Huzella Tivadar az etikáért, a békéért



Hasonló dokumentumok
A Nyíregyházi Szakképzési Centrum Pedagógiai Programja 2015.

REFORMÁCIÓ. Konferencia 2012 áprils 5-8. Konstanz, Németország

Pedagógiai Program. Német Nemzetiségi Gimnázium és Kollégium. Deutsches Nationalitätengymnasium und Schülerwohnheim

SZKA_209_22. Maszkok tánca

A TÁRSADALOMBIZTOSÍTÁSI BETEGELLÁTÁS A HÁBORÚ ALATT

PRAEAMBULUM. Alapvető rendelkezések

P a e d a g o g i a i d o l g o z a t o k.

Helyi tanterv. Osztályfőnöki

A Progress eredményeinek biztosítása

Pedagógiai program

PEDAGÓGUSKOMPETENCIÁK FEJLŐDÉSI SZINTJEI, PEDAGÓGIAI SZTENDERDEK

10. ÉREZD MAGAD JÓL A BŐRÖDBEN!

A ROMÁNIAI MAGYAR DEMOKRATA SZÖVETSÉG IDEIGLENES INTÉZŐ BIZOTTSÁGÁNAK SZÁNDÉKNYILATKOZATA (Marosvásárhely, január 13.)

A gyarmati hadseregtől a békefenntartó műveletek modern, professzionális haderejéig

Mosolykert Pedagógiai Program. Budapest Főváros XV. kerületi Önkormányzat Mosolykert Óvoda

SALLAI JÁNOS NÉHÁNY RENDÉSZETI FOGALOM A MÚLTBÓL


Thimár Attila SÚLY, AMI FELEMEL

TANULMÁNYOK SZERESD..."* ARTHUR LONG

2011. évi CXIII. törvény a honvédelemről és a Magyar Honvédségről, valamint a különleges jogrendben bevezethető intézkedésekről 1

25. A közületi kiadások megállapításának alapelvei

FELHÍVÁS! Felhívjuk tisztelt Elõfizetõink figyelmét a közlöny utolsó oldalán közzétett tájékoztatóra és a évi elõfizetési árainkra TARTALOM

MISKOLC MJV ENERGETIKAI KONCEPCIÓJA

ISKOLA - GYERMEKJÓLÉT. Készült a Phare támogatásával a Humán Fejlesztők Kollégiuma Regionális Forrásközpont megbízásából

Beszélgetés Pongrácz Tiborné demográfussal

A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE A TANÁCSNAK

Válaszkeresés a társadalmi problémákra Bugán Antal pszichológussal Balogh József beszélget

Bevezető gondolatok 1. Túlzott központosítás

Domborműveken a hazai tűzvédelem nagyjai

Értékeken alapuló, felelős döntést azonban csak szabadon lehet hozni, aminek előfeltétele az autonómia. Az erkölcsi nevelés kitüntetett célja ezért

Árpád-kori erdélyi településnevek névrendszertani vizsgálatának tanulságai*

A Ferences Világi Rend előtt álló kihívások a mai Európában

HELYZETKÉP A SZLOVÁKIAI MAGYAR KÖZOKTATÁSRÓL. A Szlovákiai Magyar Oktatási Fórum konferenciájának anyaga

Az oktatás célja előidézni azt a lelki legnagyobb mértékű neurózist, amit az egyén még összeroppanás nélkül kibír. W.H. Anden angolszász költő

TANULÁSI STÍLUS KÉRDŐÍV

KÖZSZOLGÁLTATÁSI SZERZŐDÉS

Az antik világ nemi erkölcse

Állatorvos, bölcsészdoktor, a Magyar Tudományos Akadémia rendes és tiszteleti

A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK, A TANÁCSNAK, AZ EURÓPAI GAZDASÁGI ÉS SZOCIÁLIS BIZOTTSÁGNAK ÉS A RÉGIÓK BIZOTTSÁGÁNAK

GRÉTSY László. Nemzetközpontú nyelvművelés

EASY I. ÁLTALÁNOS HÁZTARTÁS-BIZTOSÍTÁS

OM: Készült: A 2011.évi köznevelési törvény szerint

KERTVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA OM: PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Etikai kódex Céljaink: A pedagógus és a pedagógiai munkát segítők elengedhetetlen személyiségjegyei A pedagógus elengedhetetlen vezetői vonásai:

