2013.
1 A Bátai Hunyadi János Általános Iskola SZERVEZETI és MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Bátai Hunyadi János Általános Iskola 2
1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1.1. A szervezeti és működési szabályzat célja, jogi alapja A szervezeti és működési szabályzat célja, hogy meghatározza a Bátai Hunyadi János Általános Iskola szervezeti felépítését, az intézményi működés belső rendjét, a belső és külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az SZMSZ az intézmény pedagógiai programjában megfogalmazott cél-és feladatrendszer tevékenységeinek és folyamatainak összehangolt, racionális és hatékony megvalósulását szabályozza. Biztosítja az alapfeladatok elvégzését és kötelezettséget jelent a benne foglaltak végrehajtására. A szervezeti és működési szabályzat létrehozásának főbb jogszabályi alapjai az alábbi törvények és rendeletek illetve ezek módosításai: Törvények: 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról 2012. évi CLXXXVIII. törvény a köznevelési feladatot ellátó egyes önkormányzati fenntartású intézmények állami fenntartásba vételéről 1992.évi XXXIII. törvény: A közalkalmazottak jogállásáról 2011. évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról 1999. évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről 2001. évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről Kormányrendeletek: 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 20/1997. (II. 13.) Korm. rendelet a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény végrehajtásáról Miniszteri rendeletek: 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 17/2013. (III. 1.) EMMI rendelet a nemzetiség óvodai nevelésének irányelve és a nemzetiség iskolai oktatásának irányelve kiadásáról 23/2004. (VIII.27.) OM-rendelet a tanulói tankönyvtámogatás és az iskola tankönyvellátás rendjéről 26/1997. (IX.3.) NM rendelet az iskola-egészségügyi ellátásról 1.2. A szervezeti és működési szabályzat személyi és időbeli hatálya A szervezeti és működési szabályzat betartása az intézmény valamennyi közalkalmazottjára nézve kötelező érvényű. Az SZMSZ-ben foglalt rendelkezéseket azok is kötelesek megtartani, akik az intézménnyel kapcsolatba kerülnek, valamint igénybe veszik annak szolgáltatásait. Az SZMSZ-t az intézményvezető előterjesztése után a nevelőtestület fogadja el a Szülői Szervezet és a Diákönkormányzat véleményezési jogának gyakorlása mellett. Módosítására akkor kerül sor, ha a fenti jogszabályban változás áll be, vagy, ha a szülők ill., a nevelőtestület erre javaslatot tesz. A szervezeti és működési szabályzat a fenntartó jóváhagyási időpontjával lép hatályba és határozatlan időre szól. Ezzel egyidejűleg hatályon kívül helyeződik az intézmény előző szervezeti és működési szabályzata. Jelen szervezeti és működési szabályzatot a tanulók, szüleik, a munkavállalók és más érdeklődők megtekinthetik az igazgatói irodában, valamint a tanári szobában, munkaidőben. Bátai Hunyadi János Általános Iskola 3
2. AZ INTÉZMÉNY ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI 2.1. A közoktatási intézmény jellemzői Az intézmény elnevezése: Bátai Hunyadi János Általános Iskola Székhelye: Báta, Fő u. 174. OM azonosító: 036336 KIK azonosító: 160 003 Az intézmény jogelődje: Bátai Művelődési Központ 7149 Báta Fő u. 174. Fenntartó, működtető szerv neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (KIK) Székhelye: 1055 Budapest, Szalay utca 10-14 Az alapító okiratának adatai: Az intézmény jogállása: Az intézmény önálló jogi személy, képviseletét teljes hatáskörben a fenntartó által megbízott igazgató látja el. Az intézmény szervezeti egységgel, gazdálkodó szervezettel nem rendelkezik. Költségvetési szerve: A Bátai Hunyadi János Általános Iskola alaptevékenysége ellátásához szükséges pénzeszközök biztosításáról a fenntartó gondoskodik a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ belső szabályzatai szerint. Az intézmény székhelyét képező épület és telek vonatkozásában a tulajdonosi jogokat Báta Község Önkormányzata gyakorolja. Az iskola tevékenysége: Iskolai nevelés és oktatás 852010 Alapfokú oktatás 852011 Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) 852012 Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) 852013 Nemzetiségi tanulók nappali rendszerű általános iskolai nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) 852021 Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) 852022 Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) 852023 Nemzetiségi tanulók nappali rendszerű általános iskolai nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) Oktatáshoz kapcsolódó kiegészítő tevékenység 855911 Általános iskolai napközi otthoni nevelés 855912 Sajátos nevelési igényű tanulók napközi otthoni nevelése 855913 Roma nemzetiségi tanulók napközi otthoni nevelése 855914 Általános iskolai tanulószobai nevelés 855915 Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulószobai nevelés 855916 Roma nemzetiségi tanulók nappali rendszerű általános iskolai tanulószobai nevelése 856020 Pedagógiai szakmai szolgáltatás 910123 Könyvtári szolgáltatás Bátai Hunyadi János Általános Iskola 4
