Pedagógia és szabadidőpedagógia



Hasonló dokumentumok
Pedagógia és szabadidőpedagógia

A szociális ellátó rendszer modernizációja Szakmapolitikai változások. Kanyik Csaba

VÁLTOZÁSOK ÉS EREDMÉNYESSÉG: A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA BEVEZETÉSÉNEK INTÉZMÉNYI TAPASZTALATAI

ÚJ KOMPLEX OKJ KÉPZÉSEK VÁRHATÓ VIZSGAIDŐPONTJAI 2014.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Fogászati asszisztens szakképesítés Gyermekfogászati és fogszabályozási beavatkozások modul. 1.

Különös rész (Levelező)

ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK 2015/2016. Csecsemő- és kisgyermeknevelő BA szak

Esti 11. A területi fejlettség különbség jellemzői, az eltérő gazdasági fejlettség okainak feltárása; a regionális politika lényegének megértése.

KÖVETELMÉNYEK II. félév

Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM

Rehabilitációs team, team munka. Dr. Péley Iván

Kérelem a személyes gondoskodást nyújtó szociális ellátás igénybevételéhez A

MVSZ által szakmailag elismert Vitorlás sulik III. szintű tematikája

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló szakképesítés Egészségnevelés- egészségfejlesztés modul. 1. vizsgafeladat október 04.

Vállalkozásfinanszírozás

I. Országgyűlés Nemzeti Választási Iroda

Munkavédelmi technikus Munkavédelmi technikus

Szociális segítő Szociális, gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző É 1/6

SZENT GERGELY NÉPFŐISKOLA 2015/16. tanév, II. szemeszter

Kivonat. Biatorbágy Város Önkormányzat Képviselő-testülete december 15-én megtartott ülésének jegyzőkönyvéből

Az ökoiskolai hálózat kiterjesztése (SH/4/5 projekt)

- étkeztetés, - házi segítségnyújtás, - jelzőrendszeres házi segítségnyújtás, - közösségi pszichiátriai ellátás, - nappali ellátás (idősek klubja)

Festetics Kristóf ÁMK Pókaszepetk Óvoda iskola átmenet segítő mikro-csoport

87/2008. (VI. 26.) Kgy. határozat

A közoktatás szervezésével, a közoktatási intézmények fenntartásával kapcsolatos szabályok változásából fakadó önkormányzati feladatok

Az Egyezmény előtti törvényi szabályozás

Az affektív tényezők hatása a tanulmányi eredményességre Zsolnai Anikó

MISKOLC MEGYEI JOGÚ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÖZGYŰLÉSÉNEK. 5/2016. (II.15.) önkormányzati rendelete

ÚJFEHÉRTÓ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA. 67/2016. (III. 30.) számú. h a t á r o z a t a Lengyel Laura Óvoda Alapító Okiratának módosításáról

BELVÁROSI TANODA ALAPÍTVÁNY

Közhasznúsági Beszámoló. Egry József Általános Iskola. Tolnai Alapítvány

ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK Csecsemő- és kisgyermeknevelő BA szak

MIT VÁR EL A PSZICHOLÓGUS A JÓ KRESZTŐL? ARANYOS JUDIT közlekedés szakpszichológus

Nevelőszülői tanfolyam KÁSZPEM Rendszerben. Képzési program. Programért felelős személy (a tanfolyam szakmai felelőse): Pál Melinda Intézményvezető

Szak neve: Egészségfejlesztő mentálhigiénikus, pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzés

A MOTIVÁCIÓKRA ALAPOZOTT ÖNKÉNTES- MENEDZSMENT LEHETŐSÉGEI A VÁLLALATI ÖNKÉNTESSÉGBEN

Vezetőtárs értékelő kérdőív

proability projekt Tananyagfejlesztés Toarniczky Andrea, PhD Primecz Henriett PhD Csillag Sára PhD

Szociális szakvizsga követelményrendszere témacsoportonként. Általános szociális, illetve gyermekvédelmi és gyermekjóléti alapismeretek

Tradicionális értékek szerepe és védelme a falusi turizmusban. Dr. Szalók Csilla Falusi és Agroturizmus Országos Szövetsége december 14.

