Tartalomjegyzék Bevezető Gyógyító erőim felfedezése Üdvözöllek a valóság rejtvényében! Minden szenvedés az önvaló megtagadásából ered



Hasonló dokumentumok
Tartalomjegyzék Bevezető Gyógyító erőim felfedezése Üdvözöllek a valóság rejtvényében! Minden szenvedés az önvaló megtagadásából ered

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K!

FEHÉRVÁRI ANIKÓ KUDARCOK A SZAKISKOLÁKBAN TANULÓI ÖSSZETÉTEL

14.4. Elõtanulmány az Információs Hadviselésrõl Honvédelmi Minisztérium Elektronikai, Logisztikai és Vagyonkezelõ Rt: Jávor Endre (2000)

DEREK PRINCE. Isten Gyülekezetének Újrafelfedezése

Én-térkép! Aki beszél, kaput nyit saját belső világára.

OLVASÁS-ÉLMÉNYEK A K Ö N Y V C Í M L A P J A K I V O N A T B U D A P E S T, J Ú N I U S 1 6.

Dr. Grandpierre Atilla A kozmikus tudat 1. rész Megjelent: IPM Június, old.

Dr. Grandpierre Atilla A Kozmikus Tudat 2. rész.

Bevezetés. MV szerelem 135x (6) press.indd 11

Mester-ség. Jézus, Buddha, Krisna, a Zen mesterek, a mostani tanítók például Tolle mind ugyanazt mondták és mondják.

S TUDIA C AROLIENSIA (X.)

Szent László Óvoda Kisvárda

Pelle Tímea / Bessimeon ÜZENETEK AZ UNIVERZUMBÓL SOROZAT KRYON KÖNYVE I. Nem hittük volna, hogy ilyen könnyű teremteni!

Budapest, Tevékenységünk minden percében látnunk kell a jövőt és a célt is, különben minden igyekezetünk értelmetlen és hiábavaló marad.

ERKÖLCSTAN évfolyam

ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó

TANULMÁNYOK A SZENT IRATOK ÉRTELMEZÉSE: A BIBLIA. Dr. SZABÖ ÁRPÁD

A megerősödött lélek. Sant Rajinder Singh

Egység és többesség: Atya, Fiú és Szent Szellem

A RÉTSÁGI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Nők és bor. 13. tanulmány. március

Tanterv az erkölcstan 1-4.

A pénzről- és a közösségről

Esettanulmány. Harmadik nyilvános csatornázás. (Öreg és Margaréta nov. 28.)

A hátrányos helyzetű gyermekek tehetséggondozásának rendszerszemléletű megközelítése

Az értelem elemei. Az értelem elemei. Tartalom. Megjegyzés

Idő és tér. Idő és tér. Tartalom. Megjegyzés

Prédikáció Szeretnék jól dönteni!

Reisinger Adrienn: Oktatás és egészségügy. 1. Bevezetés Problémafelvetés

Családsegítés az Otthon Segítünk Szolgálatban

Pedagógiai program. Rumi Rajki István Általános Iskola 9766 Rum Béke utca 20.

II. TANTÁRGYI TANTERVEK

SZABADALOM. Magyar Szabadalmi Hivatal Budapest

Gazdagrét Prédikáció Evangélium: Márk 1, Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán évvel ezelőtt, egyikünknek sem

KERTVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA OM: PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

REFORMÁCIÓ. Konferencia 2012 áprils 5-8. Konstanz, Németország

SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24

Aszívnekvanagya Írta: VOPUS

"Úgy nőtt fel egy nemzedék, hogy nem látott senkit dolgozni"

Kémia: A kémia kerettanterv (B változat) 10% szabadon tervezhető órakeretének felhasználása: 9. évfolyam: A kémia és az atomok világa:

Neumann János Általános Iskola. Pedagógiai Program

Vegetarianizmus és spiritualitás

Kulcsok a megértéshez

yymár meglévő csoport számára:

SCHOOL OF BUSINESS ZALAEGERSZEG ÜZLETI SZAKKÉPZŐ ISKOLA. Érvényes: szeptember 01.-től PEDAGÓGIAI PROGRAM. Vörösné Grünvald Anna intézményvezető

ÜZENET. SZÓLJ URAM, MERT HALLJA A TE SZOLGÁD! 1Sám 3,10 A D V E N T

Gyerő Dávid 1. Váltságdíj hitünkért: a csoda művelése

A NYUGDÍJAS NAGYSZÜLŐK MIT TEHETNEK UNOKÁIKÉRT?

