M 1 A 2005/2006. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának javítási-értékelési útmutatója MAGYAR IRODALOMBÓL

Hasonló dokumentumok
OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Irodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből)

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Szóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma.

Osztályozóvizsga témakörök

A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

MAGYAR IRODALOM TÉTELEK 2016/2017-es tanév I. félévi vizsga

Tartalom. I. Az európai felvilágosodás irodalmából

Tartalom I. A SZÉPIRODALOM II. AZ ÓKOR IRODALMÁBÓL

heti óraszám évi óraszám otthoni tanulási idő ,5 64

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Tartalom I. AZ EURÓPAI FELVILÁGOSODÁS IRODALMÁBÓL

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

A javító vizsga témakörei irodalomból a 10. évfolyam számára (szakközépiskola, 10. EVP osztály)

11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio

Tankönyvlista a os tanévre. Magyar 1. évfolyam

A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória.

A MIKES KELEMEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÖVETELMÉNYEI 2007/2008-AS TANÉV

MŰVELŐDÉSTÖRTÉNETI ÉS STÍLUSKORSZAKOK, IRÁNYZATOK

Javító-, különbözeti, osztályozó és javítóvizsga tételek magyar nyelv és irodalomból

Óraszám Tananyag Fogalmak Tevékenységek Kapcsolódási pontok 1. Bevezetés: a tankönyv

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

Magyar nyelv és irodalom

Az irodalmi nyelv 12 Érték és értékelés 15 Az él mény 16 Műnemek és műfajok 17 Az epi ka 17 A lí ra 19 A drá ma 20 Mű és befogadó 20

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ EXAMEN DE BACALAUREAT PROBA ORALĂ MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008 SZÓBELI VIZSGATÉTELEK

Osztályozó vizsga anyag Magyar irodalom 9. évfolyam. dráma: Madách Imre: Ember tragédiája, líra: Petőfi Sándor: Nemzeti dal)

Verstan. Alapismeretek Csenge

1. Az alábbi mondatok közül válogassa ki azokat, amelyek nem helyesek Az előttük álló körbe írjon X-et! 1,5

Magyar irodalom 5-8. évfolyam

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI MAGYAR IRODALOM 5. osztályos tananyag

Helyi tanterv magyar nyelv és irodalomból emelt szintű fakultáció 11. évfolyam Heti 2 óra Összesen 72 óra

HUNYADI JÁNOS KÖZÉPISKOLA

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

Csokonai Vitéz Mihály II.

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

Az epikai művekben: A lírai művekben: A drámai művekben:

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

OKTV 2005/2006 I. forduló magyar irodalom

Tanmenetjavaslat a 9. osztályos irodalom kísérleti tankönyvhöz

Vizsgaleírás a magyar irodalom és nyelvtan évfolyamvizsgához 11. osztályban (H)

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája

Magyar irodalom 5-8. évfolyam. 5. évfolyam

AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2017/2018. TANÉVBEN GYÁL

Vizsgaleírás a magyar irodalom és nyelvtan évfolyamvizsgához 11. osztályban (R)

AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2019/2020. TANÉVBEN GYÁL

Könyvtárból kölcsönözhető tankönyvek, ajánlott és kötelező olvasmányok jegyzéke május 30.

Világirodalom görög mitológia, antik görög epika és líra. Színház- és drámatörténet az antik színház és dráma

Tanmenetjavaslat. dr. Széplaki György és dr. Vilcsek Béla VILÁGJÁRÓ. címû 7. osztályos irodalomtankönyvéhez

AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2016/2017. TANÉVBEN GYÁL

ű ő ő ű ő ő ő ő ő ő ő ű ű ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő

AZ ANTIKVITÁS IRODALMA 3 A GÖRÖG LÍRA

VII. A reformkor és a magyar romantika irodalmából

Magyar nyelv és irodalom A változat

Štátny pedagogický ústav, Pluhová 8, Bratislava

jétől érvényes jogi dokumentumok

A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

Minimális követelmények magyar nyelv és irodalom tantárgyból

Somogyi TISZK Közép- és Szakiskola Mathiász János Tagintézménye Balatonboglár, Szabadság utca 41.

Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály. Készítette: Sziládi Lívia. Óravázlat 1. Módszer: Az óra típusa: számítógép, projektor, prezentáció

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ANYAGA. 2013/2014-es tanév. Magyar nyelv és irodalom. 9. évfolyam, szakközépiskola

Ministerul Educa iei, Cercet rii i Tineretului Centrul Na ional pentru Curriculum i Evaluare Înv mânt Preuniversitar

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

X. Vörösmarty Mihály. 1. Életrajzi adatok. 2. Mi a kapcsolata a következő személyekkel? 3. Hogyan kapcsolódnak Vörösmartyhoz?

SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter

(tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) 3. A nemzet sorsának megjelenítése Ady Endre költészetében

Közigazgatási és Elektronikus Közszolgáltatások Központi Hivatala Lekérdezõ: PKCBD Gyál Dátum: :46:13 Barka Ferenc Lapszám: 1

Osztályozó vizsga Irodalom 9. évfolyam

Látásmód Zrínyi Miklós: Szigeti veszedelem Magyar barokk irodalom. Szemelvény: Pázmány Péter értekező prózájából (hitvita, prédikáció).

MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 7.C évf. Óra Az óra anyaga Fogalmak, ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, koncentráció Megjegyzés

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Magyar nyelv és irodalom 7. ÉVFOLYAM. Éves óraszám: 74 Heti óraszám: 2

V. Az európai romantika irodalmából

A Szülőföldem Szalonta I. fordulójának feladatai

11.c magyar belső vizsga

MAGYAR IRODALOM 13. E (2016.)

A romantika. Kialakulása, társadalmi háttere, általános jellemzői

KÓDEX Reformkor és kiegyezés

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

9. évfolyam IRODALOM. I. epocha: epika jegyzet tk o. szgy o. Egyéb feladat: A legyek ura és a három novella elolvasása

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Korunk irodalma II. Tantárgy kódja TAB 2312 Meghirdetés féléve 8. Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.

IRODALOM ELSŐ FELADATLAP

A szerző neve A mű címe A keletkezés kora évtizedes pontossággal

Irodalom A változat 5. évfolyam

A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MAGYAR IRODALOM. Javítási-értékelési útmutató

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA november 3. 14:00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc

V. LEGERE IRODALMI VERSENY JÓZSEF ATTILA ÉLETMŰVE 2. TESZTLAP

XX. A Nyugat további alkotói

Kultúrtörténeti kalandozások. Ókori költészet

Helyi tanterv Magyar nyelv és irodalom 5 8. évfolyam számára

1. Magyarországi reneszánsz Janusz Pannoniusz költészete. 2. Mikszáth Kálmán és a dzsentri

Tantárgyi követelmény gimnázium 10. évfolyam

Átírás:

M 1 A 2005/2006. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának javítási-értékelési útmutatója MAGYAR IRODALOMBÓL

I. MŰISMERET 1. Szerzők művek műfajok Egészítse ki a táblázatot a hiányzó adatokkal! (Csak teljes, hibátlan sor kap pontot.) A szereplő neve A szerző neve A mű címe A keletkezés kora (évszázadnyi pontossággal) A mű műfaja Gyulafi Lóránt Arany János Toldi estéje 19. sz. (elégikus hangvételű) elbeszélő költemény Mephistopheles Goethe Faust 19.sz. drámai költemény vagy világdráma vagy könyvdráma Benvolio Shakespeare Romeo és 16. sz. tragédia Júlia P. E. grófnő Mikes Törökországi 18. sz. fiktív levél Kelemen levelek Mikhál Katona József Bánk bán 19. sz. tragédia Olga Puskin Jevgenyij 19. sz. verses regény Anyegin Kacsuka Jókai Mór Az arany ember 19. sz. regény vagy vallomásregény 18. sz. szatirikus regény vagy tézisregény Thunder-ten- Tronckh báró Voltaire Candide vagy az optimizmus Haimón Szophoklész Antigoné Kr. e. 5. sz. tragédia Opor Csokonai Dorottya 18. sz. vígeposz Vitéz Mihály Elérhető pontszám: 10 Elért pontszám: 2

