Önkéntesség és közösségi szolgálat a köznevelési rendszer részeként Budapest, 2012. augusztus 31. Dr. Bodó Márton Fogalmak tisztázása I. Corporate Social Responsibility Társadalmi felelısségvállalás (CSR, GSR) A Valóban Felelıs Vállalat - magát a rendszer részeként, nem potyautasként, tisztán sajáthaszonmaximalizáló egyedként értelmezi, - felismeri, hogy a fenntarthatatlanság (a környezet pusztulása és a fokozódó társadalmi igazságtalanság) korunk legfontosabb kihívása, - elismeri, hogy a vállalatoknak és a kormányoknak gazdasági súlyukhoz mérten munkálkodniuk kell a megoldásokon, - ıszintén felméri saját súlyát és hozzájárulását a problémákhoz (a legjobb, ha hozzájárulásának két-három fı területére koncentrál), - tervszerően, koncentráltan és fokozatosan lényegi lépéseket tesz a fenntarthatóbb világért. (Követ Egyesület, Tóth Gergely) Magyarország Alaptörvényének XIII. cikkelye kimondja: A tulajdon társadalmi felelısséggel jár.
Fogalmak tisztázása II. Önkéntesség Az önkéntesség olyan tevékenység, amelyet a személy szabad akaratából, egyéni választása és motivációja alapján, a pénzügyi haszonszerzés szándéka nélkül végez más személy, személyek vagy a közösség javát szolgálva. (Nemzeti Önkéntes Stratégia 2011-2020) Önkéntesség és közösségi szolgálat Személy belsı indíttatásából végzett tevékenység, anyagi ellenszolgáltatás nélküli, a közjót szolgálja, egyidejőleg hasznos a támogatottnak és az önkéntes munkát végzınek. Az iskola pedagógiai programjában rögzített módon kötelezı, anyagi érdektıl független, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló tevékenység, szociális, környezetvédelmi, szervezett keretek között folytatott (egyéni vagy csoportos),projekt módszerrel való pedagógiai feldolgozása.
Fogalmi összegzés Közösségi szolgálat Önkéntesség Társadalmi felelısségvállalás Jogi háttér I. Nemzeti köznevelési törvény - Az érettségi vizsga megkezdésének feltétele ötven óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása. - Igazolása a projekt megvalósulásának leírását tartalmazó, az egyén szerepét tükrözı dokumentumban történik. - A felnıttoktatásban és sajátos nevelési igényő tanulók esetében e kötelezettség nem áll fenn. - Az érettségi vizsga megkezdéséhez a közösségi szolgálat végzésének igazolását elıször a 2016. január 1-je után megkezdett érettségi vizsga esetében kell megkövetelni.
Jogi háttér II. Nemzeti alaptanterv Fejlesztési terület - nevelési célok között szerepel, mint kereszttantervi elem Felelısségvállalás másokért, önkéntesség A Nat. ösztönzi a személyiség fejlesztését, kibontakozását segítı neveléstoktatást: célul tőzi ki a hátrányos helyzető vagy fogyatékkal élı emberek iránti szociális érzékenység, segítı magatartás kialakítását a tanulókban úgy, hogy saját élményő tanuláson keresztül ismerik meg ezeknek a csoportoknak a sajátos igényeit, élethelyzetét. A segítı magatartás számos olyan képességet igényel és fejleszt is egyúttal (együttérzés, együttmőködés, problémamegoldás, önkéntes feladatvállalás és - megvalósítás), amelyek gyakorlása elengedhetetlen a tudatos, felelıs állampolgári léthez. Életvitel és gyakorlat (9-12. évfolyam) közmőveltségi tartalmai között szerepel: Pályaorientáció, közösségi szerepek A civil szervezetek céljai, lehetıségei, jelentıségük, néhány ismertebb nemzeti és nemzetközi civil szervezet tevékenysége. A tágabb közösségért (iskola, helyi közösség, település), végzett önkéntes munka lehetıségei és jelentısége, közösségi szolgálat. Katasztrófavédelmi, polgári védelmi és honvédelmi alapismeretek. Jogi háttér III. Végrehajtási rendelet 1. A nevelési-oktatási intézmények mőködésérıl és a köznevelési intézmények név- és címerhasználatáról szóló 229/2012. ( )EMMI rendelet Vhr - A közösségi szolgálat keretei között folytatható tevékenységek területei: egészségügyi, szociális és jótékonysági, oktatási, kulturális és közösségi, környezet- és természetvédelemi, katasztrófavédelmi, közös sport és szabadidıs tevékenység óvodáskorú, sajátos nevelési igényő gyermekekkel, idıs emberekkel.
