Kérdőíves módszerek a klinikai és egészségpszichológiai kutatásban és gyakorlatban I.

Hasonló dokumentumok
KURZUSKÍNÁLAT 2015/2016 tavaszi félév

KURZUSJELENTŐ ÍV / 2015 ŐSZI FÉLÉV

KURZUSKÍNÁLAT 2013/2014 tavaszi félév

Szabadidős teniszezés és jóllét

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban. Lukács Péter DEOEC ORFMT

Órarend 2016/2017 őszi félév. Zöld színnel jelöltük a képzést 2016/2017. I. félévében kezdők számára hirdetett kurzusokat

A GYERMEK- ÉS IFJÚKOR PSZICHÉS ZAVARAINAK TANKÖNYVE. szerkesztette: Balázs Judit, Miklósi Mónika

Atipikus Viselkedés és Kogníció Gyógypedagógiai Intézet 2015/2016. tanév

Z Generáció - MeGeneráció

EREDMÉNYLISTA. Megye: Maros. Körzet: Marosvásárhely és környéke. Osztály: V.

A HASNYÁLMIRIGY DAGANATAI

Fizikailag aktív és passzív szabadidőeltöltési formák néhány összefüggése egymással és a pszichés jólléttel serdülőkorúak körében 2010-ben

Eredménylista Sarmaság

Témavezető neve. Kutatási rész témája (cím) Bányai-Nagy Henriett PhD. Személyiség és jóllét. Érzelmi intelligencia és jóllét. Bányai-Nagy Henriett PhD

CSOPORTOS JÁTÉKENGEDÉLY 2014/2015. NYKS Zsiráfok

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban

A depresszió és a mindfulness kapcsolata

Kedves Hallgatók! Jó tanulást kívánunk: Linda, Gabi, Nóra

Eredménylista. Eredménylista

MODERNKORI VESZÉLYEK RENDÉSZETI ASPEKTUSAI

Eredménylista Szilágysomlyó

REZILIENCIA ÉS EGÉSZSÉGPSZICHOLÓGIA

A DESIGN FOR ALL TERVEZÉSI SZEMLÉLET A BME ERGONÓMIA ÉS PSZICHOLÓGIA TANSZÉK KÉPZÉSEIBEN, KURZUSAIBAN. Jókai Erika

A jó alkalmazkodás prediktorai serdülők körében

Szakértői névjegyzék kialakítása ( ) SZAKE-12. SZAKE Mráz Sándor Zoltán Drogprevenciós-egészségfejlesztési szakértő

Eredménylista. 3. Papp Richárd Márton Gabriella Báthory István Általános Iskola Szilágysomlyó 149,5

2. oldal Dolhai Balázs Dombi Ádám dr. Buséter Gábor dr. Galó Zsolt dr. Gyürke Bettina dr. Kovács Nikolett dr. Nagy Dóra Zita dr. Németh István dr. Sán

ALYSS THOMAS FONTOS KÉRDÉS, amelyet fel kell tenned. Hogy az élet neked dolgozzon

1. A OSZTÁLY Bogdán Dániel Bogdán Edina Bogdán György Bogdán György Bogdán Krisztián Bogdán László Bogdán Richárd Czimmerman Patrik Horváth Dorotina

Yonex Nagydíj ranglisták a 6. forduló után

4032 Debrecen, Böszörményi út 138., 1. Dr. Apáti Ferenc egyetemi docens Tanszék

IV. Tovafutók - Liget

KŐRÖSHEGY KÖZSÉG Ö N K O R M Á N Y Z AT HUMÁN BIZOTTSÁGA 8617 Kőröshegy, Petőfi S. u. 71. Tel.: , fax: ,

Kedves Hallgatók! Köszönjük, és jó tanulást kívánunk: Gabi és Nóra

I. Szekszárdi Fürdő Triatlon Tolna megyei NSI utánpótlás olimpia és nyílt verseny

Van-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez. Dr. Szemelyácz János Budapest, február 20.

