KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA



Hasonló dokumentumok
Azonosító jel: KÉMIA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

100% = 100 pont A VIZSGAFELADAT MEGOLDÁSÁRA JAVASOLT %-OS EREDMÉNY: EBBEN A VIZSGARÉSZBEN A VIZSGAFELADAT ARÁNYA 40%.

1. feladat Összesen: 10 pont. 2. feladat Összesen: 6 pont. 3. feladat Összesen: 18 pont

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz KÉMIA 4.

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Kémia emelt szintű érettségi írásbeli vizsga ELEMZÉS (BARANYA) ÉS AJÁNLÁS KÉSZÍTETTE: NAGY MÁRIA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Azonosító jel: KÉMIA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc

KÉMIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI- FELVÉTELI FELADATOK 2001 (pótfeladatsor)

KÉMIA 10. Osztály I. FORDULÓ

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Javítókulcs (Kémia emelt szintű feladatsor)

1. feladat Összesen: 10 pont

b./ Hány gramm szénatomban van ugyanannyi proton, mint 8g oxigénatomban? Hogyan jelöljük ezeket az anyagokat? Egyforma-e minden atom a 8g szénben?

KÉMIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI- FELVÉTELI FELADATOK 1996

O k t a t á si Hivatal

XX. OXIGÉNTARTALMÚ SZERVES VEGYÜLETEK

Curie Kémia Emlékverseny 10. évfolyam országos döntő 2011/2012 A feladatok megoldásához csak periódusos rendszer és zsebszámológép használható!

1. feladat Összesen 15 pont

KÉMIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI- FELVÉTELI FELADATOK 1998

HEVESY GYÖRGY ORSZÁGOS KÉMIAVERSENY

1. feladat Összesen: 10 pont

2000/2001. KÉMIA II. forduló II. kategória

A 2007/2008. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második fordulójának feladatlapja. KÉMIÁBÓL I. kategóriában ÚTMUTATÓ

KÉMIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Adatok: Δ k H (kj/mol) metán 74,4. butadién 110,0. szén-dioxid 393,5. víz 285,8

B TÉTEL Az étolaj vizsgálata A túró nitrogéntartalmának kimutatása A hamisított tejföl kimutatása

Javítóvizsga. Kalász László ÁMK - Izsó Miklós Általános Iskola Elérhető pont: 235 p

VEGYIPARI ALAPISMERETEK

Elektrokémia. A nemesfém elemek és egymással képzett vegyületeik

Készült az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet (B) változatához a Mozaik Kiadó ajánlása alapján

A javításhoz kb. az érettségi feladatok javítása az útmutató irányelv. Részpontszámok adhatók. Más, de helyes gondolatmenetet is el kell fogadni!

B. feladat elvégzendő és nem elvégzendő kísérletei, kísérletleírásai. 1. Cink reakciói

Tartalmi követelmények kémia tantárgyból az érettségin

NE FELEJTSÉTEK EL BEÍRNI AZ EREDMÉNYEKET A KIJELÖLT HELYEKRE! A feladatok megoldásához szükséges kerekített értékek a következők:

1. Melyik az az elem, amelynek csak egy természetes izotópja van? 2. Melyik vegyület molekulájában van az összes atom egy síkban?

Kémia OKTV 2005/2006. II. forduló. Az I. kategória feladatlapja

XV. A NITROGÉN, A FOSZFOR ÉS VEGYÜLETEIK

KÉMIA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY A) KOMPETENCIÁK

Laboratóriumi technikus laboratóriumi technikus Drog és toxikológiai

VEGYIPARI ALAPISMERETEK

I. Atomszerkezeti ismeretek (9. Mozaik Tankönyv: oldal) 1. Részletezze az atom felépítését!

A 2009/2010. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) forduló KÉMIA I-II. KATEGÓRIA FELADATLAP

KÉMIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

KÉMIA Kiss Árpád Országos Közoktatási Szolgáltató Intézmény Vizsgafejlesztő Központ 2003

KÉMIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

29. Sztöchiometriai feladatok

B TÉTEL Fémek oldása sósavban Végezze el a következő kísérleteket: Híg sósavba tegyen cinket, Híg sósavba tegyen rezet! Magyarázza a tapasztaltakat!

KÉMIA. Kiss Árpád Országos Közoktatási Szolgáltató Intézmény Vizsgafejlesztő Központ 2003

Elektrolitok nem elektrolitok, vezetőképesség mérése

KÉMIA A kerettanterv B változata alapján készült A kémia tanításának célja és feladatai

Az aktív tanulási módszerek alkalmazása felerősíti a fejlesztő értékelés jelentőségét, és új értékelési szempontok bevezetését veti fel a tudás

KÉMIA TANMENETEK osztályoknak

KÉMIA HELYI TANTERV A 10. ÉVFOLYAM

Alkalmazott kémia. Tantárgy neve Alkalmazott kémia 1.

KÉMIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

KÉMIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI- FELVÉTELI FELADATOK 2001

3. változat. 2. Melyik megállapítás helyes: Az egyik gáz másikhoz viszonyított sűrűsége nem más,

A kémiai energia és az elektromos áram kapcsolata a galvánelemben és az elektrolizáló cellában

KÉMIA 7-8. évfolyam A helyi tanterv a kerettanterv B változata alapján készült A kémia tanításának célja és feladatai

A kémiai egyensúlyi rendszerek

A HETI ÉS ÉVES ÓRASZÁMOK

KÉMIA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI, KÍSÉRLETEI ÉS KÍSÉRLETLEÍRÁSAI. A feladat témakörei

KÉMIA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGIVIZSGA-KÖVETELMÉNY A) KOMPETENCIÁK

HELYI TANTERV KÉMIA A KOCH VALÉRIA ISKOLAKÖZPONT OSZTÁLYA SZÁMÁRA

KONDUKTOMETRIÁS MÉRÉSEK

KÉMIA FELVÉTELI DOLGOZAT

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. országos döntő. Az írásbeli forduló feladatlapja. 8. osztály. 2. feladat:... pont. 3. feladat:...

A kén tartalmú vegyületeket lúggal főzve szulfid ionok keletkeznek, amelyek az Pb(II) ionokkal a korábban tanultak szerint fekete csapadékot adnak.

KÉMIA. PRÓBAÉRETTSÉGI május EMELT SZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

KÉMIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Általános és szervetlen kémia Laborelıkészítı elıadás VI

A. feladat témakörei

O k t a t á si Hivatal

Kémiai reakciók Műszaki kémia, Anyagtan I. 11. előadás

MIT TUDOK A TERMÉSZETRŐL? INTERNETES VETÉLKEDŐ KÉMIA FELADATMEGOLDÓ VERSENY

Kémia OKTV 2006/2007. II. forduló. A feladatok megoldása

A tételsor a 12/2013. (III. 28.) NGM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/43

1. Telítetlen szénhidrogének (szerkezet, fizikai és kémiai tulajdonságok, előállítása, jelentőség).

v1.04 Analitika példatár

Többkomponensű rendszerek I.


Kísérletek jóddal. S + Cl 2. , perklórsav: HClO Tanári bemutató kísérlet: Alumínium és jód reakciója. Elszívó fülke használata kötelező!

m n 3. Elem, vegyület, keverék, koncentráció, hígítás m M = n Mértékegysége: g / mol elem: azonos rendszámú atomokból épül fel

2. Melyik az, az elem, amelynek harmadik leggyakoribb izotópjában kétszer annyi neutron van, mint proton?

HEVESY GYÖRGY ORSZÁGOS KÉMIAVERSENY

KÉMIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK 2002.

EÖTVÖS LABOR EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM TATA FELADATLAPOK KÉMIA. emelt szintű érettségire felkészítő foglalkozás. Magyar Csabáné

Minta feladatsor. Az ion neve. Az ion képlete O 4. Szulfátion O 3. Alumíniumion S 2 CHH 3 COO. Króm(III)ion

1998/A/1 maximális pontszám: /A/2 maximális pontszám. 25

Gyógyszerhatóanyagok azonosítása és kioldódási vizsgálata tablettából

A kémia tanításának célja és feladatai

KÉMIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

(Kémiai alapok) és

1. Tömegszámváltozás nélkül milyen részecskéket bocsáthatnak ki magukból a bomlékony atommagok?

Csermák Mihály: Kémia 8. Panoráma sorozat

Hidrogén előállítása tejcukor folyamatos erjesztésével

Átírás:

ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016. május 13. KÉMIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2016. május 13. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Kémia középszint írásbeli vizsga 1612

Fontos tudnivalók A feladatok megoldására 120 perc fordítható, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie. A feladatok megoldási sorrendje tetszőleges. A feladatok megoldásához szöveges adatok tárolására nem alkalmas zsebszámológépet és négyjegyű függvénytáblázatot használhat, más elektronikus vagy írásos segédeszköz használata tilos! Figyelmesen olvassa el az egyes feladatoknál leírt bevezető szöveget és tartsa be annak utasításait! A feladatok megoldását tollal készítse! Ha valamilyen megoldást vagy megoldásrészletet áthúz, akkor az nem értékelhető! A számítási feladatokra csak akkor kaphat maximális pontszámot, ha a megoldásban feltünteti a számítás főbb lépéseit is! Kérjük, hogy a szürkített téglalapokba semmit ne írjon! írásbeli vizsga 1612 2 / 16 2016. május 13.

1. Esettanulmány Olvassa el figyelmesen a szöveget és válaszoljon az alább feltett kérdésekre tudása és a szöveg alapján! A vegyipar elindítója a szódagyártás Nem is gondolnánk, hogy egy egyszerű szervetlen sónak, a nátrium-karbonátnak, vagyis a szódának köszönheti indulását a vegyipar. Ez az egyszerű anyag volt az első, nagy méretekben (100 ezer tonna/év) mesterségesen előállított vegyszer. Amíg a szóda előállítására nem létezett ipari eljárás, addig vagy bányászattal jutottak hozzá (pl. egyiptomi lerakódásokból, hazánkban a sziksóhoz alföldi szikes tavakból), vagy különféle növények hamujából. Ez utóbbi annyira jelentős volt, hogy pl. a 18. század folyamán a fahamu volt az egyik legjelentősebb exportcikk az amerikai brit gyarmatokról. A fahamuból jutottak a hamuzsírhoz, amiből kálium-karbonátot tudtak kinyerni. A fa azonban az európai fahiány és a források messzesége (Oroszország, Skandinávia, Észak-Amerika) miatt nem volt könnyen hozzáférhető. Kézenfekvőbb megoldás volt a különféle, tengerpartokon tenyésző, sótűrő növények elégetése, melyekben a fával ellentétben jelentős mennyiségű nátrium halmozódik fel. A hamu vizes mosásával, majd az így kapott oldat bepárlásával tehát közvetlenül bár egyáltalán nem tisztán nátrium-karbonáthoz lehetett jutni. A mediterrán területeken, főleg Spanyolországban összefoglalóan barillának nevezték ezeket a növényeket. A barillaszóda gyártása a 18. századi Spanyolország gazdaságában kiemelkedő szerepet játszott, amit mi sem bizonyít jobban, mint hogy a barillanövények magját szigorúan tilos volt kivinni az országból. A törvény megszegője akár halálbüntetést is kaphatott. A brit ipar növekvő igényeit az import mellett a Skócia partjainál aratható óriás tengeri hínárral, a kelppel próbálták kielégíteni. Skóciában ez éves szinten 25 ezer tonna növény learatását jelentette, mely 100 ezer embernek adott munkát a betakarítási idényben. Azonban ezek legfőbb problémája a változó minőség és szódatartalom mellett a források időszakossága volt. A növekvő igények miatt a szóda gyártására egy méretnövelhető, gazdaságos eljárás kidolgozása vált szükségessé. 1783-ban XVI. Lajos király utasította a Francia Tudományos Akadémiát, hogy 2400 livres díjat tűzzön ki a nátrium-kloridból kiinduló gazdaságos szódagyártás megvalósításáért. (Ekkor egy jobbágy éves bére 45-100 livres volt.) A győztes Nicolas Leblanc lett, bár a díjat a francia forradalom miatt már nem kaphatta meg. Az eljárás kidolgozásának két fontos előzménye volt. Az egyik du Monceau felfedezése: a glaubersó (nátrium-szulfát) magas hőmérsékleten szénnel nátrium-szulfiddá redukálható (miközben szén-dioxid is keletkezik). A másik de la Methiere felismerése, aki rájött, hogy a kősóból kénsavval glaubersót lehet készíteni. Leblanc újítása az volt, hogy a kősóból előállított glaubersó szenes redukcióját mészkő jelenlétében végezte. Az így kapott fekete hamut, amely szódát, kalcium-szulfidot és elreagálatlan szenet tartalmazott, vízzel mosták, és az így nyert vizes oldatból kristályosították ki a szódát. A folyamat mindkét mellékterméke fontos nyersanyag, mert a hidrogén-kloridot vízben elnyeletve kapott sósavat el lehetett adni az enyvfőzőknek, ill. később klórt lehetett nyerni belőle, amelyre szükség volt a textíliák fehérítésénél. A kalcium-szulfidot a bőriparnak adták el. A szóda tömeges gyártása számtalan termék gazdaságos előállítását tette lehetővé. Többek között ennek köszönhetően lett olcsó a nátronlúg (amit a szódából egyszerűen, oltott mész felhasználásával lehet gyártani). Ez forradalmasította a szappangyártást, és a szappan ára annyira lecsökkent, hogy mindenki számára elérhetővé vált. Horváth Dániel Vajk: A vegyipar elindítója, Kémiai Panoráma, 2012/2. szám nyomán írásbeli vizsga 1612 3 / 16 2016. május 13.

a) Kémiai összetétele alapján miért volt előnyösebb a szódagyártásra a tengerparti növények hamuja a fahamuval szemben? b) Mit nevezünk barillának? c) Írja fel és rendezze a du Monceau által alkalmazott eljárás reakcióegyenletét! d) A Leblanc-féle szódagyártáshoz 4 alapanyag szükséges. Adja meg ezek képletét! e) Milyen kémhatású oldat keletkezik a fekete hamu vízzel való mosásakor? Adja meg a kémhatás kialakulását leíró reakcióegyenletet is! f) Írja fel a nátronlúg olcsó, szóda segítségével történő előállításának reakcióegyenletét! 11 pont írásbeli vizsga 1612 4 / 16 2016. május 13.

2. Egyszerű választás Írja be az egyetlen megfelelő betűjelet a válaszok jobb oldalán található üres cellába! 1. Melyik állítás nem igaz a 26 Mg 2+ -ionra? A) Rendszáma 12. B) Tömegszáma 26. C) Neutronjainak száma 14. D) Elektronjainak száma 14. E) Elemi részecskéinek száma 36. 2. Hány darab ion van 2 mol kalcium-kloridban? A) 4 db B) 6 db C) 6. 10 23 db D) 1,2. 10 24 db E) 3,6. 10 24 db 3. Melyik részecske nem tartalmaz π-kötést? A) Ammóniumion. B) Benzolmolekula. C) Piridinmolekula. D) Szén-dioxid-molekula. E) Kén-trioxid-molekula. 4. Melyik sor tartalmazza a molekulákat növekvő kötésszög szerint? A) SO 3, CO 2, CH 4 B) CO 2, CH 4, SO 3 C) CH 4, SO 3, CO 2 D) SO 3, CH 4, CO 2 E) CH 4, CO 2, SO 3 5. Melyik sor vegyületei állnak a nitrogénatom növekvő oxidációs száma szerint? A) NO 2, NH 3, KNO 3 B) NH 3, KNO 3, NO 2 C) KNO 3 NO 2 NH 3 D) NH 3, NO 2, KNO 3 E) NO 2, KNO 3, NH 3 írásbeli vizsga 1612 5 / 16 2016. május 13.

6. Szobahőmérsékleten melyik esetben nem keletkezhet bármilyen mennyiséget is véve az egyes anyagokból kétfázisú, kétkomponensű rendszer? (A folyadékok párolgásától, és az így megjelenő gázfázistól tekintsünk el.) A) Etil-alkohol, víz. B) Kálium-nitrát, víz. C) Homok, benzin. D) Benzin, víz. E) Naftalin, víz. 7. Az oxigénnel való reakció A) mindig exoterm. B) mindig endoterm. C) mindig egyesülés. D) mindig megfordítható folyamat. E) mindig redoxi átalakulás. 8. Melyik esetben nem tapasztalható fémkiválás? A) Ezüstlemezt helyezünk réz(ii)-szulfát-oldatba. B) Cinklemezt helyezünk ezüst-nitrát-oldatba. C) Cinklemezt helyezünk réz(ii)-szulfát-oldatba. D) Vaslemezt helyezünk réz(ii)-szulfát-oldatba. E) Cinklemezt helyezünk vas(ii)-szulfát-oldatba. 9. A sav koncentrációjától függetlenül melyik esetben nem keletkezhet hidrogéngáz? A) Nátrium + ecetsav. B) Cink + sósav. C) Réz + salétromsav. D) Alumínium + salétromsav. E) Vas + kénsav. 10. Melyik nem konstitúciós izomere a 3-metilpent-2-énnek? A) Ciklohexán B) 2-metilhexán C) 2-metilpent-1-én D) Metilciklopentán E) Hex-1-én 11. Melyik nem természetes polién? A) Kaucsuk. B) Bakelit. C) Gumi. D) Ebonit. E) Karotinoid. írásbeli vizsga 1612 6 / 16 2016. május 13.

12. A következő sorok (egy kivételével) híres tudósok nevét, és a hozzájuk kötődő fogalmat tartalmazzák. Melyik a kivétel? A) Mengyelejev periódusos rendszer. B) Berzelius vegyjel. C) Pauli elektronegativitás. D) Le Chatelier legkisebb kényszer elve. E) Emil Fischer peptidkötés. 12 pont 3. Négyféle asszociáció Írja a megfelelő betűjelet a feladat végén található táblázat megfelelő ablakába! A) Alkánok B) Alkének C) Mindkettő D) Egyik sem 1. Általános összegképletük: C n H 2n. 2. Legkisebb szénatomszámú képviselőjének molekulája tetraéderes. 3. 4 szénatomos tagját jellemzi a konstitúciós és geometriai izoméria is. 4. Gáz-halmazállapotú tagjai vízben oldódnak. 5. Jellemző reakciójuk a szubsztitúció. 6. Levegőn meggyújtva kormozó lánggal égnek. 7. Elszíntelenítik a brómos vizet. 8. Megfelelő körülmények között brómmal monobróm-alkán állítható elő belőlük. 9. Az ipari előállításuk forrása a földgáz és a kőolaj. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 9 pont írásbeli vizsga 1612 7 / 16 2016. május 13.

4. Táblázatos feladat A következő táblázat sorai a 3. periódus 3 elemére és azok oxidjaira vonatkoznak. Töltse ki a táblázatot! Az elem neve 1. 2. kén Csoport III. A 3. 4. Alapállapotú atomjának vegyértékelektron szerkezete Alapállapotban a párosítatlan elektronok száma Az elem rácstípusa 6. 5. 3s 2 3p 2 7. 8. 9. 10. 11. 12. A felsorolt tulajdonságokat írja ahhoz az elemhez, amelyre leginkább jellemző! félvezető, allotrópia, könnyűfém, passziválódás. Az elem (égetésekor kapott) oxidjának képlete 13. 14. 15. 16. 17. 18. Az oxid egy jellemző felhasználása 19. 20. 21. 12 pont írásbeli vizsga 1612 8 / 16 2016. május 13.

5. Alternatív feladat A következő feladatnak érdeklődési körétől függően csak az egyik változatát kell megoldania. A vizsgadolgozat megfelelő helyén meg kell jelölnie a választott feladat betűjelét (A vagy B). Amennyiben ez nem történt meg, és a választás ténye a dolgozatból sem derül ki egyértelműen, akkor minden esetben az első választható feladat megoldása kerül értékelésre. A választott feladat betűjele: A) Elemző feladat A táblázat sorai a felsorolt csoportokból összeállítható 5 szerves vegyületre vonatkoznak. Azonosítsa a vegyületeket, majd töltse ki a táblázatot! A felhasználható csoportok: metil (CH 3 -), acetil (CH 3 CO-), amino (NH 2 -,) hidroxil (-OH) A vegyület tudományos neve 1. A vegyület triviális neve Acetamid Jellemző tulajdonsága (1.) Jellemző tulajdonsága (2.) 2. Halmazállapota (25 C, 101 kpa): Funkciós csoportja delokalizációt tartalmaz. 3. Gyenge bázis, vizes oldata lúgos kémhatású. 4. Reakciója HCl-dal (reakcióegyenlet): 5. 6. Homológ sorának összegképlete: 7. Reakciója Na-mal (reakcióegyenlet): Faszesz 8. 9. Szekunder alkohollá redukálható. 11. 12. Halmazában kialakuló legerősebb másodrendű kölcsönhatás: 10. Oldhatósága vízben: 13. Reakciója etil-alkohollal (reakcióegyenlet): Etánsav írásbeli vizsga 1612 9 / 16 2016. május 13.

B) Számítási feladat 250 cm 3 38,1 tömegszázalékos 1,26 g/cm 3 sűrűségű nátrium-hidroxid-oldatot reagáltatunk 3,55 mol/dm 3 koncentrációjú salétromsavoldattal. A sztöchiometrikus reakcióhoz szükséges salétromsavoldat tömege háromszorosa a kiindulási nátrium-hidroxid-oldaténak. Az így kapott nátrium-nitrát-oldatból 722 gramm víz elpárologtatása után telített oldatot kaptunk. a) Írja fel a reakcióegyenletet! b) Határozza meg a salétromsav-oldat sűrűségét! c) Határozza meg a nátrium-nitrát oldhatóságát a vizsgálat hőmérsékletén! (100 gramm vízre vonatkoztatva) 14 pont írásbeli vizsga 1612 10 / 16 2016. május 13.

6. Kísérletelemző feladat Öt sorszámozott óraüvegen, ismeretlen sorrendben a következő fehér, illetve szürke porok találhatók: cink, szőlőcukor, konyhasó, mészkő, keményítő Először az ismeretlenek kis részletével, azok vízben való oldhatóságát vizsgáltuk meg. Három ismeretlen (1., 2. és 5.) esetében tapasztaltunk oldódást, amiből az egyik esetben (2. ismeretlen) opálos oldat keletkezett. a) A diszperz rendszerek melyik típusába sorolható a 2. ismeretlenből készült oldat az alkotó részecskék mérettartománya alapján? b) Mit tartalmazott a 2. sorszámú óraüveg? Az 1. és 5. ismeretlenekből készült oldatokat megfeleztük. Az oldatok egyik részletével elvégeztük az ezüsttükörpróbát, másik részletével pedig megvizsgáltuk azok vezetőképességét. Ezüst kiválása csak az 5. ismeretlen esetében volt tapasztalható. c) Milyen funkciós csoport kimutatására alkalmas az ezüsttükörpróba? d) Adja meg az 5. ismeretlen összegképletét! e) Meg tudtuk-e volna különböztetni a vezetőképesség vizsgálatával az 1. és 5. ismeretlent? Indokolja válaszát! A továbbiakban a vízben nem oldódó anyagok (3. és 4.) kis részleteire kémcsőben sósavat öntöttünk. f) Írja fel a lejátszódó reakció(k) reakcióegyenletét! írásbeli vizsga 1612 11 / 16 2016. május 13.

g) A sósavas reakció alapján egyértelműen azonosíthatók-e az ismeretlenek? A kísérlet tapasztalataival indokolja válaszát! h) Ha az előző kérdésre nemmel válaszolt, milyen vizsgálatot javasolna a 3. és 4. ismeretlen azonosítására? Indokolja válaszát! 14 pont írásbeli vizsga 1612 12 / 16 2016. május 13.

7. Elemző és számítási feladat Amióta az emberiség elő tudja állítani az alkoholt, azóta ismert a másnaposság is. A kellemetlen tünetek okozója az etil-alkohol okozta dehidratáció, és az acetaldehid mérgező hatása, de gondot okoz az ecetsav okozta elsavasodás is. Számtalan tipp, sőt gyógyszer is ismert a tünetek enyhítésére, ám a legfőbb gyógymód a kulturált és mértékletes italfogyasztás. RU-21 néven árusítanak étrendkiegészítő tablettát a másnaposság ellenszereként. A tabletta a vitaminok (C, B2, B6) mellett két fő komponenst tartalmaz: L-glutaminsavat, és egy másik szerves savat. a) Az L-glutaminsav és a glicin a szerves vegyületek ugyanazon csoportjába tartoznak. Melyik ez a csoport és mi a jelentősége? b) Határozza meg az említett szerves sav összegképletét, ha tudjuk, hogy moláris tömege 118 g/mol, tömegszázalékos összetétele a következő: 40,68 % szén, 5,08 % hidrogén, 54,24 % oxigén! Az etil-alkoholt az ipar etiléngázból, az alkoholos italokat pedig cukortartalmú oldatok erjesztésével állítják elő. c) Írja fel az ipari etil-alkohol gyártás egyenletét és nevezze meg a reakció típusát! d) Írja fel a szeszes erjedés reakcióegyenletét! írásbeli vizsga 1612 13 / 16 2016. május 13.

A jelenlegi szabályozás szerint aki ittas állapotban gépi meghajtású járművet vezet, vétséget követ el, és két évig terjedő szabadságvesztéssel sújtható. Ittas állapotban van az a személy, akinek a leheletében (a kilélegzett levegőben) legalább 0,25 mg/liter koncentrációban van jelen etil-alkohol. A régen alkalmazott alkoholszondában a következő átalakulás játszódott le: 3 CH 3 CH 2 OH + 2 K 2 Cr 2 O 7 + 8 H 2 SO 4 = 3 CH 3 COOH + 2 Cr 2 (SO 4 ) 3 + 2 K 2 SO 4 + 11 H 2 O A szonda akkor színeződik el, ha a narancssárga K 2 Cr 2 O 7 teljes mennyisége oxidálódik. e) Elkövette-e az ittas vezetés vétségét az a sofőr, akinél a 2,0 cm 3 térfogatú 0,010 mol/dm 3 koncentrációjú K 2 Cr 2 O 7 -oldat 1 liter belefújt levegő hatására elszíneződött? 13 pont 8. Számítási feladat 400 gramm 14,6 tömegszázalékos sósav elektrolízisekor az anódon 14,7 dm 3 standard légköri nyomású, 25 C-os gáz keletkezett. a) Mekkora térfogatú (azonos állapotú) gáz keletkezett a katódon? b) Hány tömegszázalékos volt az elektrolízis végén kapott oldat? írásbeli vizsga 1612 14 / 16 2016. május 13.

c) A fejlődött gázok azonos térfogatait felfogtuk, majd reagáltattuk egymással. A reakció következtében 107 kj hő szabadult fel. Írja fel a reakció termokémiai egyenletét, és határozza meg, a fejlődő gázok hány százalékát sikerült felfogni! Δ k H(HCl (g) ) = 92,3 kj/mol d) Mekkora térfogatú ph = 13,0-as NaOH-oldattal lehet közömbösíteni a kiindulási sósav 10,0 grammját? 15 pont írásbeli vizsga 1612 15 / 16 2016. május 13.

maximális pontszám 1. Esettanulmány 11 2. Egyszerű választás 12 3. Négyféle asszociáció 9 4. Táblázatos feladat 12 5. Alternatív feladat 14 6. Kísérletelemző feladat 14 7. Elemző és számítási feladat 13 8. Számítási feladat 15 Az írásbeli vizsgarész pontszáma 100 elért pontszám dátum javító tanár Feladatsor elért pontszám egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző dátum dátum írásbeli vizsga 1612 16 / 16 2016. május 13.