Jogi háttér IV. Végrehajtási rendelet 2. A középiskola a 9 11. évfolyamos tanulói számára lehetıség szerint három tanévre, arányosan elosztva szervezi meg. (indokolt esetben a szülı kérésére el lehet térni) A közösségi szolgálat teljesítése során egy órán hatvan perc közösségi szolgálati idı értendı. A közösségi szolgálat a helyszínén alkalmanként legkevesebb egy, legfeljebb három órás idıkeretben végezhetı. A közösségi szolgálatot koordináló pedagógus az ötven órán belül szükség szerint a mentorral közösen legfeljebb öt órás felkészítı, majd legfeljebb öt órás záró foglalkozást tart. Jogi háttér V. Végrehajtási rendelet 3. A közösségi szolgálati középiskolai dokumentálás kötelezı elemei: A tanuló osztályfınöke vagy az ezzel a feladattal megbízott pedagógus a tanuló elımenetelét rögzíti a dokumentumokban. a tanuló által kitöltött Jelentkezési lap osztálynaplóban és a törzslapon, igazolást állít ki két példányban, iratkezelési szabályzatában rögzíteni, az iskolán kívüli külsı szervezet és közremőködı mentor bevonásakor az iskola és a felek együttmőködési megállapodást köt egymással. Az iskola pedagógiai programjában rögzíti, mely évfolyamon, vagy évfolyamokon szervezi meg a közösségi szolgálatot és mely tevékenységek körében.
Jogi háttér VI. A 2005. évi LXXXVIII. (XII. 11.) a közérdekő önkéntes tevékenységrıl Nemzeti Önkéntes Stratégia 2011-2020 Civil törvény Felkészülés a közösségi szolgálatra az iskolákban Tapasztalatok összegyőjtése: a tanulók motiváltsági irányai, pedagógusi kör motiváltsága, korábbi gyakorlatok, szemlélet megléte, a pedagógiai programmal összhangban lévı tevékenységi körök listája, a tanulók és pedagógusok felkészítésének lehetséges módjai, önkormányzattal, civil szervezetekkel való együttmőködés lehetıségei.
Az iskolai közösségi szolgálat irányítása I. A középiskola intézményvezetıje jelöli ki az iskolai koordinátort, aki felelıs: a diákok felkészítésért, pedagógiai feldolgozásért (mentorálás), a fogadó helyekkel való kapcsolattartásért, adminisztrálásért, dokumentálásért, igazolásért, a diákok bevonásáért a folyamat egészébe, a tevékenységek elismeréséért, együttmőködés és kölcsönösség elvének érvényesítéséért. bevont pedagógus, asszisztens. Az iskolai közösségi szolgálat irányítása II. a tanulókat tájékoztassák a lehetıségekrıl, önként választhassák ki azt a helyet és tevékenységet, a szülık tájékoztatása. Megszervezéshez irányadó: Figyelembe kell venni, hogy 18 éves kor alatt 14 óra pihenıidıt kell két nap között biztosítani. 16 éves kor alatt naponta 3 órát és hetente 12 órát dolgozhat 1 nap pihenéssel. 16 és 18 éves kor között 4 és fél órát lehet naponta dolgozni, hetente 18 órát.
A közösségi szolgálat lebonyolítása A programra való felkészítés, A szolgálat szervezése a fogadószervezeteknél, Magánszemélyeknél, Nyilvánosság biztosítása, Kísérés, A program zárása. Program idıs emberekkel A legszebb élményem az volt, amikor húsvét alkalmával az öregek otthonában voltunk. Úgy tőnt, hogy nagyon élvezték az egészet és aktívan részt vettek a játékban. (Nagy István)
Program nehézséggel élıkkel Attól tartottam, hogy elrontok valamit és valaki megsérül miattam Környezetalakítás
Kórházi szolgálat A legszebb élményem a gyerekosztályon történt, amikor Ginánál voltunk és vele játszottunk. Eddig nem gondoltam rá, lehet, hogy ápolónı vagy orvos leszek. (Pócsi Boglárka) Közösségi Szolgálat Portál