AZ ÁGY Megjelenítések a XX. századi és kortárs művészetben

Hasonló dokumentumok
Idő a képen. Közvetett időbeliség a képalkotásban a festészettől a videó-művészetig. Tézisek

Vizuális nevelés tantárgypedagógia

MŰVÉSZETTÖRTÉNET II. A VIZSGA LEÍRÁSA

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK

Hol a szobrászat mostanában?

A formai és tartalmi követelmények összefoglaló táblázata műfajonként

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

LÉLEKZŐK. Doktori értekezéshez kapcsolódó mestermunka. Veszely Beáta 2016

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja

Magyarországi és határon túli múzeumok kortárs művészeti gyűjteményezése. Vizuális művészetek kollégiuma Képzőművészeti Kollégium 2016-

IRODALOM ELSŐ FELADATLAP

Itt is szeretnénk köszönetet mondani Dr. Finta József DLA és dr. habil Rohoska Csaba DLA témavezetőimnek, akik figyelmükkel megtisztelték építészeti

VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának

TANMENET. A tantárgy neve: Rajz és vizuális kultúra. Tankönyv: Imrehné Sebestyén Margit A képzelet világa 9.

Rajz és vizuális kultúra. Négy évfolyamos gimnázium

Barcza Dániel DLA értekezés tézisei TÉR ÉS TÁJ. Növényépítészet falusi temetőkben. Témavezető: Andor Anikó, DLA Konzulens: Janáky István, DLA

Magyar Képzőművészeti Egyetem Doktori Iskola képzési terv

Művészetek 12. évfolyam - 32 óra

Az írásbeli vizsga során a jelölteknek egy központi feladatsort kell megoldaniuk.

2007. szeptemberétől

2013/2014 őszi és tavaszi szemeszter (Budapest, ELTE BTK)

Fotográfia szak

MAGYAR KÉPZŐMŰVÉSZETI EGYETEM DOKTORI ISKOLA

Elsők és utolsók : elbeszélések. Médea és gyermekei

Tömbösített tanmenet 5.o

2018. július 22. EFOP Tanuló közösségek és társadalmi átalakulás: kelet-közép-európai tapasztalatok

KREATÍV TERÜLETEK FOGLALKOZÁSOK

II. A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA

Galeta kertje. DLA- értekezés tézisei Nagy Róbert

A Magyar Képzőművészeti Egyetem Könyvtárának Gyűjtőköri Szabályzata. (Az Ügyrend 3. sz. melléklete)

2007. szeptemberétől

AZ ÁGY Megjelenítések a XX. századi és kortárs művészetben

2017. február 9. Horváth Kinga

Kultúrára akadva. Pesti Bölcsész Akadémia. Az ELTE BTK nyitott egyeteme 2013/2014. őszi félév. Kurzusaink:

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

TÁMOGATÁS ELSZÁMOLÁSA FELHASZNÁLÁSI BESZÁMOLÓ

Esszéírás 1X1. Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes január 6.

Tanulói feladatok értékelése

Vizuális kommunikáció: alapkompetencia és

Tamási Erzsébet. A családon belüli erőszak férfi szereplői PhD értekezés

KÉPALKOTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK

szép, harmónikus, kellemes, monumentális, érzelmekre ható

Magyarország, 2760 Nagykáta Gyóni Géza u. 1. Telefonszám: Mobilszám:

Para-frázis kiállítás koncepció

Magyar Képzőművészeti Egyetem Doktori Iskola EMLÉKEZÉS-PRÓBA

ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés

RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN

REFORMÁCIÓ EMLÉKBIZOTTSÁG PÁLYÁZATI KIÍRÁS

VIII. DUDIK Fesztivál

Tanulási piramis. Valódi dolgokat csinálni. Szimulálni valódi gyakorlatokkal. Drámai gyakorlattal bemutatni. Beszélgetni, beszélni róla







DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Szakmai beszámoló. Jószay Zsolt szobrászművész kiállításának megvalósításáról

Bevezető. Válaszkeresés

Musée d Art Moderne. Joseph Kadar artiste peintre. Paris. Nemzetközi Modern Múzeum. Hajdúszoboszló (Hongrie)

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Tanszék. Nők az irodalomban 1.