II. SZÖVEGISMERET Idézet-felismerés Az alábbi részletek alapján nevezze meg az eredeti mű szerzőjét és a mű címét! (2-2 információ jelenti a helyes választ. Csak a hibátlan páros kap 1 pontot. 0,5 pont nem adható.) S ne hidd, hogy a lantnak Ereje meglankadt: Csak hangköre más; Ezzel ha elégszel, Még várhat elégszer Dalban vidulás. A szerző neve: Arany János A mű címe: Mindvégig Újul még az föld is mindenütt tetőled, Tisztul homályából az ég is tevéled, Minden teremtett állat megindul tebenned. A szerző neve: Balassi Bálint A mű címe: Borivóknak való S mért nem forr könnyű szememben? S mért hogy szívem nem reped meg Vérözönnel keblemen? A szerző neve: Kölcsey Ferenc A mű címe: Elfojtódás Felforgat a nagy századok érckeze Mindent: ledűlt már a nemes Ílion, A büszke Karthágó hatalma, Róma s erős Babylon leomlott. A szerző neve: Berzsenyi Dániel A mű címe: A magyarokhoz Ha a mi fényünk nem lobogna A véghetetlen éjen át, Azt gondolhatnák fönn az égben, Hogy elenyészett a világ. A szerző neve: Petőfi Sándor A mű címe: Európa csendes, ujra csendes Elérhető pontszám: 5 Elért pontszám: 3

III. KORSZAKOK Eddigi tanulmányai alapján csoportosítsa a következő alkotókat a megadott szempont szerint! Minden helyes megoldás 0,5 pontot ér. Lassus, Kazinczy, Zrínyi, Schumann, Delacroix, Haydn, Balassi, Rubens, Vörösmarty, Pollack Mihály, Pázmány Péter, Boccaccio, Voltaire, Raffaelo, Bach, Victor Hugo, Csokonai, Keats, Händel, Janus Pannonius Reneszánsz: Lassus, Raffaelo, Balassi, Janus Pannonius, Boccaccio, Barokk: Pázmány Péter, Händel, Rubens, Zrínyi, Bach Klasszicizmus: Haydn, Pollack Mihály, Kazinczy, Voltaire, Csokonai Romantika: Vörösmarty, Victor Hugo, Delacroix, Keats, Schumann Elérhető pontszám: 10 Elért pontszám: IV. KISLEXIKON világdráma - Az emberiség és a filozófia kérdéseivel foglalkozó drámai költemény. Olyan lírai alkotás, amelyben a költőien megfogalmazott filozófiai eszmék mellett háttérbe szorulnak a dráma, a színház megszokott követelményei. verses regény -A verses epikának a romantika korában kialakult válfaja. Az eposszal és az elbeszélő költeménnyel szemben lényeges szerepük van a lírai elemeknek, az író személyes érzelmeinek és reflexióinak. stanza - katarzis - Nyolc sorból álló versszak, amely 11 és 10 szótagos jambikus sorok váltakozásából áll. Az első hat sor keresztrímmel, az utolsó kettő páros rímmel kapcsolódik egymáshoz. Pl. Arany János Bolond Istók II. ének A művészetnek a befogadó teljes személyiségét felkavaró, megrendítő hatását nevezzük Arisztotelész nyomán katarzisnak. Eredetileg megtisztulást, engesztelést, belső emelkedettséget jelentett. enumeráció - Seregszemle, a szemben álló hősök és csapatok bemutatása, rendszerint a cselekmény megindítása után. Klasszikus eposzi kellék pl. Homérosz Iliász, Zrínyi :Szigeti veszedelem c. művében. 4