Sporttevékenység 931204 Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása 2.2. Az intézményi működés alapdokumentumai A törvényes működést az alábbi - a hatályos jogszabályokkal összhangban állóalapdokumentumok határozzák meg: 2.2.1. Az alapító okirat 2.2.2. A pedagógiai program tartalmazza és meghatározza: - az intézményben folyó nevelő-oktató munka tartalmi, szakmai alapjait - a nevelés és oktatás célját, konkrét feladatait, az intézmény helyi óratervét és tantervét - az egyes évfolyamokon a képzés anyagát, időtartamát és a követelményeket, a magasabb évfolyamra lépés feltételeit. - a számonkérések formáit, a növendékek értékelésének és minősítésének szempontjait és módját - a képességek kibontakoztatásának és fejlesztésének módjait - a szociális hátrányok, a beilleszkedési, magatartási és tanulási nehézségek enyhítését segítő tevékenységeket - az iskola nevelési programját A pedagógiai program nyilvános, azt bárki megtekintheti: nyomtatott formában az igazgatói irodában, illetve a tanári szobában, az iskolai könyvtárban munkaidőben. az iskola honlapján. 2.2.3. A tanév munkaterve - az intézmény hivatalos feladatsora, amely az intézményi célok, feladatok megvalósításához szükséges tevékenységek, munkafolyamatok időre beosztott cselekvési terve, a felelősök megjelölésével. - az intézményvezető készíti el, melynek a nevelőtestület által való elfogadási időpontja: szeptember 15. 2.2.4. Jelen szervezeti és működési szabályzat 2.2.5. Házirend Bátai Hunyadi János Általános Iskola 5
3. AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE, VEZETÉSE 3.1. Vezetői struktúra, szerkezeti felépítés Igazgatóhelyettes IGAZGATÓ IPR menedzsment Iskolatitkár Munkaközösség-vezető DÖK vezető Technikai személyzet Az igazgató vezeti, szervezi, irányítja az intézményt. Legközvetlenebb munkatársa, napi kapcsolatban, vezető beosztásban, az igazgatóhelyettes. A munkaközösség élén (pedagógiai) munkaközösség-vezető áll, szakmailag segíti a vezetést. A hátrányos helyzetű tanulók felkészítését segítő iskolai integrációs tevékenységek szervezését, vezetését, koordinálását az IPR menedzsment végzi. A diákönkormányzat vezetője a gyermekek jogainak képviselője. A vezetők közötti rendszeres megbeszélések, konzultációk, bevonva a dolgozói érdekképviseleti szervet, az alapja az alkotó és aktív munkának. 3.2. Az intézmény vezetősége Az intézmény vezetőinek munkáját - irányító, tervező, szervező, ellenőrző, értékelő tevékenységét - a középvezetők segítik, meghatározott feladatokkal, jogokkal és kötelezettségekkel. A középvezetők az intézmény vezetőségének tagjai. Az intézmény vezetősége, mint testület: konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik. A vezetőség rendszeresen minimum havonta egy alkalommal- vezetői értekezleteket tart, melyről írásban emlékeztető feljegyzés készül. Az intézményvezetőség tagjai: az igazgató, az igazgató-helyettes, a pedagógiai munkaközösség vezetője. Az intézményvezetőség tagjai ellenőrzési feladatokat is ellátnak (lásd munkaköri leírásuk). Tapasztalataikról beszámolási kötelezettségük van közvetlen vezetőjük, az igazgatóhelyettes, valamint kiemelkedő jelentőségű üggyel kapcsolatban az intézményvezető felé. Az intézményvezetőség tagjai évenként legalább egy alkalommal nyilvános beszámolási kötelezettséggel tartoznak a nevelőtestületnek az intézmény pedagógiai munkájával kapcsolatos tárgykörben. Az intézmény vezetősége megbízott tagjai révén együttműködik az intézmény más közösségeinek képviselőivel, így a Szülői Szervezettel, a Diákönkormányzat diákképviselőivel. Bátai Hunyadi János Általános Iskola 6
3.2.1. A vezetők közötti feladatmegosztás Az intézményben a vezetéssel kapcsolatos feladatokat az igazgató, igazgatóhelyettes látja el. Az iskola vezetését pedagógiai munkaközösség vezető, IPR menedzsment, DÖK vezető, valamint ráruházott hatáskör alapján a Szülői Szervezet segíti. 3.2.2. Az igazgató és feladatköre Az iskola élén a vezető beosztású igazgató áll, aki felel az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért, a vezetői feladatok összehangolásáért, gondoskodik az iskola pedagógiai programja megvalósításának személyi, tárgyi, valamint módszertani feltételeiről, felelős az intézmény ellenőrzési, mérési, értékelési és minőségbiztosítási rendszerének működéséért, felelős az intézmény középtávú továbbképzési tervének, valamint az éves beiskolázási tervének elkészítéséért, a szakalkalmazottak továbbképzésének megszervezéséért, vezeti és előkészíti a szak alkalmazotti értekezletet, gyakorolja az átruházott munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe. A munkavállalók foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja, irányítja az intézmény gazdálkodását, figyelemmel kíséri az üzemelés folyamatosságát és gazdaságosságát, felelős a tervezési, beszámolási, információszolgáltatási kötelezettség teljesítéséért, annak hitelességéért, az intézményi számviteli rendért, a belső ellenőrzés megszervezéséért és működéséért, gondoskodik a tanulói és gyermekbalesetek megelőzésével, a nevelő és oktató munka biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanulók rendszeres egészségügyi ellátásával kapcsolatos, valamint a munka- és tűzvédelmi feladatok ellátásáról, dönt az intézményen belül felmerülő hatásköri és egyéb vitákban, ha azokat a jogszabály vagy az SZMSZ nem utalja más szerv hatáskörébe, eleget tesz a jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettségeinek a tankerülettel, az intézmény szakszervezetével, a közalkalmazotti tanáccsal, a Diákönkormányzattal, és a Szülői Szervezettel kapcsolatban, gondoskodik a hit-és vallásoktatáshoz szükséges tárgyi feltételek biztosításáról, együttműködik az egyházak képviselőivel, teljes körűen képviseli az intézményt külső szervek előtt, de a képviseletre - meghatározott ügyekben eseti vagy állandó megbízást adhat, ellátja a jogszabályok által a vezető hatáskörébe utalt, és át nem ruházott feladatokat. 3.2.3. Az igazgatóhelyettes és feladatköre Az igazgatóhelyettes ellátja el az intézményigazgató általános szakmai ügyekben történő helyettesítését. Közreműködik a szakmai tanács üléseinek előkészítésében és állásfoglalásai megvalósításának szervezésében. Bátai Hunyadi János Általános Iskola 7