SIKER CLUB. SIKER CLUB 2009, No. 23. Siker tippek és stratégiák

Thimár Attila SÚLY, AMI FELEMEL

Az iskolareform és a középfokú erdészeti szakoktatás

ALAPTANÍTÁSOK. A Szent Szellem ajándékai Ihletettségi ajándékok 2. Nyelvek magyarázata

CSERTÁN SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Ez a könyv számos, Istennel megtapasztalt valóságos

Az önértelmezés hangneme Füzi László: Kötések, szakadások (hármaskönyv)

Ének-zene helyi tantárgyi tanterv osztály RPI szakmai munkaanyag

AZ EGYSZÜLŐS CSALÁDDÁ VÁLÁS TÁRSADALMI MEGHATÁROZOTTSÁGA 2 BEVEZETÉS DOI: /SOCIO.HU

2010. II. negyedév Választási különszám VI. évfolyam II. szám Országgyűlési képviselőnk: Arnóth Sándor

Az öngyógyítás útján II.

H Í R L E V É L JÚLIUS / AUGUSZTUS

Hatályba lépés ideje: december 21.

Építőipari Szakképző Iskolája 9024 Győr, Nádor tér 4.

12 A NYER ÉNKÉP hírneve és imázsa mi milyennek látjuk önmagunkat. képünk van saját magunkról mit gondolunk, érzünk és hiszünk

Szeretet volt minden kincsünk

Életgyónáshoz. Ha hinni tudok abban, hogy Isten jó, megtalálom hozzáállásomat nehézségeimhez, sebeimhez.

jor ge bucay 20 lépés eló re Töténetek, melyekbôl az életet tanultam

A GENDER FOGALMA BIOLÓGIAI NEM ÉS TÁRSADALMI NEM

Török Katalin. Roma fiatalok esélyeinek növelése a felsőoktatásban

1. tétel Veszélyek a munkahelyi (hivatali) életben: vesztegetés, lobbizás

A názáreti lelkiség bemutatása Charles de Foucauld, René Voillaume és Carlo Carretto írásai alapján

Tartalomjegyzék. Az éber álmodás eszköztárai 8 Bevezetés 9 A szerző megjegyzése 12

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A SZENT GELLÉRT KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM KOLLÉGIUM

Oroszlány város szociális szolgáltatástervezési koncepciójának felülvizsgálata 2009.

Kerettanterv a szakiskolák számára

A kutatást támogatói: Ezredforduló Alapítvány Gyermek és Ifjúsági Alapprogramok Tanácsa Veszprémi Ifjúsági Tanács


IMÁDSÁG MINDENEK ELŐTT

BESZÁMOLÓ. a május 27. napján tartandó Képviselő-testületi ülésre

Szentesi Közös Önkormányzati Hivatal - Műszaki Iroda Szentes, Kossuth tér 6. 63/

I. INTÉZMÉNYI ADATOK II. BEVEZETÉS

A évi költségvetési beszámoló szöveges indoklása. Összefoglaló

szabad-e adót fizetni a császárnak, vagy nem? (Mk.12;14,) A Hang tanítványi közössége munkája.

Amit magunkkal hozunk - továbbadjuk? Nevelési attitűdök, amelyekben felnövünk

A tudatosság és a fal

CSALÁDI LELKINAP Apák napja. (és márciusban)? Vecsés, Irgalmas Jézus Plébánia március megjelenik évente néhányszor

KISKÖREI ÓV-LAK ÓVODA. OM azonosító: PEDAGÓGIAI PROGRAM

PEDAGÓGIAI PROGRAM ÉS HELYI TANTERV DEMECSERI OKTATÁSI CENTRUM GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA, ÁLTALÁNOS ISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

Bizonytalan jogi környezet A tagok járulékköteles keresetük 10%-át nyugdíjjárulékként a Nyugdíjbiztosítási Alapba fizetik s ez teljes értékű

Tételminták a záróvizsgára magyar irodalomtudományból 2014

Pedagógiai program. Kodály Zoltán Zeneművészeti Szakközépiskola és Zeneiskola - AMI

HELYI TANTERV KÉMIA Tantárgy

A kultúra menedzselése

Az elektrosztatika törvényei anyag jelenlétében, dielektrikumok

IV. HISZEK JÉZUS KRISZTUSBAN, ISTEN EGYSZÜLÖTT FIÁBAN

Lakotár Katalin Tizenévesek kognitív országképei szomszédainkról az egyes régiókban

INTERJ1] FELSŐOKTATÁSRÓL. független parlamenti hét módosító indítványt nyújtott be az

A Klapka György Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola. Pedagógiai Programja. Készült: március

marketing intézményen belül szakmai személyiség marketing

A helyi jelentőségű védett természeti területekkel kapcsolatos helyi önkormányzati rendeletalkotás aktuális teendőiről 4

Átírás:

Tartalomjegyzék Bevezető 11 Birtokolni vagy létezni? 11 Válj eggyé az elképzeléseiddel! 11 A gyakorlat mindent megmagyaráz 12 Gyakorlat: A párhuzamos éned 16 A tapasztalat fontosabb, mint az elméleti tudás 19 Gyógyító erőim felfedezése 25 Minden jó, ha jó a vége 25 Vágygépezet és varázspálca 27 A tisztítótűzről és az ördögről 28 Az áldozatszerep 29 Kómaklinika vagy pofon 30 Kétely és eksztázis között 31 Rituális támasztókerekeken 33 Egyezség az értelemmel 33 Üdvözöllek a valóság rejtvényében! 35 Az univerzum egy hologram 35 Minden az egyben 39 Az érzékeinkkel teremtjük meg a valóságot 44 Gyakorlat: Figyeld magad a környezeted tükrében! 51 Gyakorlat: Helyezd új megvilágításba az élményedet! 52 Minden szenvedés az önvaló megtagadásából ered 55 A szenvedésről 55 Isten görkorcsolyán 58 Hősünk, az én 60 A probléma tudata megszilárdítja a szenvedést 66

Sötétben tapogatózik az, aki bezárkózik 68 Az öntudatosság békét teremt 71 A hármas tudat 75 Sejttudat 76 Én-tudat 78 Eredettudat 79 A théta-frekvencia 82 Gyakorlat: A tudat leföldelése 86 Meditáció: Lebegj keresztül a csakrákon a tiszta világosságig! 87 Meditáció: Tágulj bele a létezés forrásába! 89 Gyakorlat: A szemhinta 92 Egyszerű energetikai gyakorlatok 94 Gyakorlati példa: Egy helyzet harmonizálása 94 Szándék és hirtelen elhatározás 96 Rendezd valakivel a viszonyodat! 99 Gyakorlati példa: Hogyan gyógyult meg magától a térdízületem? 100 Küldj valakinek fényt és szeretetet! 101 Tisztítsd meg az erőteredet! 102 Szűrd meg és tágítsd ki az erőteredet! 103 Szabályozd az anyagcserédet és a hormonjaidat! 104 A tudat evolúciója 106 Az érzelmek skálája (én-skála) 109 Gyakorlati példa: Csalódás a kapcsolatban 114 végig az érzelmek teljes skáláján Energetikai finomhangolás 121 Amikor megszólal a vészcsengő a zsigereidben 124 A boldogság csúcsa 127 A szépség és a szörnyeteg 133 Ahogy tagad, úgy gátol 133 Ismerd meg az ellenségedet, és megismered önmagad 139

Gyakorlati példa: Krónikus pánikbetegség gyógyítása 142 Gyakorlati példa: A siker megakadályozásának megszüntetése 148 A teljes körű alkalmazás kétféle megközelítése 154 Vizuális és verbális kódok 156 Gyakorlati példa: Kiégés és rossz anya szindróma 157 A mennyei sugallatokról 163 Tiszta érzékelési módok 166 A hét csakra áttekintése 168 Tégy úgy, mintha! 171 Ha nem állsz a helyzet magaslatán 175 Gyakorlat: Egy testrész szkennelése és programozása 178 Olvaszd le énedről a jégpáncélt! 181 A symboling-technika részletei 181 A symboling folyamatának rövid áttekintése 188 Lényeges összefüggések 188 Verbális programozás 192 Példák a verbális programozásra 194 Moduláris programozás 196 A moduláris programozás folyamata 197 Példa: Az ősanya-modul 197 Ha nincs javulás 200 Ellenállás a technika alkalmazása során 200 Amit a szenvedéssel nyerünk 201 A krízis lehetséges okai és megszüntetése 203 Fizikai tünetek kezelése 206 Gyakorlati példa: Öröklött reumatizmus 207 A testi tünet tisztázásának lépései 210 Az anyag a szellemet követi hozd létre, amire vágysz! 215 Ami csak úgy eszünkbe jut 215 A világossággal együtt jár a hatalom 220 9

Mi táplálja a vágyaidat? 222 Hangolódj rá a vágyaidra! 223 A megvalósulás folyamatának lépései 224 Az irigység az, amit megvonsz magadtól 228 A megbánás egy élőhalott 231 Álmaid hivatása a tiéd? 232 Tárd fel a vágyaid mélyén rejlő motivációt! 233 Tégy úgy, mintha már valóra is vált volna! 239 Adj teret az újnak! 240 Akkor is elvétetted, ha csak kicsit ment félre 240 Az életed szimfóniája 243 A kockázatokról és mellékhatásokról 243 Áramlásnak indul az életed 244 Vonj varázskört a gyógyulásod köré! 245 Az alkotás mámorában telik az életem 247 Köszönet 250 Felhasznált és ajánlott irodalom 253 10

Bevezető Birtokolni vagy létezni? Tegyük fel, hogy egész életed során csupán egyvalamit kérhetnél az univerzumtól, és ez az egy dolog biztosan teljesülne is. Mit kérnél? Ha ügyes vagy, olyasmit kérsz, amivel aztán az összes többi vágyadat könnyen valóra válthatod. Ha okos vagy, azt kívánod, hogy kívánságok nélkül is boldog légy. Ha bölcs vagy, semmit sem kérsz. Te magad vagy a beteljesült boldogság. Válj eggyé az elképzeléseiddel! A vonzás egyetemes törvényének értelmében külvilági élményeinkben a legtitkosabb érzelmeink és elvárásaink tükröződnek. Ha megsértenek minket, önmagunk elfogadásával vannak gondjaink. Ha folyton pénzszűkében vagyunk, a saját értékünket becsüljük alá ( Nem érdemlem meg ), vagy nem bízunk az élet bőkezűségében ( Semmi sem hullik az ember ölébe ). Ez gyermekkorban bevésődött és sejtszinten rendszerint a szülőktől és a nagyszülőktől átvett érzelmi és mentális mintákból táplálkozik. Gyakran vesszük át a minket körülvevő társadalmi-kulturális közeg meggyőződéseit is: amit sokan vallanak, nekünk is valószerűnek tűnik. A legkevesebben vannak tudatában annak, hogy mi magunk teremtjük meg a valóságunkat. Ha a saját önvalónkat megváltoztatjuk, az életkörülményeink automatikusan ehhez fognak igazodni, és szintén megváltoznak. De hogyan fogjunk hozzá, ha egyszer a neveltetésünk rabjai vagyunk? A jó szándék vagy a pozitív gondolkodás a tapasztalat szerint nem sokat ér, mivel nem számol a tudattalanul ellene ható sejtszintű programozottsággal. 11

