Lexikológia. apa bátyja apa nővérének férje anya nővérének férje anya fiútestvérének feleségének bátyja apa nővére anya nővére. tuppa.



Hasonló dokumentumok
Tanóra / modul címe: A MAGYAR İSTÖRTÉNET PROBLÉMÁI

MagyarOK A2+ munkalapok 1

Szia Kedves Elsős! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát!

A birtokos szerkezet

A CSALÁD. Következzen tehát a család:

A melléknevek képzése

Feladatok a meséhez. 1. Miért mondja a szerző, hogy igaz mese volt? Írj véleményt! Élete során milyen állatokkal került kapcsolatba Hóka?

ISKOLÁD NEVE:... Az első három feladat feleletválasztós. Egyenként 5-5 pontot érnek. Egy feladatnak több jó megoldása is lehet. A) 6 B) 8 C) 10 D) 12

Antalné Szabó Ágnes A magyar helyesírás vizuális rendszere. Anyanyelv-pedagógia 4. Melléklet

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

Generációk közötti együttműködés. Tehetséggondozó foglalkozások

JAVÍTÓKULCSOK VI. A SZAVAK SZERKEZETE: A SZÓTŐ ÉS A TOLDALÉK

1. TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN 1

JELENTKEZÉSI LAP. Név: Osztály: cím (továbbjutásról itt is értesítünk): Iskola: Felkészítő tanár: cím:

MagyarOK 1. tanmenetek

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY

Szó-kincseink könnyedén

bál, hab, bab, bot, láb, busz, zab, bőr, bor, seb

Kösd össze az összeillı szórészeket!

ERDŐS VERONIKA Ha rád nézek, megy a hasam

AZ ARAB ÍRÁS. Tárgy: Az arab írás Osztály: 9-10 éves kortól Időtartam: 2 x 45 perc (lehetőség szerint tömbösítve)

1. Hány király él a mesében? egy... Hány lánya van neki? három... Hány országa van? három...

148 feladat ) + ( > ) ( ) =?

van nincs étkészlet van nincs tartózkodó SZERVÍZ, SZEMÉRMES FÉNYES, SZEMÜVEG

MagyarOK 1. tanmenetek

Felvételi előkészítő, magyar, Nyelvünk virágai PTE GYAKORLÓ ÁLT. ISK., GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISK. ÉS ÓVODA PTE BABITS

Nyelvtan, helyesírás 4. évfolyam. Tollal dolgozz! Ügyelj a külalakra! Jó munkát kívánunk!

Harmadik lecke. a szekrény mellett. a tükör előtt. az ablak alatt. a trikó és az alsónadrág között. a fehérnemű között. a vaku meg a film mellett

MagyarOK 1. tanmenetek

Másold le! Másold le a szóláshasonlatot! Ugrik, mint a béka. Javítás

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

A kérdést csak akkor töltse ki, ha az Ön házastársa nem magyar anyanyelvű. Ellenkező esetben kérem folytassa a 6. kérdéstől!

térképet, és válaszolj a kérdésekre római számokkal!

VOLT EGYSZER, LESZ EGYSZER (Was Albert nyomán)

Források: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014) Czinegéné L.J.

Harmadik lecke. a szekrény mellett. a tükör előtt. az ablak alatt. a trikó és az alsónadrág között. a fehérnemű között

Földvári Erika NYELVTAN. Munkafüzet második osztályosoknak Elsõ félév

Akciós Felnőtt Dekorációs Katalógus 2011/1. Készlet erejéig!

hang Példamondatok: hang hang hang hang Feladatok: hang

Micimackó vendégségbe megy Malacka szülinapjára. A Malacka egy játékot ajánl Micimackónak: valahányszor Micimackó megeszik egy csupor mézet, a

_UXU AZ ER S BIRTOKOS NÉVMÁS

3./ szemantikai határozatlanság (nagybácsi, nagynéni, szomszéd, asztal)

ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM

Gyerekneveléssel és háztartással kapcsolatos munkamegosztás egy átlag magyar családban

MagyarOK 1.: munkalapok 3

2. Folytasd a betûk írását írott betûkkel! Figyelj az idôtartamra!

OLVASÁS SZÖVEGÉRTÉS Feladási határidő: december 10. (hétfő) Forduló: Évfolyam: 2. A versenyző neve:

Örökbefogadáson(1) gondolkodnak Pitték

Boronkay György Műszaki Középiskola és Gimnázium Vác, Németh László u : /fax:

8. Kire ütött ez a gyerek?

Kérjük, aláhúzással jelezze, hogy Óvodánk melyik csoportjába jelentkezik és hogy egész napos vagy fél napos elhelyezést igényel-e!