Intézményi szinten koordinálja a gyermekvédelmi tevékenységet és a mentálhigiénés munkát. 3.2.4. Az intézmény nevelő-oktató munkáját segítő munkakör Közvetlenül az intézmény igazgatójának irányítása alá tartozik. Iskolatitkár: (ügyirat iktatása, utalványozás, levelezés, postázás válaszadás elkészítése, pályázatok elszámolása, pályázat figyelés, továbbtanulási lapok kitöltése, tanulóbiztosítás, jelenléti ívek, jegyzőkönyvek elkészítése, stb.) 3.3. Aláírási és pecséthasználati jogkör Aláírási joga az intézmény igazgatónak, távolléte esetén a helyettesének van. Saját területükön aláírási joga van az iskolatitkárnak /pl. személyi igazolványok, iskolalátogatási igazolások /. Pecsétet az igazgató, a helyettes, az iskolatitkár és esetenként megbízott személyek használhatnak: bizonyítványok, naplók, anyakönyvek, ellenőrzők hitelesítése esetén az osztályfőnökök, ügyintézés esetén a megbízott személy. Pecsétet csak átvételi elismervény ellenében lehet kiadni. Használaton kívüli pecsétet el kell zárni. 3.4. A kiadmányozási (aláírási) jogkör gyakorlása Az iskola nevében aláírásra az igazgató jogosult. A szükséges iratokat a Tankerület igazgatójához juttatja el engedélyezésre. Távolléte vagy akadályoztatása esetén az azonnali vagy sürgős intézkedéseket tartalmazó iratokat helyette a helyettesítését ellátó igazgatóhelyettes látja el. Az igazgató, az igazgató-helyettes által aláírt levelek fejlécezettek, ennek hiányában a fejbélyegző, elektronikusan készített, nyomtatott dokumentumok esetében az iskola logójának (fejlécének) használata szükséges. Aláírásuk mellett intézményi körbélyegzőt használnak. Bátai Hunyadi János Általános Iskola 7149 Báta, Fő u. 174. Tel: 74/490-581 Adószám: 15799658-2-41 3.5. A vezető helyettesítési rendje Az igazgatót akadályoztatása esetén- az azonnali döntést nem igénylő kizárólagos hatáskörébe tartozó ügyek kivételével-, teljes felelősséggel az igazgatóhelyettes helyettesíti. Az igazgató tartós távolléte esetén gyakorolja a kizárólagos jogkörébe fenntartott hatásköröket is. Tartós távollétnek minősül a legalább kéthetes, folyamatos távollét. Az igazgató és az igazgatóhelyettes egyidejű akadályoztatása esetén az igazgató helyettesítése a pedagógiai munkaközösség vezető feladata. A vezetők helyettesítési rendjére tartós távollétük esetén külön intézkedés ad felhatalmazást Bátai Hunyadi János Általános Iskola 8
4. AZ INTÉZMÉNYI KÖZÖSSÉGEK. A KAPCSOLATTARTÁS FORMÁI és RENDJE 4.1. Az intézményi közösségek, valamint a belső kapcsolattartás általános módja Alkalmazotti közösség: iskolai, szakmai munkaközösségek nem pedagógus munkakörben dolgozók közössége Szülői közösségek: szülői közösségek, szülői választmány (Szülői Szervezet) A tanulók (gyermekek) közösségei: osztályközösségek, csoportok Diákönkormányzat Az intézmény egyes közösségeinek tevékenységét - a megbízott vezetők és a választott közösségi képviselők segítségével - az igazgató fogja össze. A kapcsolattartás rendszeres formái: különböző értekezletek, fórumok, intézményi gyűlések, nyílt napok, fogadóórák. A kapcsolattartás rendszeres és konkrét időpontjait az intézmény éves munkaterve tartalmazza. A belső kapcsolattartás általános szabálya, hogy különböző döntési fórumokra, nevelőtestületi-, alkalmazotti értekezletekre a vonatkozó napirendi pontokhoz a döntési, egyetértési, és véleményezési jogot gyakorló közösségek által delegált képviselőt meg kell hívni, nyilatkozatukat jegyzőkönyvben kell rögzíteni. 4.2. Az alkalmazotti közösség Az alkalmazotti közösséget az intézmény közalkalmazotti jogviszonyban foglalkoztatott valamennyi dolgozó alkotja. Az alkalmazotti közösséget véleményezési jog illeti meg az intézmény átszervezésével, feladatának megváltozásával, költségvetésének módosításával, az intézményvezető megbízásával és a megbízás visszavonásával összefüggő döntésekben. A véleményezési jog gyakorlásának fóruma az alkalmazotti értekezlet. Az alkalmazotti értekezletet évente legalább egyszer, a tanév év indításakor, valamint a véleményezési jogkörébe tartozó fenntartói döntések meghozatala előtt kell összehívni. Össze kell hívni akkor is, ha azt az intézmény vezetősége valamely kérdés megtárgyalására elhatározza. Az alkalmazotti értekezlet összehívását az alkalmazottak 50% -a a napirend megjelölésével írásban kezdeményezheti. Az alkalmazotti értekezleten a dolgozók legalább 2/3-ának jelenléte szükséges. Az alkalmazotti értekezlet maga határozza meg, hogy milyen módon alakítja ki véleményét. A nevelőtestület és az intézmény szakmai munkaközösségeit a pedagógus munkakörrel rendelkező közalkalmazottak alkotják. Tevékenységükkel és kapcsolattartásuk módjával az SZMSZ önálló fejezete foglalkozik. Bátai Hunyadi János Általános Iskola 9