II. S.Pártai Félmarathon

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON

Eredménylista Erdővidék

Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába

Beosztás a június között tartandó záróvizsgára

II. Tisza-parti Gyógy- és Élményfürdő Félmaraton

2001. évi Kozma Lajos kézműves iparművészeti ösztöndíjpályázat

Generációk az információs társadalomban

RESTART - SCITEC Félmaraton és Váltó Futóverseny

Név Tárgy Tanár Kezd

Tanuló neve azonosító felvételi sorrend Megjegyzés

Eredménylista Fürkész verseny, körzeti szakasz, osztály

2000. évi Kállai Ernő művészettörténészi-művészetkritikusi ösztöndíjpályázat

Pszichológia BA - Szakfelelős: Prof. Dr. Bereczkei Tamás egyetemi tanár

Vienna Test System Sportpszichológiai méréssel a sikerért

Futapest Biatorbágy Crossfutás április 14.

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére

Eredménylista. Tanuló neve Felkészítő neve Iskola neve Település Pontszám

XI. Fóti-Futi. 5 km nemenkénti és kategóriánkénti eredménylista

CSOPORTOS JÁTÉKENGEDÉLY 2014/2015. Salgótarjáni KI

Nemzeti Eszközkezelő Zrt között létrejött jogi tevékenységre vonatkozó szerződések

Tisza-parti Gyógy- és Élményfürdő Félmaraton

KURZUSKÍNÁLAT 2013/2014 tavaszi félév

Eredménylista. Megye: Szilágy/Sarmaság Osztály: I.osztály

Asperger syndrome related suicidal behavior: two case studies Neuropsychiatric Disease and Treatement 2013 (9),

ANGOL ÁLTALÁNOS NYELV

ANGOL. Vargáné dr.kiss Katalin-Göncz Hajnalka. Március 26. Igazgatási épület Baligács László angol B2 B2

5. osztály. 19 Gál Zsofia Kolozsvár Németh Nóémi Medgyes Török Ildikó Medgyes

X. Mozdulj az egészségedért futóverseny. Helyezettek korcsoport szerint

Szorongás és az új szerv mentális reprezentációja vesetranszplantáció után

Pop Szilvia Bartus Ferenc Fazakas Csongor Tőtős Imre - Ádám Maruska Krisztina Magyar Viktória File Izabella Osztály: II. Szabó Nándor Lóránd

Bizottság száma: 6.sz. Terem szám: B Záróvizsga időpontja: június óra

Kedves hallgatók! new english file bármelyik szint 7100 forint. law enforcement english 1 vagy forint

Szálka Triatlon S egyéni abszolút eredmények

2014. március 4. - Szóbeli meghallgatás szakközépiskolába jelentkezett tanulóknak Bizottság Sorszám Időpont Tanuló neve Születési hely Születési idő

Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Napköziotthonos Óvoda Tiszakanyár, Fő út 23. Tisztelt Igazgató Nő/Úr! Kedves Nyelvtanár Kollégák!

Név: Fogarasi Mihály; Pszichológus; ELTE BTK Tudományos fokozat: PhD 2005.; Pszichológia tudomány

Kockázatvállalás, élménykeresés és rizikómagatartások kapcsolata

NEM NYERTES PÁLYÁZÓK november 2. és november 16. között kiírt PIACI LAKÁSPÁLYÁZAT

XXI. REÁL- ÉS HUMÁNTUDOMÁNYI ERDÉLYI TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI KONFERENCIA Kolozsvár május

Végleges felvételi jegyzék a 2009/2010. tanévre. Tagozatkód : 02 emelt óraszámú angol nyelvi képzés Keretszám: 18 fő Felvettek száma: 18 fő

Eredménylista. Megye: Kovászna Körzet: Kovászna Osztály: I.