ThetaFloating A ThetaFloating olyan módszer, amely felgyorsítja az átalakulást: egy speciális meditációval a kezdők számára is könnyen elérhető théta-állapotban olyan intuitív folyamatot indítunk be, amely pontosan ezt a megmagyarázhatatlan ellenállásunkat és a titkos félelmeinket térképezi fel és szembesíti egymással játékos formában. A théta-állapotban elérhető legmagasabb tudatosság nagyítóüvege alatt végzett képzeletbeli művelet révén a régi minták egymással ütközve meg is szűnnek. Természetes életerőnk ettől kezdve akadálytalanul áramolhat, és korlátozottságunk utat enged az egység és az ősbizalom érzésének. Ezt sokan korábban ismeretlen hevességgel élik át. Ebben a folyamatban nemcsak agyunk neuro-emocionális hálózatai szövődnek újjá egészségesebb formában, hanem az összes sejtünk újjászerveződik. Ha végre összhangba kerülünk az elképzeléseinkkel, könnyűszerrel meg is valósítjuk őket. Beindul az életünk! A gyakorlat mindent megmagyaráz A ThetaFloating mindenre kiterjedő folyamat, amelynek révén az ember fokozatosan összeolvad saját lelkének tudatosságával, önnön valódi énjével. A théta a görög ábécé nyolcadik betűje, ezt használják a transzállapotra jellemző agyhullámok frekvenciájának a jelölésére. A kiterjedt tudatosságnak ebben az állapotában fáradság nélkül, játszva lebegünk ide-oda érzelmeink világában, hogy megváltoztassuk benne mindazt, ami akadályozza egyéni fejlődésünket. Minél közelebb kerülünk e munka során az eredeti lényünkhöz, annál könnyebben boldogulunk az életben. Ez az angol floating ( lebegés ) fogalmának a lényege. Az elmetechnikákat rendszerint tanfolyamokon tanítják. A tanfolyamok interaktív alkotási folyamatok. Tanfolyamvezetőként szövegösszefüggésekben, vagyis úgynevezett hiperszövegekben beszélek. Elmagyarázok valamit, ezután valaki egy kérdés felvetésével kiemel 12

Bevezető az elhangzott szövegből egy részletet, amire én válaszolok, mire megint másvalaki egy újabb részletre mutat rá, és így tovább. Közben természetesen sok egyéb kérdés is felmerül a résztvevők között. Ily módon minden egyes tanfolyamon más és más, a résztvevőkre szabott és gyakorlati példákkal tűzdelt kézikönyvet állítunk össze, tehát az egészet rögtön gazdagabbá is teszi az egyéni tapasztalat. A belső összefüggések ösztönösen jutnak eszembe. Minden megközelítés, minden nézőpont elvezet a lényeghez. Ez a közös kreativitás varázsa. A résztvevők kérdései rámutatnak az előadásaim fontos részét jelentő hiányosságokra, amelyeket kimondottan azért hagyok a szövegben, hogy a hallgatóság ne aludjon el, hanem mindjárt el is kelljen gondolkodnia a hallottakon. Természetesen mindig adott egy konkrét alapgondolat, így minden tanfolyamon nagyjából ugyanazok a kérdések merülnek fel; ezekre rutinszerű a válasz. Olykor azonban számomra is csak az általam adott válasz révén válik világossá egyegy összefüggés. A hallgatóim kérdéseiben tehát a saját kérdéseim kapnak hangot, és azokra felelek. Az energia szellemileg egyformán áramlik mindenkihez. Ennek a könyvnek is az a célja, hogy bevezessen a technikám gyakorlatába, és segítséget nyújtson az önsegítéshez. Az eleven eszmecserét és a hasonló felfogású emberek csoportjában érezhető egymásra hangoltságot ugyan nem pótolhatja, viszont tágabb bepillantást tud nyújtani, és több időt hagy a benne foglaltak megértésére és kipróbálására. A könyvhöz mellékelt, vezetett meditációkat és gyakorlatokat tartalmazó CD pedig segít a théta-állapoton keresztül magasabb tudatszintre jutni, ami a legfontosabb előfeltétele annak, hogy az ember felélessze magában lényének varázslatos erőit. A könyvben folyamatosan találhatók arra vonatkozó utalások, hogy mikor melyik meditációt érdemes elvégezni, de ezek a meditációk természetesen a teljes könyv elolvasása után is kipróbálhatók. A meditáláshoz csupán egy 13