Tartalom, elemzés, értelmezés

Zsolnai József professzor és a harcművészetek pedagógiája

Modern nevelés, modern iskola

Mindszenty József bíboros engedelmességének kérdése

AMICUS CURIAE AZ ALKOTMÁNYBÍRÓSÁGHOZ

Elıterjesztés Szécsény Város Önkormányzat gazdasági programjának elfogadására

AZ ALKOTMÁNYBÍRÓSÁG HATÁROZATAI

ROMÁNIA ALKOTMÁNYA 1

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

DOKUMENTUMOK. Popély árpád: 1968 és a csehszlovákiai magyarság. FONTES HISTORIAE HUNGARORUM, 3. Fórum Kisebbségkutató Intézet, Somorja, p.

Az egyes régiók bűnügyi fertőzöttségi mutatói közötti eltérések társadalmi, gazdasági okainak szociológiai vizsgálata és elemzése, a rendvédelmi

MÁRAI SÁNDOR UTOLSÓ NAPLÓJA

TARTALOMJEGYZÉK. kötelező tanórai foglalkozások, és azok óraszámai... 22

Az SVKI stratégiai és védelmi kutatócsoportja

Salát Gergely: Csoma Mózes: Korea Egy nemzet, két ország

ELSÕ KÖNYV

Taní-tani míg van tanító

A HAZAI ORVOSI KÖZIGAZGATÁS TÖRTÉNETE

Szent Lőrinc. Vendéglátó és Idegenforgalmi Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium. pedagógiai programja

TANÉVZÁRÓ. Újpest-Belsőváros Szentháromság vasárnapja. Juhász Emília

Asztrológiai arcok. A Hold arc jellegzetessége

A Magyar Nőorvos Társaság Alapszabálya

ALAPSZABÁLY KERESZTÉNYDEMOKRATA NÉPPÁRT KDNP. Székhelye: Budapest, Greguss utca május 21.

Jelentés az»erdélyi Múzeum« ^vi működéséről

S TUDIA C AROLIENSIA (X.)

A TANÁRKÉPZÉS ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI. 1. A mesterképzési szak megnevezése: a Korm. rendelet 1. mellékletében meghatározott szakmegnevezés

A FIZIKAI FELKÉSZÍTÉS HELYZETE, A FEJLŐDÉS LEHETSÉGES IRÁNYAI A FIZIKAI FELKÉSZÍTÉS HELYZETE

A TANÁCS 10/2010/EU ÁLLÁSPONTJA ELSŐ OLVASATBAN

Hozzászólás. A népiesek magyarközössége", népközössége", sorsközös-

Üzenet. A Prágai Református Missziói Gyülekezet Hetilapja IV. Évfolyam 20. szám, máj. 15. Kedves Testvérek!

Török Jenő: Mit olvassunk Prohászkától?

KÖNYVEKRÕL, FOLYÓIRATOKRÓL MURÁNYI ISTVÁN

Ha aa magasban. Kereszténység és közélet Kiút az anarchiából OSZTIE ZOLTÁN ELÔADÁSOK A SZENT ISTVÁN TÁRSULATNÁL XVI.

Ki múltjára érzéketlen, jobb jövőre érdemtelen" - tartja az

(Közlemények) AZ EURÓPAI UNIÓ INTÉZMÉNYEITŐL ÉS SZERVEITŐL SZÁRMAZÓ KÖZLEMÉNYEK BIZOTTSÁG

Cristiane Hourticq gondolatai a tisztítótűzről

Élet és Irodalom, LI. évf., 7. sz., február 16., o. A válság anatómiája

hogy egyek legyenek A komáromi Szent András Plébánia hírlevele

Minap kurtán-furcsán váratlanul elment

A Munka Törvénykönyv évi módosításának hatása a munkaügyi kapcsolatokra, a kollektív szerződésekre. MINTA Kollektív Szerződés

1. tétel Veszélyek a munkahelyi (hivatali) életben: vesztegetés, lobbizás

Huszár György SALAMON HENRIK ( ) 1. Digitalizálták a Magyar Tudománytörténeti Intézet munkatársai

PILIS VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁS TERVEZÉSI KONCEPCIÓJA (2015. január december 31. közötti időszakra vonatkozólag)

KERESZTÉNY MAGVETŐ. Vallás és művészet.