Művészetek 11. évfolyam - 36 óra

SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter

Kora modern kori csillagászat. Johannes Kepler ( ) A Világ Harmóniája

ÓKORI GÖRÖG MŰVÉSZET

RAJZ- ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

2007/2008-as tanév Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum

Tarcali Dávid. Diplomamunka. BME TDK konferencia Képzőművészeti szekció konzulens: Dr Üveges Gábor. 2013, vegyes technika

AZ EMELT SZINTŰ ÉRETTSÉGI VÁLTOZÁSAI 2017-TŐL

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

TakkART KösszMűvészeti pályázat

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

MEGNYITÓ, ART VIENNA-BUDAPEST május 8., 18 óra, Bécs. nyelvét hívjuk segítségül. Különösen így van ez akkor, ha a történelmi

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Történelem. Gimnázium (esti tagozat) 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Száray Miklós: Történelem IV. Fejlesztési cél, kompetenciák

SZFE Doktori Szabályzat 9. sz. melléklet A DOKTORI KÉPZÉSI ÉS KREDITRENDSZER LEÍRÁSA

Magyar Lovasterápia Szövetség Alapítvány SZAKDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ

Város Polgármestere ELŐTERJESZTÉS

Vallomások, gondolatok

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

MONTENEGRÓ A FÜGGETLENNÉ VÁLÁS ÚTJÁN

A bebop stílusjegyei

Az alkotótevékenységnek megfelelő, rendeltetésszerű és biztonságos anyag- és

Művészeti Diákköri dolgozat. PoP kép a képen. Készítette: Dévai Zoltán Konzulens: Dr. Üveges Gábor

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MŰVÉSZETTÖRTÉNET FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

Minta. Minta. Minta. 1. A gótikus és románkori templomépítészetre találhat példákat a mellékelt képeken. Emelt szintű feladatsor

MŰVÉSZETEK HELYI TANTERV VIZUÁLIS KULTÚRA 12. ÉVFOLYAM

Szempontrendszer az oktatók/kutatók szakmai munkájának értékeléséhez

ÓRAVÁZLAT PARTI NAGY LAJOS: LÉTBÜFÉ

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK

A public artról személyes tapasztalatok alapján Különös tekintettel Csehországra és Szlovákiára

Azonosító jel: MŰVÉSZETTÖRTÉNET EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

Feladatok, amelyek gráfokkal oldhatók meg 1) A königsbergi hidak problémája (Euler-féle probléma) a

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

Magyar Tolkien Társaság Alapítva 2002-ben

12. osztály nyelvtan anyaga: Nyelvi szinkrónia és diakrónia; a nyelv eredete és típusai

ELŐTERJESZTÉS a KÉPVISELŐ-TESTÜLET szeptember 01-i ülésére

Átírás:

Magyar Képzőművészeti Egyetem Doktori Iskola AZ ÁGY Megjelenítések a XX. századi és kortárs művészetben DLA értekezés tézisei Takács Szilvia 2011 Témavezető: Előd Ágnes DLA Egyetemi adjunktus

