Az idézés, a függő beszéd és a szabad függő beszéd

Hasonló dokumentumok
Reported Speech Függő beszéd

Írásjelek helyes szedése. Szabó Csaba. Mondatvégi írásjelek. Központozás. Kötőjelfélék. Szabó Csaba november 18.

Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék

5. osztályos tananyag

Hitetek mellé tudást

Társalgási (magánéleti) stílus

Etikus publikálás: Plágium

Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék. A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17

DISSZERTÁCIÓ FORMAI KÖVETELMÉNYEI

Útmutató a szakdolgozat elkészítéséhez

A modalitás. A/ A logikai hagyomány

Német nyelvi követelmények a 3. év végéig. A Hallo Max! c. tankönyv alapján

Könnyen, Gyorsan Angolul!

A TUDOMÁNYOS ÍRÁS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTŐ KURZUS

Könnyen, Gyorsan Angolul!

TestLine - ERASMUS-Magyar kimeneti mérés Minta feladatsor

PROGRAMA PENTRU TEZA CU SUBIECT UNIC LA LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

MAGYAR NYELV 5 8. Javasolt óraszámbeosztás

Egy nyelvjárási szintaxisvizsgálat háttere és eredményei Őrség és Hetés területén

Kutatástervezés és. Szakdolgozat írási praktikum

Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés

1. Milyen szerkezetű mondat? Számozd meg az alábbi szövegrészlet mondatait! Majd állapítsd meg róluk, hogy milyen szerkezetű mondatok!

ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV

Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet

Ötletek a magyar mint idegen nyelv tanításához feladattípusok szerint

Szakdolgozati szeminárium

Szakirodalmi összefoglaló készítése

ZÁRÓDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ

Tartalom. 19 Jelen idő 19 Múlt idő 28 Jővő idő 37. Feltételes mód 41 Jelen idő 41 Múlt idő 43 Használata 44 Gyakorlatok 46

MINIMÁLIS KÖVETELMÉNYEK NÉMET NYELVBŐL

SAPIENTIA ERDÉLYI MAGYAR TUDOMÁNYEGYETEM TERMÉSZETTUDOMÁNYI ÉS MŰVÉSZETI KAR KOLOZSVÁR JOGTUDOMÁNYI ÉS EURÓPAI TANULMÁNYOK TANSZÉK SZAKDOLGOZAT

Az Imágó Budapest közlési feltételei

Tanmenet Heti 1 óra, évi 37 óra

Tartalomjegyzék. Bevezetés Az ige mondatalkotó képessége. 2. Az Objekt"-ek sorrendje főnevek, ill. névmások esetében.

DIPLOMAFORDÍTÁS - KÖVETELMÉNYEK

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Rövid helyesírási útmutató

ÚTMUTATÓ a szakdolgozat elkészítéséhez formai követelmények

TestLine - Nyelvtan és irodalom bemeneti mérés Minta feladatsor

A JÁTSZÓTÁRSAM, MONDD, AKARSZ-E LENNI? A FÜGGŐ BESZÉD

A Eötvös Loránd-emlékérem. B Eötvös Loránd Emlékérem. C Eötvös Loránd emlékérem. A Gellért fürdő. B Gellért-fürdő. C Gellért Fürdő. A ELTÉ-s.

2. számú melléklet Szakdolgozati útmutató

7 8. évfolyam. nyelvtan irodalom nyelvtan irodalom 7. évfolyam évfolyam Magyar nyelv 7. évfolyam

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 8. D évfolyam Helyesejtés, helyesírás, Kommunikáció Olvasás-szövegértés és szövegalkotás Mtk. 26./4.