MATEMATIKA VERSENY

Képességfejlesztı feladatok 1. feladatlap

III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY Paola Zannoner: Célvonal

BESZÉD ÉS ANYANYELV. Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak TANMENET

MagyarOK 1. tanmenetek

MagyarOK 1. tanmenetek

Név:... Iskola:... Összpontszám: 240 pont Elért pontszám:... Helyezés:...

Sün Simi. Iskolás Sün lettem Simi. 1. Hol lakhat Sün Simi? Színezd ki, és rajzold oda Simit! 2. Színezd ki Simi táplálékait!

Hogyan állapítható meg két vagy több nyelv rokonsága? Írta: Fejes László január 30. péntek, 20:47 - Módosítás: november 01.

OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV

2. Melyik évben lesz Móricz nagybátyja, Pallagi Gyula a kisújszállási gimnázium igazgatója?

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó

MagyarOK 1.: munkalapok 8

BAJZÁTH MÁRIA: MA MEGLESSÜK A TELIHOLDAT! MA SZIVÁRVÁNYT FESTÜNK AZ UJJAINKKAL ÉS A TENYERÜNKKEL! MA ÉJSZAKA FOGUNK KIRÁNDULNI!

Szent István Tanulmányi Verseny Matematika 3.osztály

Magyar nyelvi gyakorló

A debrői kertek alatt (gyermekjáték / Heves vm.) A kazári piacon Bábi, Bábi, de beteg (gyermekjáték)... 2

A héten vendégeket fogadunk. Egy idegen bolygóról érkeztek, de nagyon kedvesek, szeretnének megismerkedni velünk. Ők a robotok.

Számelmélet, műveletek, egyenletek, algebrai kifejezések, egyéb

Ferdinand de Saussure

Catherine Talor JÁTÉKOS OLASZ. olasz nyelvköny és munkafüzet gyerekeknek I. ELŐSZÓ

TÖRTSZÁMOK, MÉRÉSEK. 34. modul

FELVÉTELI FELADATOK 4. osztályosok számára B-2 feladatlap

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

asztal bárány oroszlán káposztafej róka zebracomb farkas családapa kályha tyúk nyúl édesgyökér sámli anya medve kéményseprő szekrény óriás küszöb fa

Írd le, a megoldások gondolatmenetét, indoklását is!

Keresd meg a többi lapot, ami szintén 1 tulajdonságban különbözik csak a kitalált laptól! Azokat is rajzold le!

A házasság társadalom által elismert és jóváhagyott szexuális közösség két ember között. házaspárt házaspárt gyermekkel egy szülőt gyermekkel

Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés

2015. szeptember 19. Szinyei Merse pipacsai közt is nyílik a kék, valószínűtlenül, piros mezőre múlt idő terül, olajmásolat, tanítói presztízs.

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Gábeli Ádám és felesége, Gábeli Teréz gyerekeikkel az 1900-as években

Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan feln ttnek, akivel nem tegez

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre

Az angol nyelv logikája 6 MONDATSZERKEZET 1. A kijelentés

ÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla!

Mi a célod? Mikor? Mit teszel meg érte?

Hét este, hét reggel. Kiscsoport. Sötét van, semmit sem látok! Teremtek világosságot! És lett este, és lett reggel,

MATEMATIKA VERSENY

Érdekességek az elemi matematika köréből

Húsvét. Olvasószint: A. Megoldások:

MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY 2. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás

Nyelvhasználat. - Legyen szíves! - Egészségedre! - Gyere be! - Mit tetszik kérni? - Jó éjszakát! Melyik a helyes válasz? Jelöld be!

