DPR Szakmai nap. 2011. október 17. PTE Felnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Kar



Hasonló dokumentumok
Dunaújvárosi Főiskola. Hallgatók Alapsokaság: 2571 fő

Fónai Mihály: Alumni: hallgatói elvárások és vélemények. Campus Lét a Debreceni Egyetemen: csoportok és csoportstruktúrák december 3.

Jelentéskészítő TEK-IK () Válaszadók száma = 610

Kihívások és teljesítménymérés a műszaki képzésben (Óbudai Egyetem)

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak

A bölcsészkari intézkedési terv sarokpontjai. DPR intézményi szakmai fórum október 17. Szalai Mónika kari alumni koordinátor (BTK PIKO)

Hallgatói Elégedettségi Kérdőív

A fiatalok pénzügyi kultúrája Számít-e a gazdasági oktatás?

Felsőoktatási és Ipari Együttműködés új lehetőségei

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Felvételi információk 2015.

Diplomás Pályakövető Rendszer 2012-es pályakövetési vizsgálat a Pécsi Tudományegyetemen

Beszámoló: a kompetenciamérés eredményének javítását célzó intézkedési tervben foglaltak megvalósításáról. Őcsény, november 20.

A pályakövetési rendszerek fejlesztésének hazai és nemzetközi irányai

Vezetőtárs értékelő kérdőív

Oktatói munka hallgatói véleményezése. Oktatók

Kérdőívek. Szigetszentmiklós, június

A környezettan tantárgy intelligencia fejlesztő lehetőségei

Személyesen, hatékonyan, célzottan! március október

Vizuális- és környezetkultúra tanári szak mesterképzés A VIZUÁLIS- ÉS KÖRNYEZETKULTÚRA TANÁR SZAK BEMUTATÁSA UTOLJÁRA INDÍTVA

A pedagógus-előmeneteli rendszer informatikai támogató rendszerének fejlesztése Fűrész Edit Budapest, október 27.

A Diplomás Pályakövetési Rendszer eredményei Gyorsjelentés

Munkaerő piaci helyzetkép. Csongrád megye

AZ ÖNÉRTÉKELÉS SZEREPE ÉS FOLYAMATA AZ INTÉZMÉNYFEJLESZTÉSBEN M&S Consulting Kft.

Doktorandusz hallgatók nyomonkövetése (monitoring)

KARRIER ÉS ALUMNI SZOLGÁLTATÁSOK ELÉRT EREDMÉNYEI

Apor Vilmos Katolikus Főiskola SZENÁTUSÁNAK HATÁROZATAI

Az osztatlan tanárképzés. ELTE BTK szeptember 1.

Kerékpárlabda kvalifikációs szabályzat

Professzionális klaszterszervezetek minőségi szolgáltatásnyújtásának támogatása

Boros Beáta projektmenedzser

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS Pécs Város Polgármestere pályázatot hirdet

JEGYZİKÖNYV RENDKÍVÜLI NYÍLT KISZOMBOR december 12.

Automata külső defibrillátor

A Református Gyermekvédelmi Szolgálat - Nevelőszülői Hálózat beindítása

Munkaerő piaci helyzetkép. Csongrád megye

Erasmus+ pályázati tájékoztató

Alapfokú C típusú nyelvvizsga van. Közvetlen felvételi lehetőség

Felsőoktatási felvételi ponthatárok 2009

TÁMOP 3.1.8/ Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban. Tanfelügyelet egységes külső értékelés a köznevelési intézményekben

Szakképzés és lemorzsolódás EKA, Dr Liskó Ilona OFI

Szent István Közgazdasági Szakközépiskola és Kollégium

A SZAKMAI GYAKORLAT RENDJE NAPPALI TAGOZATOS HALLGATÓKNÁL. 1. Gazdálkodási és menedzsment szak, Kereskedelem és marketing szak

Új nyelvvizsga elnevezés (137/2008. (V.16.) Kormány rendelet, től) B1 (szóbeli vagy írásbeli vagy komplex)

A TÁMOP KIEMELT PROJEKT KERETÉBEN KIALAKÍTOTT INFORMATIKAI RENDSZER

ció különös s tekintettel az iskolás korosztályra

A Károli Gáspár Református Egyetem (KRE) Diplomás Pályakövetési (DPR) vizsgálatának eredményei 2012-ben végzett hallgatók Dr.