Vagy igen, vagy nem. Lássuk a választ néhány példán keresztül. 1. Mi a különbség a következő mondatok jelentése és nyelvtani szerkezete között?

hang Példamondatok: hang hang hang hang Feladatok: hang

TESTVÉRMÚZSÁK. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 1. korcsoport ( évf.) 3. FORDULÓ

Magyar nyelv és irodalom

Négy Hét Alatt Alapszinten Angolul. GYAKORLÁS nap

Tudományos írásműfajok

Nagy Erika. Nyelvtanból Ötös. A magyar nyelvtan érthetően kicsiknek és nagyoknak.

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

X. Vörösmarty Mihály. 1. Életrajzi adatok. 2. Mi a kapcsolata a következő személyekkel? 3. Hogyan kapcsolódnak Vörösmartyhoz?

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Angol nyelv

_UXU AZ ER S BIRTOKOS NÉVMÁS

A változás szabadsága I.

NARRATÍV TERÁPIA. Szerzők: Michel White (Ausztrália) (elhunyt 2008-ban) David Epston (Új Zéland) 1980-as éveket követően

Bemutató tanítás Vázlat. Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra

INGATLANKÖZVETÍTŐ SZAKMAISMERTETŐ INFORMÁCIÓS MAPPA. Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program (HEFOP) 1.2 intézkedés

C programozási nyelv

TINTA KÖNYVKIADÓ Szerkesztési útmutató

Bevezetés a szakmai feladatok készítéséhez. Bibliográfiai információk gyűjtése és kezelése

XIX. Kosztolányi Dezső

SZÁMÍTÓGÉPES NYELVI ADATBÁZISOK

AZ ÉLETET SEGÍTŐ SZABÁLY (bevezető óra) (olvasmány, egyházi iskolában ajánlott téma) Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

[Polgármesteri] Kérdőív az önkormányzat hivatalát az ügyfelek részéről érő fenyegetésről, sérelemről

1Móz 21,22-34 Ábrahám, Abimélek és a kút

MagyarOK A2+ Szita Szilvia - Pelcz Katalin: Tanmenetek. A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 96 órás tanfolyam

Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Filológiai és Interkulturális Kommunikáció Intézet

MagyarOK A2+ Szita Szilvia - Pelcz Katalin: Tanmenetek. A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 120 órás tanfolyam

Bálint Ágnes: Szeleburdi család (részlet) Móra Könyvkiadó, Budapest, 2006.

Általános Megállapodás az Európa Tanács. I. rész. Jogi személyiség - Jogképesség. 1. cikk. 2. cikk. II. rész. Javak, alapok és vagyonok. 3.

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Megoldás

JAVÍTÓKULCS R FÜZET ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS. s u l i N o v a K h t. É R T É K E L É S I K Ö Z P O N T É V F O L Y A M

T Á R G Y S O R O Z A T A. 1./Tájékoztató az Önkormányzat rendelet alkotási kötelezettségével kapcsolatosan.

Szegedi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar. Szakdolgozat-konzultációval és szakdolgozat-készítéssel kapcsolatos információk

Szó-kincseink könnyedén

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

Kijelentéslogika, ítéletkalkulus

SZAKDOLGOZAI ÚTMUTATÓ

Bevezetőül néhány információt talál a legendás magyar királyról, Hunyadi Mátyásról.

BIBLIAISMERET HIT GYÜLEKEZETE

Angol nyelv. A feladatlapon az alábbi figyelmeztetés és tájékoztatás jelenik meg: A szószámra vonatkozó szabályok részletezése

Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet

Matematika Logika

Publikációs felhívás

Az igekötők gépi annotálásának problémái Kalivoda Ágnes

Használatos idézőjelek: macskaköröm»lúdláb«félidézőjel Figyelem! 1. Az idézőjelek és az idézőjelbe tett szó vagy szöveg közé nem teszünk szóközt. 2.

A Pázmány Péter Katolikus Egyetem Jog- és Államtudományi Kar. Egységes kézirat-leadási és hivatkozási útmutató. [alkalmazandó 2016.

