ANYANYELV ÉV VÉGI FELMÉRŐLAP Előkészítő osztály

Hasonló dokumentumok
Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek

2.9. Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményei és formái

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek

Kedves Kollégák! Kedves Szülõk!

MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY 2. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás

A projektidőszak (szeptember-november) tanterve. Anyanyelvismeret III.-IV. Osztály

Másold le! Másold le a szóláshasonlatot! Ugrik, mint a béka. Javítás

N É Z D - H A L L D - ÉREZD- M O N D D! A Z É S Z L E L É S n o v e m b e r 1 4.

Feladatok a MATEMATIKA. standardleírás 3. szintjéhez

Beszédfeldolgozási zavarok és a tanulási nehézségek összefüggései. Gósy Mária MTA Nyelvtudományi Intézete

Kedves Első Osztályos! Rajzold be az óvodai jeledet!

Én is tudok számolni 2.

IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI

2006. szeptember 28. A BESZÉDPERCEPCI DPERCEPCIÓ. Fonetikai Osztály

Kisiskolás az én nevem,

80/ S z ö v e g é r t ő v e r s e n y május osztály. Jó versenyzést kívánunk! Név: Iskola: Elért pontszám:

Hol hallod a sz hangot?

GÓSY MÁRIA. Az olvasási nehézségrôl és a diszlexiáról OLVASÁSPEDAGÓGIA. Bevezetés

1. hét. Neptun kód. Összesen. Név

A pillangóval jelölt feladatok mindenki számára könnyen megoldhatók. a mókussal jelölt feladatok kicsit nehezebbek, több figyelmet igényelnek.

A Petőfi Sándor Gimnázium értékelési kézikönyve. Érvényes szeptember 1-től

BEVEZETÔ GONDOLATOK. Ôk Móka és Kópé. Játékos kis koboldok. Segítenek neked a feladatok közti eligazodásban, szórakoztatnak. Kedves elsô osztályos!

Bevezető. Kedves! Írd ide a neved, ha tudod, vagy kérd anyukád, apukád segítségét!

HUNYADI MÁTYÁS a szövegértés-szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban

Vezetéknév:... Utónév:... Osztály:... Iskola:... Mate gyűjtemény EDITURA PARALELA 45

A tanulmányi munka értékelése Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményei és formái

1. osztály. Rajzolj 6 almát! Rajzolj 2 körtét! Rajzolj 1 széket! Rajzolj 4 karikát! Rajzolj 7 gombot! Rajzolj 8 gombát!

A felmérési egység kódja:

Móra Ferenc: A kesztyű - Lapbook

Sün Simi. Iskolás Sün lettem Simi. 1. Hol lakhat Sün Simi? Színezd ki, és rajzold oda Simit! 2. Színezd ki Simi táplálékait!

Feladatok a MATEMATIKA. standardleírás 2. szintjéhez

3/g A hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai

Érzékszerveink. Olvasószint: A

Idôpontok és idôtartamok ÁPRILIS. április 3 Csütörtök. 2 Szerda. 4 Péntek. 1 év = 12 hónap 1 hét = 7 nap. Ismerkedés a naptárral. hónapok.

Azonosság-különbözıség: 1., 2., 3., 4. Irányok, téri tájékozódás: 6., 7., 13. Szintézis: 6. Számfogalom, bontás: 7. Következtetés: 5.

visszatekintés az óvodára

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti idegen nyelv 2 (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2014/2015 II. félév

Szia Kedves Elsős! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát!

Osztályozóvizsga követelményei

A Zöld Matek blogon november augusztus. között megjelent. ingyenes feladatlapok. 1. osztályosoknak.

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti idegen nyelv 1. (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2015/2016 I. félév

AZ ARAB ÍRÁS. Tárgy: Az arab írás Osztály: 9-10 éves kortól Időtartam: 2 x 45 perc (lehetőség szerint tömbösítve)

Tavasz van, kikelet. Olvasószint: A. Megoldások:

Köszöntünk titeket a harmadik osztályban!

AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ STANDARDFEJLESZTÉSE

A feladatok közötti eligazodásban segítenek a következő jelek: A feladat megoldása több gondolkodást kíván. Törd egy kicsit a fejed

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

A 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla

SZENT ISTVÁN a szövegértés- szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban

LATIN NYELV ÉS IRODALOM MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018

Tükrözés, eltolás, elforgatás. Egybevágó alakzatok

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY

Vezetéknév:... Utónév:... Osztály:... Iskola:... Mate gyűjtemény EDITURA PARALELA 45

14. Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje:

Az iskolai írásbeli, szóbeli, gyakorlati beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendje

szka102_27 É N É S A V I L Á G Készítette: Özvegy Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM

Levelező Matematika Verseny Versenyző neve:... Évfolyama:... Iskola neve:... Postára adási határidő: január 19. Feladatok

A gyermekek beszédfejlettségének felmérése. Logopédiai szűrések és vizsgálatok

Tanulás- és kutatásmódszertan

Kedves Második Osztályos Tanuló!

OLVASÁS FEJLESZTÉSE 6.HÉT PROGRAMJA

A beszédhang felfedezése. A hangok jelölése a fonetikában

A hangtan irányai, fajai Olvasnivaló: Bolla Kálmán: A leíró hangtan vázlata. Fejezetek a magyar leíró hangtanból. Szerk. Bolla Kálmán. Bp., 1982.

Osztály: Tananyag: Fejlesztési fókusz: Domináns didaktikai feladat: Hosszú távú célok:

Előszó. Kedves Kollégák és Szülők!

MATEMATIKA A. feladatlapok. 1. évfolyam. 1. félév

KOMPETENCIAFEJLESZTŐ PÉLDÁK, FELADATOK

Számok és műveletek 10-től 20-ig

Osztályozó és javítóvizsga rendje: Megnevezés: szakmacsoportos alapozó oktatás. Osztály: szakiskola, 9-10 évfolyam

ELTE Angol Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék

A felmérési egység kódja:

Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához

Beszédhiba és beszédfeldolgozás

BESZÉD ÉS ANYANYELV. Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak TANMENET

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

Márki Sándor Általános Iskola

Matematika 5. osztály Téma: Geometriai vizsgálatok, szerkesztések

A tanulók oktatási azonosítójára és a két mérési területen elér pontszámukra lesz szükség az elemzéshez.

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája. Magyar 1. osztály T A N M E N E T

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája. Magyar 1. osztály T A N M E N E T

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: A nevelő szakképzettsége / végzettsége.

VÁROSFÖLDRAJZ GYAKORLAT

Köszöntünk titeket a negyedik osztályban!

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Tanulás- és kutatásmódszertan

II. Idegen nyelvek m veltségi terület. 1. Angol nyelv és kultúra tanára (általános iskolai)

1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához:

TANTÁRGYI ADATLAP. Mechatronika/Mechatronikus mérnök Végzettség

SZENT ISTVÁN KÖRÚTI EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Vizsgaidőszak. adott tanév május-júniusi érettségi vizsgaidőszak jelentkezés: február 15.

Vizsgaidőszak. adott tanév május-júniusi érettségi vizsgaidőszak jelentkezés: február 15.

Osztályozóvizsga követelményei

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Emberi erőforrások szaknyelv / A(német) tanulmányokhoz LEVELEZŐ. 2018/2019 II. félév

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

A Soproni Széchenyi István Gimnázium felvételi tájékoztatója. I. Hat évfolyamos képzés

Átírás:

Keltezés:... Hallgasd meg a verset! ANYANYELV ÉV VÉGI FELMÉRŐLAP Előkészítő osztály Név:... 1. Mihez hasonlít a sünike bundája a vers szerint? Karikázd be a megfelelő rajzot! 2. Milyen színű levelek díszelegnek a süni bundáján? Színezz a vers sorai szerint! 3. Kinek tetszett meg a süni új ruhája? Színezd ki a megfelelő rajzot! 4. Mihez hasonlít a cica bundája? Tegyél X-et a vers sorainak megfelelő rajz alá!

5. Kösd a hívóképhez azokat a rajzokat, amelyek neve m hanggal kezdődik! M, m 6. Nevezd meg a képeket! Rajzolj a kép alá annyi kört, ahány hang alkotja a szót! 7. Bontsd szótagokra a szavakat! Húzz annyi vízszintes szakaszt, ahány szótagból áll a szó! 8. Hol hallod a z hangot? Színezd ki a megfelelő kört zölddel! 9. Másold le a tábláról az íráselemeket! Figyelj a pontos, szép írásra! Feladat: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Végső minősítés: Minősítés:

Hallgasd meg a verset! JAVÍTÓKULCS ANYANYELV ÉV VÉGI FELMÉRŐLAP Előkészítő osztály 1. Mihez hasonlít a sünike bundája a vers szerint? Karikázd be a megfelelő rajzot! 2. Milyen színű levelek díszelegnek a süni bundáján? Színezz a vers sorai szerint! 3. Kinek tetszett meg a süni új ruhája? Színezd ki a megfelelő rajzot! 4. Mihez hasonlít a cica bundája? Tegyél X-et a vers sorainak megfelelő rajz alá! X

5. Kösd a hívóképhez azokat a rajzokat, amelyek neve m hanggal kezdődik! M, m 6. Nevezd meg a képeket! Rajzolj a kép alá annyi kört, ahány hang alkotja a szót! 7. Bontsd szótagokra a szavakat! Húzz annyi vízszintes szakaszt, ahány szótagból áll a szó! --- --- --- --- --- --- --- --- --- 8. Hol hallod a z hangot? Színezd ki a megfelelő kört zölddel! 9. Másold le a tábláról az íráselemeket! Figyelj a pontos, szép írásra!(10 tanult íráselem) Feladat: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Végső minősítés: Minősítés:

TELJESÍTMÉNYLEÍRÓ A felmérő célja az alábbi alapkompetenciák, illetve sajátos kompetenciák mérése: 1. A szóbeli közlés megértése (beszédészlelés) 1.1. Fonológiai jelenségek felismerése (a beszédhangok hallása, felismerése, elkülönítése) 1.2. Szintaktikai és szemantikai jelenségek felismerése rövid szóbeli szövegekben 1.3. Aktív befogadói szerep egyszerű kommunikációs helyzetekben 3. Az írott szöveg megértésének fejlesztése (felkészülés az olvasás tanulására) 3.2. Fonématudatosság: szimbólumokkal jelölt fonémák felismerése 4. Az írásbeli kifejezőképesség fejlesztése (felkészülés az írás tanulására) 4.2. Írásmozgás-koordináció 4.4. A betűelemek írása és automatizált vonalvezetés Minősítés: Feladat: JELES JÓ ELÉGSÉGES ELÉGTELEN 1. Bekarikázza a tűpárnát. Egyetlen rajzot sem karikáz be. / Másképp jelöli meg a tűpárnát. 2. Minden levelet kiszínez pirosra és sárgára. Használja a piros és sárga színeket, de nem színez ki minden levelet. 3. Kiszínezi a cicát. Egyetlen állatot sem színez ki / Bekarikázza vagy másképp jelöli meg a cicát. 4. X-et tesz a kispárna rajza alá. 5. Mind a 4 m hanggal kezdődő képet összeköti a hívóképpel. Egyetlen rajz alá sem tesz X-et/másképp jelöli meg a helyes rajzot. 3 m hanggal kezdődő képet köt össze/ mind a 4 m hanggal kezdődő képet összeköti, de 1 olyat is amelynek a belsejében van az m hang. Egy rossz rajzot karikáz be. Csak egyik színt használja. Egy cicától eltérő állatot színez ki. Egy a kispárnától eltérő rajz alá tesz X-et. 1 vagy 2 m hanggal kezdődő képet köt össze a hívőképpel/ olyan képeket is összeköt, melyek megnevezésének a belsejében van az m hang. 6. 4 helyes megoldás 3 helyes megoldás 1 vagy 2 helyes megoldás 7. 4 helyes megoldás 3 helyes megoldás 1 vagy 2 helyes 8. 4 helyes megoldás 3 helyes megoldás/ 4 helyes megoldás, de nem zölddel színez 9. Lemásolja mind a 10 Lemásolja mind a 10 tanult íráselemet íráselemet, de van hiba helyesen. benne/ 8 íráselemet másol le helyesen. megoldás 1 vagy 2 helyes megoldás 4-6 írselemet másol le helyesen. Több dolgot is bekarikáz/más megoldás. Egyik versben szereplő színt sem használja. Több képet is kiszínez, megjelöl, de nem a helyeset. Több képet is megjelöl, de nem a helyeset. Nem a helyes képeket köti össze a hívóképpel./mindent összeköt a hívóképpel. Nincs helyes megoldás. Nincs helyes megoldás. Nincs helyes megoldás. Nem másolja le vagy nem helyesen másolja le az íráselemeket.

FELADATOK TELJESÍTÉSE: Feladatok száma: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A minősítések megoszlása/tanulók száma/feladat: J: JÓ: E: Et: MINŐSÍTÉSEK MEGOSZLÁSA: Minősítés: J JÓ E Et Tanulók száma: