Diplomán innen és diplomán túl Szent István Egyetem Gödöllő 2011. október 24. A DPR eredményeinek hasznosítása az alumni rendszerek építésekor a Pécsi Tudományegyetem példáján Kuráth Gabriella Németh Péter
TARTALOM DPR a PTE-n Fontosabb módszerek, eredmények PTE Alumni szervezet Fejlesztések a DPR alapján Összegzés
MÓDSZERTAN 2008-ban és 2010-ben végzettek körében DPR kutatás: alapképzés, mesterképzés, ezek osztott és osztatlan formái, doktori képzés) 8.925 hallgató végzett ebben a két évben 1.907-en válaszoltak (21,4 %-os válaszadási arány) Online standard kérdőív Reprezentatív minta végzés éve, kar, szak, nem és tagozat szerint SPSS programcsomag
FŐBB KUTATÁSI TÉMAKÖRÖK Alapadatok, a minta összetétele Egyetemi tanulmányok, továbbképzési tervek, külföldi tapasztalatok Munkahelyek az abszolutórium előtt Álláskeresés, munkaerő-piaci helyzet az abszolutórium megszerzésekor, és azt követően A végzettek helyzete a megkérdezéskor Külföldi tapasztalatok (tanulmány, munka) Munkahelyi kompetenciák Az intézmény megítélése, hírneve; fontosság-elégedettség
ALAPADATOK Kar Végzettek (fő) 2008 2010 Összesen Kérdőívet kitöltők (fő) Arány (%) Végzettek (fő) Kérdőívet kitöltők (fő) Arány (%) Végzettek (fő) Kérdőívet kitöltők (fő) Arány (%) ÁJK 660 120 18,18% 463 84 18,14% 1 123 204 18,17% ÁOK 144 32 22,22% 237 29 12,24% 381 61 16,01% BTK 680 141 20,74% 1 289 243 18,85% 1 969 384 19,50% ETK 426 139 32,63% 602 115 19,10% 1 028 254 24,71% FEEK 479 101 21,09% 469 87 18,55% 948 188 19,83% IGYFK 244 69 28,28% 331 79 23,87% 575 148 25,74% KTK 323 77 23,84% 718 155 21,59% 1 041 232 22,29% MK 67 13 19,40% 111 12 10,81% 178 25 14,04% PMMK 564 143 25,35% 442 120 27,15% 1 006 263 26,14% TTK 209 48 22,97% 467 100 21,41% 676 148 21,89% Összesen 3 796 883 23,26% 5 129 1 024 19,96% 8 925 1 907 21,37%
MUNKAHELY MEGOSZLÁSA MEGYÉNKÉNT Nógrád Borsod-Abaúj-Zemplén 4,6% 0,3% Szabolcs-Szatmár-Bereg 2,0% Győr-Moson-Sopron 2,7% Vas 1,2% Veszprém 18,6% Bp. 0,5% 0,4% Heves 2,9% Pest Komárom- Esztergom 1,5% 3,9% Fejér 0,5% Jász-Nagykun- Szolnok 0,9% Hajdú-Bihar 5,9% Zala 12,0% Somogy 6,8% Tolna 2,8% Bács- Kiskun 1,2% Csongrád 0,2% Békés 25,2% Baranya 1,5% alatt 1,5%-- 5,0% 5,1% -- 10,0% 10,0% felett
MUNKAVÉGZÉSHEZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁK Vizsgált szempontok AJK AOK BTK ETK FEEK IGYFK KTK MK PMMK TTK Átlag Önállóság 4,6 4,7 4,5 4,8 4,7 4,6 4,6 4,5 4,6 4,5 4,6 Nagy munkabírás, kitartás 4,6 4,7 4,4 4,5 4,6 4,5 4,4 4,5 4,5 4,4 4,5 Konfliktuskezelési képesség 4,6 4,6 4,4 4,7 4,7 4,6 4,3 4,3 4,2 4,3 4,5 Együttműködés egy csapattal 4,2 4,7 4,4 4,6 4,5 4,6 4,3 4,0 4,4 4,3 4,4 Rugalmasság 4,3 4,3 4,4 4,5 4,4 4,5 4,3 4,8 4,3 4,3 4,4 Fogalmazási készség 4,7 3,9 4,4 4,2 4,4 4,4 4,3 4,1 3,9 3,9 4,3 Jó munkaszervezés, időgazdálkodás 4,3 4,2 4,2 4,3 4,5 4,2 4,3 4,1 4,3 4,2 4,3 Szaktudás alkalmazása a gyakorlatban 4,4 4,8 4,1 4,5 4,2 4,1 4,0 4,5 4,4 4,0 4,3 Számítógépes tudás 4,3 3,9 3,9 3,8 4,4 4,1 4,5 3,4 4,6 4,2 4,2 Íráskészség 4,6 3,8 4,3 3,8 4,2 4,2 4,2 3,4 3,8 3,8 4,1 Elméleti szaktudás 4,3 4,6 3,9 4,4 4,2 3,9 3,6 4,1 4,0 3,9 4,1 Jó prezentációs készség 3,9 3,7 4,0 3,7 4,0 3,8 3,7 3,9 3,8 3,8 3,9 Innovatív készség 3,7 3,8 4,0 3,7 3,8 3,7 3,9 4,3 4,0 3,7 3,9 Monotonitás tűrés 3,7 3,5 3,2 3,2 3,6 3,5 3,5 3,1 3,4 3,5 3,4 Mások irányítása 3,1 3,6 3,3 3,6 3,5 3,4 3,0 3,2 3,3 3,2 3,3 Nyelvtudás 2,6 3,7 3,7 2,6 2,9 2,5 3,6 3,2 3,5 3,2 3,2
VÉGZETTEK ELSŐ GONDOLATA AZ EGYETEMRŐL
AJÁNLANÁ-E.? AJK AOK BTK ETK FEEK IGYFK KTK MK PMMK TTK PTE Össz. 99,2% 90,81% 87,0% 82,4% 82,80% 80,1% 93,6% 79,16% 65,5% 90,5% 77,64% 64,9% 99,1% 87,40% 78,2% 94,2% 70,35% 68,0% 94,8% 93,95% 84,8% 92,5% 48,94% 48,3% 92,9% 84,41% 75,1% 88,8% 78,00% 55,8% 93,8% 82,57% 72,6% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Ajánlaná a PTE-t? Ajánlaná a Karát? Ajánlaná a szakját?
A VÉGZETTEK TUDNAK-E AZ ALUMNI SZERVEZETRŐL, ILLETVE TAGJAI-E ANNAK? (N= 1904, 1299)
A DPR EREDMÉNYEK HASZNOSÍTÁSA 1. Intézményfejlesztés (képzésfejlesztés, minőségfejlesztés, versenyképesség, vonzerőfejlesztés, intézményi hírnév), kapcsolattartás erősödése (alumni, munkapiaci, jelentkezők, stb.) 2. Oktatásfejlesztés (oktatási és munkaerő-piaci kapcsolatrendszer, stratégiai tervezés) 3. Munkaerőpiac (kapcsolatrendszer, tervezés) 4. Hallgatói csoportok (javuló elhelyezkedési lehetőségek, intézményi kötődés kialakulása, erősödő alumni rendszerek, céltudatosabb hallgatói-jelenlét a felsőoktatásban) 5. További érdekeltek (kapcsolatok erősödése, társadalmi elfogadottság)
AZ ALUMNI SZERVEZETI RENDSZER o 2001 óta Pécsi Diplomások Köre o Korábban civil kezdeményezések, baráti társaságok, egyesületek o Központi igazgatáshoz tartozik rektorhelyettes irányítása alatt
ALUMNI FEJLESZTÉSEK TÁMOP 4.1.1-08/1-2009-0009 Szolgáltatásfejlesztés a Pécsi Tudományegyetemen Alumni modul o Közösségi oldal létrehozása: www.alumni.pte.hu o 10 kar alumni közösségi portálja o Központi hálózat o Tartalmi, arculati elemek o A kari fejlesztési igények egységcsomag o Kiadványok o Kommunikációs kampány
KÖZPONTI ALUMNI OLDAL www.alumni.pte.hu o Korábbi oldalunk megújításával o Új design o Új tartalmak o Speciális funkciók
A KAPCSOLATTARTÁS EGYÉB MÓDJAI: ELEKTRONIKUS HÍRLEVÉL o Havonta o Aktuális eseményeink, rendezvények, képzések o Kari felhívások o Képzések o Alumni programok
PRIZMA ALUMNI MAGAZIN o Megjelenik évente o 5.000 példány o Hirdető partnerek o Diplomaátadók alkalmával
CÉLOK, KIHÍVÁSOK o Hosszú távú fenntartás, naprakész üzemeltetés (munkatársak, technikai háttér) o Összegyetemi alumni közösség, adatbázisok o Tartalmak, szolgáltatások biztosítása a végzett hallgató visszalátogat, ajánlja intézményünket, támogatást nyújt
FEJLESZTÉSEK A DPR ALAPJÁN o o o o A végzett hallgatók tudása, képességei jobban illeszkedjenek majd a feltárt munkaerő-piaci elvárásokhoz Alumni Akadémia Adatbázisok összeállítása alumni szervezet online DM PTE hírnév eredmények alumni kommunikációs kampány érvrendszer DPR Kommunikáció végzős csomag Prizma magazin
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! További információ: kurath.gabriella@pte.hu nemeth.peter@pte.hu www.alumni.pte.hu