A Párbeszéd Magyarországért kiadványa


Versenyszabályzat a WorldSkills versenyek megszervezéséhez és lebonyolításához

1956 semmit nem jelent, hiszen nem is éltem még akkor...

AZ EURÓPAI RASSZIZMUS- ÉS INTOLERANCIA-ELLENES BIZOTTSÁG MÁSODIK JELENTÉSE MAGYARORSZÁGRÓL

DEBRECENI EGYETEM ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR KÖZIGAZGATÁSI JOGI TANSZÉK KÖZIGAZGATÁSI JOG ÁLTALÁNOS RÉSZ II. FÉLÉV 1. ZH SEGÉDANYAG /2013.

14. Rák. (Rosszindulatú sejtburjánzás)

Esélyegyenl ségi Szabályzat A jelen Szabályzatot a Szenátus április 4-én hagyta jóvá. 1. Áttekintés

A MUNKÁSIFJÚSÁG GYÓGYÜDÜLTETÉSÉNEK TÁRSADALOMEGÉSZSÉGÜGYI ÉS TÁRSADALOMNEVELŐI JELENTŐSÉGE ÍRTA: DR. BATIZ DÉNES

Reisinger Adrienn: Oktatás és egészségügy. 1. Bevezetés Problémafelvetés

Hadszíntér és hátország

A minõségbiztosítás konfliktusai az iskolavezetésben

Átírás:

VÉRTES LÁSZLÓ Huzella Tivadar az etikáért, a békéért Dr. Huzella Tivadar professzor az egyetemes orvostudomány elismert képviselője, aki egyidejűleg az etika, a béke, az emberiség feltétlen tisztelője. Életművét nemcsak szakterületének magas szintű gyakorlása, hanem általános érvényű gondolatok közlése is jellemzi. Az életrajzból 1886. június 10-én született Budapesten. Orvosi oklevelét Budapesten kapta, 1911- ben. A II. számú Kórbonctani Intézet tanársegéde, majd adjunktusa lett. Az első világháború 4 évében katonaorvos volt. 1921-től Debrecenben az anatómia nyilvános rendes tanára, intézetet szervezett, 1924-től igazgatóként működött, biológiát is előadott. 1925-1927-ben dékánként is tevékenykedett. 1932 és 1946 között Budapesten alkotott a szövettan és fejlődéstan nyilvános rendes tanára, az anatómiai szövettani és fejlődéstani intézet igazgatója. Alsógödi (Pest megyei) házában nemzetközileg elismert biológiai kutatóállomást működtetett. Szakterületén kívüli azzal természetszerűleg összefüggő műveiből: A psychologia és a biológia kapcsolata, Az élet mibenléte, Az élet tudománya. 1951. július 11-én Alsógödön halt meg. Az etikáról, a békéről Huzella Tivadar egyetemi tanár rendkívüli jelentőségű könyve: A háború és béke orvosi megvilágításban. Magyar nyelven Budapesten, 1923-ban, németül Berlinben, ugyanazon évben, franciául Párizsban, 1924-ben jelent meg. Előszavából idézünk: E könyv a háborúról és békéről szól, az orvosi hivatás tendenciájával, az orvostudomány világánál. Szól az emberről, az ember páros, csoportos, tömeges társulásáról, magánosan és társadalmi alakulatok körében végzett funkcióiról, életéről, haláláról, játékairól, munkájáról, szellemi, testi küzdelméről és azon társadalmi keretekről, a családról, a nemzetről, az államról, a hadseregről, a nemzetközi szervezetekről, a pártokról, egyletekről és az emberi egyesülés sokféle formájáról, amelyek struktúrájában az emberi élet a hajlamok, az erkölcs, a törvény, a vallás, a közvélemény, a divat, az erőszak, vagy kényszer erőinek hatására egészségesen békésen, vagy betegen háborúsan megnyilvánul. A könyvben foglalt gondolatok és nézetek egy orvos egyéniségének, világnézetének visszahatásai a háború és forradalom élményeivel, benyomásaival és a közfelfogásban élő nézetekkel szem- 29