Jelentkezési űrlap. Megye: Kovászna Iskola: Székely Mikó Kollégium, Sepsiszentgyörgy I. osztály. Ssz. Tanuló neve Pontszám Felkészítő neve

27. FutaVác Vác Future 6.4 km nemenkénti és kategóriánkénti eredménylista

Eredményeink Síkfutás csapatverseny országos VII. hely: Csider József Kellermayer Sándor Kovács Pál

AMPLIFON - Országos Atlétikai Bajnokság Hallássérült diákok részvételével

Eredménylista. Ssz. Tanuló neve Település Intézmény neve Felkészítő pedagógus TollbamondFeladatlap pösszpontszám

8. Győr-Lipót futóverseny Egyéni abszolút eredmények

AUTÓMENTES VILÁGNAP középiskolás mezei futóverseny szeptember 22.

VI.Szigetköz Minimaraton

CSOPORTOS JÁTÉKENGEDÉLY 2014/2015

Spider Boulder Kupa 2012 I. forduló:

Jogász-nappali-osztatlan képzés

Alkalmazott Nyelvészeti Tanszékek 7. Országos Találkozója PROGRAM

ÁLLAM-ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR KARI BIZOTTSÁGOK (KARI TANÁCS )

GIMNÁZIUM I. Név Osztály Iskola Felkészítő tanár Összesen Helyezés Megjegyzés

Tanuló neve Osztály Verseny Szint Dátum Eredmény Felkészítő tanár 1 Ábrahám Andrea-Tekla XI.A Tudományos Diákkörök Erdélyi

A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő

1. oldal, összesen: 6

Lánchíd Darvas Kupa Terematlétika Verseny. Kecskemét Városi Döntő

8. Győr-Lipót futóverseny

Eredménylista. 16. Hasas Timea Alexandra Lőrincz Éva Szent László Róm.Kat.Gimnázium Nagyvárad

Futapest Crossfutás Csömör december 11.

Átírás:

Kérdőíves módszerek a klinikai és egészségpszichológiai kutatásban és gyakorlatban I. Szerkesztette Horváth Zsolt, Urbán Róbert, Kökönyei Gyöngyi, Demetrovics Zsolt

Kérdőíves módszerek a klinikai és egészségpszichológiai kutatásban és gyakorlatban I. Szerkesztette Horváth Zsolt, Urbán Róbert, Kökönyei Gyöngyi, Demetrovics Zsolt Medicina Könyvkiadó Zrt. Budapest, 2022

Szerkesztők: Horváth Zsolt, Urbán Róbert, Kökönyei Gyöngyi, Demetrovics Zsolt, 2021 Szerzők, 2021 Medicina Könyvkiadó Zrt., 2021 A könyv megjelenését a Magyar Tudományos Akadémia támogatta. E könyv szövege, ábraanyaga és mindenféle tartozéka szerzői jogi oltalom és a kizárólagos kiadói felhasználási jog védelme alatt áll. Csak a szerzői jog tulajdonosának és a könyv kiadójának előzetes írásbeli engedélye alapján jogszerű a mű egészének vagy bármely részének felhasználása, illetve többszörözése akár mechanikai, akár fotó-, akár elektronikus úton. Ezen engedélyek hiányában mind a másolatkészítés, mind a sugárzás vagy a vezeték útján a nyilvánossághoz való közvetítés, mind a digitalizált formában való tárolás, mind a számítógépes hálózaton átvitt mű anyagi formában való megjelenítése jogszerűtlen. ISBN 978-963-226-789-0 A kiadásért felel a Medicina Könyvkiadó Zrt. igazgatója Felelős szerkesztő: Bakos András A borítót tervezte: Bede Tamásné Műszaki szerkesztő: Dóczi Imre Terjedelem: 73,2 (A/5) ív Azonosító szám: 4105

