999: Drámajátékok Bevezetés a drámapedagógiába. Helikon Kiadó. 3. NEELANDS, JONOTHAN 1990: Structuring Drama Work (A handbook of available forms in theatre and drama). Cambridge University Press, Cambridge, 9-58. 4. SÁROSI MELINDA 2004: A drámapedagógia szerepe és alkalmazásának lehetőségei a IIIV. osztályos verstanításban. In. Magiszter 2004 5. BAJI-GÁL FERENCNÉ 2006: Drámapedagógia alkalmazása foglalkozásleírások alsó tagozatosok számára. Pedellus Tankönyvkiadó Kft, Debrecen. 6. GAVIN BOLTON 1993: A tanítási dráma elmélete. Színházi Füzetek V, Marczibányi Téri Művelődési központ, Budapest. 7. KAPOSI LÁSZLÓ (szerk.) 1995: Színház és dráma a tanításban. Színházi Füzetek / VIII. Kerekasztal Színházi Nevelési Központ, Magyar Drámapedagógiai Társaság - Marczibányi Téri Művelődési Központ, Budapest. 8. Barabási Tünde (2008): Tanítástanulási és tanulástanítási alapismeretek. Kolozsvári Egyetemi Kiadó 9. Bodoni Á. (2012) Reformpedagógia. Pedagógusi kompetenciák fejlesztése altenatív és reformpedagógiai módszerek segítségével. Ábel Kiadó, Kolozsvár 10. Demény Piroska (szerk.) (2011): Pedagógiai gyakorlat. Szakmai kalauz óvoda- és elemi oktatás pedagógiája szakos hallgatók számára. A BBTE PNK PADI kiadványa. 11. Falus Iván (szerk.) (1998), Didaktika, Nt, Bp. 12. Kagan S. Kagan M. (2010) Kooperatív Tanulás. Ökonet Kiadó, Budapest. 13. Knausz Imre (2001): A tanítás mestersége. Egyetemi jegyzet. 14. Paul G. (2007) Tanítási és tanulási receptkönyv. Az izgalmas és élvezetes tanulás eszközei. Alexandra Kiadó, Budapest. Proba 2 Probă scrisă Tematică: 1. Pedagogia dramatică şi rolul ei în dezvoltarea personalităţii elevilor

2. Caracterul interdisciplinar al pedagogiei dramatice 3. Jocuri dramatice: jocuri de cunoaştere de sine şi a celuilalt 4. Jocurile dezvoltării simţurilor 5. Exerciţii de dezvoltare a memoriei şi fanteziei, jocuri de ritm, exerciţii de orientare în spaţiu 6. Jocuri de dezvoltare a încrederii şi a comunicării nonverbale şi verbale 7. Convenţii în pedagogia dramatică 8. Proiectarea lecţiilor cu ajutorul metodelor pedagogiei dramatice 9. Demersuri de organizare a practicii pedagogice. Elaborarea de instrumente necesare activităţii didactice 10. Proiectarea corectă a activităţilor didactice 11. Realizarea activităţilor didactice proiectate 12. Identificarea diverselor tipuri de resurse educaţionale necesare în diferite contexte specifice învăţământului preşcolar/primar. 13. Utilizarea cunoştinţelor profesionale, psihologice, pedagogice, metodologice în practică (elaborarea şi implementarea activităţilor educaţionale) 14. Aplicarea tehnicilor, metodelor învăţate, punerea în practică a acestora 15. Utilizarea metodelor eficiente de evaluare şi autoevaluare 16. Identificarea resurselor educaţionale necesare în diferite contexte specifice învăţământului preşcolar/primar 17. Practica elaborării şi implementării activităţilor de învăţare, integrare socială 18. Evaluarea activităţii de predare educare şi analiza activităţilor Bibliografie: 1. BALOGH TIBOR 2001: Lélek és játék. Akadémiai Kiadó, Budapest 2. GABNAI KATALIN 1999: Drámajátékok Bevezetés a drámapedagógiába. Helikon Kiadó. 3. NEELANDS, JONOTHAN 1990: Structuring Drama Work (A handbook of available forms in theatre and drama). Cambridge University Press, Cambridge, 9-58. 4. SÁROSI MELINDA 2004: A drámapedagógia szerepe és alkalmazásának lehetőségei a IIIV. osztályos verstanításban. In. Magiszter 2004 5. BAJI-GÁL FERENCNÉ 2006: Drámapedagógia alkalmazása foglalkozásleírások alsó tagozatosok számára. Pedellus Tankönyvkiadó Kft, Debrecen. 6. GAVIN BOLTON 1993: A tanítási dráma elmélete. Színházi Füzetek V, Marczibányi Téri Művelődési központ, Budapest. 7. KAPOSI LÁSZLÓ (szerk.) 1995: Színház és dráma a tanításban. Színházi Füzetek / VIII. Kerekasztal Színházi Nevelési Központ, Magyar Drámapedagógiai Társaság -

Marczibányi Téri Művelődési Központ, Budapest. 8. Barabási Tünde (2008): Tanítástanulási és tanulástanítási alapismeretek. Kolozsvári Egyetemi Kiadó 9. Bodoni Á. (2012) Reformpedagógia. Pedagógusi kompetenciák fejlesztése altenatív és reformpedagógiai módszerek segítségével. Ábel Kiadó, Kolozsvár 10. Demény Piroska (szerk.) (2011): Pedagógiai gyakorlat. Szakmai kalauz óvoda- és elemi oktatás pedagógiája szakos hallgatók számára. A BBTE PNK PADI kiadványa. 11. Falus Iván (szerk.) (1998), Didaktika, Nt, Bp. 12. Kagan S. Kagan M. (2010) Kooperatív Tanulás. Ökonet Kiadó, Budapest. 13. Knausz Imre (2001): A tanítás mestersége. Egyetemi jegyzet. 14. Paul G. (2007) Tanítási és tanulási receptkönyv. Az izgalmas és élvezetes tanulás eszközei. Alexandra Kiadó, Budapest. Descrierea procedurii de concurs Competențele candidaților se evaluează pe baza dosarului individual, printr-o probă orală și o probă scrisă, după cum urmează: Evaluarea Dosarului Individual laborator/lucrări practice - 12 iulie 2016, ora 09.00, Cluj-Napoca, str. Moţilor nr. 11, sala 5. În carul probei va fi o sesiune de întrebări din partea comisiei și/sau a publicului. Comisia de concurs stabilește titlul pe baza tematicii si bibliografiei de concurs și îl anunță candidatului/candidaților cu 48 de ore înaintea acestor probe. Proba 2 Probă scrisă 12 iulie 2016, ora 10.30, Cluj-Napoca, str. Moţilor nr. 11, sala 5 Dosarul individual, proba orală și proba scrisă contează în proporții egale la nota finală acordată în referatul individual de apreciere întocmit de fiecare membru al comisiei de concurs. Director de departament,