KUNSZENTMIKLÓS VÁROS POLGÁRMESTERÉTŐL

Az MSZ EN ISO 19011:2012 szabvány változásai. Támpontok az auditorok értékeléséhez Előadó: Turi Tibor, az MSZT/MCS 901 szakértője

Közlemény a szociális szolgáltatások és a gyermekjóléti alapellátások évi befogadható kapacitásairól

Galambok Községi Önkormányzat Képviselő-testülete 8/2006. (III.31.) számú Rendelete az önkormányzat által biztosított gyermekvédelmi ellátásokról

VÉGZİS HALLGATÓK KREDITELLENİRZÉSE PEDAGÓGIA SZAK. Név: Neptun kód: Szakirány / specializáció: 1. ALAPOZÓ ISMERETEK (összesen 20 kredit)

A Református Gyermekvédelmi Szolgálat - Nevelőszülői Hálózat beindítása

Ellenőrzési időszak: január 1-december 31. Tolna Megyei Népegészségügyi Szakigazgatási Szerv

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

igen nem

Tantárgyi program. 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma:

Szakképzés Helyzetjelentés a ráépített szakokkal kapcsolatban Február 06.

A tételsor Árukezelés

Békés Városi Szociális Szolgáltató Központ Békés, Jantyik u. 1. szóló évi XXXI. törvény 40. *-a alapján, és a

dr. Veres Margit dr. Bencsik Judit

Általános Szociális Munkás Szak Levelező

BESZÁMOLÓ A VÁSÁRTÉRI BÖLCSŐDE ÉVES MŰKÖDÉSÉRŐL

Felkészülés a mesterpedagógus, kutatópedagógus fokozat elérésére

A hazai élelmiszeripar, helyzete és kilátásai. Palotásné Gyöngyösi Ágnes osztályvezető Élelmiszer-feldolgozási Főosztály

Panziós, falusi vendéglátó Panziós, falusi vendéglátó Mezőgazdasági gazdaasszony Panziós, falusi vendéglátó

Farmakológus szakasszisztens Farmakológus szakasszisztens 2/40

NEMZETI ERİFORRÁS MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

Magyar-Kínai Asztalitenisz Klub - Sportegyesület

Tájékoztató az önkéntes nyugdíjpénztárak számára a 2012-től érvényes felügyeleti adatszolgáltatási változásokról

E L Ő T E R J E S Z T É S. Zirc Városi Önkormányzat Képviselő-testülete február 13-i ülésére

2011. évi közhasznúsági jelentése

HEGESZTÉSI SZAKISMERET

A pénzügyi piacok szegmensei

E L Ő T E R J E S Z T É S. a Képviselő-testület december 20-i nyilvános ülésére

TÁRGYLEÍRÁS. SZOCIOLÓGIA A TÁRSADALOMELMÉLET ALAPJAI BBNSZ08100 BBNTT00100 szociológia és társadalmi tanulmányok szakos hallgatók számára

A L A P Í T Ó O K I R A T a módosításokkal egységes szerkezetben

Európai halálozási adatok, hazai sorrend 25 ország között (Levi F, et al. Cancer 15: , 2850, 2004.) Férfi Nő Összesített hely 1 2 ajak, szájür

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápolási asszisztens szakképesítés Higiéné, munkavédelem modul. 1. vizsgafeladat augusztus 09.

Korszerű Oktatás Bolognai Rendszerben, HEFOP támogatással - KOBOR -

Kérelem a személyes gondoskodást nyújtó szociális ellátás igénybevételéhez: fogyatékos emberek nappali intézményi ellátásához

Budapest Főváros XV. kerületi Önkormányzat. Rákospalotai Kertvárosi Összevont Óvoda ÉVES ÖNÉRTÉKELÉSI TERV 2015/2016.

Dr. Rainer Wiedemann Varga Zoltán

E L Ő T E R J E S Z T É S

A L A P Í T Ó O K I R A T

A Tanítóképző Főiskolai Karon oktatott alapszakok képzési és kimeneti követelményei

Raabe Klett Oktatási Tanácsadó és Kiadó Kft.

Ötvöskónyi Község Önkormányzata Képviselő-testületének 20/2015. (IX. 18.) önkormányzati rendelete a gyermekvédelem helyi rendszeréről

Fekete István Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola Alapító Okiratának módosításokkal egységes szerkezetbe foglalt szövege

Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar Szociális és Társadalomtudományi Intézet HÁTTÉRDOKUMENTUM VALIDÁCIÓS ELJÁRÁSHOZ

762-2/2011. Tárgy: Az Önkormányzat gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatai ellátásának értékelése. Mell.: 2 db kimutatás ASZKGYSZ beszámolója

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A tételsor a 21/2007. (V.21.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.