A személyiség teszttől a bónuszig Oracle HR Summit Budapest Music Center

ZA6586. Flash Eurobarometer 422 (Cross-Border Cooperation in the EU) Country Questionnaire Hungary

NÉMET NEMZETISÉGI NÉPISMERET

JAVASLAT. Ózd, április 9. Oktatási, Kulturális és Sport Bizottság Elnöke

Diplomás pályakövetési adatok Intézményi adatfelvételek

A Kecskeméti Református Általános Iskola évi országos kompetenciamérés eredményének értékelése. 1. táblázat

Középiskolai felvételi eljárás tanév

1. sz. melléklet: Intézményi Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Terv helyzetelemzésének adattáblái Készült: szeptember 17.

Tolna Megyei Földmérők Napja Tolna megyei földmérők helyzete a szakmagyakorlási rendelet szerint Németh András TMMK GGT Szakcsoport elnök

SZAKMAI GYAKORLAT Nappali tagozatos hallgatóknak SZEDMÁKNÉ DR. LAJTAI VIRÁG

ELŐTERJESZTÉS a Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlésének április 19-ei ülésére

Szakképzés Helyzetjelentés a ráépített szakokkal kapcsolatban Február 06.

Infó Rádió. Hírek

Hitéleti. Kapacitás min. < max.

Munkaerő-piaci helyzetkép. Csongrád megye

tartalmi szabályozók eredményesebb

igen nem

Útmutató a vízumkérő lap kitöltéséhez

Kispesti Deák Ferenc Gimnázium

A DEBRECENI EGYETEM MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI RENDSZERÉNEK ÉVI FEJLESZTÉSI TERVE

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Kispesti Deák Ferenc Gimnázium

Felkészülés a mesterpedagógus, kutatópedagógus fokozat elérésére

Széchenyi Programirodák létrehozása, működtetése VOP

Közhasznúsági Beszámoló. Egry József Általános Iskola. Tolnai Alapítvány

Az AHELO a felsőoktatásban

Szakgyógyszerész képzés a Pécsi Tudományegyetemen

1. Bevezető előadás. Schulcz Róbert (1) (70)

RENDKÍVÜLI TELEPÜLÉSI LÉTFENNTARTÁSI TÁMOGATÁS IRÁNTI KÉRELEM

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve

Kiskunmajsa Város Önkormányzatának partnertérképe

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

4. Kuráth Gabriella Németh Péter: A DPR eredményeinek hasznosítása az alumni rendszerek építésekor a Pécsi Tudományegyetem példáján

Zöld Iroda a falakon túl A zöldülés lehetőségei irodaházakban. Nyílt Környezetvédelmi munkacsoport ülés június 22.

Óravázlat. A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei. Milyen vagyok én? Én és te. heterogén csoportmunka

TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR DÉKÁNHELYETTES JEGYZŐKÖNYV TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK ZÁRÓTANÍTÁSÁHOZ

Project Management

VÁLTOZÁSOK ÉS EREDMÉNYESSÉG: A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA BEVEZETÉSÉNEK INTÉZMÉNYI TAPASZTALATAI

Vállalkozáselmélet és Gyakorlat Doktori Iskola

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Logisztika. tanulmányokhoz

Munkaerő-piaci helyzetkép. Csongrád megye

A szakképzési rendszer átalakulása a szakképzési fejlesztések mentén

Igazgató: Szabó Győzőné

Nyíregyházi Főiskola. a Közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény 20/A alapján pályázatot hirdet

Felsőoktatási felvételi ponthatárok 2010

ÉVKÖZI MINTA AZ EGÉSZSÉGÜGYI BÉR- ÉS LÉTSZÁMSTATISZTIKÁBÓL. (2004. IV. negyedév) Budapest, április

Vagyonfelmérés és vagyonkataszter összeállítása

Egy SLA kialakításának gyakorlata fókuszban a nehézségek megoldása. Előadó: Oroszi Norbert. KÜRT Rt. Információ Menedzsment KÜRT Rt.

EURÓPAI UNIÓ AZ EURÓPAI PARLAMENT 2006/0287 (COD) PE-CONS 3648/2/07 REV 2

Magyar-Kínai Asztalitenisz Klub - Sportegyesület

Hallgatók Kutatási zárótanulmány

MÁRKAPOZÍCIONÁLÁS TARTALOMMAL. DUDÁS KRISZTINA Marketingigazgató

A kamarák szerepe a vállalkozások innovatív működésének elősegítésében

Átírás:

PTE Felnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Kar A diplomás pályakövetés eredményei és a lehetséges fejlesztési irányok DPR Szakmai nap 2011. október 17. Horváth Judit

A vizsgálat reprezentativitása A FEEK 19,83 %-os arányt produkált.

Válaszolók (végzettek) karok szerinti megoszlása A FEEK 9,9 %-os arányban járult hozzá az összképhez.