4.3. A szülői közösségek 4.3.1. A szülőkkel való kapcsolattartás és tájékoztatás rendje Az intézmény a tanév során rendszeres szóbeli tájékoztatást tart az éves munkatervben rögzített, a honlapon közzétett, az általános munkaidőn túli időpontokban (szülői értekezletek, fogadóórák), valamint rendszeres írásbeli tájékoztatást ad (a gyermekek tájékoztató füzetében). Az intézmény - munkatervében rögzítetten - tanévenként szülői értekezletet, fogadóórát, háromhavonkénti kompetenciaalapú értékelést tart. Az osztályok, csoportok szülői közössége számára a szülői értekezletet az osztályfőnökök tartják. Családlátogatásokat szükség szerint pedagógusok és gyermekvédelmi felelős tartanak. A szülők a tanév rendjéről, feladatairól a szeptemberi szülői értekezleten kapnak tájékoztatást. A leendő gyermekközösségek szüleit a beíratást megelőző szülői fórumon tájékoztatja az intézmény. Az új közösségek szeptemberi szülői értekezletén bemutatják az osztályban (csoportban) oktató-nevelő pedagógusokat. Rendkívüli szülői értekezletet hívhat össze az igazgató, az osztályfőnök, a szülői közösség elnöke, a gyermekközösségben felmerülő problémák megoldására. Szülői értekezlet összehívásában a szülőt kezdeményezési jog illeti meg. Össze kell hívni a szülői értekezletet, ha ezt a szülők 50 %-a kéri. A fogadó órákon az intézmény valamennyi pedagógusa fogadja a szülőket, és szóbeli tájékoztatást ad a gyermekekről. A tanulmányaiban jelentősen visszaeső tanuló szülőjét az osztályfőnök írásban is behívja az intézményi fogadóórára. Valamennyi pedagógus köteles a tanulóra vonatkozó minden érdemjegyet és írásos bejegyzést az osztálynaplón kívül a tanuló tájékoztató füzetében is feltüntetni. A tájékoztató füzetben a pedagógusnak minden bejegyzést dátummal és kézjeggyel kell ellátni, (a szóbeli feleleteket aznap, az írásbeli teljesítményeket a kiosztás napján). Szóbeli feleleteknél az érdemjegyet a tanuló füzetébe is be lehet írni. 4.3.2. A Szülői Szervezet A Bátai Hunyadi János Általános Iskola szülői a szülők jogainak érvényesítése, kötelességük teljesítése érdekében jól működő iskolai szülői közösséget hoztak létre az 1993. évi LXXIX. Törvény, valamint 2011. évi CXC. törvény alapján. Az iskolai szülői szervezet az általa elfogadott szabályok szerint és a jogszabályokban kapott jogkörök gyakorlásával működik. Az iskolai szülői szervezetbe minden osztály 2-3 szülőt delegál, és a szülői szervezet munkáját a közösséget támogató pedagógusok segítik. 4.3.3. Az iskolai szülői szervezet feladatai, jogai Figyelemmel kíséri a tanulói jogok érvényességét, érvényesülését. Tájékozódik a pedagógiai munka eredményességéről. Megállapításairól tájékoztatja a nevelőtestületet, szükség szerint a fenntartót is. A tanulók nagyobb csoportját érintő bármely kérdésben tájékoztatást kérhet az iskola igazgatójától. A szülői szervezet képviselője tanácskozási joggal részt vehet a nevelőtestület értekezletein. A Közoktatási Törvényben és az egyéb jogszabályokban biztosított jogok mellett jelen SZMSZ felruházza a szülői szervezetet javaslattételi, véleményezési joggal. A szülői szervezetnek javaslattételi joga van: Az iskola életével kapcsolatos minden kérdésben. Az éves iskolai munkaterv programja és feladatai témakörben. Nem kötelező tanórai foglalkozások szervezésében. Bátai Hunyadi János Általános Iskola 10
A tanulók jutalmazásában. Az iskola irányításának fórumain (kibővített vezetőségi ülés, nevelőtestületi értekezlet, munkaközösségi értekezlet, stb.) a szülői érdekeket érintő döntések esetében. A szülői szervezetnek véleményezési joga van: A Bátai Hunyadi János Általános Iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Az iskolai hagyományok programjai, egyéb rendezvények esetén. A tanév helyi rendjével kapcsolatban. Az iskolai éves munkaterv témakörében. A tanévet értékelő beszámoló kapcsán. A tanulók fejlődéséről, magaviseletéről, tanulmányi előmeneteléről való érdemi tájékoztatás rendje, formái kérdéseiben. Az iskola pedagógiai programjáról, rendjéről, formáiról. Az iskola SZMSZ-éről. Iskolánk Házirendjéről. A szülői érdekeket érintő döntések esetén. A tanév helyi rendjének meghatározásakor. A szülőket érintő programokkal kapcsolatban. Minden olyan iskolai döntésnél, amelyből a szülőkre fizetési kötelezettség hárul. A szülői szervezetnek döntési joga van a saját szervezetét érintő kérdésekben: Működési rendjének, munkaprogramjának megállapítása, A képviseletében eljáró személyek megválasztása, A rendelkezésére álló pénzeszközökből az iskolának nyújtandó anyagi támogatás mértékének, felhasználási módjának megállapítása. 4.3.4. Kapcsolattartás a Szülői Szervezettel A Bátai Hunyadi János Általános Iskola igazgatója, illetve vezetése a Szülői Szervezet képviselőivel szükség szerint megbeszéléseket, egyeztetéseket tart. Az iskola igazgatója évente két alkalommal a szülői szervezet megbeszélésén találkozik a szülőkkel, ahol tájékoztatást ad az iskolában folyó nevelő-oktató munkáról, az aktuális feladatokról. A megbeszélések ütemezése az éves munkatervben kerül feltüntetésre. Az érintett szülők a megbeszélések időpontját és témáját legalább egy héttel korábban levélben kapják meg az igazgatóhelyettes közreműködésével. A szülői szervezet képviselőjét az intézmény kiemelt rendezvényeire és a nevelési értekezletek véleményezéssel érintett napirendi pontjának tárgyalására meg kell hívni. A Bátai Hunyadi János Általános Iskola igazgatója és az intézmény vezetése kiemelten támogatja azokat a kezdeményezéseket, amelyek a nevelő- oktató munka eredményességét, a Pedagógiai Program színvonalasabb megvalósítását célozzák. 4.4. A tanulói közösségek 4.4.1. Az osztályközösség Az azonos évfolyamra járó és közös tanulócsoportot alkotó tanulók egy osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösségek diákjai a tanórák (foglalkozások) túlnyomó többségét az órarend szerint közösen, egyes órákat csoportban látogatják. Az osztályközösség, mint az intézmény diákönkormányzatának legkisebb egysége 3. évfolyamtól megválasztja az osztály diák-önkormányzati képviselőit. Bátai Hunyadi János Általános Iskola 11
