AHOGYAN LÉTEZNEK EMBERI KÖZÖSSÉGEK, ÚGYANÚGY LÉTEZNEK ÁLLATOK ÉS NÖVÉNYEK KÖZÖSSÉGEI IS.

Hasonló dokumentumok
Az élőlény és környezete. TK: 100. oldal

KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS Az ember és környezete, ökoszisztémák. Dr. Géczi Gábor egyetemi docens

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

Kosborok az erdőkben Közzétéve itt: magyarmezogazdasag.hu az Agrárhírportál (

A vízi ökoszisztémák

Bevezetés az ökológiába Szerkesztette: Vizkievicz András

Ez megközelítőleg minden trofikus szinten érvényes, mivel a fogyasztók általában a felvett energia legfeljebb 5 20 %-át képesek szervezetükbe

VÁLASZTHATÓ TANTÁRGY 3 kredit, 90 óra, 1 félév 10 óra előadás 4 óra előadás 20 óra gyakorlat óra önálló munka 86 óra önálló munka

- megadott szempontok alapján keresse meg a választ a videóból,

Természetismeret 3. osztály - 3. forduló -

Voda a jej okolie - 1. časť

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

Populáció A populációk szerkezete

Környezeti Nevelési Program. Arcus Környezetvédı Egyesület. Topolya

ÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK

ZOO-OVI PROGRAM ÉVVÉGI BESZÁMOLÓ MACI CSOPORT

Egy élőhelyen azok a populációk élhetnek egymás mellett, amelyeknek hasonlóak a környezeti igényeik. A populációk elterjedését alapvetően az

Energia. Abiotikus rendszer. élőhelyeken. Magyarországon környezetszennyező az egy főre eső települési hulladék

A természet láthatatlan szolgáltatásai ingyenesek, és gyakran magától értetődőnek tekintjük azokat pedig értékesek és veszélyeztetettek

Dr. Torma A., egyetemi adjunktus. SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM, Környezetmérnöki Tanszék, Dr. Torma A. Készült: Változtatva: - 1/39

Az ökoszisztéma Szerkesztette: Vizkievicz András

Látvány elemek koncepció terve

11. évfolyam esti, levelező

BIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016)

Anyag és energia az ökoszitémában -produkcióbiológia

ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET

Populációs kölcsönhatások. A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit.

ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM

Felkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből.

Rendszertan - Összefoglalás -

Gyakorlati madárvédelem a ház körül 1. Természetes élőhelyek és mesterséges odúk


Versenyző adatlap. Név: Osztály: Születési hely, idő: Általános iskola neve, címe: A versenyző otthoni címe: Telefonszáma: címe:

Tompáné Balogh Mária TERMÉSZETISMERET BARANGOLÁS HAZAI TÁJAKON TÉMAZÁRÓ FELEDATOK 12 ÉVES TANULÓK RÉSZÉRE. ... a tanuló neve.

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM

Éti csiga. Fekete csupaszcsiga

BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK

Az ökológia alapjai NICHE

A FÖLD egyetlen ökológiai rendszer

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN 10. évfolyam

Csorba György természettudományos feladatmegoldó verseny

Dekomponálás, detritivoria

Természetvédelem. 7. gyakorlat: Természetvédelmi értékcsoportok

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényeihez. általános iskolások részére

LELLEI ÓVODA. Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD.

A stratégiai célok közül egy tetszőlegesen kiválasztottnak a feldolgozása!

Legmagasabb szintjük a gyepszint, amelyben csak lágyszárú növények fordulnak elő.

BIOLÓGIAI PRODUKCIÓ. Az ökológiai rendszerekben végbemenő szervesanyag-termelés. A növények >fotoszintézissel történő szervesanyagelőállítása

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

A SZERB KÖZTÁRSASÁG OKTATÁSI, TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUMA SZERB BIOLÓGIAI TÁRSASÁG

Fajok közötti kapcsolatok

I. Egyszerű választás. 7 pont

Vizek, vízpartok élővilága, gerinctelen állatok

4. állomás. Környezetismeret- környezetvédelem. Békésen Békésben

Karcag november 15. Az MME 1974-ben alakult

Lassan 17 éve Szolnokon élek a Széchenyi lakótelepen, így bőven volt alkalmam kiismerni a lakhelyemhez közeli területeket.

Agrárkörnyezetvédelmi ügyintéző. Természet- és környezetvédelmi technikus 2/49

Üvegházhatás. Készítők: Bánfi András, Keresztesi Martin, Molos Janka, Kopányi Vanda

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK

Kezedben tartott terepnaplónak célja, hogy átéld azokat az élményszerű tanulási, ismeretszerzési módszereket, amelyeket tudósaink is végeznek.

12. évfolyam esti, levelező

Az ökológia alapjai. Diverzitás és stabilitás

Természetes környezet. A bioszféra a Föld azon része, ahol van élet és biológiai folyamatok mennek végbe: kőzetburok vízburok levegőburok

2. forduló megoldások

Az ökológia alapjai. Az élőlény és környezete kölcsönhatásai: környezeti tényezők és források.

Vakondok: az önkéntes kertész. Előadó: Takács Marianna

Városiasodó állatfajok. Előjáték domesztikációhoz?

vulpes) Vörösróka A róka lábnyoma és hullatéka (Lloyd, 1981) Vörösróka Vörösróka

Vadbiológia és ökológia II.

BOLYAI TERMÉSZETTUDOMÁNYI CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2015. ÁPRILIS 11.) 3. osztály

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényéhez. általános iskolások részére

Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata

KÖRNYEZETVÉDELMI ÉS VÍZÜGYI MINISZTÉRIUM. Tervezet. az Erdőtelki égerláp természetvédelmi terület természetvédelmi kezelési tervéről

Pedagógiai Kar Tantárgypedagógiai Tanszék. Ökológia. Összeállította: Dávid János. főiskolai docens

Amazónia varázslatos állatvilága

AZ ÉLETTELEN ÉS AZ ÉLŐ TERMÉSZET

Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag

A turizmus következményeként jelentkező társadalmi és természeti problémák

TestLine - Környezetismeret bemeneti mérés Minta feladatsor

TestLine - Környezetismeret bemeneti mérés Minta feladatsor

Kedves Tanárok! 1. rész: Prológus

TELEPÜLÉSÖKOLÓGIA. 1. előadás

Az energia áramlása a közösségekben

A patkánysiklók élete a természetben. (Pantherophis obsoletus)

Természetismeret 4. osztály - 3. forduló -

Városi vadgazdálkodás

A vasalt utak és a természetvédelem. Bódis Pál civil természetvédő, hegymászó oktató

Óravázlat 4. osztályos környezet. Tananyag: Séta az erdőben (2x45 perc)

ERDÉSZET EMLÉKEZTETŐ: Történet Tartamos erdőgazdálkodás Fenntartható fejlődés

A Föld ökoszisztémája

1. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre!

Erdő-víz. Veled, vagy nélküled. Erdők a nagyvízi mederben

TARTALOM. Előszó 9 BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA

Iskolakód 2008/2009. S ZÖVEGÉRTÉS 4. év f olyam. Az MFFPPTI nem járul hozzá a feladatok részben vagy egészben történő üzleti célú felhasználásához!

5 év elültetett facsemete Aki fákat ültet, az bízik a jövőben. (népi bölcsesség)

Kincses Természet. Erdő Anyó meséi. Szerződésszám: 16/1/KA219/022948

A PESZÉRI-ERDŐ, A KISKUNSÁG ÉKKÖVE

Osztályozóvizsga követelményei

Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola

G L O B A L W A R M I N

Átírás:

AHOGYAN LÉTEZNEK EMBERI KÖZÖSSÉGEK, ÚGYANÚGY LÉTEZNEK ÁLLATOK ÉS NÖVÉNYEK KÖZÖSSÉGEI IS.

AZ AZONOS ÉLŐHELYEN ÉLŐ ÉLŐLÉNYEK KÖZÖSSÉGE AZ ÉLETKÖZÖSSÉG, MÁS SZÓVAL TÁRSULÁS.

AZ ÉLETKÖZÖSSÉGEK KÜLÖNBÖZŐ MÓDON JÖHETNEK LÉTRE. VANNAK, AMELYEK A TERMÉSZETBEN ALAKULNAK KI, ÉS VANNAK, AMELYEKET AZ EMBER HOZ LÉTRE.

A TERMÉSZETES ÉLETKÖZÖSSÉGEK AZOK, AMELYEK A TERMÉSZETBEN ALAKULNAK KI, AZ EMBER BEAVATKOZÁSA NÉLKÜL. AZ ERDŐK A LEGELŐK A MOCSARAK A TAVAK A FOLYÓK ÉLETKÖZÖSSÉGE AZ EMBEREK SEGÍTSÉGE NÉLKÜL MARADNAK FENN, DE MEGŐRZÉSÜK ÉS ÓVÁSUK MINDANNYIUNK FELADATA!

A TERMÉSZETES SZÁRAZFÖLDI ÉLETKÖZÖSSÉGEK ERDŐ LEGELŐ MEZŐ RÉT

A TERMÉSZETES VÍZI ÉLETKÖZÖSSÉGEK FOLYÓ MOCSÁR TÓ NE FELEDJÜK: MEGŐRZÉSÜK ÉS ÓVÁSUK MINDANNYIUNK FELADATA!

A MEZŐ ÉLETKÖZÖSSÉGE AZ ERDŐ ÉLETKÖZÖSSÉGE A MOCSÁR ÉLETKÖZÖSSÉGE A VÍZ ÉLETKÖZÖSSÉGE

A MESTERSÉGES ÉLETKÖZÖSSÉGEK AZOK, AMELYEKET AZ EMBER A MUNKÁJÁVAL ALAKÍT KI. Az embernek szüksége van a táplálékra. Ezért a veteményeskertekben a szántóföldeken a gyümölcsösökben a szőlőskertekben növényeket nevel. A parkok életközösségét is az ember tartja fenn. A MESTERSÉGES SZÁRAZFÖLDI ÉLETKÖZÖSSÉGEK ÉLŐVILÁGÁNAK FENNMARADÁSÁHOZ, TEHÁT, SZÜKSÉGES AZ EMBER MUNKÁJA.

SZÁNTÓFÖLD VETEMÉNYESKERT GYÜMÖLCSÖS SZŐLŐSKERT

PARK TISZTA LEVEGŐ ÉS MADÁRFÜTTY MELLETT, AZ EDZÉS IS KELLEMESEBB!

KÜLÖNBÖZŐ ÉLETKÖZÖSSÉGEKBEN KÜLÖNBÖZNEK AZ ÉLETFELTÉTELEK. AZ ÉLŐLÉNYEK ÉLETÉRE KIHATÁSSAL VAN : A FÉNY A LEVEGŐ HŐMÉRSÉKLETE A VÍZ MENNYISÉGE A TALAJ ÖSSZETÉTELE A DOMBORZAT A TENGERSZINT FELETTI MAGASSÁG...

Egy élőhelyen az életfeltételek napszakonként különbözőek és évszakonként is változnak.

MINDEN NÖVÉNYNEK ÉS ÁLLATNAK ALKALMAZKODNIA KELL AZ ADOTT ÉLŐHELY ÉLETFELTÉTELEIHEZ. A SZIKLÁKON ÉLŐ NÖVÉNYEK GYÖKEREI A KESKENY SZIKLARÉSEKEN JUTNAK VÍZHEZ, EZÉRT HOSSZABBAK ÉS VÉKONYABBAK, MINT A VÍZPARTON ÉLŐ NÖVÉNYEKÉ. A GALAGONYA, A SZEDER, A CSIPKEBOGYÓ A SZÁRUKON TALÁLHATÓ SZÚRÓS TÖVISEKKEL VÉDEKEZNEK AZ ÁLLATOK ELLEN.

HOSSZÚ LÁB, ÚSZÓHÁRTYA, ELTÉRŐ MÓDON ÁLLÓ UJJAK, KARMOK, SZÍNVÁLTOZÁS, JÓ HALLÁS... AZ ÁLLATOK KINÉZETBEN, VISELKEDÉSBEN, JELLEMBEN IS ALKALMAZKODNAK.

AHOGYAN AZ ÉLETFELTÉTELEK HATÁSSAL VANNAK AZ ÉLŐ TERMÉSZETRE, UGYANÚGY AZ ÉLŐLÉNYEK IS HATÁST GYAKOROLNAK AZ ÉLETTELEN TERMÉSZETRE. A növények a levegőt oxigénnel dúsítják. A talajt termékenyebbé teszi az állatok ürüléke és a korhadt növények maradványa. A Nap, a levegő és a talaj képezik az élettelen természetet.

A NÖVÉNYEK ÉS AZ ÁLLATOK KÖLCSÖNÖS KAPCSOLATBAN VANNAK. AZ ÁLLATOK A NÖVÉNYEKET MEGESZIK. A FÁKON ODÚKAT ÉS BÚVÓHELYEKET ALAKÍTANAK KI. NÉHÁNY ÁLLAT SEGÍT A NÖVÉNYEK SZAPORODÁSÁBAN: BUNDÁJUKBA RAGADNAK A MAGOK ÉS MÁS HELYEN ELSZÓRJÁK. A MÉHEK ÉS MÁS ROVAROK RÁSZÁLLNAK A VIRÁGOKRA SEGÍTVE A NÖVÉNYEK SZAPORODÁSÁT. MINDEN ÉLETKÖZÖSSÉGBEN EGYENSÚLY VAN. MINDEN ÉLŐLÉNYNEK MEGVAN A HELYE ÉS SZEREPE.

TERMELŐK ELSŐ LÁNCSZEME ÁLTALÁBAN A NÖVÉNYEK FOGYASZTÓK - ÁLLATOK NÖVÉNYEVŐK HÚSEVŐK MINDENEVŐK LEBONTÓK KÜLÖNBÖZŐ SZERVEZETEK, AMELYEK LEBONTJÁK AZ ELPUSZTULT ÁLLATOK MARADVÁNYAIT ÉS A KISZÁRADT NÖVÉNYEKET.... ÉS EZ ÍGY MEGY KÖRBE-KÖRBE. DE, EGY FAJ ELTŰNÉSÉVEL MEGSZAKADHAT A LÁNCSZEM, FELBORULHAT AZ EGYENSÚLY.

Köszönöm a figyelmeteket!