1. A kutatási terület meghatározása Az ágyábrázolásokat szobrászi problémaként nagyon relevánsnak gondolom. Mesterművem készítése előtt már egy szobrom és egy videóm is kapcsolódott az ágy témájához. Kutatásom a XX. századi és kortárs külföldi és magyar művészekre irányul, ezen belül kizárólag szobrászati ágyábrázolásokra, installációkra, és fotóval dokumentált performanszokra. Nem vizsgálom a festészet és a többi művészeti ág alkotásait. Fontosnak tartom a XX. századot megelőző művészettörténeti példák bevonását, mint előképeket. Nagy jelentőséget tulajdonítok az olyan ábrázolásoknak, ahol emberi alak nem jelenik meg az ágyon, de értekezésem kiterjed az alakkal együtt ábrázolt ágyakra is. 2. Gondolatok az ágyról Vilém Flusser filozófiája mentén Vilém Flusser Az Ágy 1 című műve disszertációmnak nélkülözhetetlen alapja. Meglátásaimmal azonban nem mindig egyezett, így inkább, mint az egyik lehetséges értelmezés vonul végig témámban. Flusser rendszerezi az ágyban szerzett tapasztalatokat: központi témái a születés, olvasás, alvás, szerelem, álmatlanság, betegség és halál. Ezeket a témákat piramisszerű hierarchiába sorolja, amelynek csúcsán a szerelem áll, oldalain pedig egymással párhuzamos világok sorakoznak. A csúcstól lefelé haladva az alvás és az álmatlanság, majd az olvasás és a betegség, végül a születés és a halál, mint alapvető, és mindent átfogó páros jelenik meg. Flusser mintájára szükségesnek érzem egy új hierarchia bevezetését is, amely az ágyban eltöltött idő alapján sorolja be a tevékenységet egy piramis struktúrába. Ennek csúcsán az alvás áll, ezt követik a testi és a lelki élvezetek. Testi élvezetek alatt értem a szerelmet, a henyélést, az étkezést. A szellemi és lelki élvezetek alatt az olvasást, írást, álmodozást, tanulást, illetve a film- és tévénézést. A piramis alsó fokaihoz az ágyban a betegséggel, a szüléssel, születéssel, illetve a halállal eltöltött időt sorolom. Műelemzéseim alapján azonban arra a következtetésre jutottam, hogy az ágyábrázolások témáit nem fedi teljesen sem a Flusser féle piramis, sem az általam javasolt időbeli 1 Flusser, Vilém: Az ágy, Kijárat kiadó, 1996 1

felosztás, a XX. századtól kezdve pedig mindezektől független jelentéstartalmak is megjelennek a műalkotásokban. 3. Az intimitás Az ágy magánterület. Az ábrázolások alaphangját mindig az intimitás adja meg, ami lényegében elválaszthatatlan ettől a témától. Az intim szférát a test közelsége vonja az ágy köré. 4. Előzmények a művészettörténetben A műalkotások készítésekor meghatározó, hogy milyen típusú ágy van használatban az adott korban, ezért az ágyak kultúrtörténetét külön fejezetben tárgyalom az i.e. 3500 környékétől a XIX. század elejéig, Bútortörténeti kitekintés címmel. Az Ágyábrázolások a szobrászatban az őskortól a XIX. századig című fejezetben azon jelentéstartalmak megmutatkozását is szeretném érzékeltetni, melyek feltételezésem szerint folytonosan felbukkannak a XX. századi és kortárs szobrászati alkotásokban is. Ezekből kiindulva lehetőség nyílik a később megjelenő új jelentések vizsgálatára. Megfigyeléseim szerint mindegyik általam elemzett ágyábrázolás jelentéstartalma összevethető a Flusser által felállított, az ágyhoz kötődő tevékenységek piramisának valamely fogalmával. A legtöbb alkotás a halálos ágy témáját dolgozza fel, a legkevesebb pedig az olvasással kapcsolatos, de az ilyen mindennapi emberi tevékenységek és fogalmak mellett jellemző a transzcendens vagy túlvilági, vallásos, illetve mitológiai összefüggésbe való ágyazottság is. 5. Ágyak a XX. századi és kortárs művészetben Eltérő megoldások azonos témára Rachel Whiteread és Sophie Calle alkotásait kiemelten vizsgálom. Ágyábrázolásaik más műfajban és más anyagokból készültek, eltérő indíttatásúak. Az ágyhoz kötődő tevékenységek között, a Flusser-féle rendszerező piramis két végpontján elhelyezkedő fogalmak figyelhetőek meg bennük. Meglátásom szerint Sophie Calle esetében a 2