Az osztályközösség élén, mint pedagógusvezető, az osztályfőnök áll. Az osztályfőnököt az igazgató bízza meg. Az osztályfőnök jogosult az egy osztályban tanító pedagógusok mikro értekezletének összehívására. 4.4.2. A Diákönkormányzat. A kapcsolattartás formái és rendje Az általános iskola biztosítja a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételeket. A diákvezetők előzetesen egyeztetett időpontban megkereshetik az igazgatót. Az igazgató részt vesz az évi rendes diákközgyűlésen, ahol az általános intézményi szintű kérdésekről tájékoztatást ad. A diákönkormányzatot a segítő tanár képviseli az őket érintő kérdésekben a nevelőtestületi értekezleteken. A DÖK saját működési szabályzata alapján tevékenykedik. Egyetértési jogot gyakorol az iskola Szülői Szervezetének programjaival kapcsolatban. 4.5. Az iskolai sportkör és az intézményvezetés közötti kapcsolattartás Az iskolai sportkör feladatait a testnevelő látja el. A kapcsolattartás elsősorban az igazgató feladata. 4.6. Külső kapcsolatok rendszere, formája és módja Az iskola széles körű szakmai kapcsolatot tart fenn a lakóhelyi, megyei és országos szakmai és civil szervezetekkel. A külső kapcsolatok rendszerét és szintjeit az igazgató határozza meg. Az egész intézményt érintő ügyekben történő kapcsolattartás az igazgató feladata. Kiemelt kapcsolatot tart fenn az intézmény: a megyei Pedagógiai Szakmai Szolgáltatókkal, a városi Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálattal, nevelési-oktatási, közművelődési intézményekkel, iskola-egészségügyi szolgálattal, könyvterjesztőkkel. 4.6.1. Gyermekjóléti szolgálat Az intézmény figyelemmel kíséri a tanulók veszélyeztetettségének megelőzésével és megszüntetésével kapcsolatos feladatokat. Az ifjúságvédelem az intézmény összes dolgozójának alapvető feladata. Ennek végzése során az intézmény vezetője a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 69. (2)/f bekezdésében meghatározott feladatok ellátására gyermek- és ifjúságvédelmi felelőst bíz meg (igazgatóhelyettes) a feladatok koordinálásával. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős kapcsolatot tart fenn a Gyermekjóléti Szolgálat szakembereivel, illetve a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatokat ellátó más személyekkel, intézményekkel és hatóságokkal. A tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén kezdeményezi, hogy az iskola igazgatója indítson eljárást rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítása érdekében 4.6.2. Iskola-egészségügyi szolgálat Az iskolába járó gyerekek intézményen belüli egészségügyi ellátását a fenntartó megállapodása alapján az az iskolaorvos és védőnő látja el. A fenntartó a fogorvosi szűrést szakrendeléssel történt megállapodással biztosítja, a munkaegészségügyi szolgálatot a fenntartó megállapodással biztosítja. Az igazgató biztosítja az egészségügyi (orvosi, védőnői) munka feltételeit, Az iskolaorvossal a rendszeres kapcsolattartás az igazgató feladata, a közvetlen segítő munkát az iskolatitkár végzi. A testnevelés óráról hosszabb ideig tartó felmentést, szakorvosi írásos Bátai Hunyadi János Általános Iskola 12
vélemény alapján csak az iskolaorvos adhat. A felmentést a tanuló köteles a testnevelő tanárnak átadni. Az iskolaorvos a május végéig történő szűrővizsgálatok eredményét figyelembe véve szakorvosi vizsgálatra, illetve gyógytestnevelés foglalkozásokra utalhatja a tanulókat. Az iskolaorvos az osztályfőnök kérésére a tanulók egészséges életmódra nevelése érdekében felvilágosító előadásokat tarthat. A kötelező orvosi vizsgálatokat, védőoltások időpontját úgy kell osztályonként megszervezni, hogy az a tanítást a lehető legkisebb mértékben zavarja, illetve ha mód van rá, csak tanítás előtt vagy után. Az orvosi vizsgálatok időpontjáról az osztályfőnököt az intézményvezető vagy az iskolatitkár tájékoztatja. Az osztályfőnöknek gondoskodnia kell arról, hogy osztályának tanulói az orvosi vizsgálaton megjelenjenek. Az iskolai védőnő feladatai: A védőnő munkájának végzése során együttműködik az iskolaorvossal. Elősegíti az iskolaorvos munkáját, a szükséges szűrővizsgálatok ütemezését. Figyelemmel kíséri a tanulók egészségi állapotának alakulását, az előírt vizsgálatokon való megjelenésüket, leleteik meglétét. Elvégzi a szűrővizsgálatokat megelőző ellenőrző méréseket (vérnyomás, testsúly, magasság, hallásvizsgálat stb.). a védőnő szoros munkakapcsolatot tart fenn az intézmény igazgató-helyettesével. Végzi a diákság körében a szükséges felvilágosító, egészségnevelő munkát, osztályfőnöki órákat, előadásokat tart az osztályfőnökkel együttműködve. 4.6.3. Egyéb partnerek A kapcsolattartás az integrációs programban szereplő partnerekkel az egyedi együttműködési megállapodások alapján történik. Az Intézményi Minőségirányítási Programban szereplő egyéb partnerekkel történő kapcsolattartást az IMIP szabályozza. Bátai Hunyadi János Általános Iskola 13
