Szöveg címe: Az elefánt és a mókus Forrás: Hogyan győzte le a jaguárt a teknős? Móra Könyvkiadó, 1980.



Hasonló dokumentumok
Kérdések és feladatok

Infó Rádió. Hírek

A Felhasználónév és Jelszó mezőkbe írjuk be az adatainkat, majd kattintsunk a Bejelentkezés gombra, vagy üssük le az Enter billentyűt.

Keresd a választ a mesében!

A kakaska és a jércike Népmese Szabó Enikő rajzaival

Jarabin Kinga LÁBNYOMOK

Minta. A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

1. forduló. MEGOLDÁSOK Pontszerző Matematikaverseny 2015/2016-os tanév

Belépési útmutató a MIAG weboldalra

Horoszkóp: Skorpió (X XI. 22.)

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2012. NOVEMBER 24.) 3. osztály

Szusza Ferenc labdarúgó sportlétesítmény fejlesztése

Előre is köszönjük munkádat és izgatottan várjuk válaszaidat! A Helleresek

Óravázlat. A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei. Milyen vagyok én? Én és te. heterogén csoportmunka

Szerb középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutató

Kedves 9. évfolyamos tanulónk!

Beszámoló: a kompetenciamérés eredményének javítását célzó intézkedési tervben foglaltak megvalósításáról. Őcsény, november 20.

Közreműködők: Comics Uniting Nations: A változás hősei

Keretszerződés költöztetési, szállítási feladatok ellátására a Pécsi Tudományegyetemen-2- AF módosítás

M A G Y A R K O N G R E S S Z U S I I R O D A

Árverés kezelés ECP WEBSHOP BEÉPÜLŐ MODUL ÁRVERÉS KEZELŐ KIEGÉSZÍTÉS. v ECP WEBSHOP V1.8 WEBÁRUHÁZ MODULHOZ

Művesekezelés anyagainak beszerzése a Semmelweis Egyetem Transzplantációs és Sebészeti Klinika részére

MATEMATIKA HETI 3 ÓRA

Az éves statisztikai összegezés. Statisztikai összegezés az éves közbeszerzésekről a Kbt. IV. és VI. fejezete szerinti ajánlatkérők vonatkozásában

Az aktiválódásoknak azonban itt még nincs vége, ugyanis az aktiválódások 30 évenként ismétlődnek!

Áramlástechnikai gépek soros és párhuzamos üzeme, grafikus és numerikus megoldási módszerek (13. fejezet)

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Külső kártyaeszközök Felhasználói útmutató

Vodafone ReadyPay. Használati útmutató

Az éves statisztikai összegezés. Statisztikai összegezés az éves közbeszerzésekrıl a Kbt. IV. és VI. fejezete szerinti ajánlatkérık vonatkozásában

ZA6641. Flash Eurobarometer 419 (Quality of Life in European Cities 2015) Country Questionnaire Hungary

Kivonat. Biatorbágy Város Önkormányzat Képviselő-testülete december 15-én megtartott ülésének jegyzőkönyvéből

MI AZ A TÁPLÁLKOZÁSI PIRAMIS?

SZEREPEK ÉS MAGATARTÁSMINTÁK. A modul helye a tananyagban

Szövegértés, szövegalkotás 7. Óravázlat Témahét: Csillagászat január órás tömb

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY FŐVÁROSI DÖNTŐ SZÓBELI (2005. NOVEMBER 26.) 5. osztály

Figyelmeztető jelzést adó készülékek beszerzése - módosítás

EQ-Skill Humán Tanácsadó és Vezetőfejlesztő Kft Budapest, Bimbó út 5.

1. Metrótörténet. A feladat folytatása a következő oldalon található. Informatika emelt szint. m2_blaha.jpg, m3_nagyvaradter.jpg és m4_furopajzs.jpg.