A GONDOLKODTATÓ PÖSZETERÁPIA, azaz egy terápiás könyvegység bemutatása

Kisiskolás az én nevem,

Kiss Ottó. A nagypapa távcsöve

SZÁMOLÁSOS FELADATOK

OLVASÁS SZÖVEGÉRTÉS Feladási határidő: január 14. (hétfő) Forduló: Évfolyam: 2. A versenyző neve:

Átírás:

Lexikológia Összetett szavak Többek közt a (nyugati) germán nyelvekre is jellemző az összetett szavak létrehozása két vagy több szó egyesítése. A táblázatban wilamowicei összetett szavakat találsz. Minden elem jelentését láthatod, azonban hiányzik a 12 szóösszetétel jelentése. A te feladatod, hogy ezeket kitaláld. 1. hućja + błimła hućjabłimła béka + virág 2. öwyd + asa öwydasa este + étel 3. ȧh + kjenła ȧhkjenła tölgy + szem 4. fasper + brut fasperbrut vecsernye + kenyér 5. höf + at(a) höfat(a) uradalom + munka 6. otrojgja + fłåk otrojgfłåk száraz + ruha 7. mügja + rut mügjarut reggel + piros 8. höza + śȧjser hözaśȧjser nadrág + szaró 9. śuster + pap śusterpap cipész + keverék 10. heksyn + śus heksynśus boszorkány + lövés 11. fejduł + böga fejdułböga hegedű + vonó 12. fan + küh fanküh serpenyő + sütemény 1. nefelejcs, 2. vacsora, 3. mókus, 4. délutáni tea, 5. jobbágyság, 6. törülköző, 7. hajnal, 8. gyáva, 9. tojásrántotta, 10. derékfájás, 11. hegedűvonó, 12. fánk Rokonságnevek A puma nyelvben számos, rokoni kapcsolatokat kifejező szóval találkozhatunk. Mindössze néhánynak van egyszavas magyar megfelelője, például a papa jelentése apa, a mama jelentése anya, cha jelenti a gyerek -et, a codumpa a fiú -t, a corumma jelentése lány. A testvérekre a következő szavakat használják: pakka báty, nana idősebb nővér, nicha fiatalabb fivér vagy nővér. A többit csak körülírással tudjuk kifejezni. 1. Figyeld meg a következő rokonsági terminusokat a puma nyelvben! Melyik puma szavaknak van viszonylag egyszerű magyar megfelelője, mint például nagynéni és nagybácsi? puma szó tuppa tumma rokoni kapcsolatok apa bátyja apa nővérének férje anya nővérének férje anya fiútestvérének feleségének bátyja apa nővére anya nővére

apa fiútestvérének felesége phupu banna dikku cakka channa dini sibe sani ma sano buwa maiju apa húga apa öccse anya fiútestvére feleségének öccse anya bátyja anya öccse apa húga apa öccsének felesége anya húga anya bátyjának felesége apa húgának férje anya húga anya fiútestvére feleségének az öccse anya húgának férje anya öccsének felesége Eredetileg a magyarban a nagynéni és a nagybácsi a csak a szülők testvéreire vonatkoztak. Ennek értelmében a következő puma szavaknak van olyan jelentése, mint a magyar nagynéni és nagybácsi szavaknak: tuppa, tumma, phupu, banna, dikku, cakka, channa, sani ma. (Mára azonban sokan tágabb értelemben használják a szülők testvéreinek házastársaira, valamint a nagyszülők testvéreire és házastársaira is.) 2. A fenti példákat megvizsgálva döntsd el, az alábbi tényezők közül melyeknek van szerepe a puma rokonsági terminológiában és a magyar terminológiában! a. A rokon férfi-e vagy nő? b. A rokon az anya vagy az apa ágán rokon-e? c. Vérrokonságról van-e szó vagy házasságon keresztül került a családba a rokon? d. A rokon idősebb vagy fiatalabb az apánál/anyánál? a. mind a pumában, mind a magyarban fontos (minden kifejezés nemspecifikus). b. fontos a puma nyelvben, lásd tuppa (apa bátyja) és dikku (anya bátyja), de nem mindig, például a tumma (Az apa nővére és az anya nővére). Ez a tényező a magyar nyelvben nem játszik fontos szerepet (vö. nagynéni, nagybácsi). c. kevésbé jelentős a pumában, mivel vannak olyan kifejezések, melyek mind a vérrokonokra, mind a házasságon keresztül családba került rokonokra alkalmazhatók channa (apa húga, anya húga). Vannak azonban olyan kifejezések is, amelyek különbséget tesznek: cakka (anya öccse) és sano buva (anya húgának a férje). Ez a tényező a magyarban is fontos volt, de több rokonsági terminusnál kezd eltűnni.

d. lényeges a pumában, például dikku (apa bátyja) és cakka (anya öccse). A magyarban nem játszik szerepet, hogy a testvér idősebb vagy fiatalabb a szülőknél. Szóalkotás A chontal nyelvet körülbelül kétszázan beszélik a dél-mexikói Oaxaca államban. Csak az idősek beszélik folyékonyan a nyelvet. A táj részeit jelölő és az irányokat kifejező főnevek egy része a chontalban az adott jelenséget leíró szókapcsolatból származik. Így például a síkság jelentésű iyojma szó az ami messziről létezik kifejezésre vezethető vissza. Találd ki a chontal szavak jelentését! chontal szó tükörfordítás 1. iyojma' ami messziről létezik 2. ikulywa van mélysége 3. jujlpa kiszáradt 4. ijamats' a föld vizes 5. moygo'ma teljesarc oda megy 6. ajutyaja' kevés a víz 7. poyyuy 'ora a nap kijön 8. e'maja' vízből van 9. ñangopaja' víz tölti meg 1. síkság, 2. völgy, 3. sivatag, 4. mocsár, 5. nyugat, 6. sivatag, 7. kelet, 8. óceán, 9. vízgyűjtő medence Szóátvétel 1. A daakaka nyelvben a gyarmatosítás után megismert árukat gyakran olyan kifejezéssel illetik, melynek első része a behozott áruhoz hasonló őshonos dologra utal, és ezt a fehér ember, a nyugatiak kifejezés követi. A papaja nem őshonos Vanuatun, ezért a daakaka megnevezése ennek is három részből áll: wotop an vi, melynek jelentése szó szerint a nyugatiak kenyérgyümölcse. a. A bwee szó jelentése (rák, kókusz, stb) héja, mit jelenthet a bwee man vi kifejezés? b. A vis szó jelentése íj és nyíl, mit jelöl a vis an vi szókapcsolat? a bwee man vi jelentése a nyugatiak tárolóeszköze, a vis an vi jelentése fegyver.

2. A taa nyelvbe számos jövevényszó került át az angolból, a németből és más európai nyelvekből. A következő mondatokban néhány szó ismerősen fog csengeni. Keresd meg ezt az 5 szót! 1. d s há s lf n Kadai csatlakoztatja a mobiltelefonját. 2. é tsh k phásp t Az útlevelén ül. 3. ábá-k b t si g 'obi rád y Kabakabati kikapcsolja a rádiót. 4. l k t hh - hh Fila autója sárga. 5. á 'ár k h sp t l s A gyereke elájult a kórházban. 1. s lf n, 2. phásp t, 3. rád y, 4. t, 5. h sp t l Nyelvrokonság Alább olvashatók a finn tőszámnevek egytől tízig sorban, illetve a vepsze tőszámnevek összekeverve. 1. Felismered-e az egyes finn számnevek vepsze megfelelőjét? (a finn y és a vepsze ü betűkkel jelölt hangokat úgy kell kiejteni, mint a magyar ü-t, a vepszében a s jésített sz hangot jelöl, körülbelül szj-ként kell kiejteni). Finn tőszámnevek: 1 yksi 2 kaksi 3 kolme 4 neljä 5 viisi 6 kuusi 7 seitsemän 8 kahdeksan 9 yhdeksän 10 kymmenen Vepsze tőszámnevek (ábécé szerint rendezve): k ümn e, kahesa, kaks, kuume, kuz, n el l, s iičeme, ühesa, üks, v iž finn vepsze 1 yksi üks 2 kaksi kaks 3 kolme kuume 4 neljä n el l 5 viisi v iž 6 kuusi kuz 7 seitsemän s iičeme 8 kahdeksan kahesa 9 yhdeksän ühesa 10 kymmenen k ümn e