Tartalomjegyzék Bevezető (Horváth Zsolt, Urbán Róbert, Kökönyei Gyöngyi, Demetrovics Zsolt) / IX I. Személyiségpszichológiai mérőeszközök I.1. Személyiségvonások / 3 I.1.1. Externalizáló jellemzők / 3 Barratt Impulzivitás Skála (Kapitány-Fövény Máté) / 3 Impulzív Viselkedés Skála rövid változat (Zsila Ágnes és Orosz Gábor) / 8 Szenzoros Élménykeresés Skála V. (Andó Bálint) / 13 Buss Perry Agresszió Kérdőív (Horváth Zsolt) / 20 Reaktív-Proaktív Agresszió Kérdőív (Szabó Edina és Kökönyei Gyöngyi) / 25 Ridegség és Érzéketlenség Kérdőív (Szabó Edina és Kökönyei Gyöngyi) / 29 I.1.2. Kognitív személyiségjellemzők / 34 Rosenberg Önértékelés Skála / 34 (Horváth Zsolt, Urbán Róbert, Kökönyei Gyöngyi és Demetrovics Zsolt) Feltételes Önbecsülés Skála (Sági Andrea) / 38 Majdnem Tökéletes Skála rövid változat (Reinhardt Melinda) / 43 Young-féle Séma Kérdőív (Vizin Gabriella) / 47 Interperszonális Reaktivitás Index (Kő Natasa) / 50 I.1.3. Öndeterminációs elméleten alapuló jellemzők / 56 Alapvető Pszichológiai Szükségletek Kielégítettsége és Frusztrációja Skála / 56 (Tóth-Király István, Bőthe Beáta, Orosz Gábor és Rigó Adrien) Aspirációs Index (Martos Tamás, Fényszárosi Éva és Filep Orsolya) / 61 I.1.4. További személyiségjellemzők / 67 Reggeliség-Estiség Kérdőív (Rigó Adrien) / 67 Tellegen-féle Abszorpció Skála (Király Anna és Simor Péter) / 74 Zimbardo Időperspektíva Kérdőív (Dombi Edina) / 78 I.2. Érzelmek és érzelemszabályozás / 84 I.2.1. Érzelmek, érzelmi élmények / 84 Pozitív és Negatív Affektivitás Skála (Reichardt Richárd és Simor Péter) / 84 Szégyen Élmény Skála (Vizin Gabriella) / 89 Megalázásra Való Érzékenység Skála (Vizin Gabriella) / 94 I.2.2. Érzelemszabályozás / 99 Érzelemszabályozási Nehézségek Kérdőív (Kökönyei Gyöngyi) / 99 Kognitív Érzelem Reguláció Kérdőív (Miklósi Mónika) / 104 Elkerülés és Kognitív Összeolvadás Kérdőív (Szemenyei Eszter és Kökönyei Gyöngyi) / 107 I.2.3. Perszeveratív kogníciók / 111 Haragrumináció Skála (Szabó Edina és Kökönyei Gyöngyi) / 111 Nem Produktív Gondolatok Kérdőív Gyerekeknek / 115 (Kocsel Natália és Kökönyei Gyöngyi) Önkritikus Rumináció Skála (Smahajcsik-Szabó Tamás és Kökönyei Gyöngyi) / 119 Ruminatív Gondolkodási Stílus Kérdőív (Kocsel Natália és Kökönyei Gyöngyi) / 123 Ruminatív Válaszstílus Kérdőív (Eszlári Nóra és Kökönyei Gyöngyi) / 127 Penn State Aggódás Kérdőív (Pajkossy Péter) / 133