Műveltségi vetélkedő 2012

MŰTRÁGYA ÉRTÉKESÍTÉS I-III. negyedév

Jogszabályváltozások. Érettségi 2015/2016 tanév tavasz. Dr. Kun Ágnes osztályvezető

Beállítások CLASSBOOK-óratervező. Első belépés

NÉMET NEMZETISÉGI NÉPISMERET

E L Ő T E R J E S Z T É S

Útmutató a vízumkérő lap kitöltéséhez

Kebele árvíztározó. Első árvízi üzem: február

A vonzatos igék és a személyes névmás

Az éves statisztikai összegezés STATISZTIKAI ÖSSZEGEZÉS AZ ÉVES KÖZBESZERZÉSEKRŐL A KLASSZIKUS AJÁNLATKÉRŐK VONATKOZÁSÁBAN

Tisztítószerek és tisztító eszközök beszerzése (14669/2014.)- módosítás

MIÉRT FONTOS A HELYES TESTTARTÁS?

A HIRDETMÉNY VISSZAVONÁSÁRÓL, MÓDOSÍTÁSÁRÓL, AZ AJÁNLATTÉTELI, VAGY RÉSZVÉTELI HATÁRIDŐ MEGHOSSZABBÍTÁSÁRÓL, A DOKUMENTÁCIÓ MÓDOSÍTÁSÁRÓL I.

KÍNAI NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

IKU WORLD KOCKA Játékszabály. IKU WORLD Gondolkodásfejlesztő Vállalkozás

118. Szerencsi Többcélú Kistérségi Társulás

Diákolimpiai Strandlabdajátékok eseménysorozat keretében a Hajdú-Bihar Megyei Diáksport Szövetség.

Fókuszban a formahibák. Konzultációs nap Minőségfejlesztési Iroda szeptember 18. Fekete Krisztina

Élesztőgomba megfigyelése

Az éves statisztikai összegezés STATISZTIKAI ÖSSZEGEZÉS AZ ÉVES KÖZBESZERZÉSEKRŐL A KLASSZIKUS AJÁNLATKÉRŐK VONATKOZÁSÁBAN

Közbeszerzési Értesítő száma: 2016/7

Tavasz van, kikelet. Olvasószint: B

Fónai Mihály: Alumni: hallgatói elvárások és vélemények. Campus Lét a Debreceni Egyetemen: csoportok és csoportstruktúrák december 3.

Kiterjesztett csomagolás Hiteles fogyasztói tájékoztatás

PONTSZÁMÍTÁSI KÉRELEM felsőfokú végzettség alapján (alap- és osztatlan képzésre jelentkezőknek)

Párhuzamos programozás

H/638/33. szám. Az Országgyűlés Érkezett : Emberi jogi, kisebbségi, civil- és vallásügyi bizottságának. Külügyi és határon túli magyaro k

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Kiphard-féle szenzomotoros és pszichoszociális fejlődési táblázat

De maradjunk azért a pénz bűvkörében, pontosabban a kereskedések világában.

MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Minta. Általános jellemzők

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY DÖNTŐ osztály

Házi dolgozat. Minta a házi dolgozat formai és tartalmi követelményeihez. Készítette: (név+osztály) Iskola: (az iskola teljes neve)

Tartalom. Ildymnek Megállt az idő Vérzések

Korrigendum - Fővárosi Önkormányzat Idősek Otthona - földgáz energia beszerzése

Az első négy évfolyamon a diákok térítésmentesen kapják meg a tankönyveket.

5 A szóbeli kommunikáció, a. Az auditív és vizuális észlelésnek, a belső kép készítésének fejlesztése.

Kérjük, hogy mielőtt elkezdené használni a Csavarhat webáruházat, gondosan olvassa végig ezt a segédletet.

ingyenes tanulmány GOOGLE INSIGHTS FOR SEARCH

ÁFA felhasználói dokumentum Lezárva:

a hócipő szatirikus kéthetilaptól és az ő asztala vikipedia.hocipo.hu

2000 db speciális komposztláda, 0,3 m3 térfogatú

BÁTASZÉK SE KARATE SZAKOSZTÁLY

G Szabályfelismerés feladatcsomag

Egyre nagyobb profitot generálnak a mobiltelefonnal végzett vásárlások, és egyre többet hezitálunk vásárlás előtt

MATEMATIKA ÍRÁSBELI VIZSGA május 3.