2. Milyen összefüggés lehet a következő szópárok tagjai között: finn yhdeksän yksi, illetve kahdeksan kaksi; valamint vepsze ühesa üks, illetve, kahesa kaks? A finnségi nyelvekben a 8-at a 10 és a 2, a 9-et pedig a 10 és az 1 különbségeként fejezték ki, a 8 és 9 számnevek ezeknek a szerkezeteknek a rövidüléséből alakultak ki. Nyelvrokonság Az alábbiakban finn és magyar szavakat látsz felsorolva, amelyek jelentése szópáronként ugyanaz. Mely szópárok jöhetnek egyáltalán szóba a nyelvrokonság bizonyítására, és melyek nem? Miért? fi poika, fej pää, fél (ige) pelätä, fa puu, pap pappi, professzor professori, posta posti szem silmä, sz v sydän, száj suu hat kuusi, ház kota, hal kala A nyelvek rokonságát egyebek között szabályos hangmegfelelésekkel lehet bizonyítani. Ezek (ritkábban) ugyanolyan vagy nagyon hasonló hangok is lehetnek (pl. szem silmä, sz v sydän, száj suu), de jóval gyakoribb, hogy szabályos eltérések tapasztalhatók (ld. az első és a negyedik sorban található f p, illetve h k hangmegfeleléseket). A bizonyító anyagot azonban elsősorban az elemi cselekvéseket, testrészneveket, számokat, természeti tárgyakat és jelenségeket stb. jelölő szavak között kell keresni, nem pedig az utóbbi idők műveltségéhez kötődő ún. kultúrszavakban (pl. a második sor szópárjai). Morfológia Reduplikáció I. 1. Reduplikációnak (kettőzésnek, elemismétlésnek) nevezzük azt a műveletet, amikor egy szó egy másik szó több hangjának megismétlésével jön létre. Az alábbi két táblázat a reduplikáció két különböző funkcióját mutatja be a teop nyelvben. Nézd meg a táblázatokat, majd állapítsd meg, hogy melyek ezek a funkciók! (Két egyforma magánhangzó egymás mellett azt jelenti, hogy a magánhangzó hosszú, pl. beera [be:ra].) egyszerű alak jelentés kettőzött alak jelentés nahu fazék nahunahu fazekak hum rész humhum részek toon oszlop totoon oszlopok beera főnök bebeera főnökök hanana út hanahanana utak kanono kötél kanokanono kötelek

kariapa rózsaszín húsú gyümölcs karikariapa rózsaszín kasiree kurkuma(curcuma longa) kasikasiree sárga urunata árvíz uruurunata sötét barna namana óceán, mély tenger namanamana kék butoo sár butobutoo barna a bemutatott példákban a reduplikáció főnevekből többes számú alakokat, illetve főnevekből színneveket hoz létre. 2. Az, hogy az egyszerű szóalak melyik része ismétlődik meg, a szó hangalakjától függ attól, hogy mennyi és milyen szótagot tartalmaz. Az első feladat két táblázatának és az alábbi táblázat adatai alapján állapíts meg szabályokat! (Az alábbi táblázatból látható, hogy teopban a reduplikáció az igéből a tevékenységet rendszeresen végző személyt jelentő szót, azaz főnevet hoz létre.) egyszerű alak jelentés kettőzött alak jelentés vin sző vinvin valaki, aki rendszeresen sző piku hazudik pikupiku valaki, aki folyton hazudik kaveru lop kavekaveru valaki, szokásszerűen lop (tolvaj) kamau törődik kamakamau valaki, aki folyamatosan törődik valakivel; gondoskodó (személy) moroko beszél moromoroko valaki, aki sokat beszél; bőbeszédű ember naabu fél nanaabu valaki, akit könnyű megijeszteni, félénk ember (C: mássalhangzó, V: magánhangzó) a. Egy szótagú, rövid magánhangzót tartalmazó szavak: az egész szó megismétlődik (hum, vin) b. Két nyílt szótagot és rövid magánhangzókat tartalmazó szavak (CVCV): az egész szó megismétlődik (nahu, piku) c. Két nyílt szótagot; illetve az első szótagban rövid, a másodikban egy hosszú magánhangzót vagy kettőshangzót (pl. au) tartalmaz (CVCVV): a megismételt rész CVCV: butoo butobutoo, kamau kamakamau. d. Egy vagy két szótagú hosszú magánhangzót tartalmazó szavak (CVVC, CVVCV): a szókezdő mássalhangzó és a magánhangzó rövid változata ismétlődik meg (toon, beera, naabu). e. Két szótagnál hosszabb szavak: az első két szótag ismétlődik meg (minden példában CVCV a sorozat): hanana, kanono, karapa, kasiree, urunata, namana, kaveru, moroko.

3. Találd ki, hogyan hangzik az alábbi szavak reduplikációval keletkező származéka! alapszó jelentés pam kino mataa koara köt ír jó beszél kabobo fogatlan pam-pam, kino-kino, mata-mataa, ko-koara, kabo-kabobo Reduplikáció II. 1. A totoliban, és számos más nyelvben is a reduplikációnak nyelvtani szerepe van. (Reduplikációnak kettőzésnek, elemismétlésnek nevezzük azt a műveletet, amikor egy szó egy másik szó több hangjának megismétlésével jön létre.) Fogalmazd meg, mi a funkciója az alábbi példákban! nogumpag keresztez > nogumpag-nogumpag keresztül-kasul halad/mozdul kali idő, alkalom > kakali sokszor tutuu helyes > tutuu tutuu valóban okos a reduplikáció ismétlődést, gyakoriságot, illetve nyomatékosítást fejezhet ki. 2. Az alábbi totoli szavak jelentését ismerve tingana moitaku dei liokmu mondta látom pokotingamu szavaid patuku kopikirinmu határozd meg a következő szavak jelentését: (a) patumu (b) tingaku (c) kopikirinna (a) szándékod a viselkedésedből szándékom eszedbe jut

(b) mondtam (c) eszébe jutott Nyelv és kultúra Találós kérdések Olvasd el a latgál találós kérdéseket, majd keresd meg a megfejtésüket a felsoroltak között! A találós kérdéseket az alábbi linken megtalálhatod hangzó formában is: http://languagesindanger.eu/map-html/en/ex-euroasia-latgalian.php cékla batwińś / batviņs fésű és tetvek grebieńc i wȗts / grebeņs i vuts káposzta kopustu galwienia / kuopustu gaļveņa kasza izkapt'ś / izkapts könyv gromota / gruomota szem aciś / acis uborka ogurćs / ogurcs méh bitia / bite nap saŭla / saule szarka zogota puska blisia / blise viaszgyertya woska świeca / voska sveca bogár wabala / vabale. Találós kérdés 1. Bitia skriń par baźnicu, soka: Diŭs, diŭs, muna praca dag! 2. Diŭ broli dziejwoj par ulnicu, a wins utra na riadz. 3. aj dinas bołtums, kaj nakti małnums, kaj zyrgs zwidz i kaj marga doncoj. Fordítás Méh repül a templom körül, mondván: ó, Uram! Ég a művem! Két testvér egymással szemben lakik az utcán, de nem látják egymást. Fehér, mint a nappal, fekete, mint az éjszaka, nyerít, mint a ló, táncol, mint a lányok. 4. Małna gȗtienia ziemia łajza Kis fekete tehén nyalja a földet. 5. Małns, kaj wałns, nawa wałns, rȗk kaj cyŭka, nawa cyŭka, graŭsz kaj parkiŭńs, nawa parkiŭńs, skriń kaj putnys, nawa putnys. 6. Moza, moza bobienia, symts skustu gołwā 7. Moza, moza ustabienia, ni ługu, ni durowu, a laŭds wydā 8. Mozs, mozs wiejrińcz, oss, oss cierwiejts. Fekete, mint az ördög, de nem ördög. Röfög, mint a malac, de nem malac. Zeng, mint a mennydörgés, de nem mennydörgés. Repül, mint a madár, de nem madár. Apró hölgy száz kendővel a fején. Aprócska szoba ablak és ajtó nélkül, de emberekkel benne. Egy aprócska ember egy nagyon éles fejszével. 9. Nadziejws dziejwu wałk Élettelen húz élőt.