VI Tartalomjegyzék I.2.4. Érzelmi intelligencia / 137 Bar-On Érzelmi Intelligencia Kérdőív Rövidített, serdülő verzió / 137 (Kun Bernadette, Urbán Róbert és Demetrovics Zsolt) Érzelmek Mérése Skála (Kun Bernadette, Urbán Róbert és Demetrovics Zsolt) / 141 Wong és Law Érzelmi Intelligencia Skála / 145 (Kun Bernadette, Szabó Attila, Urbán Róbert és Demetrovics Zsolt) Érzelemmegértés Szituációs Teszt (Nagy Henriett) / 149 Érzelemszabályozás Szituációs Teszt (Nagy Henriett) / 158 Az Érzelmi Tudatosság Szintje Skála, rövidített verzió / 168 (Kun Bernadette, Kő Natasa, Rózsa Sándor és Demetrovics Zsolt) I.3. Pozitív pszichológiai mérőeszközök / 173 I.3.1. A jóllét különböző aspektusai / 173 Az Élettel Való Elégedettség Skála (Martos Tamás és Désfalvi Judit) / 173 Mentális Egészség Kontinuum Skála rövid változat (Reinhardt Melinda) / 177 Szubjektív Boldogság Skála (Ábel Krisztina és Szabó Attila) / 183 WHO Jóllét Kérdőív rövidített változata (Martos Tamás és Csordás Georgina) / 186 I.3.2. Pozitív erőforrások / 190 Az Élet Értelme Kérdőív (Csuka Sára Imola és Konkolÿ Thege Barna) / 190 Remény Skála (Martos Tamás és Szabó Evelin) / 195 Reziliencia és Fiatalok Fejlődési Modul: Külső Források (Örkényi Ágota) / 199 I.3.3. Pozitív tapasztalások, élmények / 205 Flow Állapot Kérdőív (Magyaródi Tímea) / 205 Flow Szinkronizáció Kérdőív (Magyaródi Tímea) / 209 Mentális Figyelem és Tudatosság Kérdőív (Báthori Noémi és Simor Péter) / 214 Önegyüttérzés Skála (Sági Andrea és Tóth-Király István) / 218 Szenvedély Skála (Tóth-Király István, Bőthe Beáta, Rigó Adrien és Orosz Gábor) / 225 II. Klinikai és egészségpszichológiai mérőeszközök II.1. Stressz, megküzdés, kiégés / 233 Észlelt Stressz Kérdőív (Martos Tamás, Filep Orsolya és Fényszárosi Éva) / 233 Serdülő Életesemény Kérdőív (Reinhardt Melinda) / 238 Maslach Kiégés Kérdőívek (Ádám Szilvia és Mészáros Veronika) / 245 Mini Oldenburg Kiégés Kérdőív (Mészáros Veronika és Ádám Szilvia) / 249 Páros Megküzdés Kérdőív (Martos Tamás, Tóth-Vajna Rita és Sallay Viola) / 253 Poszttraumás Növekedés Skála és Gyermek Poszttraumás Növekedés Skála / 259 (Reinhardt Melinda) II.2. Test, testkép, táplálkozás / 267 II.2.1. Test és testkép / 267 Elhízással Kapcsolatos Hiedelmek Skála (Szabó Pál) / 267 Izomzattal Való Elégedettség Skála (Babusa Bernadett) / 272 Megjelenéssel Kapcsolatos Szociokulturális Attitűdök Skála (Szabó Pál) / 276 Testi Attitűdök Tesztje (Koronczai Beatrix) / 282 Vonzóságról Alkotott Hiedelmek Skála átdolgozott változata (Szabó Kornélia) / 286 II.2.2. Táplálkozás / 290 Egészséges Táplálkozási Motiváció Skála (Román Nóra) / 290 Háromfaktoros Evési Kérdőív (Szabó Pál) / 294 Intuitív Evés Skála 2. (Román Nóra) / 301 Jelentudatos Táplálkozás Kérdőív (Román Nóra) / 305 SCOFF Kérdőív (Horváth Zsolt) / 310