Jelentéskészítő TEK-IK () Válaszadók száma = 610

A Bankközi Klíring Rendszer

JEGYZİKÖNYV RENDKÍVÜLI NYÍLT KISZOMBOR december 12.

Minta programterv a 1. házi feladathoz

Linux Mint 8 telepítése

Embléma, márkanév és szlogen 5

A Közbeszerzések Tanácsa (Szerkesztőbizottsága) tölti ki A hirdetmény kézhezvételének dátuma KÉ nyilvántartási szám

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak

A döntő feladatai. valós számok!

Egy El Classico tanulságai

Hallgatói Elégedettségi Kérdőív

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A Jog az Egészséghez Közhasznú Egyesületet 2009-ben alakult két fő céllal:

Átírás:

Szöveg címe: Az elefánt és a mókus Forrás: Hogyan győzte le a jaguárt a teknős? Móra Könyvkiadó, 1980. Szövegtípus: elbeszélő szöveg (mese) Szövegfokozat: könnyű Kérdések nehézsége: könnyú, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 3 6. évfolyam.

Az elefánt és a mókus Afrikai népmese Beköszöntött az esős évszak. Annyira zuhogott az eső, hogy a folyók kiöntöttek; a víz napról napra tovább emelkedett. Az áradás elől még az elefántnak is menekülnie kellett. Futtában egy gázlóhoz ért, ahol átlábolhatott a magasabb fekvésű túlsó partra. Amikor a gázló egyik sziklájára akart lépni, egy rémült, ágba kapaszkodó mókust pillantott meg a sebes áradatban. Ments meg, ments meg, elefánt! rimánkodott az. Az elefánt odanyújtotta ormányát, és kiemelte a vízből a mókust. A kis állat örömében sírva köszönte meg, azután felkapaszkodott az elefánt hátára, s megfogadta, hogy soha nem hagyja el nagy segítőtársát. Az elefánt, hátán a mókussal, szerencsésen átgázolt a túlsó partra. Eleinte volt élelmük bőven, banán, manióka 1 és mindenféle egyéb gyümölcs. A víz azonban tovább emelkedett, és újból menekülniük kellett. Végül egy magasabb, kavicsos területre értek. Megéheztek. De itt se manióka, se banán nem termett, amit az elefánt az ormányával leszedhetett volna, de még fű sem nőtt. Semmi ennivalót nem talált. Lefeküdt szomorúan egy roppant magas fa tövébe. Akkor a mókus lemászott a hátáról és felkapaszkodott a roppant magas fára. Egyszer csak potyogni kezdett az elefánt köré a sok gyümölcs, hogy csak úgy rengett a föld. Mire az elefánt felébredt, mindenütt gyümölcs volt körülötte, annyit ehetett, amennyi belefért, s még maradt is belőle. Akkor a mókus lemászott a fáról. Látod, elefánt, te megmentetted az életemet, én pedig a tiédet. Most látom, hogy mit ér a jótett! válaszolt az elefánt. Amíg az áradás tartott, a mókus mindennap felmászott a roppant magas fára, és elegendő gyümölcsöt rázott le elefánt barátjának. 1 A manióka egy olyan cserjeféle, melynek gumós gyökerét meg lehet enni.

1. Melyik földrészen játszódik ez a történet? 1-es kód: Afrikában Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. Az instrukcióban megadott tartalmi elem visszakeresése. A tanuló azonosítja a történet eredete alapján a földrészt. Nehézség: könnyű. 2. Miért kellett még az elefántnak is menekülnie? 1-es kód: A tanuló válaszában utal az első két bekezdés tartalmára. Például: Azért, mert annyira sok eső esett, hogy kiöntöttek a folyók. Mert gyorsan emelkedett a vízszint. Az áradás miatt. Szövegértési művelet: ok-okozati viszony felismerése. Az instrukcióban megadott okokozati elem visszakeresése. 3. Hogyan találkozott egymással a mókus és az elefánt? Karikázd be a helyes válasz betűjelét! A: A A magasabb fekvésű túlsó parton voltak már mindketten. B: B Az elefánt épp elérte a partot, a mókus a vízben sodródott.