10. Sorkons gajlejts ziemiā dzȋd Földben éneklő kis vörös kakas. 11. Tȋwa jumprawa tole splaŭn Vékony leány távolra köp. 12. Załta cyba azarā Arany lemez a tóban. 13. Pyłns tiejrums małnu gutieniu Mező tele kis fekete tehenekkel. 1. gyertya, 2. szem, 3. szarka, 4. kasza, 5. bogár, 6. káposzta, 7. uborka, 8. méh, 9. fésű és tetvek, 10. cékla, 11. puska, 12. nap, 13. könyv Írás 1. Figyeld meg a következő négy naxi piktogramot! Döntsd el, hogy a párok közül melyik melyik fogalmat jelöli! férfi nő apa anya a) feleség és férj b) nagymama és nagypapa c) nagynéni és nagybácsi a) bal: férj; jobb: feleség b) bal: nagymama; jobb: nagyapa c) bal: nagynéni; jobb: nagybácsi

2. Próbáld megfejteni a következő naxi írásjeleket! Fent balra: tánc Fent középen: randevú Fent jobbra: malom (gabona) Lent balra: harc, veszekedés Lent balra középen: elbújni, elrejteni Lent jobbra középen: írás Lent jobbra: furulya 3. A következő piktogramok különböző testrészeket jelölnek. Találd ki, melyek lehetnek ezek! 1. csont, 2. fej, 3. szemöldök, 4. száj, 5. bél, 6. arc, 7. fog, 8. nyelv, 9. fül, 10. szem, 11. has

Nyelvi veszélyeztetettség A yurakaré nyelvnek megközelítőleg 2000 beszélője van Bolíviában. Genetikailag egyetlen nyelvvel sem áll bizonyított rokonságban. Erik van Gijn nyelvész így ír a yurakaré nyelvről: A yurakare beszélői nagyjából három generációra oszthatók. A legidősebb generációhoz (I.) a 40 év körüliek és idősebbek tartoznak, akik jól és gyakran beszélik a nyelvet. Egymás között legszívesebben a yurakarét használják. Jól tudnak spanyolul is, így ha van közöttük olyan, aki nem beszéli nyelvüket, könnyen átváltanak spanyolra. A következő (II.) generációhoz tartozók, a körülbelül 20 és 40 év közöttiek, jól beszélik a yurakaré nyelvet, de nem olyan jól, mint az idősebb generáció. Egymás között gyakran a spanyolt használják. Végül a legfiatalabb generációt (III.) a 20 évesek és fiatalabbak alkotják, akiknek passzív nyelvtudása van, és általában nem beszélik a yurakarét (Van Gijn 2006: 14). Válaszolj röviden az alábbi kérdésekre és/vagy beszéld meg társaiddal! (1) Mi teszi veszélyeztetetté a yurakaré nyelvet? Hogyan alakult ki ez a helyzet? Meddig fog még a nyelv létezni? (2) Mi a teendő, ha a yurakaré beszélői szeretnék megőrizni a nyelvüket? (1) A nyelv fokozottan veszélyeztetett, mivel nem adják tovább a gyerekeknek. A második generáció nem beszéli (beszélte) a yurakaré nyelvet a gyerekeivel, habár ők maguk még abban a nyelvben nőttek föl. Fiatal korukban kétnyelvűek voltak, de a spanyolt részesítették előnyben a spanyolnak talán nagyobb presztízse volt. A harmadik generáció nem tanulta meg a yurakarét, mivel senki sem beszélt velük ezen a nyelven. Úgy, hogy csak az időseket hallották beszélni, pusztán passzív tudásra tehettek szert. Ha semmi sem változik, a yurakaré kihal a második generációval, tehát körülbelül 60 éven belül. (2) Azoknak, akik folyékonyan beszélik a nyelvet, különösen a nagyszülőknek, el kell kezdeniük yurakaré nyelven beszélni a gyerekeikkel. A második generációnak a testvérekkel és a barátokkal kell használnia a nyelvet. A nyelv presztízsét emelni kell a nyelvi közösségben, különösen a 40 évnél fiatalabbak körében. Beszéljétek meg, hogyan lehet ezt megoldani! Forrás: Van Gijn, Erik (2006), A grammar of Yurakaré. Proefschrift (doktori értekezés), Radboud Universiteit Nijmegen. Online elérhető itt: http://repository.ubn.ru.nl/bitstream/2066/41440/1/41440.pdf