Tartalomjegyzék VII II.3. Testi tünetek, testi figyelem, fájdalom- és betegségkogníció / 315 II.3.1. Testi tünetek, testi figyelem / 315 Szubjektív Testi Tünet Skála (Köteles Ferenc) / 315 Testi Tünetek Listája (Kocsel Natália és Kökönyei Gyöngyi) / 319 Szomatoszenzoros Amplifikáció Skála (Köteles Ferenc) / 322 Testi Abszorpció Skála (Köteles Ferenc) / 326 Testi Tudatosság Kérdőív (Köteles Ferenc) / 329 Testi Válaszkészség Kérdőív (Tihanyi Benedek és Csala Barbara) / 333 II.3.2. Fájdalomkogníció / 338 Fájdalomkatasztrofizálás Kérdőív (Galambos Attila és Kökönyei Gyöngyi) / 338 Félelem a Fájdalomtól Kérdőív 9 (Galambos Attila és Kökönyei Gyöngyi) / 342 II.3.3. Betegség- és egészségkogníció / 346 Betegségkogníció Kérdőív módosított változata (Reinhardt Melinda) / 346 Modernkori Egészségféltés Skála (Köteles Ferenc) / 354 Multidimenzionális Egészségkontroll Kérdőív C formája / 358 (Rafael Beatrix, Mányai Adrienn és Magyar Kornélia) II.4. Szexuálpszichológia és párkapcsolat / 363 Hiperszexuális Viselkedés Leltár / 363 (Bőthe Beáta, Tóth-Király István, Rory C. Reid, Orosz Gábor és Demetrovics Zsolt) A Pornográfiahasználat Motivációi Skála / 368 (Bőthe Beáta, Tóth-Király István, Demetrovics Zsolt és Orosz Gábor) Problémás Pornográfiahasználat Skála / 372 (Bőthe Beáta, Tóth-Király István, Demetrovics Zsolt és Orosz Gábor) Vélekedések a Szexuális Életről Skála / 377 (Bőthe Beáta, Tóth-Király István, Demetrovics Zsolt és Orosz Gábor) Kapcsolati Elégedettség Skála (Martos Tamás, Lakatos Csilla és Sallay Viola) / 380 II.5. Klinikai pszichológiai tünetlisták, szűrőkérdőívek / 384 II.5.1. Viselkedési problémák / 384 Conners Felnőtt ADHD Diagnosztikai Interjú (Kapitány-Fövény Máté) / 384 Felnőtt ADHD Önértékelő Skála (Kapitány-Fövény Máté) / 389 Kezelésközpontú Önsértés Kérdőív (Reinhardt Melinda) / 395 Képességek és Nehézségek Kérdőív (Gervai Judit és Turi Eszter) / 411 II.5.2. Negatív affektivitás, öngyilkosság / 415 Depresszió Szorongás Stressz Kérdőív (Horváth Zsolt) / 415 Epidemiológiai Kutatási Központ Depresszióskála (Horváth Zsolt) / 422 Kórházi Szorongás és Depresszió Skála (Kótyuk Eszter) / 428 Rövid Szuicid Kérdőív (Bérdi Márk) / 432 II.5.3. Alvás / 437 Groningen Alvásminőség Skála (Báthori Noémi és Simor Péter) / 437 III. Addiktológiai mérőeszközök III.1. Pszichoaktív szerek használatával kapcsolatos skálák / 443 Koffeinfogyasztási Motivációk Kérdőív / 443 (Ágoston Csilla, Urbán Róbert és Demetrovics Zsolt) Koffeinhasználati Zavar Kérdőív / 448 (Ágoston Csilla, Urbán Róbert és Demetrovics Zsolt) Fagerström Nikotinfüggőségi Teszt (Pénzes Melinda) / 452 Az Alkoholfogyasztás Következményeivel Kapcsolatos Elvárások Kérdőíve / 457 (Horváth Zsolt)