ben. Az orvosi hivatás életcélja, törekvése a gyógyítás, az életmentés, a szenvedés csökkentése, amely tendencia a gyakorló orvos foglalkozásban a betegekkel való személyes érintkezésben érvényesülhet. Ez a tendencia az elméleti orvostudomány művelőjének és tanítójának napi munkájában nem elégülhet ki közvetlenül, teljesen és személytelen, általános formában, ebben a könyvben keresi kibontakozását, megnyilvánulását. A könyv írója, akinek legfőbb büszkesége, hogy orvos lehet és legfőbb törekvése, hogy hivatásához méltó maradjon, a kapcsolatot keresi a beteg emberiséggel, amikor a társadalom betegségeinek, a háborúnak és békének problémáját az orvostudomány módszerével vizsgálja és keresi a kapcsolatot az orvosokkal és mindazokkal, akiknek missziója, hogy az orvosi hivatás, az emberszeretet éltető szellemét képviseljék és terjesszék a világon. Támaszt keres bennük, köszönti őket a távolból egy kézszorítás, egy meleg megértő tekintet vágyakozásával. Az évek során gyűjtött gondolatok, reflexiók az orvosi hivatás tendenciájának, az orvostudomány szellemének és korunk eseményeinek, gondolkozásának ellentétében, konfliktusában alakot öltöttek és tudományos rendszer konstrukciójában jelennek meg a könyvben. A háborúról az emberek hajlamaik szerint, érzelmeik alapján különbözően vélekednek. Egyesek lelkesülnek érte és lelkesítenek mellette, minden jó és erény forrásának tekintik, mások gyűlölik és izgatnak ellene, a legtöbben pedig közömbösek; megfoghatatlannak, hozzáférhetetlennek tartják, gondolkozásuk értelmük köréből kikapcsolják a háborút. Én nem a szenvedély hangján szólok a háborúról, nem borzalmainak színes ecsetelésével akarok gyűlöletet szítani ellene, hanem a tudományos fejtegetés hideg, merev formáját választom, amely nem számíthat arra, hogy izzó médiumában könnyen hajlítsa közönségét. Az értelemhez akarok szólni, meggyőzni akarok. Kevesen lesznek a rokon lelkek, a fogékonyak és megértők, akikre bár csekély, de talán maradandó benyomást tehetnek gondolataim és sokan lesznek, akik nem értenek velem egyet. Remélem, hogy sikerül kritikájukat kihívnom és akkor célomat elértem, mert amint valami vita alá kerül, problémává válik, felszabadul az érzelmek fogságából, a hit birodalmából, szentsége, varázsa megtörik, az értelem, a gondolkozás számára hozzáférhető lesz és a tudomány révébe kerül. Könnyű a hittel megcáfolni, de megdönteni nehéz. Ha a háborút az orvostudomány problémájává akarjuk tenni és új területet akarunk nyerni a tudományos kutatás számára, meg kell tisztítani a talaját a közfelfogás mélyén, az eszmék világában az elhalt intézmények korhadt gyökereitől. Jól tudom, hogy a probléma, melyet könyvem a tudomány, a művészet és a filozófia kategóriájában felölel, korunk életének legmélyére terjed, tudásomat, képességeimet messze meghaladja és oly területekre is csábított, melyek szakmámtól távol esnek, melyeken nem vagyok otthonos. Jól tudom azt is, hogy gondolataim konstrukciója hiányos, hézagos, kiegészítésre szorul; hiszen magam építettem fel segítség nélkül ünnepnapokon, üres óráimban, kedvtelésből a magam módja, a magam ízlése szerint. Az ismert és ismeretlen közt tudományos módszerrel új tudományos kritikára tart igényt, de művészi hatásra is számít, mert benne a társadalmi élet nagy ellenséges ellentételeit, amilyen az egyén és a köz, individualizmus és szocializmus, emberszeretet és hazaszeretet, általános emberi magaslaton, nem az igazság, hanem az élet principiumára vonatkoztatva kiengesztelni, összhanggá olvasztani, a jó és rossz, szép és csúnya, igaz 30