bukolika - A görög bukolosz (marhapásztor ) szó alapján elnevezett pásztorköltészet A műfaj megteremtője Theokritosz, aki idillikus természeti környezetben ábrázolta szereplőit. Vergilius pásztori költeményeit Eclogae címmel adta ki, ezért ezt a műfajt ekloga névvel is illették. sztaszimon - A görög drámában a kardal, amelyben a kar az epeiszodionok (jelenetek) között a cselekmény menetét kíséri, véleményt formál. mirákulum - Csoda : középkori drámatipus, amely a szentek életét, csodáit, szenvedéseit, vértanúhalálát vitte színre. parabola - planctus - Példázat, erkölcsi tanulsággal vagy allegorikus értelemmel ellátott rövid, anekdotikus történet. Legismertebb formái az Újszövetségben találhatók: l. Jézus példabeszédei. Mária-siralom, a középkori Mária-himnuszok egyik fajtája. Szűz Mária anyai fájdalmának kifejeződése. A Mária-siralmakban földi érzések, emberi fájdalmak, megrendülések is kifejezésre jutottak. Elérhető pontszám: 10 Elért pontszám: V. Elemzés, műértés (10 pont) Gertrúd öccse, Ottó leghitványabb jellem az egész darabban írja Arany János a Bánk bánról írt tanulmányában. Egyetért-e a költő megállapításával? Fejtse ki véleményét! Arany János tanulmányában a következőt írja: Gyáva, kéjelgő, ostoba : minden bűne a lelki és testi erő hiányából ered. Máris egy orgyilkosság bűne terheli: részt vett Fülöp német király alattomos megölésében. Ezért menekült nénje szárnyai alá, kinek támaszát, gyámságát minden nyomon igénybe veszi. De egyszersmind e hatalmas támasz elbízottá tevé a kislelkűt: biztossága érzetében átadja magát kéjenc hajlamainak, legkisebb önuralkodás nélkül. Azonban még a kéjenc előnyeivel sem bír, hogy személyes tulajdoni által bírjon hódítani: gyáva a szerelemben is. Még bűnt sem volna képes elkövetni nénje segélye s a meghitt Biberach mefisztói tanácsa nélkül. Elérhető pontszám:10 Elért pontszám:. 5

VI. Hasonlítsa össze a romantikus és realista regény jellemzőit a megadott szempontok szerint! (soronként 2-2 pont összesen 10pont) romantikus regény A középkor világa, nemzeti múlt, hagyományok különleges, egzotikus, esetleg misztikus jelentésű szélsőséges jellemek, nincs árnyalt jellemábrázolás fordulatos cselekmény, hatásos, izgalmas jelenetek, a fantázia fontos szerepe közvetlen írói jelenlét (reflexiók, érzelmek, az olvasó megszólítása) mitizálás téma regénytér a szereplők megformálása a cselekmény jellegzetességei írói magatartás realista regény a jelenkori társadalmi valóság valószerű (részletes és hitelességre törekvő környezetrajz) az egyén külső és belső világának pontos feltárása, a tipikus vonások ábrázolása hétköznapi, valószerű történések objektivitásra törekvés (tárgyilagos, higgadt esetleg szenvtelen előadásmód) Elérhető pontszám: 10 Elért pontszám:.. VII. Irodalmi élet Magyarországon a XVIII. század második felétől a XIX. század közepéig (összesen 10 pont) 1. Mutasson be röviden, a lényeget kiemelve a korszak megnevezett vitái közül tetszés szerint választva hármat! (2-2 pont összesen 6pont) a: Árkádia pör A Csokonai sírkövére Kazinczy által javasolt feliratot ( Árkádiában éltem én is! ) a debreceniek Kazinczy lenéző gesztusaként / véleményeként értelmezték. 6

