1. a) Határozza meg a fejlődés fogalmát csecsemő és kisgyermek korban! Ismertesse a



Hasonló dokumentumok
ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK Csecsemő- és kisgyermeknevelő BA szak

Állapotfelmérés teljes kivizsgáláshoz

Szociális szakvizsga követelményrendszere témacsoportonként. Általános szociális, illetve gyermekvédelmi és gyermekjóléti alapismeretek

Ápolás és Betegellátás Alapszak Ápoló Szakirány Záróvizsga tételsor

A tételsor a szakmai és vizsgakövetelményeket módosító 25/2014. (VIII. 26.) NGM rendelet, továbbá a 4/2015. (II.19) NGM rendelet alapján készült.

A 10/2007 (II. 27.) 1/2006 (II. 17.) OM

Fényképész és fotótermék-kereskedő mester

A tételekhez segédeszköz nem használható.

GYERMEKGONDOZÓ-NEVELŐ

Emberi Erőforrások Minisztériuma

M E G O L D Ó L A P. Nemzeti Erőforrás Minisztérium. Korlátozott terjesztésű!

Csecsemő- és kisgyermeknevelő záróvizsga A tételsor 2015/16. tanév tavaszi félév

Szakács mester Vendéglátó tevékenység alapozása (Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése)

A HÁZIORVOS ÉS A FOGLALKOZÁS EGÉSZSÉGÜGYI ORVOS KAPCSOLATA

Különbözeti és osztályozó vizsga tételei Egészségügyi szakmacsoport. Több szerző: Gondozástan

515. A Gyermekellátási alapfeladatok megnevezésű, azonosító számú szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Értelmezi a gyermeki és

Tisztelt Képviselő Testület!

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

Név: Születési név: Születési hely: Születési dátum: Anyja neve: Lakcím:

I, A nyelőcső nyálkahártya sérülés (lézió) és vérbő, gyulladásos elváltozás (erythema) nem összefüggő, csak foltokban látható.

Szociális gondozó és ápoló / PEFŐ

A tételsor a 25/2014. (VIII. 26.) NGM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

M E G O L D Ó L A P. Egészségügyi Minisztérium

Útmutató a megfelelı és hatékony táplálkozástan oktatáshoz

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

Belső Piaci és Fogyasztóvédelmi Bizottság. a Belső Piaci és Fogyasztóvédelmi Bizottság részéről

2. melléklet. Egészségfejlesztési Intézkedési Terv évre. Intézkedések, programok

A MAGYAR GYERMEKEK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOTÁNAK JELLEMZŐI (2003) SZAUER ERZSÉBET

A táplálkozás szerepe a szív érrendszeri megbetegedések. megelőzésében. Dr. Czakó Tibor

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

A TULIPÁNOS ÓVODA INTEGRÁLT NEVELÉSI PROGRAMJA 2013.

DR. MOLNÁR ISTVÁN ÓVODA, ÁLTALÁNOS ÉS SPECIÁLIS SZAKISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS GYERMEKOTTHON 4220 HAJDÚBÖSZÖRMÉNY, RADNÓTI M. U. 5. TEL.

TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ SZAK, NAPPALI TAGOZAT

IV. Fejezet AZ EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÁSOK RENDSZERE. 1. Cím. Működési elvek

GYAKORLATI KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ Csecsemő- és gyermeknevelő-gondozó szakos hallgatók részére

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

Szivárvány Óvoda és Bölcsőde Bölcsődei egység SZAKMAI PROGRAM

A Fejér Megyei Kormányhivatal Népegészségügyi Szakigazgatási Szerve (FMKH NSzSZ) szakmai szervezeti egységeinek tevékenységi köre és feladatai

Kisgyermekgondozó, -nevelő Gyermekgondozó-nevelő

Szent Imre Óvoda. Székesfehérvár HÁZIREND PH. Csák Lajos igazgató. Székesfehérvár, január 24.