és hazug relatív, változó fogalmainak az élet és halál fogalmában abszolút örök értelmet adni igyekeztem. A Bevezetésben a szerző összefoglalja az orvos alapvető etikai ismérveit, tudnivalóit. Ebből idézünk: A háború és béke problémájának orvosi szempontból való megvilágítása szokatlan. Általában úgy hiszik, hogy ebben a kérdésben a katona, a történettudós, szociológus vagy akár a politikus, a diplomata többet tudhatna, többet mondhatna, mint épen az orvos. Igaz, mindazok többet mondhatnának, többet tudatnának és sokat tudtak már beszélni is, írni is a háborúról az idők folyamán, de orvosi szempontból mást mondhatunk, és újszerű megvilágításban tüntethetjük fel a háború kérdését, amely szempont egyoldalú ugyan, de gazdasági, történelmi, politikai, katonai, vagy bármely más ugyancsak egyoldalú szemponttal szemben, ellensúlyozása vagy kiegészítéseképpen jogosult és korunk elsőrangú életszükséglete. A társadalom bajai és az emberi szervezet betegségei közt vonható párhuzam gondolata nem új. Menenius Agrippától kezdve napjainkig államférfiak, népszónokok gyakran merítik többé-kevésbé találó hasonlataikat a betegségek tanának, az orvostudománynak köréből. A háború problémája és az orvostudomány rendszere közt azonban még nem látszik, még hiányzik az összefüggés. A társadalom betegségeinek, a háborúnak és békének problémáját orvosok orvosi szempontból alig vizsgálták. Az orvos, mint orvos, a háborúval mindeddig csak annyiban állott vonatkozásban, amennyiben régi időktől fogva a háború sebesültjeivel és betegeivel szemben az orvostudomány gyakorlati eredményeit, legújabb vívmányait alkalmazta. Már Homeros is beszámol az orvosok működéséről a háborúban:»s isteni hős Odysseus sebeit menten bekötözték, majd meg elállíták vérét, bűvdalt dudorászva«. (Od. XIX.). Ismeretes, hogy az orvosok napjainkban is a hadászat szolgálatában csodálatos művészettel, odaadással és önfeláldozással kezelik, gyógyítják a sebesülteket, betegeket, sokakat megmentenek az életnek vagy legalább is a hadseregnek és ebben kimerülni látszik az orvos hivatása és szerepe a háborúban. Hogy mi a háború, mi a távolabbi halálok, a háború áldozatainak tömegénél, - az úgy hiszik, nem tartozik az orvosra. Pedig a társadalom élő szervezet, a társadalom rendellenes életfolyamatai, betegségei, háborúja az emberi szervezet betegségeire is érvényes törvények szerint folynak le, ki ismerhetné meg teljesebben, ki értelmezhetné helyesebben, ki más magyarázhatná világosabban és ki alkalmazhatná jobban ezeket a törvényeket a társadalomra, mint az orvos, ha hivatásának szellemében az egyes emberek megbetegedésének gyógyítására korlátozott mindennapi foglalkozásán, az emberi szervezet megbetegedéseinek szűkebb problémáján felülemelkedik és a társadalom ép és kóros életfolyamatait, a békét és a háborút az orvostudomány módszerével vizsgálja. Célom kimutatni, hogy az orvostudomány fejlődésének mai magaslatán a szociális élet betegségeinek, a háborúnak és békének problémáját tudományos módszerével vizsgálhatja, a történelmi eseményeknek magyarázatát adhatja, a társadalom betegségeinek gyógyítását megjelölheti, a racionális politika alapjait megvetheti. A közvéleménynek nemcsak az egyes egyének megbetegedésekor kell majd tanácsért és segítségét bizalommal az orvos felé fordulnia, de a szociális élet bajaiban is és hivatása parancsolja az orvosnak, hogy tudományát, segítségét azon esetekre 31