Kijelentéslogika, ítéletkalkulus

A legszebb mesék Mátyás királyról

A SZÁZADOK KÖZLÉSI SZABÁLYZATA

Megjegyzés: A Kelet c. folyóirat a Chicago Manual of Style, 16th Edition-t veszi

1. KOMMUNIKÁCIÓS ALAPFOGALMAK

Magyar nyelvi óra. Idő Az óra menete Didaktikai feladat

Magyar Lovasterápia Szövetség Alapítvány SZAKDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó

Szakdolgozat tartalmi és formai követelményei

Átírás:

Az idézés, a függő beszéd és a szabad függő beszéd

1. AZ IDÉZÉS Kölcsönzés Az idézés szövegrészek kölcsönzése egy másik szövegből. korábbi szövegek tartalma újonnan alkotott szöveg jelölni kell a határokat írásjellel, betűtípussal, hivatkozással. (ha ez nincs lopás, plagizálás)

Idézeten belüli idézet: Így fejezi ki Petőfi:»Jőj, tavasz, jőj!«- gondolám az ősszel.» «= lúdláb Szóban is jelezhetjük az idézést, például mondjuk, hogy idézet, majd idézet vége. Ezt jól megcsináltad! De szép vagy ma!

Eredeti szöveg szó szerinti idézésekor az idéző mondat és az idézet háromféle módon helyezkedhet el: 1a Az idéző mondat bevezeti az idézetet, utána kettőspont következik, majd az idézet. Vörösmarty mondta, hogy: Lesz még egyszer ünnep a világon! Ha

1b Az idézetbe ékelődik az idéző mondat, de ugyanúgy két idézőjel van, egy az idézet elején és egy a végén. A közbevetés gondolatjelek közé kerül. Az életet már megjártam írja Arany, többnyire csak gyalog jártam.

1c Az idézőjel kezdi a mondatot, az idézet végéhez pedig gondolatjellel kapcsolódik az idéző mondat. Amint látható, az idézett mondat végéről a pontot elhagytuk, az a teljes mondat végére került. Az életet már megjártam, / többnyire csak gyalog jártam írja Arany verse elején. A kérdőjelet, felkiáltójelet vagy három pontot viszont ki kell tennünk: S boldogságot / Irigy nélkül még ki látott? írja a költő. Lesz még egyszer ünnep a világon! mondta Vörösmarty.

Fontos szabály, hogy az idézeten nem módosíthatunk, ezért annak kisbetűs kezdését még akkor is megtartjuk, ha ez kezdi a mondatot. Az idézetből ki is lehet hagyni, ekkor a hiányt három ponttal jelöljük. ( ) Ha hosszabb részt hagyunk ki, vagy nagyon hangsúlyozzuk a kihagyást, a három pontot még szögletes zárójelbe is tesszük. [ ]

Elmarad az idézőjel, ha közmondást vagy nagyon ismert verssort idézünk: Kicsi a bors, de erős tartja a közmondás.

Az idézés, ahogy a kölcsönzés, nem szégyen. Az idéző új szöveget hoz létre, de munkáját mindenképp minták alapján végzi. Kötelessége is felelevenítenie azokat a szövegeket, amelyekről ír, vagy amelyek az övéhez hasonló témájúak. Az idézés mellett jelölnie kell forrását is, ez épp oly fontos erkölcsi követelmény, mint a kölcsönzött tárgyat visszavinni.

A szó szerinti idézés legtöbbször felesleges, például ha az olvasónk is ismeri a szöveget. Gyakoribb a tartalmi idézés, ekkor nincs szükség idézőjelre: Arany János azt írta egyik versében, hogy a költőnek szabad hazudni, csak rajta ne fogják. A hétköznapibb szövegekben a függő beszéd gyakoribb: Megmondta neki, hogy már mind elfogyott.