5. AZ INTÉZMÉNY NEVLŐTESTÜLETE és a SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK 5.1. Az intézmény nevelőtestülete A nevelőtestület a köznevelési törvény 70. alapján a nevelési oktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevelőtestület tagja a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltő munkavállalója, valamint a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő egyéb felsőfokú végzettségű dolgozója. 5.1.1. Az intézmény nevelőtestületének jogkörei A nevelőtestület a nevelési és oktatási kérdésekben, a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos ügyekben, valamint a köznevelési törvényben és más jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, egyébként pedig egyetértési, véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik. A nevelőtestület döntéseit értekezleteken, nyílt szavazással, szótöbbséggel hozza. 5.1.2. A nevelőtestület döntései, határozatai A nevelőtestület döntéseit és határozatait - a jogszabályokban meghatározottak kivételével - nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hozza. Titkos szavazás esetén szavazatszámláló bizottságot jelöl ki a nevelőtestület. A szavazatok egyenlősége esetén az igazgató szavazata dönt. A döntések és határozatok az intézmény iktatott iratanyagába kerülnek, határozati formában. 5.1.3. A nevelőtestület értekezletei Az iskolát érintő legfontosabb nevelési - módszertani kérdésekkel a testületi értekezletek foglalkoznak. Ezek témáját és előterjesztését az iskolaközösségek javaslatai alapján kell meghatározni. Értekezletek ütemezése: záró a tanév zárását követő 15 napon belül nyitó augusztus utolsó hete félévi a félév zárását követő 15 napon belül egyéb értekezlet aktualitás jegyében A nevelési értekezletek vitaindítójának megtartására a testület bármelyik tagja felkérhető. Az értekezleteken a megjelenés kötelező. Nagyon indokolt esetben az igazgató engedélyt adhat a távolmaradásra. Különleges véletlenek folytán adódhat olyan eset, hogy több testületi tag is hiányzik. Ebben az esetben csak akkor tartható meg az értekezlet, ha a tagság 80 %- a jelen van. A határozatokat minden esetben nyílt szavazással kell eldönteni. Érvényes a határozat akkor, ha a jelenlévők legalább 50 % + 1 fő megszavazta. Osztályozó értekezlet évente kettő van: félévkor és tanév végén. 5.1.4. Az osztályozó értekezlet feladata: Tantárgyi érdemjegyek megállapítása, magatartás és szorgalom elbírálása. Év végén felsőbb osztályba lépés, javítóvizsgára vagy évismétlésre utalás. Az osztályfőnök beszámol osztálya helyzetéről, munkájáról. A tanuló tantárgyi értékeléséről, érdemjegyeiről, félévi és tanév végi osztályzatokról a tantárgyat tanító pedagógus, magatartása és szorgalma minősítéséről az osztályfőnök javaslata alapján döntenek. Bátai Hunyadi János Általános Iskola 14
A részt vevők körét az osztályban tanító pedagógusok alkotják, vezetőjük az osztályfőnök 5.1.5. A nevelőtestület által átruházott feladatkörök és a beszámoltatás rendje A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére vagy eldöntésére tagjaiból meghatározott időre vagy alkalmilag - bizottságot hozhat létre, illetve egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a szakmai munkaközösségre, vagy a diákönkormányzatra. Az átruházott jogkör gyakorlóját a nevelőtestület tájékoztatni köteles azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásából eljár. A nevelőtestület egy-egy kisebb gyermekközösség (osztály, csoport) neveltségi szintjének elemzését és tanulmányi munkájának értékelését az adott közösség problémáinak megoldását az érintett közösséggel közvetlen kapcsolatban álló pedagógusokra ruházza át. Jelen feladatkör ellátása kapcsán az adott közösségért felelős pedagógus (osztályfőnök) hívhat össze szükség esetén az igazgató tudtával úgynevezett nevelői mikro értekezletet. A nevelői mikro értekezleten (értékelő estmegbeszélés) csak az adott közösséggel közvetlen kapcsolatban álló pedagógusok vesznek részt kötelező jelleggel. A nevelőtestület felé való beszámolási kötelezettség a gyermekközösségért felelős pedagógusra hárul a nevelőtestületi értekezletek időpontjában. A nevelőtestület a közoktatási törvényben meghatározott jogköréből a szakmai munkaközösségre ruházza át az alábbi jogköreit: - a próbaidős, valamint gyakornok pedagógus munkakörben dolgozó közalkalmazottak munkájának véleményezése, - a belső ellenőrzésben való aktív részvétel. 5.2. Szakmai munkaközösségek pedagógiai munkaközösség (folyamatos) igény esetén a testület más munkaközösséget, munkacsoportot is életre hívhat. 5.2.1. Szakmai munkaközösség-vezető feladatai: gondozza a munkaközösség területéhez tartozó tantárgyat, ill. tantárgyakat, javaslatot tesz azok eredményességének ellenőrzésére és továbbfejlesztésére, javaslatot készít a tantervek korszerűsítésére, a tantervi anyag ésszerű átrendezésére, kiegészítő programokra, taneszközökre, egyéb tanulmányi segédletekre, módszerekre, alternatív programok választására, helyi adaptálásra, fakultáció és tanórán kívüli foglalkozások programjaira, tanmenetek véleményezése, egységes követelményrendszer biztosítása, előkészíti, a pedagógiai programban előirt méréseket, javaslatot tesz a tanulók egyéni fejlesztésére, pedagógiai pályázatok kiírására, a munkaközösség vezetője részt vesz a továbbképzési beiskolázási terv elkészítésében, tanulmányi versenyek megrendezésében, véleményezési jogkörébe tartozik szakterületének minden olyan kérdése, amelyben a nevelőtestületnek véleményező jogköre van. megbízatások elve: szakképzettség, speciális képesség, szakmai érdeklődés 5.2.2. Az integrációs pedagógiai rendszer keretében működő csoportok feladatai Az integrációs pedagógiai rendszerhez kapcsolódó feladatok megvalósítását fejlesztő csoportok (fejlesztő, szolgáltató) végzik. Feladatok: - Az IPR feltételeként megfogalmazódó óvoda-iskola átmenet segítése Bátai Hunyadi János Általános Iskola 15