3. Napirendi pont ELŐTERJESZTÉS. Csabdi Község Önkormányzata Képviselő-testületének november 27. napjára összehívott ülésére

Szociális gondozó és ápoló / PEFŐ

Általános Szociális Munkás Szak Nappali

Gyermekkori epilepsziáról szülőknek

Minőségbiztosítás a Méliusz Könyvtárban május 9. Dr. Csontosné Skara Ilona skara.ilona@meliusz.hu

HAJDÚHADHÁZ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA POLGÁRMESTERÉTŐL 4242 HAJDÚHADHÁZ, BOCSKAI TÉR 1. TELEFON: , TELEFAX:

ALAPÍTÓ OKIRAT (XII. számú módosítással egységes szerkezetben) Székhelye: 6787 Zákányszék, Dózsa György u. 44.

Komplex záróvizsga tételek

Budaörs Város Önkormányzatának Képviselő-testülete 13/2016. (IV.22.) önkormányzati rendelete

Közbeszerzési Értesítő száma: 2016/75. Eljárás fajtája: Közzététel dátuma: Iktatószám: 7466/2016 CPV Kód:

Sajátos Szükségletű Hallgatókat Segítő Szabályzat (Részlet)

MI AZ A TÁPLÁLKOZÁSI PIRAMIS?

1. a) Határozza meg a fejlődés fogalmát csecsemő és kisgyermek korban! Ismertesse a

Átírás:

Pedagógia és szabadidőpedagógia 1. Ismertesse a nevelés fogalmát, célját, feladatait! Mutassa be a nevelést befolyásoló tényezőket és röviden ismertesse azok szerepét! 2. Ismertesse a nevelési folyamat jellemzőit, az érték fogalmát. 3. Mutassa be a személyiség fejlődését befolyásoló tényezők közül az öröklés és környezet szerepét! 4. Mutassa be a nevelés módszereit, az értékelés jellemzőit és típusait! 5. A nevelés egyéni és közösségi jellege, a közösségalakítás lehetőségei. Ismertesse a gyermek- és ifjúsági felügyelő ezzel kapcsolatos feladatait! 6. Ismertesse a család fogalmát, típusait, funkcióit! Nevelési stílusok a családban! 7. Ismertesse a csoport és a közösség irányításának, fejlesztésének lehetőségeit és a gyermek- és ifjúsági felügyelő ezirányú feladatait! 8. Ismertesse az átlagtól eltérő gyermekek nevelésének, fejlesztésének lehetőségeit és módszereit (tehetséges gyermek, retardált, lassabban fejlődő és a nehezen nevelhető gyermek) 9. Ismertesse a lakásotthonban a leggyakrabban előforduló nevelési nehézségeket és azok kezelési módját, a gyermek- és ifjúsági felügyelő feladatait! 10. MI a konfliktus? Mutassa be a problémák kezelésének lehetséges módszereit a nevelés folyamatában! 11. Ismertesse a gyermekvédelmi gondoskodásra szoruló csoportok, gyermekek spciális nevelésének kérdéseit és azok jellemzőit! Mutassa be a gyermek- és ifjúsági felügyelő szerepét, feladatait ebben a folyamatban! 12. Ismertesse a gyermekek/ifjak szexuális életre nevelésének területei, azok jellemző jegyeit valamint a gyermek- és ifjúsági felügyelő feladatait ezen a területen! 13. Mutassa be a lakásotthoni nevelés különböző tevékenységformáit, azok pedagógiai jellemzőit! 14. Ismertesse az oktatás fogalmát, a nevelés és oktatás kapcsolatát, a tanulásirányítás és szervezés feladatait a lakásotthonban! 15. Ismertesse a szabadidő fogalmát, szerepét, pedagógiai értékét, a szabadidős tevékenységek fajtáit, csoportosítását valamint a gyermek- és ifjúsági felügyelő általános szervezési feladatait! 2

16. Ismertesse a játék fogalmát, jellemzőit, fajtáit és mutassa be az egyes életkorok legjellemezőbb játékait! 17. Mutassa be a művészeti tevékenységek (irodalmi, zenei, képzőművészeti) feladatait a szabadidős tevékenységek rendszerében valamint a gyermek- és ifjúsági felügyelő ezzel kapcsolatos szervezési feladatait! 18. Mutassa be a mozgás és sporttevékenység típusait, azok szervezésének általános szabályait és lehetőségeit valamint a gyermek- és ifjúsági felügyelő ezzel kapcsolatos feladatait! 19. Ismertesse az intézményen belüli és az intézményen kívüli egyéb szabadidős tevékenységek, programok típusait, azok szervezési feladatait, hatását a gyermekek és ifjak személyiségére (ünnepnapok, színház, múzeum, táborok, stb.)! 20. Mutassa be a gyermekek és ifjak legfontosabb munkatevékenységeit, azok jellemzőit, tervezési, szervezési feladatait, a csoportért végzett munka-tevékenységek fajtáit, jellemzőit valamint azok hatását a gyermekek és ifjak személyiségére! 3

Gyermek- és ifjúságvédelem 1. Milyen alapelveket fogalmaz meg A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. Törvény? 2. Sorolja fel a gyermekjóléti alapellátás intézményeit és azok feladatait! 3. Sorolja fel a gyermekvédelmi szakellátás intézményeit és azok feladatait! 4. Beszéljen a gyermek jogairól szóló Egyezmény alapelveiről! Soroljon fel néhány fontos gyermeki jogot! 5. Mit ért a gyermekvédelem fogalmán, milyen tényezők határozzák meg egy ország gyermekvédelmét? 6. Sorolja fel azokat a gyermekcsoportokat, akik a gyermekvédelem különös gondoskodására, védelmére szorulnak! 7. Kik azok a gyerekek, akiket hátrányos helyzetűnek nevezünk? (Milyen tényezőkkel írható le a hátrányos helyzet?) 8. Mit ért veszélyeztetett gyermekek és fiatalok fogalmán, milyen veszélyeztető tényezőket ismer? 9. Mit nevezünk a gyermekvédelem háromszintű irányításának? Fogalmazza meg röviden, kinek mi a feladata! (Minisztérium, megyei, fővárosi önkormányzat, helyi, települési önkormányzat) 10. Fogalmazza meg a gyermekotthoni, lakásotthoni nevelés célját, feladatait! 11. Milyen szolgáltatásokat kell biztosítani a gyermekeknek a gyermek- és lakásotthonban? 12. Magatartásproblémák megjelenésének tünetei, okai (agresszivitás, szocializációs zavarok, stb.) 13. Mire kell figyelni a dacos, szorongó, a csoportba nehezen beilleszkedő, agresszív gyerekekkel való foglalkozásnál? Milyen módszerek eredményesek? 14. Antiszocialitás és deviancia fogalma, megnyilvánulási formái 15. Újkori devianciák, újkori veszélyeztető tényezők 16. Sorolja fel a gyermek- és lakásotthonban használatos legfontosabb dokumentumokat, valamint a gyermekfelügyelő feladatait és kötelességeit a dokumentumok vezetésével kapcsolatban (eseménynapló vezetése, titoktartási kötelezettség, stb.) 4

Gondozás és egészségügyi ismeretek 1. Ismertesse az egészség, betegség, egészségnevelés fogalmát, célját, feladatait! 2. Nevezze meg a természetes és a mesterséges környezet összetevőit! 3. Milyen gondozási folyamatokat ismer? (kisgyermekkor serdülőkor) 4. Jellemezze a helyes életritmust, napirendet! Melyek az önkiszolgálásra nevelés feltételei? 5. Sorolja fel az egészséges táplálkozás összetevőit! 6. Ismertesse a fokozott gondozást igénylő gyermekek testi-lelki gondozásának feladatait, teendőit! 7. Ismertesse az öltözködés, tisztálkodás egészségtanát! 8. Melyek a leggyakrabban előforduló fertőző betegségek és a megelőzés lehetőségei? 9. Mutassa be a gyakrabban előforduló emésztőrendszeri és légúti betegségeket! 10. Mutassa be a szem, fül, bőr gyakori betegségeit! 11. A mentálhigiéné fogalma, a szükségletek rendszere. 12. Mutassa be a főbb káros szenvedélyek tüneteit (dohányzás, alkohol, drog), a DADA programot! 13. Ismertesse az elsősegélynyújtás fogalmát, általános szabályait! Az élet-halál jelei. 14. Az újraélesztés ABC-je. 15. Melyek az ájulás, eszméletvesztés okai? Ismertesse az ellátás módjait! 16. Jellemezze a sebek fajtáit, ellátásuk módjait! 17. Sorolja fel a vérzéstípusokat, ismertesse ellátásuk módjait! 18. Az áramütés, napszúrás, hőguta, égés, fagyás okozta károsodások, ellátási módjai. 19. Milyen károsodást okoznak a savak, lúgok, a gyógyszer-túladagolás, növényvédőszerek, a gázok? Ismertesse a segélyhívás módját, a teendőket közúti illetve tömeges baleset esetén! 20. Ismertesse a fő kábítószertípusokat, és a hozzájuk kapcsolódó tüneteket! 5

Pszichológia 1. A pszichológia fogalma és főbb területei. 2. A szocializáció fogalma, folyamata. A szociális tanulás formái: utánzás, azonosulás, szereptanulás. 3. A legegyszerűbb megismerési folyamat az érzékelés észlelés. Az érzékszervek fejlesztésének lehetőségei. 4. A figyelem fogalma. A figyelem fenntartásának eszközei, és a szándékos figyelem fejlesztése. 5. Az emlékezés fogalma. A játék, a tanulás, emlékezést fejlesztő hatásai. 6. A képzelet fogalma és sajátosságai gyermekkorban: fantáziahazugság és mesetudat. 7. A csoport fogalma és típusai. A szerep és a státusz, szerepkonfliktus. 8. A motiváció jelentősége és a motivált viselkedés. Az akarati cselekvés. 9. Az érzelmek típusai: félelem, szorongás, harag és agresszió. A gyermekotthonban élő gyermek érzelmi élete. 10. A fejlődés fogalma és főbb szakaszai. A fejlődés eltérései, zavarai (akceleráció, retardáció, regresszió). 11. Az anya-gyermek kapcsolat jelentősége a korai szocializációban. 12. Az óvodáskorú gyermek általános jellemzése. 13. A kisiskoláskori fejlődés jellemzői. Érzelmi és akarati élete, szociális kapcsolatainak változása. 14. A serdülő biológiai, pszichés és szociális jellemzői. 15. Az ifjúkor jellemzői. A felnőtté válás évei: pályakezdés, munkahely, családalapítás. 6

Gyógypedagógia 1. A gyógypedagógia fogalma, tárgya, célja, feladata 2. A gyógypedagógia nevelés-oktatás intézményrendszere, együtt-, illetve elkülönített nevelés. 3. A fogyatékosság fogalma, okai általában. A fogyatékossági területek. 4. A különleges (speciális) gondozási, nevelési szükségelt fogalma, értelmezése 5. A látásfogyatékosság és fő ismérvei. 6. A hallásfogyatékosság és fő ismérvei. 7. A beszédfogyatékosság és fő ismérvei. 8. A mozgásfogyatékosság és fő ismérvei. 9. Az értelmi fogyatékosság és fő ismérvei. 10. A fogyatékos gyermekek családi és intézményes gondozásának, nevelésének jellemzői. 11. A fogyatékos gyermekek szabadidejének szervezési sajátosságai (a fő fogyatékossági területek szerint). 12. Fogyatékos gyermek a csoportban (gondozás, nevelés, együttműködés, kapcsolattartás intézményen belül és kívül). 7

Háztartásvezetési ismeretek 1. A táplálkozás hatása az emberi szervezetre, a táplálék alapanyagai, a fűszerek típusai. 2. Az étkezéssel kapcsolatos közegészségügyi elvárások. Az étkezés higiénés körülményei. 3. A háztartási munka szervezésének alapfogalmai. A munkaszervezés irányelvei. 4. Baleseti források a háztartásban, a balesetek megelőzése. 5. A speciális étkezési szükségletű gyermekek ételallergiák, diéták. 6. Az ételmérgezések legfontosabb típusai és azok tünetei. Teendők ételmérgezés esetén. 7. Gazdálkodás a háztartási pénzzel, kiadások, írásbeli bizonylatok, megtakarítások. 8. A háztartásban használatos tartósítási eljárások. A tartósított élelmiszerek tárolása. 9. A főzés munkamenete, konyhatechnikai eljárások. 10. A korszerű konyha új anyagai, a maradék ételek felhasználása. 11. Az egyszerű és alkalmi étrendek, menük összeállítási szabályai. 12. Munkaeszközök, evőeszközök a háztartásban, tálalási, felszolgálási szabályok. 13. A tisztítás és az ápolás kellékei, a tisztítószerek és az ápolószerek használata. 14. A háztartási eszközök ápolása, tisztítandó, ápolandó felületek és tárgyak a lakásban, a munka műveletek sorrendje. 15. A háztartási kisgépek alapvető típusai, biztonságos használatuk. 16. Cserepes dísznövények, vágott virágok és szárazvirágok a lakásban növényápolás. 17. A szabás-varrás munkaeszközei, kézi és gépi varrás. 18. Az esztétikus környezetkialakítás lakáskultúra. 8