2. FÜGGŐ BESZÉD Olyan közlésmód, amelyben egy másik személy megfogalmazását beleépítjük saját beszédünkbe, azaz az idegen közlés szintaktikailag belerendeződik az elbeszélő által elmondottakba. Pl.: A főnököm azt mondta, hogy most ne menjek szabadságra. Az ige ragozása és a mondatfajta is megváltozott ezáltal. (Ne menjen szabadságra! - mondta a főnököm. ld. egyenes beszédben.)

A függő beszéd a valaki által mondottak közvetítésének egyik eszköze, ellentétben ennek másik eszközével, a független beszéddel. Mindkettőben az a közös, hogy a mondottak forrása, maga a beszélő vagy valaki más, ki van fejezve. Pl.: János üzeni: Küldjetek sürgősen tízezer forintot! (független beszéd) vs. János azt üzente, hogy küldjünk neki sürgősen tízezer forintot. (függő beszéd)

2a A kötött függő beszéd Függő kijelentésben A magyarban a függő kijelentést általában a hogy kötőszó vezeti be, olykor tárgyi mellékmondat alakjában: Kati meglátta, hogy a kutya ellopta a kolbászt. A főmondatban gyakran ott van a rá utaló azt mutató névmás, amely a független beszédbeli megfelelőjében is meglehet: Juli azt üzente, hogy megvette a könyvet.

2a A kötött függő beszéd Függő kérdésben - eldöntendő és - a kiegészítendő kérdés -e Kérsz kávét? Nem tudom, (hogy) kérek-e. Hazaért már Juli? vs. Nem tudom, (vajon) hazaért-e Juli.

A délszláv nyelvekben van kötelező kérdő partikula a független eldöntendő kérdésben: zar, li, da vagy a kettős da li, melyek jelentése kb. vajon. Ima li deterdženta? vagy Da li ima deterdženta? (Van-e mosószer?) vs. Pitaću prodavca da li ima deterdženta. (Majd megkérdezem az eladótól, hogy van-e mosószer.)

2a A kötött függő beszéd Függő felszólításban A függő felszólítást arra, hogy mit tegyen vagy ne tegyen valaki vagy valakik, melyek közé a beszélő is, mint a felszólítás forrása tartozhat, a magyarban szintén a hogy vezeti be: Utasítom, hogy szüntesse meg a bejárat akadályozását! Már ötször mondtam, hogy induljunk végre!

A délszláv nyelvekben is használják a hogy-nak a leginkább megfelelő da kötőszót: Rekao sam ti da se ne mešaš. (Megmondtam (neked), hogy ne avatkozz bele!) A harmadik személyű felszólított esetében egy másik kötőszó is használatos, a neka: Reče mu neka ustane. (Azt mondta neki, hogy álljon fel.)

3. A SZABAD FÜGGŐ BESZÉD a cselekmény valamelyik szereplőjének lelki folyamatát közvetlenül nem írja le, csak nyelvi eszközökkel érzékelteti. Függő beszédben: Azt kérdezte magától, valóban arra kényszerült-e. Szabad függő beszédben: Valóban arra kényszerült ő? Az impresszionista irodalomban, belső monológok leírásánál gyakori.

További példák a szabad függő beszédre: Egész éjjel törte magát. Vajon jól cselekedett-e? Vajon a felszólalása elég meggyőző volt-e? Sajnálta, hogy senkivel sem beszélte meg a dolgot. A szabad függő beszéd előfordul a bizalmas nyelvi regiszterben is: Megkérdezte: képesnek érzem-e magam rá?

1. mondat: kötött függő beszéd 2. mondat: a szabad függő beszéd Arról beszéltek, hogy mit fognak tenni később, miután elvégzik az iskolát. Először is nagyot fognak utazni [ ]. (Gustave Flaubert).

IDÉZÉS - szó szerinti - tartalmi FÜGGŐ BESZÉD - kötött függő beszéd (kijelentésben, kérdésben, felszólításban) Független beszéd A SZABAD FÜGGŐ BESZÉD (irodalomban)

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!