- Adott IPR elem intézményi horizontális és minden gyerekre kiterjedő kifejlesztése, továbbfejlesztése és adaptációja - Az iskola partnerkapcsolatának építése és folyamatos karbantartása - Az intézményi fejlesztéshez szükséges külső és belső szolgáltatások biztosítása 5.2.3. A referencia-intézményi szolgáltatásokból adódó feladatokra szerveződő csoport Feladatok: - A szolgáltatás eljárásrendjének kidolgozása - Az intézményi fejlesztéshez szükséges külső és belső szolgáltatások biztosítása - A szolgáltatások minőségbiztosítása 5.2.4. Megbízatások Megbízatás elnevezése megbízatás ideje megbízás módja Munkaközösség-vezető 5 év választás Osztályfőnök 4 év megbízás Pályaválasztási, felelős mindenkori 8.oszt.vez. megbízás Diákönkormányzat vezető határozatlan időre választás Gyermekvédelmi felelős határozatlan időre megbízás IPR menedzsment határozatlan időre megbízás A működtető (KIK) feladata, hogy a köznevelés céljait szolgáló ingatlant rendeltetésének megfelelően a hatályos tűzvédelmi, munkavédelmi és egészségügyi eljárások szerint üzemeltesse, és karbantartsa. Megjegyzés: A megszűnő, esetleg új megbízatásokat az SZMSZ-be be kell venni. Megbízatások honorálása: A törvény adta kereteken és anyagi erőnkön belül biztosítani kell a pótlékokat. A megbízatások visszavonásának lehetőségei: - Saját és indokolt kérésre - Ha a feladatát nem látja el - Ha összeférhetetlenség jön létre - Ha a megbízatás lejár /ilyen esetben, ha jól végezte tevékenységét, újabb időre megbízható / 5.2.5. Adható juttatások: a törvényi szabályozásnak megfelelően. védőruha étkezési utalvány munkába járás támogatása A juttatásokhoz szükséges pénzeszközök biztosításáról a fenntartó gondoskodik a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ belső szabályzatai szerint. Bátai Hunyadi János Általános Iskola 16
5.3. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje A belső ellenőrzési rendszer átfogja az iskolai nevelő-oktató munka egészét. Egyrészt biztosítja, hogy az ellenőrzés során felmerülő hibák feltárása időben történjen, másrészt fokozza a munka hatékonyságát. Az intézményben folyó pedagógiai munka belső ellenőrzésének megszervezése, a szakmai feladatok végrehajtásának ellenőrzése az igazgató feladata. Az intézményben az ellenőrzés az igazgató kötelessége és felelőssége. A hatékony és jogszerű működéshez azonban rendszeres és jól szabályozott ellenőrzési rendszer működtetése szükséges. E rendszer alapjait az e szabályzatban foglaltak mellett az intézmény vezetőinek és pedagógusainak munkaköri leírása, valamint az intézmény minőségirányítási programjának részeként elkészített pedagógus teljesítményértékelési rendszer teremti meg. 5.3.1. A belső ellenőrzés szervezése: A folyamatos belső ellenőrzés megszervezéséért, hatékony működéséért az iskola igazgatója felelős. Ezen túlmenően az intézmény minden felelős beosztású dolgozója felelős a maga területén. Az ellenőrzést, méréseket ütemezik a pedagógiai program és az éves munkatervek alapján. A terv elején előre értesítik az ellenőrzésre kerülő területek felelőseit, hogy azok a munkát előkészítsék, segítsék. A bejelentett ellenőrzések mellett alkalomszerűen, ill. az ellenőrzés természetének megfelelően bejelentés nélkül is sor kerülhet ellenőrzésre. 5.3.2. A belső ellenőrzés általános követelményei: - Segítse elő az iskola feladatkörében az oktatás minél teljesebb kiegészítését. - Az ellenőrzések során a tantervi követelményeknek megfelelően kérje számon az eredményeket a pedagógusoktól. - Segítse a szakmai és egyéb feladatok legésszerűbb, leggazdaságosabb ellátását, továbbá a belső rendet, a társadalmi tulajdon védelmét. - Legyen a fegyelmezett munka megvalósításának eszköze. - Támogassa a helyes kezdeményezéseket, ugyanakkor kellő időben mutasson rá az intézmény működése során felmerülő megalapozatlan, vagy helytelennek minősülő intézkedésekre, tévedésekre, hibákra, hiányosságokra is. - Segítse a vezetői utasítások végrehajtását. - Járuljon hozzá a hibák, hiányosságok, szabálytalanságok megelőzéséhez. 5.3.3. Az ellenőrzést végzők köre: - az intézmény vezetője - az igazgatóhelyettes - munkaközösség-vezető Az ellenőrzést végzőknek a felelősi területükön ellenőrzési joguk van, egyben beszámolási kötelezettségük az igazgató felé. 5.3.4. Az ellenőrzés területei: - pedagógiai, szervezési, tanügy-igazgatási feladatok ellenőrzése - időszakos, állandó, kiemelt és speciális ellenőrzések - tanórák, tanórán kívüli foglalkozások, megbeszélések, - írásos dokumentumok, tanulói produktumok, mérések. Bátai Hunyadi János Általános Iskola 17
5.3.5. Az ellenőrzés formái: - óraellenőrzés - foglalkozások ellenőrzése - beszámoltatás - eredményvizsgálatok, felmérések - helyszíni ellenőrzés 5.3.6. Ellenőrzési kötelezettségek a munkaköri leírásokban A munkaköri leírásokat legalább háromévente át kell tekinteni. Munkaköri leírásuk kötelezően szabályozza az alábbi feladatkört ellátó vezetők és pedagógusok pedagógiai és egyéb természetű ellenőrzési kötelezettségeit: - igazgatóhelyettes - a munkaközösség-vezető - az osztályfőnökök, - a pedagógusok. A munkavállalók munkaköri leírását az érintettel alá kell íratni, az aláírt példányokat az irattárban kell őrizni. Az igazgatóhelyettes és a munkaközösség-vezető elsősorban munkaköri leírásuk, továbbá az igazgató utasítása és a munkatervben megfogalmazottak szerint részt vesznek az ellenőrzési feladatokban. Az intézmény vezetőségének tagjai és a munkatervben a pedagógus teljesítményértékelésben való közreműködéssel megbízott pedagógusok szükség esetén az igazgató külön megbízására ellenőrzési feladatokat is elláthatnak. A rájuk bízott ellenőrzési feladatok kizárólag szakmai jellegűek lehetnek. Minden tanévben ellenőrzési kötelezettséggel bírnak a következő területek: - tanítási órák ellenőrzése (igazgató, igazgatóhelyettes, munkaközösség-vezető), - tanítási órák látogatása szaktanácsadói, szakértői kompetenciával, - a naplók folyamatos ellenőrzése, - az igazolt és igazolatlan tanulói hiányzások ellenőrzése, - az szervezeti és működési szabályzatban előírtak betartásának ellenőrzése az osztályfőnöki, tanári intézkedések folyamán, - a tanítási órák kezdésének és befejezésének ellenőrzése. 