Puskás Hungary Published on www.flagmagazin.hu (http://www.flagmagazin.hu) Még nincs értékelve

Hasonló dokumentumok
Ez a könyv számos, Istennel megtapasztalt valóságos

ELSŐ IDEGEN NYELV évfolyam

László Garaczi Fülcimpa (az ideológia malomkövei)

IDEGEN NYELVEK TANÍTÁSA A NEMZETKÖZI ÉRETTSÉGI (IB) PROGRAMBAN LANGUAGE B

62/2006. (VIII. 30.) GKM rendelet. az elektromágneses összeférhetőségről

A rendszer ilyenfajta működése azzal a következménnyel járt, hogy a budapesti lakosok mind az egyazon lakásra pályázók egymással szemben, mind az

A gazdasági élet szerződései A szerződések általános szabályai. 1. A kötelem és a szerződés fogalmi kérdései

BIZOTTSÁG. L 265/18 Az Európai Unió Hivatalos Lapja (Jogi aktusok, amelyek közzététele nem kötelező)

Turisztikai szolgáltatásokra vonatkozó szakma specifikus szabályzat

Tonton-mánia a francia médiában

Mozgókép. Lekció: Mt 6, 25-34/Textus: Eszter október 18.

Rieder Gábor. A magyar szocreál festészet története Ideológia és egzisztencia

Katonák, akik szovjet kézre kerültek

AZ EMBERKÖZPONTÚ CSELEKVÉSI MODELL TÁBLÁZAT Az emberközpontú modell fő hangsúlyai

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET 632 MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET 8. ÉVFOLYAM

A településrendezési tervezés és az operatív településfejlesztés (megvalósítás) összefüggései

A évi integritásfelmérések céljai, módszertana és eredményei

Interjú Droppa Judit textilművész, egyetemi tanárral

DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI. A dzsúdzsucu fogásrendszere és eszmeisége

KIRÁLY LÁSZLÓ (1943)

POLYÁK GÁBOR MÉDIASZABÁLYOZÁS, MÉDIAPOLITIKA

Levelező Klub FELFEDEZŐK LECKE

J E G Y Z Ő K Ö N Y V

A gyermek, aki sosem voltam

ORSZÁGOS RÁDIÓ ÉS TELEVÍZIÓ TESTÜLET HATÁROZATA

Kasza Anett A fővárosi metró alkalmazási lehetőségei a tömegrendezvények biztosítása során

HELYI TANTERV NÉMET NYELV ELSŐ IDEGEN NYELV 9. ÉVFOLYAM (NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ OSZTÁLY) ÉVI 504 ÓRA

AZ IDŐ PÉNZ AZ IDŐ KEZELÉSE A MINDENNAPI ÉLETBEN 7. ÉVFOLYAM SZKB_207_07 FELKÉSZÍTÉS A FELNŐ TT SZEREPEKRE

Helyi tanterv Német nyelv

Beszámoló. Biatorbágy Város Önkormányzata évi gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatai ellátásáról

A történelem mögöttes tartományai akkor és most? BÍRÓ JÓZSEF PAX VOBIS PAX VOBISCUM

A tudástársadalom és a magyar vidékfejlődés

Helyi tanterv. Célok és feladatok

Dnešní kríze česko-slovenských vztahů. Szerkesztette: Fedor Gál, Studie, Praha 1992.

ISKOLAI KÖNYVTÁRI STRATÉGIA

A TERÜLET- ÉS TELEPÜLÉSFEJLESZTÉS, MINT HAZÁNK EURÓPAI UNIÓBA ILLESZKEDÉSÉNEK FONTOS ESZKÖZE MIHÁLYI HELGA

ÚJABB RÁGALOM HORTHY MIKLÓS KORMÁNYZÓ ELLEN. Hiteles tanúk cáfolata. Interjú Horthy Istvánnéval

L. és L. a 130.-on Tarján Tamás L. és L. a 130.-on - LEONCE ÉS LÉNA

Az alternativitás kérdése a neveléstudományban 1

A Taní tó i/tana ri ké rdó ívré békü ldó tt va laszók ó sszésí té sé

A BESSZARÁBIAI NÉMET KISEBBSÉG 125 ÉVE

Én-térkép! Aki beszél, kaput nyit saját belső világára.

Rheinländer. Tervezte: Reiner Knizia Kiadja: Hasbro International Inc. Hasbro Deutschland GmbH Overweg 29, D Soest. A játék tartalmaz:

ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó

DEREK PRINCE. Isten Gyülekezetének Újrafelfedezése

Schéner Mihály Az alkotás létállapotai

COACHOT EGY HR-ES? Coach kiválóság üzleti oldalról

Typotex Kiadó. Bevezetés

Tanterv az erkölcstan 1-4.