b: Iliász pör Kölcsey lefordította az Iliász néhány részletét, elküldte Kazinczynak, aki továbbadta egy sárospataki tanárnak. Vályi Nagy Ferenc a saját Iliász-fordítását készítve sokat átvett Kölcseyéből a jóváhagyása nélkül. Az első plágiumperként is szokták emlegetni. c: Jottista ypszilonista háború A magyar helyesírás alapelveiről folyó vitában Révai Miklós a szóelemző írásmód híve (jottisták), azaz az anyja, bátyja típusú szavakat a kiejtéstől függetlenül j- betűvel kell írni. Vele szemben Verseghy Ferenc (ypszilonisták) a kiejtés szerinti írásmódot szorgalmazta. d: eredetiségvita Kazinczy Tövisek és virágok című epigrammagyűjteményével (1811) meginduló viták sora az ortológusok és a neológusok között. Kazinczy 1819-es tanulmányában bölcsen azzal zárja a vitát, hogy Jól és szépen az ír, aki tüzes ortológus és tüzes neológus egyszersmind. Azaz, véleménye szerint hagyományőrzésre és újításra egyaránt szükség van. e: nyelvújítási vita A vita lényege, hogy alkalmas-e a magyar nyelv eredeti művek írására vagy egyelőre csak fordításokra. (Az előbbi nézetet képviseli pl. Kármán József, az utóbbit Kazinczy). Elérhető pontszám:6 Elért pontszám: 2. Kisfaludy Társaság a: Kinek a tiszteletére alapították? Kisfaludy Károly Nevezze meg a névadó két fontosabb művét! Pl. A tatárok Magyarországban, Ilka, Stibor vajda, A kérők, Mohács 7 Elérhető pontszám: 1 Elért pontszám:. b: Említsen a korszakból (a XIX. század közepéig!) két olyan alkotást, amely a Társaság pályázati felhívására készült! Pl. Arany János: Az elveszett alkotmány, Toldi Elérhető pontszám: 1 Elért pontszám:..

3. Egészítse ki a megfelelő adatokkal a mondatokat! a: 1815 után a magyar színészetnek a vidéki városok (pl. Kassa, Miskolc, Kolozsvár, Székesfehérvár) adtak otthont. Elérhető pontszám:1 Elért pontszám:.. b: Vörösmarty és Bajza József támogatásával Vahot Imre segédszerkesztőnek vette maga mellé Petőfit az 1844. július 1-jén meginduló Pesti Divatlap-hoz. Elérhető pontszám: 0,5 Elért pontszám:.. c: Döbrentey Gábor lemondása után a magyar irodalomtörténet írás atyja Toldy Ferenc lett a Magyar Tudományos Akadémia titkára. Elérhető pontszám: 0,5 Elért pontszám: Összes elérhető pontszám:10 Összes elért pontszám:. 8

VIII. VERSTAN 1. Janus Pannonius latinul írt költeményének néhány sorát idézzük, Vas István fordításában. A szöveg tördelése azonban szokatlan, prózaszerű: elfedi a sorhatárokat. a) Ismerje fel a szöveg hangzásában az eredeti versformát, és jelölje be határozott függőleges vonalakkal a sorvégeket! Három sorvég helyes azonosítása 1 pontot ér. A teljes, hibátlan bejelölés 2 pont. Ó, lélek, fényed lecsorogva a tiszta Tejútról testem tompa, sötét mélyeiben lakozik. Nincs panaszom rád, fénylik benned a hű derekasság, annyira tündöklik rajtad a büszke derű. Úgy léptél ki a Rák izzó kapuján: feledésbe nem meritett sohasem téged Léthe folyó. b) Adja meg a sorok metrikai képletét, a verstani jeleket verssoronként egymás alá írva! Minden hibátlanul megadott sorképlet ½ pontot ér. A képlet egyszerűbb változata is elfogadható. A teljes, hibátlan megoldás 3 pont. c) Nevezze meg a felismert versformát (1 pont) és az előforduló sormértékeket (1 pont)! A versforma neve: (daktilikus) disztichon Az előforduló sormértékek: hexameter és pentameter Elérhető pontszám: 7 Elért pontszám:.. 2. Három Csokonai-versből emeltünk ki egy-egy sorpárt. Közös vonásuk: az egyes verssorok 8 + 7 szótagúak. Mi az alapvető metrikai különbség a három versforma között? 9