VIII Tartalomjegyzék Az Alkoholfogyasztás Motivációi Kérdőív (Horváth Zsolt) / 463 Az Alkoholhasználat Zavarainak Szűrőtesztje / 468 (Horváth Zsolt, Urbán Róbert, Kökönyei Gyöngyi és Demetrovics Zsolt) Rutgers Alkohol Probléma Index (Horváth Zsolt) / 473 Kannabisz Használat Szűrőkérdőív / 479 (Horváth Zsolt, Eisinger Andrea és Demetrovics Zsolt) III.2. Viselkedési függőségek / 484 III.2.1. Munka / 484 Bergen Munkafüggőség Skála / 484 (Kun Bernadette, Orosz Gábor, Dombi Edina és Demetrovics Zsolt) A Munkafüggőség Rizikója Teszt / 488 (Kun Bernadette, Urbán Róbert, Maráz Anikó és Demetrovics Zsolt) Többdimenziós Munkamotiváció Skála / 492 (Kun Bernadette, Martos Tamás, Bőthe Beáta és Tóth-Király István) III.2.2. Testedzés / 497 Testedzésfüggőség Skála és Testedzés Addikció Kérdőív (Mónok Kata) / 497 III.2.3. Szerencsejáték / 508 South Oaks Szerencsejáték Kérdőív (Kapitány-Fövény Máté) / 508 A Szerencsejáték Súlyossága Kérdőív (Kapitány-Fövény Máté) / 515 III.2.4. Közösségimédia-használat, sorozatnézés / 519 Bergen Közösségimédia-függőségi Kérdőív (Koronczai Beatrix) / 519 Többdimenziós Facebook Intenzitás Skála / 523 (Tóth-Király István, Bőthe Beáta és Orosz Gábor) Problémás Tinder-használat Skála / 527 (Tóth-Király István, Bőthe Beáta és Orosz Gábor) Sorozatnézési Elköteleződés Skála / 530 (Tóth-Király István, Bőthe Beáta és Orosz Gábor) III.2.5. Internet- és videójáték-használat / 534 Problémás Internethasználat Kérdőív (Koronczai Beatrix) / 534 Tíztételes Internetesjáték-használati Zavar Teszt (Király Orsolya) / 539 Problémás Online-játék Kérdőív (Király Orsolya) / 543 Online-játék-motivációs Kérdőív (Király Orsolya) / 547 III.2.6. Okostelefon-használat / 551 Okostelefonhasználat-megvonási Tünetskála (Csibi Sándor) / 551 Rövid Okostelefon Addikció Kérdőív (Csibi Sándor) / 554