Az illeszkedésről Az illeszkedési szabály aktualitása és létének indokai

Érveléstechnika-logika 2. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u fsz. 2.

Program. Dr. Orosz Ildikó, elnök II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyr Főiskola. Demkó Ferenc, esperes Beregszászi Magyar Esperesi Kerület. 1.

A gimnázium és az általános iskola Környezeti Nevelési Programja

Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán

A MODUL CÍME TESTI - LELKI HIGIÉNIA

A színházi előadás elemzési szempontjai

II. 4. Milyen férfira vágynak a boldog párkapcsolatot kereső (és arra alkalmas) nők? 106 II. 5. Szűrési technikák pénz, idő, érzelmek megóvása 111

5 A MAGYAR KÖZTÁRSASÁGGAL MEGKÖTÖTT BÉKESZERZÕDÉS

A Szerzői Jogi Szakértő Testület szakvéleményei

Konfrontációs levelek

Szerda. 06:00 A Denevér titka: Bacardi Rum és forradalom (Secret of the Bat: Bacardi Between Rum and Revolution) Német dokumentumfilm, 2003

Könyvekről. csony teljesítményt mutató országok sokkal nagyobb hangsúlyt fektetnek az olvasástanítás értékelésére oktatásirányítási

hozzáadás, elvétel kapcsolata szöveges feladatok

Helikon Kiadó könyvklubja: Erdélyi történet I-III.

Közbeszerzési referens képzés Gazdasági és pénzügyi ismeretek modul 1. alkalom. A közgazdaságtan alapfogalmai Makro- és mikroökonómiai alapfogalmak

Frank megállt kocsijával a folyó előtt, ami enyhén szakadékos partjával és sötét vizével tiszteletet parancsolt. Mindennek lehetett nevezni, csak jó


MAGYAR DOKUMENTUMFILM

A dokumentumfilm néhány elméleti kérdése és a huszadik századi magyar dokumentumfilm

A migrációs potenciál mértéke a Kárpátmedencei magyarság és cigányság körében

Baranya megyei német családból származom, 1957-ben jöttem a fõvárosba, ahol sok mindennel próbálkoztam. Dolgoztam a rádiónál,

ne félj, mások is így csinálják

Segítség a család lelki növekedéséhez

Magyar nagyvállalkozók a Nemzeti Együttműködés Rendszerében, avagy a polgárosodás esélyei

A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

Biztonságot Magyarországnak! Javaslatok a magyar baloldal biztonságpolitikai stratégiájához

Hiszen csak közönséges mutatványosok vagyunk

A francia avantgárdra oly jellemző fotogenitás jelenik meg a filmekben. Az objektív és a keret megváltoztatja a világ dolgainak képét.

Új Magyarország Fejlesztési Terv Mondd el, hogy tudjuk

A MAGDOLNA NEGYED PROGRAM

Már újra vágytam erre a csodár a

Teljes dobó mozgás 10 lépésben

A szellemi tulajdonról egy XXI. század eleji szemüvegen át I. rész a fogalmak tisztázása

TERMÉK TERVEZÉSE. Tervezés: Minden termelésre vonatkozó tudatos tevékenység. A tervezés minden termelési tevékenységre jellemző.

Az Előadó művészet Kollégiuma középtávú stratégiája

AZ ERDÉLYI MAGYAR NÉPPÁRT KERETPROGRAMJA

A négy szervezet elvárja az on-line újságírásban tevékenykedő újságíróktól, hogy ezt a mivoltukat közleményeiknél tüntessék fel.

Kölcsönös megértés a szervezetekben

1983. évi 29. törvényerejű rendelet

(2. felülvizsgált változat, amely tartalmazza az október 16-án hatályba lépett módosításokat) 62. Melléklet: 63.

A kormány viszi a politikának jutó kis időt a kereskedelmi rádiókban A Policy Solutions médiaelemzése a Class FM és a Neo FM hírműsorairól

A szótárról. 1. Mi ez?

Ki és miért Ítélte Jézust halálra?

HELYI TANTERV MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET TANTÁRGYBÓL

Pécsvárad szociális helyzete

A vadnyugat anatómiája avagy mit szed ízekre a Halott ember?

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola MÁSODIK IDEGEN NYELV

MEDIÁCIÓ (KÖZVETÍTÉS)

Kutatók Éjszakája szeptember 26.