Neményi Mária Takács Judit Az apák családi szerepvállalása védőnői tapasztalatok tükrében. Kutatási összefoglaló

A Bölcsődénk funkciója... 3 Ellátási területe... 4

Tisztelt Képviselő-testület!

az Életút Egészség- és Önsegélyező Pénztár Szolgáltatási és tagokkal való elszámolási Szabályzata

Pedagógia és szabadidőpedagógia

HIV/AIDS JOGI SZABÁLYOZÁSA

SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a(z) CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKÁPOLÓ SZAKKÉPESÍTÉS-RÁÉPÜLÉSHEZ

1. Határozza meg az egészség fogalmát! Sorolja fel az egészséget meghatározó tényezőket!

Tisztelt Képviselő Testület! Statisztikai adatok tükrében kívánom bemutatni körzetem egészségügyi állapotát a 2014-es évben.

PETŐFI SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA

2014I. Fejezet. Taksony Önkormányzat Szociális és Gyermekjóléti Szolgálat. Szervezeti Működési Szabályzata. Általános rendelkezések

Betegtájékoztató: Információk a felhasználó számára. Amilorid comp Pharmavit tabletta. amilorid-hidroklorid, hidroklorotiazid

Speciális - gyógyászati célra szánt - tápszerek szabályozásának várható változása

Óvodája Madách út 22. HÁZIREND. 1. Óvodánk neve, címe és telefonszáma: Pásztó Város Önkormányzat Óvodája. Pásztó, Madách út 22.

Szabadszállási ÁMK. Tóth Erzsébet Óvoda, Bölcsőde. Intézményegység. Szervezeti és Működési Szabályzata

A Jegyzék 32. sorszáma szerint kiadott mentőápoló szakképesítés szakmai (vizsgáztatási) követelményei

ÁLLAMVIZSGA TÉTELSOR (Elméleti)

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

ÁLLÁSKERESÉS, MUNKAVÁLLALÁS, TANULÁS SORÁN KIALAKULT ROSSZ BEIDEGZŐDÉSEK MEGVÁLTOZTATÁSA TRÉNING 5. SZ. MELLÉKLET

MESE-VÁR ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE (4130 Derecske, Városház u. 3) OM AZONOSÍTÓ: BÖLCSŐDEI NEVELÉS-GONDOZÁS SZAKMAI PROGRAM

Nevelési program Makó

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

Budapest Főváros XV. Kerületi Önkormányzat Ákombákom Óvoda. Helyi Óvodai Program 2013.

PEDAGÓGIAI PROGRAM NEVELÉSI PROGRAM

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

A tételhez segédeszköz nem használható.

PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODA HÁZIREND SZÜLŐK RÉSZÉRE

Villamos gépek és készülékek

8181 Berhida Veszprémi u Berhida Veszprémi u Tel.: Fax: Tel.: E L Ő T E R J E S Z T É S

IBRÁNY VÁROS ÖNKORMÁNYZATA

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

T A R T A L O M III. NEVELÉSI PROGRAM

PEDAGÓGIAI PROGRAM. Törcsvár Utcai Óvoda

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

M E G O L D Ó L A P. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet 1085 Budapest, Horánszky u. 15.

NEMZETI ERİFORRÁS MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

Népegészségügyi Szakigazgatási Szerv

Gyógyszer-készítménygyártó Vegyipari technikus

18/2002. (XII. 28.) ESzCsM rendelet

Nagyító alatt a szélütés - a stroke

Kerekegyerdő Bölcsőde Szakmai Programja

Gyermekvédelmi ismeretek

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó

TARTALOMJEGYZÉK 1. GYERMEKKÉP INTÉZMÉNY BEMUTATÁSA Ellátandó célcsoport jellemzői SZERVEZETI FELTÉTELEK... 4.

Pedagógiai program. Ózdi József Attila Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Ózd Bem út 14.

PEDAGÓGIAI PROGRAM MONTESSORI ELEMEKKEL

Kisgyermekgondozó, -nevelő Gyermekgondozó-nevelő

TARTALOMJEGYZÉK Helyzetkép II. A program felépítése

Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján.

Készült az Ipari, Kereskedelmi és Idegenforgalmi Minisztérium megrendelésére a Nemzeti Szakképzési Intézetben

FM KÖZÉP-MAGYARORSZÁGI AGRÁR - SZAKKÉPZŐ KÖZPONT KOLLÉGIUMI PEDAGÓGIA PROGRAMJA

ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERVE 2010

HERENDI HÉTSZÍNVILÁG BÖLCSŐDE SZAKMAI PROGRAMJA

M E G O L D Ó L A P. Egészségügyi Minisztérium

MAROS ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Kerekegyháza Város Önkormányzata. Szakmai Program Készítette: Csorbáné Takács Erika bölcsődevezető

DEBRECENI EGYETEM GYAKORLÓ ÓVODÁJA OM: PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013.

Átírás:

1. a) Határozza meg a fejlődés fogalmát csecsemő és kisgyermek korban! Ismertesse a gyermek növekedését és testi fejlődését befolyásoló belső, külső tényezőket, az öröklés és a környezet szerepét a fejlődésben! b) Ismertesse a hús és húsipari készítmények táplálkozás élettani szerepét, a gyermekélelmezésben felhasználható és fel nem használható húsfajtákat! c) Ismertesse a gyógyszeres terápia elveit, a gyógyszerformákat! Sorolja fel az alkalmazás és tárolás veszélyeit! 2. a) Ismertesse a szocializációs kapcsolatok jelentőségét a kisgyermek életében! Elemezze a család fontosságát, kialakult szülői magatartásformákat! Határozza meg a pozitív és a negatív érzelmi megnyilvánulási formák jellemzők 0-3 éves kor között! Ismertesse az érzelmi nélkülözés következményeit! b) Határozza meg a vitamin fogalmát! Ismertesse a vitamin szerepét a szervezet működésében, a zsírban és vízben oldódó vitaminok jelentőségét, a vitaminhiány következményeit! c) Ismertesse a betegmegfigyelés jelentőségét a gondozónői munka során! 3. a) Határozza meg a terhesség fogalmát! Ismertesse a terhesség jeleit, a terhesség okozta elváltozásokat az anya szervezetében! Sorolja fel a terhes-védelem feladatait, és a terhes nő életmódjára vonatkozó előírásokat! b) Ismertesse a gyümölcsök táplálkozás-élettani szerepét, összetételét! Sorolja fel a csecsemő és kisgyermek-élelmezésben ajánlott és nem ajánlott gyümölcsféléket! c) Ismertesse az ápolás fogalmát, célját, a beteg gyermekek egyéni szükségleteihez igazodó ellátását! 1

4. a) Elemezze az anya, apa- gyermek és testvér kapcsolatának kialakulási folyamatát! Nevezze meg a kapcsolatot befolyásoló tényezőket, az együttes nevelés pedagógiai jelentőségét! b) Ismertesse a fehérjék élettani szerepét, összetételét komplett, inkomplett fehérjék jelentőségét! Sorolja fel a fehérje hiány és fokozott bevitel következményeit csecsemő és kisgyermekkorban! Határozza meg a fehérje szükségletet csecsemő és kisgyermekkorban! c) Sorolja fel a gyermekintézményekben gyakori baleseteket és a megelőzés személyi és tárgyi feltételeit! Ismertesse a gondozónő teendőit baleseteknél! 5. a) Ismertesse a fogyatékosságok átfogó csoportjait, a fogyatékos gyermek bölcsődébe kerülésének feltételeit, elhelyezésének formáit, azok előnyeit és hátrányait! b) Ismertesse a szénhidrátok élettani szerepét, összetételét, csoportosítását, a szénhidrátszükségletet csecsemő és kisgyermekkorban! Sorolja fel a szénhidrát emésztés helyét és enzimjeit! c) Ismertesse a lázas beteg ellátását és a lázcsillapítás módjait! 6. a) Ismertesse az újszülött anatómiai, élettani sajátosságait és az újszülött-kori adaptációt! Sorolja fel az anyai hormonhatásokon alapuló elváltozásokat és az átmeneti működési zavarokat újszülött korban! b) Ismertesse a víz szerepét a szervezetben, a vízháztartást! Határozza meg a csecsemő és kisgyermek folyadékigényét! c) Ismertesse a hányás okait, formáit, kezelését és a hányós kisgyermek ápolását! 2

7. a) Elemezze a gondozás és nevelés egységének alapelveit! Nevezze meg a jó gondozónő személyiségjegyeit! Jellemezze a helyes gondozónői szeretetet! Ismertesse a helytelen magatartásformák pedagógiai következményeit! b) Ismertesse a zsírok élettani szerepét, összetételét, emészthetőségét, halmazállapotát, a zsírszükségletet csecsemő és kisgyermekkorban! Sorolja fel a zsír emésztés helyét és enzimjeit! c) Ismertesse a hasmenés és székrekedés okát, fajtáit, kezelését és a hasmenéses kisgyermek ápolását! 8. a) Ismertesse a fürdetés jelentőségét, szabályait, gyakoriságát, az újszülött, a csecsemő, a kisgyermek fürdetésének módját! Sorolja fel gyermek együttműködését támogató magatartás lehetőségeit! b) Csoportosítsa az ásványi anyagokat! Ismertesse azok szerepét a szervezet működésében! Nevezze meg az ásványi anyag hiányának következményeit! c) Ismertesse a kóros soványság okát, tüneteit, kezelését és a sorvadt csecsemő ápolását! 9. a) Ismertesse a csecsemő és kisgyermek testi fejlődését, valamint a testi fejlődés ellenőrzésének módját és gyakoriságát családban és intézményben! b) Ismertesse a gyermekjóléti alap- és szakellátás működésének lényegét! Fejtse ki a Gyermekvédelmi Törvény szerint szabályozott szociális intézkedéseket! c) Sorolja fel a felső-légúti megbetegedések fajtáit, okait, tüneteit, szövődményeit, kezelését! Ismertesse az adott betegségekben szenvedő kisgyermekek ápolásának elveit! 3

10. a) Ismertesse a képezhetőség fogalmát, feltételeit és területeit, különös tekintettel a fogyatékos gyermek játékfejlesztésére! Határozza meg a közösségi nevelés és az egyéni bánásmód jelentőségét! b) Határozza meg az anyatejes táplálás jelentőségét! Ismertesse a szoptatás, az elválasztás menetét, a fejés esetleges szükségességét! Sorolja fel az új ételek és új ízek bevezetésének rendjét, az étel visszautasításának okait és megoldásait! c) Sorolja fel az alsólégutak betegségeinek okait, tüneteit, kezelését! Ismertesse a pneumóniás és bronchitises kisgyermekek ápolási teendőit! 11. a) Határozza meg a mozgás fogalmát, feltételeit, jelentőségét! Sorolja fel a jellegzetes testhelyzeteket, valamint helyzet és helyváltoztató mozgásokat! Ismertesse a csecsemő mozgásfejlődésének menetét a hasra fordulást megelőző, és a hason élés időszakában! b) Ismertesse a Szociális és Családügyi Minisztérium szakmai irányító munkáját, az anya csecsemő és gyermekvédelmi hálózat intézményeit, működését! c) Ismertesse a tápcsatorna veleszületett rendellenességeinek fajtáit, okát, tüneteit, kezelését, ápolását! 4

12. a) Ismertesse a játék szerepét és fejlődésmenetét 0-tól 3 éves korig, különös tekintettel a 4-6 hónapos kor közötti időszakra! Csoportosítsa a játéktárgyakat korcsoport és játéktevékenység szerint! b) Ismertesse a tojás táplálkozás élettani szerepét! Nevezze meg a tojás előnyös és hátrányos tulajdonságait, valamint felhasználását, a csecsemő és kisgyermek élelmezésben! c) Ismertesse az élettani és kóros sárgaság okát, tüneteit, kezelését, megelőzését, ápolási teendőket! 13. a) Sorolja fel a csecsemő és a kisgyermek egyéni fejlődésének sajátosságait és a gondozó feladatait a mozgásfejlődés elősegítésében! Ismertesse a csecsemő mozgásfejlődésének menetét az alapról való felemelkedéstől az önálló járásig, valamint a kisgyermek mozgás fejlődését 1,5 és 3 éves kor között! b) Hasonlítsa össze a tehéntej és a női tej tápanyagtartalmát mennyiségi és minőségi szempontból. Sorolja fel a csecsemő és kisgyermekkorban adható tejtermékeket! c) Sorolja fel a vérképzőrendszeri betegségek fajtáit, okait, tüneteit, kezelését! Ismertesse a leukémiás betegek ápolási protokollját! 5

14. a) Ismertesse a felnőtt közvetlen és közvetett feladatait, részvételének lehetőségeit a gyermek játéktevékenységében! Ismertesse 0-3 éves korig a gyermek társas kapcsolatának, kommunikációjának alakulását a beszédfejlődés folyamatában! b) Ismertesse a főzelékek, zöldségfélék és kerti vetemények táplálkozás élettani szerepét! Sorolja fel a csecsemő és gyermekélelmezésben javasolt és korlátozásra szoruló főzelékféléket! c) Sorolja fel a szív veleszületett és szerzett betegségeit, okait, tüneteit, kezelését! Ismertesse a veleszületett szívbetegségben szenvedők ápolási elveit! 15. a) Ismertesse a csecsemő és a kisgyermek célszerű ruházatának követelményeit! Sorolja fel a ruhatár összeállításának szempontjait! Határozza meg az öltözködésben az aktivitás és az önállóság segítésének módjait a különböző életkorokban! b) Ismertesse a csoportváltás, az áthelyezés más csoportba, más intézménybe, elhelyezés családba és az örökbeadás szervezési folyamatát! c) Sorolja fel a görccsel járó betegségek fajtáit, okait, tüneteit, kezelését! Ismertesse a gondozónő feladatait görcsölő kisgyermek ellátása során! 6

16. a) Ismertesse a nevelés terén a helyes követelményállítás módszerét! Határozza meg a magyarázat, meggyőzés szerepét valamint a helytelen magyarázat pedagógiai következményét különös tekintettel az ún. kényes kérdésekre! b) Ismertesse a különleges táplálkozási formákat: vegetáriánus, reform vagy natúr táplálkozás, makrobiotikus táplálkozást! Indokolja meg, melyek lehetnek veszélyesek ezek közül csecsemő és kisgyermekkorban! c) Ismertesse a diabetes mellitus okát, tüneteit, kezelését! Sorolja fel az ápolási és gondozási feladatokat cukorbetegeknél! 17. a) Határozza meg a folyamatos gondozás fogalmát! Ismertesse a megfelelő színvonalú gondozás megszervezésének jelentőségét! Ismertesse a gondozás nevelés feladatait a bölcsődében és a gyermekotthonban, az áttérést a folyamatos gondozásról a csoportos gondozásra! b) Sorolja fel a napirend kialakításának általános követelményeit, formáit! Ismertesse a személyi állandóság, ill. a folyamatos gondozás megvalósulását az egyes napirendi formákban! c) Ismertesse a gyakoribb veleszületett anyagcsere betegségek, enzymopathiák és malabsorptiós kórképek okait, tüneteit, kezelését és dietáját! 7

18. a) Elemezze az elismerés, dicséret, valamint büntetés szerepét, helyes alkalmazásának módszerét a kisgyermek nevelésében! Ismertesse az utánzás, példa jelentőségét és nevezze meg a konkrét megnyilvánulási formáját, különös tekintettel a 2-3 éves kor közötti időszakra! b) Ismertesse az egészséges csecsemő mesterséges táplálásának általános irányelveit, a mesterséges táplálás anyagait. Határozza meg a beépítés sorrendjét! c) Határozza meg az aktív és passzív immunizálás fogalmát! Sorolja fel a kötelező védőoltásokat! 19. a) Határozza meg az alvás fogalmát! Ismertesse az alvás jelentőségét, az alvás szükséglet alakulását csecsemő és kisgyermek korban! Sorolja fel a nyugodt alvás feltételeit, jeleit, és a gondozó feladatait alvás közben! b) Ismertesse a 0-3 éves korú gyermek intézményes ellátásának színtereit, ezen rendszerek szükségességét, negatív hatásait a gyermek fejlődésére, valamint a beilleszkedést segítő szervezési folyamatot! c) Sorolja fel a bélparasitósisok fajtáit, okát, tüneteit, kezelését! Ismertesse a gondozó teendőit a higiénés viszonyok biztosításánál! 8

20. a) Ismertesse az akarat-éntudat fejlődésmenetét, megnyilvánulási formáit! Határozza meg az agresszió fogalmát, okait, a gondozónő ezzel kapcsolatos pedagógiai feladatait! b) Ismertesse az étlapkészítés irányító szempontjait, valamint a heti étlap helyes elveit csecsemő és kisgyermekkorban! c) Sorolja fel a fertőzéses eredetű bőrbetegségek fajtáit, tüneteit, kezelését! Ismertesse a gennyes bőrbetegek ápolásának elveit! 21. a) Sorolja fel, és röviden jellemezze az egyes kapcsolattartási formákat a bölcsőde és a fogyatékos gyermeket nevelő család között! Elemezze, hogy mit jelent a fogyatékos gyermek megszületése a családnak! b) Ismertesse az étkezéssel kapcsolatos problémákat: étvágytalan és rosszul evő gyermek, válogatós, falánk! Sorolja fel ezeknek a lehetséges okait és a megelőzés módjait! c) Sorolja fel a nem fertőzéses bőrbetegségek fajtáit, okait, tüneteit, kezelését! Ismertesse a nem gennyes bőrbetegek ápolásának elveit! 22. a) Határozza meg a levegőztetés és a napoztatás jelentőségét! Ismertesse ezek helyes módját, veszélyeit, szervezési kérdéseit a gyermekintézményben! Sorolja fel a gondozó feladatait a levegőztetéssel és a napoztatással kapcsolatban! b) Ismertesse a bölcsőde és gyermekotthon intézményrendszerének kapcsolattartási formáit! c) Sorolja fel a vesebetegségek fajtáit, okait, tüneteit, kezelését! Ismertesse a vesebetegségek ápolásának elveit! 9

23. a) Elemezze a művészi alkotások szerepét 0-3 éves korú gyermek életében! Ismertesse a kép-képeskönyv, vers-mondóka, mese-elbeszélés, ének-zene alkalmazásának pedagógiai jelentőségét, alkalmazásának helyes módszerét és hatását a kisgyermek emlékezetére, képzeletére! b) Ismertesse a bölcsődében és gyermekotthonban vezetett adminisztrációval szembeni általános követelményeket, különös tekintettel a gyermek fejlődését dokumentáló adminisztrációs anyagokra! c) Sorolja fel a kiütéssel járó fertőző betegségek okát, tüneteit, kezelését! Ismertesse az ápolási elveket! 24. a) Ismertesse a gondozás minőségének jelentőségét, a szociális kompetencia kialakulását, különös tekintettel a szobatisztaság kialakulására! Sorolja fel a kisgyermeknél előforduló rossz szokásokat, azok következményeit, ill. a helyes bánásmód jelentőségét! b) Elemezze, mit jelent a nevelésben a személyi és tárgyi feltételek megléte! Ismertesse a gondozási egység részeit és felszereltségi követelményeit, a berendezési tárgyak célszerű jellemzőit, a gyermekeket ellátó szakemberek munkaköri feladatait! c) Ismertesse a cseppfertőzéssel terjedő, fertőző betegségek okait, tüneteit, kezelését! Részletezze a parotitis epidemicában szenvedő kisgyermek ápolását! 25. a) Elemezze a megfigyelés szerepét, módszerét, szabályait, folyamatát és formáit a gondozónői munkában! b) Ismertesse az egészséges kisgyermek táplálásának általános irányelveit! c) Ismertesse a fertőző májgyulladás és az AIDS okát, tüneteit, kezelését, megelőzésének lehetőségeit! 10