szerelem, Rachel Whiteread esetében pedig a halál volt a legfőbb inspirációs élmény. A XX. századi és kortárs ágyábrázolásokban Marina Abramović jelölhetné ki egy elméleti háromszög harmadik csúcsát, akinél a test nyugodt, vízszintes állapotával, az ágy jelentéséhez kapcsolható lelki-szellemi tartalmak kerülhetnek előtérbe. Kutatási témám szempontjából Rachel Whiteread ágyszobrai kulcsfontosságúak. Az ő alkotásainak elemzése során figyeltem fel arra, hogy a XX. századi és kortárs művészetben addig soha nem látott témaként bukkannak fel az önmagukban, emberi alak nélkül megjelenített ágyak. Sophie Calle a kutatási témámnak szintén kikerülhetetlen alakja, mivel művészetében számos ágyábrázolás található. Fő témája a szerelem, de ágyai jól összevethetőek a Flusser-féle piramis legtöbb elemével. 6. Különféle megközelítések A különböző stílusokhoz, irányzatokhoz, illetve áramlatokhoz kapcsolható művek között, nem célom történetiséget felállítani. Rendszerezésem alapja az ágyhoz kötődő tevékenységek és jelentéstartalom megfigyelése. Peter Fischer rámutat arra, hogy a modernizmus eljövetelével válik az ágy önálló művészi motívummá, leválik róla a képszerű, elbeszélő kontextus. 2 Az alak nélkül ábrázolt ágyak kérdését az elemzéseken belül fejtem ki, párhuzamosan a figurával ábrázolttal. A művek jelentéstartalmai nem fedik teljesen sem a Vilém Flusser által felállított piramist, sem a hasznosság alapján történő rendszerezést. Meglátásom szerint a szerelem hangsúlyossága megegyező Flusser rendszerével, aki a piramis csúcsára helyezte, mivel a kortárs művészetben is ez a leggyakrabban megjelenő jelentés, a szexualitást és gender kérdéseket is magában foglalva. A kortárs és XX. századi ágyábrázolásokban azonban olyan értelmezések is kapcsolódhatnak a témához, amelyek egyik előzőekben tárgyalt rendszerezésben sem jelentek meg. Ezek a következők: a már említett társadalmi nem kérdése; a lelkiség fogalma, mely talán rokonítható Flusser olvasásra vonatkozó megújulásával; a köz- és magántér szembeállítása; a kritikai attitűdöt, feszültséget felmutató alkotások; a politikai 2 Fischer, Peter: Introduction, In: Another World Twelve Bedroom Stories, kiállítási katalógus, Kunstmuseum Luzern, 2002 3

és társadalmi problémákra való reflektálás gondolata; a kulturális különbségek; az ágy, mint a szakrális és transzcendens élmények színtere. Nagyon lényeges a testiség olyan fokú jelenléte, ami szinte egyenlővé, testmetaforává alakítja a tárgyat, így lehetőséget adva az alak nélküli ágyak formanyelvének megszületésére. Fontosnak gondolom annak hangsúlyozását, hogy a figura nélküli ágyábrázolásokról csak a XX. századtól kezdve lehet beszélni, az alakkal ábrázolt ágyak sokkal régebbi múltra tekintenek vissza. Kutatásom legfontosabb eredményének tartom annak követését, hogy a fekvő alak hiányában milyen jelentéstartalmak kifejezésére ad lehetőséget az önmagában megjelenő ágy. 7. Melléklet Kutatásomnak fontos eredménye a mellékletben található riportsorozat, (Beszélgetések kortárs magyar képzőművészekkel ágyakat ábrázoló műveikről.) melyben Berhidi Mária, Jovánovics György, Bukta Imre, Németh Ilona, Koronczi Endre, Szigeti Csongor tárja fel alkotói szándékait. A riportok készítésekor minden művész esetében egyedi ívet vett a beszélgetés, azonban az alábbi kérdések minden egyes riportalanynál kulcsfontosságúak voltak: Mi inspirálta a mű elkészítését?/ Hogyan jutott el az ágy gondolatához?/ Korábban is foglakozott az ágy témájával? A következők pedig gyakran jelentek meg a beszélgetésekben: az ágy testmetaforaként való szemlélete, a valóban használat ágyak és a műalkotás kapcsolati lehetőségei, a személyes tárgyak felhasználása a műalkotásban. 4