Budapesti Agglomeráció Területfejlesztési Koncepciója és Stratégiai Programja

Átírás:

2013 március 23. Flag 0 Értékelés kiválasztása Még nincs értékelve Értéke: 1/5 Értéke: 2/5 Mérték Értéke: 3/5 Értéke: 4/5 Értéke: 5/5 Puskás Ferenc alakja rendkívül fontos szerepet játszik a magyar kulturális identitás kialakulásában. Ezt az alakot olyan aktusokkal hozzuk létre, mint a gigantikus temetési szertartás volt Puskás halála után, könyvek kiadása (pl. Szöllősi György: Puskás. Ringier, 2006.), illetve a dokumentumfilm Puskás Hungary címmel. Ebben a kritikában apró technikai fogásokról szeretnék írni, melyek hozzájárulnak ahhoz, hogy ez a dokumentumfilm Puskás alakját megrajzolhassa. Érdemes azonban előbb tágabb kontextusba is helyezni a művet. 1. oldal (összes: 6)

Ez a kontextus, melyben a Puskásról kialakult, kialakuló kép helyet kap, egy erőtér, melyet a következő események hoznak létre: a tatárjárás, mohácsi vész, török hódoltság, Habsburg uralom, 1848, Trianon, és a többi nemzeti tragédia, amelyektől a nemzeti öntudat sérült; a kép, amit önmagunkról alkothatnánk az elviselhetetlenségig elértéktelenődött. Ezért van szükség égetően egy olyan sikeres önmeghatározási pontra, mint amilyen Puskás Ferenc élete is volt. Ő az, aki reprezentálhatja a magyarság nagyságát. Ezért van az, hogy hazánk fia, ha egy külföldivel találkozik, rögtön fölteszi a kérdést: ismerte-e Puskást? Az ő nagyságával, alakjával szeretnénk helyreállítani azt a képet, ami a történelem során elértéktelenődött. Puskás Ferenc, Öcsi bácsi Ezt az önmeghatározási pontot több kritika is érzékeli. Így írnak például az est.hu-n: Puskás volt, kinek bal lábát úgy félték más népek, mint annak idején a kalandozó magyarok nyilait. Vagy még jobban. Öcsi bácsi azonban tudott valamit, amit Attila és Árpád nem: beilleszkedni más kultúrákba Itt a szerző Puskást a kalandozás kori dicső múltnál is dicsőségesebb helyre emeli. Mesterházy Lili pedig ezt írja a filmről az origo-n: Nézzük meg, ha el vagyunk keseredve. Erőt ad. Puskás gyógyírt jelent a sivár jelenre, és a még kiábrándítóbb közel- és régmúltra. Ez a kulturális erőtér tehát, mely a kompenzáció aktusán keresztül, a című dokumentumfilm retorikáját mozgásba hozza. Ez a retorika a kerek, egész történetté formálás folyamatában figyelhető meg. Azért, hogy megértsük: fel kell fedni a történetté formálás célját. A célt és a szándékot nem a szerzővel készült interjúkból szeretném kiolvasni, hanem a film egyik jelenetéből, amely jól illusztrálja, hogy milyen motivációk működnek a történetformálás hátterében. A csodacsatár című játékfilmet még Puskás főszereplésével, 1956 és az emigrációba vonulás előtt, kezdték el forgatni. Miután a forradalmat az oroszok leverték és Puskás külföldre emigrált, a filmet újra forgatták Hidegkuti Nándor főszereplésével. A mindkét verzióból bemutatja ugyanazt a jelenetet, ezzel illusztrálva a kommunista diktatúra és Puskás viszonyát, azt, hogy mennyire kínossá vált Puskás személye a hatalom számára 1956 után. Emellett egy rejtett üzenetet is hordoz ez a részlet: a nézőben tudatosul, hogy a dokumentumfilm képes a diktatúra által keltett ideologikus hazugságok mögé látni, és bemutatni a valós Puskást, minden ideologikus ferdítés, törlés nélkül. Ez tehát a film retorikai szándéka: Puskás életének valósághű ábrázolása. 2. oldal (összes: 6)

A valósághű ábrázolásra törekvő retorikai szándék mellett tetten érhető egy másik retorikai működés is, ahogy a történetet létrehozó tárgyi emlékek és ismerősök, barátok beszámolói megjelenítődnek. Ez a retorikai működés a valósághű ábrázolással szemben hat, az ábrázolását a fikció, az egyszerű történetformálás, a konstruáltság területére helyezi át. A következőkben ezekből az eszközökből szeretnék néhány példát bemutatni, amelyek igazolhatják állításom....a fiatal Puskás Puskás életének korai szakaszából, gyermek- és kamaszkoráról nehezen található bemutatható tárgyi emlék. Mozgóképes emlékek is ritkán maradtak fent ebből a korból, fényképek viszont valamivel nagyobb számban. A narrátori hang illusztrálására ezeket a régi fotográfiákat használják fel. Itt egy technikai megoldással élnek a film készítői: az állóképeket, melyeken Puskás ifjonti hévvel ontja a gólokat, mozgásba hozzák, oly módon mutatják be, mintha lassú oldalirányú kameramozgással vették volna filmre azokat. A fotográfiákat, amelyeken Puskás kimerevedve éppen rúgásra lendíti lábát, lassan, úsztatva mutatják, mintha a fotón látható alak is mozgásban lenne. Ráadásul mindig úgy, hogy a megfelelő irányba mozogjon, ami a világ legjobb csatára esetében csak is a kapu iránya lehet. Ha arccal a kép bal oldala felé néz Puskás, akkor úgy veszik kamerára, hogy arra mozogjon, mintha éppen a kapura törne. Itt a háttérben egy érdekes médiumelméleti alapfeltevés játszik szerepet: az állókép kevésbé hitelesen adja vissza a valóságot, mint a mozgókép. Ezzel a manipulációval próbálja meg megerősíteni a film a valóságot ábrázoló erejét. Az autentikus hang kialakítása más módokon is folyik a filmben: Puskás és a kommunista diktatúra kapcsolatát a róla készült titkos jelentések beidézésével próbálja ábrázolni a film. Azon túl, hogy a titkosság atmoszférája önmagában képes a valóság képzetét megteremteni, ezt az érzetet még az is létrehozza, hogy a jelentések kézírással készült dokumentumok. A kézírás felidéz egy embert, egy személyiséget, egy egyéniséget, aki tanúja volt az ábrázolt eseménynek, Puskás életének, így szemben egy nyomtatott jelentés személytelenségével, nagyobb valóságfelidéző erővel bírhat. 3. oldal (összes: 6)

Egy másik eljárás is ebbe az irányba mutat: visszaemlékezők, csapattársak, családtagok, barátok mesélnek Puskásról, történeteket, amelyek jellemzőek voltak rá, amelyekből megtudhatjuk, milyen ember is lehetett ő valójában. Egy apró tényező gátolja azonban a valóságérzet kialakulását: az elbeszélők monológjaiban időről időre apró ugrások, vágások hallhatók, a hangszín hirtelen megváltozik, érezhetően valamiféle törés hallható ki hangjukból. Erre az a magyarázat, hogy az alkotók az utómunkálatok során apró, oda nem illő hangokat, mint például az időtöltő ö-zések, vagy köhögés, vagy zavaró zajokat kitörölnek. Ez a rádiózásban gyakorta használt vágási technika, a hétköznapi, sokszor hibás beszédet próbája meg átalakítani úgy, hogy megfeleljen a tisztaság, kerekség akadémikus elvárásainak. A gond ezzel az, hogy a nézőnek hiányérzete lehet, amikor többször előfordul, hogy olyan helyen vágják el az elbeszéléseket, ahol az alany még érezhetően felfelé viszi a hangsúlyt, jelezve, hogy van még mondanivalója, de ezt már nem tudhatjuk meg, mert a hang és a kép is ugrik, haladunk tovább az elbeszélésben. De mi lehet ott, amit kivágtak? Észre kell venni, hogy ez a vágás, vagy törlési technika ugyanaz az aktus, melyet a kommunista diktatúra használt Puskás emigrációja után, a Csodacsatár című filmben, amikor egyszerűen kivágta őt jeleneteiből és Hidegkutival helyettesítette. Ezek után az apró vágások után sebhelyek maradnak azon a képen, amit Puskásról alkotni szeretnének, olyan sebhelyek, ahol a dokumentumfilm valóságtermelő működése önmagát árulja el, azzal hogy ollózó, konstruáló munkáját felfedi. 4. oldal (összes: 6)

Az, hogy ez az ollózó, konstruáló tevékenység jól megfigyelhető a dokumentumfilmben, nem azt jelenti, hogy a Puskás-kép, amit elénk állít jó vagy rossz. Vagy, hogy maga az alkotás lenne rossznak mondható. A filmben egyszerűen két szint ütközik: az, amit mondani szeretne, és az, ahogy azt elmondja. Az, hogy Puskást, mint embert, ideológia terheltség nélkül mutassák be, itt nem működik. A tágabb kontextus, az amiért szükség van a Puskás-legendára, valószínűleg nem is engedné. Azért szerettem volna rávilágítani ezekre a jelenségekre, mert így tágabb értelemben egy kulturális gyakorlat működését figyelhetjük meg. A Puskás-legenda kultúránkban önmeghatározó, kompenzációs pont és ez az önmeghatározás a törlés, elfojtás aktusával jön létre, amint azt a Puskás Hungary című film esetében is megfigyelhetjük. Jó hír, hogy bár ez a kép se nem hamis, se nem igazi, a gyógyhatásai azért még működhetnek. http://magazin.apertura.hu - Csoknya sándor 5. oldal (összes: 6)

Tweet Ajánló 6. oldal (összes: 6)