C: C Az elefánt a szigeten volt, a mókus pedig fenn a fán. D: D Mindketten a vízben úsztak. 1-es kód: B Szövegértési művelet: több kapcsolódó információ visszakeresése. Az instrukcióban megadott helyszín (ill. KÉT helyszín) azonosítása. A tanuló a 3. bekezdés tartalma alapján ad választ. Az A és C válaszlehetőség a történet egy későbbi pontjáról veszi a helyszíneket, a D valótlant állít. 4. Mit jelent az olvasmányban szereplő rimánkodott szó? Karikázd be a helyes válasz betűjelét! A: Kapálódzott. B: Könyörgött. C: Suttogott. D: Úszott. 1-es kód: B Szövegértési művelet: értelmezés. Az instrukcióban megadott szó jelentésének értelmezése. 5. Szerinted miért segített az elefánt a mókusnak? 2-es kód: komplex válasz: A tanuló helyesen következtet az elefánt motivációjára.például:

Mert megsajnálta. 1-es kód: egyszerű válasz: A tanuló a szituációt írja le. Mert ő már a parton volt, és könnyen ki tudta emelni a vízből a mókust. 6-os kód: tipikus rossz válasz: A szövegből nem derül ki, hogy tudott-e úszni a mókus, vagy sem, csupán annyi, hogy nem tudott megbirkózni az árral. Mert a mókus nem tudott úszni. Szövegértési művelet: ok-okozati viszony felismerése, következtetés. Szereplő motivációjának azonosítása. A feladatmegoldást nehezíti, hogy a tanulónak nem a szövegben szó szerint szereplő elemre kell rátalálnia, hanem az eseményekből (rimánkodik a mókus) és az állatok vélhető jellemvonásából kell következtetnie. 6. Milyen gyümölcsöt evett az elefánt és a mókus, amikor még nem volt annyira magas a víz? 1-es kód: Azonosítja a következő mondatot: Eleinte volt élelmük bőven, banán, manióka és mindenféle egyéb gyümölcs. Banánt ÉS maniókát. Rossz válasz: Megjegyzés: A gyümölcsöt önmagában nem elegendő válasz. Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. Tartalmi elem azonosítása. A tanuló felismeri, hogy a kérdés a történet egy korai részére vonatkozik és NEM a magasabb, kavicsos területen voltak. Nehézség: könnyű.

7. Miért nem tudott az elefánt eleséghez jutni a magasabb terepen? 1-es kód: Mert túl magas volt a fa. Nem volt elég magas az elefánt. Esetleg elfogadható: Azért, mert a mókus nem mászott még fel a fára. Szövegértési művelet: ok-okozati összefüggés felismerére. A helyes válasz a történet későbbi elemeiből kikövetkeztethető. A tanuló összekapcsolja az egy roppant magas fa szövegrészt azzal, hogy az elefánt még az ormányával sem tudta leszedni a fa termését.

8. Hogyan került az elefánt köré, a földre a sok gyümölcs? 1-es kód: például:: A mókus megrázta az ágakat. A mókus ledobálta a gyümölcsöt. A mókus szedte őket. A mókustól. 6-os kód: tipikus rossz válasz lehet, például: Mert rengett a föld. Az elefánt súlyától rengett a föld. Szövegértési művelet: ok-okozati viszony felismerése. A tanuló helyesen következtet: Akkor a mókus lemászott a hátáról, és felkapaszkodott a roppant magas fára. Egyszer csak potyogni kezdett az elefánt köré a sok gyümölcs, hogy csak úgy rengett a föld.