a) Rózsaszínnel játszadoznak Két virító arcaid. (Egy rózsához) A versforma neve, megkülönböztető jellegzetessége: trocheusi sorok (négyes és negyedfeles, helyettesítő spondeusokkal) b) Szemeid szép ragyogása eleven hajnali tűz (Tartózkodó kérelem) A versforma neve, megkülönböztető jellegzetessége: jónikus (ionicus a minore + anapesztus) (Szimultán értelmezés: a verslábak hangsúlyos ütemekkel esnek egybe.) c) Izenget már valahára A párosság istene (Izenget már ) A versforma neve, megkülönböztető jellegzetessége: ütemhangsúlyos (sorképletek: 4 4 és 4 3) A meghatározó jellegzetesség helyes felismerése 1 pontot ér. Plusz pont nem adható. Elérhető pontszám: 3 Elért pontszám: IX. Verses epika Ki a szerző, mi a mű címe és műfaja? Szereplő Szerző A mű címe Műfaja Piroska Arany János Toldi szerelme elbeszélő költemény Andromakhé Homérosz Iliász eposz Az amazontermészetű Petőfi Sándor A helység kalapácsa vígeposz Márta Gyöngyvér Arany János Buda halála elbeszélő költemény Francesca Dante Isteni színjáték középkori eposz vagy komédia vagy epikus keretbe foglalt lírai, filozófiai, drámai költemény Klütaimnésztra Homérosz Odüsszeia eposz /csak hibátlan, teljes sor kaphat pontot./ 10 Elérhető pontszám: 6 Elért pontszám:..

X. Említsen három-három olyan irodalmi művet a szerző és a cím megnevezésével, amelyben fontos szerepe van a fa-, a virág-, a csillag- /vagy más égitest/ motívumnak! Röviden értelmezze is a motívum szerepét a műben! fa /KITÖLTÉSI MINTA/ Szerző, cím pl. Petőfi Sándor: Fa leszek pl. Arany János Letészem a lantot /Ha a fa élte megszakad / pl. Janus Pannonius: Egy dunántúli mandulafáról Értelmezés pl. A Szerelem gyöngyei ciklus legszebb darabja. A verset elindító kép a metaforák építményének alapja. pl. A fa szimbólumnak minősíthető. Ha a költői lét lehetetlen, a költészet /a virág/ is elhal. pl. A mandulafácska a korát megelőző költő metaforisztikus megjelenítése. virág Szerző cím Értelmezés pl. Csokonai Mihály: A Reményhez pl. Balassi Bálint: Kiben az kesergő Céliárul ír pl. Tóth Árpád: Elégia egy rekettyebokorhoz 11

csillag vagy más égitest Szerző cím Értelmezés pl. Vajda János: Az üstökös pl. Arany János: Buda halála / Csillag esik, föld reng: jött éve csudáknak!/ pl. József Attila: Reménytelenül /Minden helyes megoldás elfogadható/ Elérhető pontszám:9 Elért pontszám: XI. A választott témára vonatkozó kérdés. Fogalmazzon meg öt olyan szakmai problémát, amelyre választ kíván adni dolgozatában! Egy-egy probléma világos megfogalmazása 2 pontot ér. Figyelem! Értelemszerűen minden helyes és jól kifejtett válasz elfogadható. Elérhető pontszám:10 Elért pontszám:.. 12