is kiterjessze, amikor az emberi egyének, mint a társadalom tagjai, a társadalom betegségeiben tömegesen szenvednek és pusztulnak. A középkorban, aki eretnek módon, a közfelfogással bátran szembeszállva, szavát először felemelte az emberszeretet nevében a társadalom akkori súlyos betegsége, s boszorkányüldözés ellen, az inkvizíció kegyetlensége ellen, a XVI. században Johannes Weyer orvos volt. Ma is az orvosnak kell kimondania, hogy a háború is betegség, téboly. A modern kor színvonalán álló orvostudomány feladata bebizonyítani, hogy a modern háború keretében a társadalmi életnek ugyanazon kóros jelenségei játszódnak le, elevenednek meg és összpontosulnak, amelyeket az elmúlt korszakok babonás világában is megtalálunk más néven és más, a kor divatjának megfelelő köntösben. Az orvos feladata és módjában is áll meggyőzni az embereket afelől, hogy nem egymás kárára, egymás szenvedéséért, egymás haláláért, hanem egymás boldogítására, egymás életéért kell küzdeniük és hogy a hazaszeretet csak az emberszeretet harmóniájában éltető, annak ellentétében csak pusztító és romboló. A hazaszeretet, ha tiszta és erős, nem merül ki az ellenség gyűlöletében, a bosszú érzésében, hanem akaraterővel párosultan közös emberi célok felé irányul és az egész társadalom javára szolgál. Az orvos áldásos befolyása a társadalom életére kétféle módon érvényesülhet: az orvosi hivatás szellemének kiterjesztése útján a közfelfogásra amidőn az orvosi szellem a kor szellemévé válik és az orvosi tudomány módszerének kiterjesztése útján a társadalmi problémákra, amidőn a társadalomtudomány az orvostudomány rendszerébe kerül. A háború, a gyűlölet uralkodó szellemével szemben az emberszeretet, az élet szellemét, amely nem más, mint a kereszténység tiszta szelleme az orvos hivatott a kor szellemévé tenni. E szellem győzedelmes felülkerekedése mindenkor a béke a haladás feltétele volt. Az orvos feladata, hogy működésének birodalmát kibővítse, hitével, tudásával a világot felölelje, hogy a népnek orvosa lehessen Míg régente az orvosi működés egyes megbetegedések gyógyítására korlátozódott, később maga a betegség, a betegség okainak, helyesebben feltételeinek felderítése, a betegség megelőzése, elhárítása is az orvos problémájává vált. Az orvosok küzdelme a járványok ellen, az alkoholizmus ellen, a közegészségügy felkarolása orvosok által, az orvos beavatkozása az igazságszolgáltatásba, amidőn az egyéni a jogi igazsággal szemben védi mind az orvostudomány terjeszkedését jelentik és az orvost a közélet, a társadalom felé vezetik. [ ] Ma már az orvos nem állhat tétlenül a társadalom bajaival szemben, hivatása és a közszükség parancsolják, hogy mélyen belenyúljon befolyásával a közéletbe, nemzetének szellemi élete felett is őrködjék és legfőbb tanácsadója legyen azoknak, akik népe sorsát közvetlenül intézni hivatottak. Az orvos a háború problémájában csak fogalmából indulhat ki és a háború gyógyításában csak az egyénhez térhet vissza és nem a tömegekhez fordul ez a különbség a politikus felületes és a szociológus mélyebben szántó módszerével szemben. Az orvostudomány módszerével a társadalom betegségeinek, a háborúnak feltételeit az egyénben, az egyén veleszületett konstitúciójának és alkalmi diszpozíciójának sokszerű feltételeiben kell keresnünk. Az orvostudománynak a társadalom betegségeinek vizsgálatában az emberi szervezet betegségeinek ismeretén kell alapulnia, a háborút a betegséggel kell vonatkozásba hoznia és keresnie kell az analógiákat, amelyek az emberi szervezet betegségei, különösen a járványok és a társadalom betegségei, különösen a háború 32