Személyiségvonások IX Bevezető A pszichológiai kutatás és a gyakorlati, klinikai, terápiás munka során egyaránt alkalmazunk kérdőíves módszereket. A pszichológia sajátja, hogy a mérni kívánt jelenség vagy konstruktum gyakran közvetlenül nem megragadható, azonban következtethetünk rá a viselkedéses megfigyelésekből vagy a személy kérdőívek segítségével nyújtott önbeszámolójából. Mindezt azok az empirikus kutatások és pszichometriai elemzések teszik lehetővé, amelyek alátámasztják, hogy az adott kérdőív a kérdéses pszichológiai jelenség vagy konstruktum megbízható és érvényes mérőeszköze lehet. A megbízhatóságról és az érvényességről alkotott benyomásunk ráadásul változhat attól függően, hogy kikkel, mikor, milyen helyzetben és milyen célból használjuk az adott pszichológiai mérőeszközt. Ebből következően a kérdőívek vagy skálák fejlesztése, adaptálása, pszichometriai vizsgálata, az eredmények dokumentálása és eljuttatása a kérdőívet használókhoz folyamatos kihívást jelent a kutatóknak. Ezen a téren a hazai kutatók is intenzíven dolgoznak, fejlesztenek és adaptálnak új mérőmódszereket, ezek azonban nehezen jutnak el a felhasználókhoz. Ugyanakkor a gyakorló szakemberek is joggal várják el, hogy a munkájuk támogatásához a skálák fejlesztésével foglalkozók megfelelő eszközökkel járuljanak hozzá, illetve a rendelkezésre álló eszközök szorosan kövessék a pszichológiai gondolkodás fejlődését. A gyors fejlődés különösen igaz a klinikai és egészségpszichológia, valamint az addiktológia területére. Egyrészt ezt a rohamos gyarapodást próbáltuk megragadni ebben a gyűjteményben, másrészt biztosítani kívántuk, hogy a különböző eszközök és az ezek használatával, valamint a pszichometriai jellemzővel kapcsolatos tapasztalatok egy helyen, könnyen áttekinthető és szisztematikusan feldolgozott formában elérhetők legyenek. Jelen kötet 71 szerző közreműködése révén összesen 112 olyan pszichometriai skálát mutat be, amelyet a személyiségpszichológia, a klinikai és egészségpszichológia, vagy éppen az addiktológia területén dolgozó kutató vagy gyakorló szakemberek, doktoranduszok, egyetemi hallgatók egyaránt használhatnak. A bemutatásra kerülő skálák túlnyomó többsége külföldi műhelyekben fejlesztett és nemzetközi színtéren széles körben használt mérőeszköz, amelyek keresztülmentek az adaptáció szigorú folyamatán, és aminek eredményeképpen ezek jelen tudásunk szerint megbízhatónak és érvényesnek fogadhatók el. Emellett az itt bemutatásra kerülő skálák között vannak olyanok is, amelyeket hazai kutatók fejlesztettek ki, de idővel nemzetközileg is elfogadott és használt mérőeszközzé váltak. A kötet elkészítésével nem csupán a skálák egyszerű közlése volt a célunk. Arra törekedtünk, hogy a skálák elméleti hátterét, pszichometriai jellemzőit és alkalmazásuk specifikumait szisztematikus módon tárjuk az olvasók elé, komplex módon segítve ezzel ezek megismerését és használatát. A könnyebb áttekinthetőség érdekében a skálák ismertetői egységes struktúrát követnek: A kérdőív elméleti háttere rész bemutatja a kérdőív által mért konstruktumhoz kapcsolódó főbb fogalmakat, a kérdőív kidolgozását megalapozó elméleti megközelítéseket, illetve az adott kutatási területen tapasztalt mérési lehetőségek esetleges hiányosságait is, amelyek szükségessé tehették a mérőeszköz kifejlesztését. A Célkitűzés rész definiálja a kérdőív alkalmazásának célját, valamint az általa mérhető pszichológiai konstruktumokat, tüneteket vagy jellemzőket. A kérdőív bemutatása rész tartalmazza a mérőeszközzel kapcsolatos legfontosabb gyakorlati tudnivalókat, így információt nyújt többek között az eredeti kérdőív kidolgozásának folyamatáról, a magyar változat elkészítésének módjáról, a tételek által lefedett legfőbb területekről, a pontozásról és a kiszámított pontszámok jelentéséről, valamint a kérdőív felhasználási feltételeiről. A Pszichometriai jellemzők rész során kerülnek összefoglalásra az adott mérőeszköz használatával született kurrens nemzetközi és hazai pszichometriai eredmények. A További információk részben bemutatásra kerülnek a kérdőív esetleges alternatív verziói (pl. rövidített változatok), a kérdőívvel végzett hazai vizsgálatok, illetve a mérőeszköz használatával felmerült esetleges kritikák is. A kötetünkben bemutatott mérőeszközök túlnyomó többsége szabadon felhasználható. Ezek alkalmazása sokrétű lehet. Magától értetődő a kutatásokban való felhasználásuk a szakdolgozatoktól kezdődően akár a nemzetközi publikációkig bezárólag. Ugyanakkor ezek

X Bevezető a kérdőívek a gyakorlati és terápiás munka során is jól alkalmazhatók az adott fogalom vagy téma bevezetésekor, visszajelzésként, az önismeret, önreflexió növelése, vagy éppen a változások detektálása érdekében. Az itt bemutatott kérdőívek ugyanakkor nem alkalmasak diagnózis felállítására, és a gyakorlati és klinikai munka során történő alkalmazásuk is komoly körültekintést igényel a szükséges szakmai és etikai elvek betartásával. Mindezeken túl, az olvasó a kötetet kézbe véve képet kaphat a hazai kérdőíves pszichológiai kutatások sokszínűségéről és magas színvonaláról is. Jelen kötetünk egy pillanatképet mutat be, és csak reménykedhetünk, hogy még számos hasonló gyűjteményes kötet követi majd. Budapest, 2021. március 28. Horváth Zsolt Urbán Róbert Kökönyei Gyöngyi Demetrovics Zsolt