A végzettek az abszolutórium után közvetlenül a diplomájukat is megszerezték? Illeszkedünk az egyetemi átlaghoz.

A végzettek az abszolutórium után milyen okból kifolyólag késlekedtek a diploma megszerzésével? Magasan az egyetemi átlag feletti eredményt produkáltunk Ennek többek közt oka lehet, hogy átlag feletti a felnőtt hallgatók aránya és náluk nagyobb probléma a nyelvvizsga, mint a nappali tagozatos hallgatóknál. Tudatosítani kell a hallgatókban, hogy a diploma megszerzéséhez feltétlenül szükség van a nyelvvizsgára, ösztönözni kell őket, hogy ezt a képzésükkel párhuzamosan szerezzék is meg.

A végzettek képzéssel kapcsolatos értékelései Az egyetemi átlag feletti értékeket produkáltunk. Kari eredmények: A hallgatók úgy vélték rajtuk múlt a több tudás megszerzése Karunk hallgatói nagyon pozitívan értékelik az oktatók és a hallgatók kapcsolatát Képzésünk színvonalát is az egyetemi átlagnál jobbnak ítélik a hallgatók. A FEEK oktatói mindent megtesznek a minőségi oktatásért. Végzettjeink határozottan elégedettek a tantárgyak egymásra épülésével. A hallgatók a képzés ideje alatt minden szükséges információt megkapnak. A válaszadók szerint a szakmai gyakorlat hozzásegíti őket az elmélet jobb megértéséhez. A képzés gyakorlatorientáltságán még van mit fejlesztenünk.

Az abszolutórium megszerzésekor rendelkezett főállású munkaviszonnyal? PTE átlag felett vagyunk. Ezzel kapcsolatban ismét megemlítendő, hogy a FEEK azért produkálhat ilyen adatokat, mert sok a munka mellett tanuló felnőtt hallgató.

A végzettek tudnak-e alumni szervezetről, illetve tagjai-e annak? A tavalyi adatokhoz képest 13 %-kal magasabb a tagságunk.

Munkahellyel kapcsolatos adatok A FEEK hallgatói átlagon felüli értéket produkáltak a munkakeresés időtartamát tekintve (9 hónap) Az álláskeresés időszakában nagyon nagy hányaduk regisztráltatta magát munkanélküliként (84,1%) A Kar hallgatóira a külföldi munkavállalás nem jellemző (4,4%), de aki már dolgozott kint, az nagy valószínűséggel megy ki többször is (75%) Ezek a külföldi munkák a saját képzettséget nagyobb részben nem igényelték (55,6%) 79%-ban alkalmazottként dolgoznak a Kar végzettjei, egyetemi átlag felett adunk felső- és középvezetőket

Főállásból származó havi nettó kereset 165.000 Ft-tal a FEEK átlagon felüli eredményt produkált. Mellékállásból származó jövedelem tekintetében is átlag feletti értéket produkált a FEEK (92.000 Ft)

Lehetőségek, tennivalók Szakonként/szakirányonként a további fejlesztési tervek elkészítése szükséges, különös tekintettel a képzések gyakorlatorientáltságára és a szakmai gyakorlatokra, egységesítés a dokumentációban valamint erőteljesebb kontaktus a gyakorlati helyekkel (nem csak a diákok a kapcsolattartók) A szakfelelősök és gyakorlatvezetők aktívabb közreműködésével valamint a gyakorlati helyekkel való intenzívebb kapcsolattartással ezt a területet erősítenünk kell.

Lehetőségek, tennivalók Előtérbe kell kerüljön a kari szolgáltatás fejlesztés ebben kiemelkedő szerepet kell vállalnia a HÖK-nek is. A tavalyi elképzelések alapján beindult a Taniroda. Bár a beüzemelés még folyamatban van, a jövőben itt megvalósuló foglalkozások nagyban fogják segíteni a hallgatók gyakorlati képzését. A munkaerőpiacra kikerülve már tudni fogják mi a dörgés DPR ismeretek oktatása (választható kurzus keretében) a hallgatók ismerjék meg a DPR rendszerét, értsék meg a szükségességét és hasznosságát

DPR kommunikáció Kari honlap fejlesztés - a felvételizőknek szóló információk kiegészítése a DPR releváns információival A DPR projekt ismeretek oktatása a tanácsadó képzésekben, Az oktatók és a vezetőség felé évente tájékoztatás a DPR eredményeiről Kari és szak szinten a DPR adatok megléte Felelős együttműködés a Dékáni Hivatal, a tantárgyfelelősök, a kari honlap gazda és a kari DPR koordinátor között