között fennállanak. Mely belső és külső feltételek mellett válik az ember a háború kórokozójává, a békés polgár ellenséggé és mely átalakuláson, elváltozáson megy át az egyén, a nemzet, az állam a társadalom? E kérdések tanulmányozásának szerény kísérletével igyekszem az orvosi szociológia vázlatát adni a következőkben. A könyv tanulmányozása során kiemeltük azokat a részleteket, amelyeket különösen fontosnak érzünk minden kor társadalma és azon belül orvosai számára. Az orvos hivatásában az értelem és az érzelem művészetté egyesül az emberszeretet erejénél fogva. Az orvos nézőpontjából a jó és rossz, a szép és csúnya, az igaz és hazug, ellentétes, relatív fogalma az egészség és betegség, az élet és halál, a béke és háború ellentéteiben abszolút értelmű és az orvosi erkölcs állandó, változatlan alapja, amely erkölcsi felfogás sok tekintetben elnéző, de szigorú és nem ismer megalkuvást, ha az ember életéről van szó. Ha a szűkebb értelemben vett orvostudományt a társadalmi problémákra kiterjesztjük, a szűkebb értelemben vett hivatásunk, foglalkozásunk szellemét és erkölcsét is igyekszünk a társadalom szellemébe és erkölcsi felfogásába belevinni. Ez a szellem és erkölcs a társadalom egészségének feltétele, azzal él, azzal pusztul az emberiség. Ki javíthatná meg az emberek erkölcsét, ki tehetné azt életrevalóbbá, boldogítóvá, ha nem az orvos, akinek orvosi gondolkozását, orvosi működését nem máról holnapra változó erkölcsi felfogás szabályozza, hanem a jónak és rossznak megítélésében az élet örök principiuma az állandó mértékegysége? Katona és orvos, két ellentétes, ellenséges fogalom! Hiú ábránd, hogy a katonaorvos -ban valaha is megbékülhetne egymással. Az egyik mindig külsőség marad a két hivatás egybeolvasztásának hermaphroditizmusában. Mindkét hivatás egész embert kíván. A dolog természetében rejlik, hogy a jó katona és a jó orvos személyes tulajdonságai merőben ellentétesek. A jó katona jellemző vonása a személytelenség, az életet nem sokra becsüli, sem a magáét, sem a másét, fel kell azt áldoznia, ha a parancs, a szolgálat úgy kívánja. Az ember, mint egyén nem szerepelhet a jó katona előtt, az emberben csak idomítható emberanyagot lát. Nem mondom, hogy aki jó katona, az rossz orvos, hanem azt mondom, hogy aki jó katona, az nem lehet orvos. A katonai és orvosi etika, a katonai és orvosi becsület fogalma annyira ellentétes, hogy a kettő párosításából csak torzképződmény származhat. A társadalomban is a mesenchyma, az állami adminisztráció tényezői, az államhatalom közegei, kóros viszonyok közt burjánzanak és szaporodnak. Az államszervezet nehézkessé válik, az állam megnövekszik a nemzet rovására, merev korlátai az egyéni, a nemzeti életet megbénítják. Az állam kóros megnövekedése, az államhatalom adminisztrációs és végrehajtó szerveit szolgáló egyének megszaporodása, túltengése szociális és nemzeti veszedelmet jelent. A legegészségesebb, a legjobban organizált állam az, amelynek adminisztrációja a legkönnyebb, és a legkevesebb embert veszi igénybe. Az állam hivatalnoki karának és karhatalmának egzekutiv közegeinek sokasága egyenes arányban áll 33

a törvények gyöngeségével, a társadalmi életet automatikusan szabályozó, szabad társadalmi intézményeknek és az emberek erkölcsére támaszkodó közvéleménynek, közerkölcsnek hanyatlásával. Korunk egyforma, szürke emberei egyforma ízléssel, egyforma kapzsisággal ugyanarra vágynak, mind egyet szeretnek: a pénzt. Csak annak van értéke, ami megvásárolható. Ami nem kerül pénzbe, értéktelenné válik az emberek előtt. Pedig mennyi kincs, szépség és öröm van a világon, amelynek forrása ingyen nyílik meg az egyéniség, a művészet számára, és mennyi fáradtságba kerül a pénz megszerzése, megkeresése, hát még az elköltése mennyi gondot okoz, mennyi időt kell rá pazarolnunk! A modern ember jelszava: az idő pénz pedig az idő élet! Huzella Tivadar professzor soraiból érződik: alapos megfontolás alapján írta, útmutatás, segítés a célja, embereknek emberekért. A mű az I. világháború után keletkezett nyilván személyes tapasztalatok indították (említettük 4 éven át tartó katonaorvosi létét). Aztán még nagyobb, még pusztítóbb háború következett. Most, a III. évezredben, a XXI. században olvasva a kötetet, kiderül: több mint háromnegyed évszázaddal később is érvényes tan a küzdelem az etikáért, a békéért. 34