5.3.7. Szempontsor a kiemelt munkavégzésért járó kereset kiegészítéshez Alapelvek:.Elsősorban pedagógiai tevékenység végzéséért adható..kereset kiegészítés konkrét eseti feladat elvégzéséért is adható a feladat jó színvonalú teljesítése után egy összegben. Szempontrendszer: 1. Tanórai munka A tanórai munkáért legfeljebb a tantestület 20 % - a kaphat kiemelt munkavégzésért járó kereset kiegészítést. A pedagógiai programban elfogadott szempontok alapján meghozott döntésnél az iskolavezetés, és a munkaközösség-vezető véleményét egyaránt figyelembe kell venni. 2. Tanórán kívüli munka Az a pedagógus, aki hátrányos helyzetű tanulókkal foglalkozva képes őket eredményesen fel iskolában kell tartózkodnia. Bátai Hunyadi János Általános Iskola 18
5.4. A szak alkalmazotti közösség 5.4.1. Jellege és összetétele: Nevelési-oktatási és közművelődési kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. Tagjai: Az intézmény alapfeladatának ellátásával összefüggő munkakörben foglalkoztatott főfoglalkozású, részfoglalkozású, valamint a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű alkalmazottak A szak alkalmazotti értekezleten az óraadók tanácskozási joggal vesznek részt. Az intézmény alapfeladatának ellátásával összefüggő munkakörök: - a vezetői munkakörök - a tanár, tanító, könyvtáros tanár - gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus - gyermek- és ifjúságvédelmi felelős Az alapfeladatot közvetlenül segítő munkakörök: - iskola titkár 5.4.2. Döntési jogkörébe tartozik: - az intézmény Pedagógiai Programjának elfogadása - az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatának és módosításának elfogadása, a jóváhagyást megtagadó döntés elleni felülvizsgálati kérelem benyújtása - az intézmény éves munka- és feladattervének elfogadása - a Házirend módosításának elfogadása - az intézmény munkáját összefoglaló elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása - az intézményvezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény kialakítása 5.4.3. Véleményezés és javaslattétel A szak alkalmazotti értekezlet véleményt nyilváníthat vagy javaslatot tehet az intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Ha a szak alkalmazotti értekezlet az intézmény működését érintő bármely azonnal meg nem válaszolható kérdésben véleményt nyilvánított, vagy javaslatot tett, az intézmény igazgatója köteles azt megvizsgálni, és arra 30 napon belül indokolt írásbeli választ adni, amelynek megfelelő közzétételéről az intézményvezető gondoskodik. 5.4.4 Bizottság létrehozása A szak alkalmazotti értekezlet a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére vagy eldöntésére a közoktatási törvényben meghatározott kivétellel meghatározott időre vagy alkalmilag bizottságot hozhat létre. 5.4.5. Összehívása, határozatképessége A szak alkalmazotti értekezletet általában évente kétszer, az év indításakor és a szorgalmi időszak végén kell összehívni. Össze kell hívni akkor is, ha azt a napirend megjelölésével az intézmény más vezető testülete vagy a szakalkalmazottak egyharmada írásban kéri az intézményigazgatótól. A szak alkalmazotti értekezlet akkor is határozatképes, ha tagjainak legalább kétharmada jelen van. Döntéseit nyílt szavazással, egyszerű többséggel hozza. Az intézményvezetői pályázattal kapcsolatos rendkívüli szak alkalmazotti értekezlet az intézmény vezetésére vonatkozó program és a fejlesztési elképzelések támogatásáról vagy elutasításáról titkos szavazással határoz. A döntésben érintett személy a szavazásban nem vesz részt. Bátai Hunyadi János Általános Iskola 19
6. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI RENDJE 6.1. A tanév rendje A tanév szeptember 1-jétől a következő év augusztus 31-ig tart. A tanév általános rendjéről az oktatási miniszter évenként rendelkezik. A tanév szorgalmi idejének előkészítése augusztus 20-tól augusztus 31-ig tartó időszakban történik. A tanév helyi rendjét, programjait a nevelőtestület határozza meg és rögzíti az éves munkatervben. A tanév helyi rendjének elfogadása tantestületi értekezleten történik. Tantestületi értekezlet dönt az új tanév feladatairól, a pedagógiai program és a házirend módosításairól, valamint az éves munkaterv jóváhagyásáról. A tanév helyi rendjét, az intézmény rendszabályait (házirend) és a balesetvédelmi előírásokat az intézmény pedagógusai az első tanítási héten ismertetik a tanulókkal, az első szülői értekezleten pedig a szülőkkel. A tanév helyi rendjében meghatározzuk: - az intézményi szintű rendezvények és ünnepségek módját és időpontját, - a tantestületi értekezletek témáit és időpontjait, - a tanítás nélküli munkanapok programját és időpontját, - a tanítási szünetek időpontját - a miniszter által meghatározott kereten belül. 6.2 Az intézmény nyitva tartása Az iskola szorgalmi idő alatt munkanapokon hétfőtől péntekig 06 30 órától 17 00 óráig tart nyitva. Munkarend átrendezés esetén, szombaton is nyitva tart az iskola. Az intézményt szombaton, vasárnap és munkaszüneti napokon - rendezvények hiányában - zárva kell tartani. A szokásos nyitvatartási rendtől való eltérésre az igazgató adhat engedélyt. Az intézmény hivatalos ügyek intézésére tanítási napokon 7 30 órától 15 30 óráig tartja nyitva irodáit. 6.3 Az intézmény ügyeleti rendszabályai Tanuló az iskolában felügyelet nélkül nem tartózkodhat még az óraközi szünetben sem. Az intézmény ezért évente ügyeleti rendet határoz meg az órarend és a munkabeosztás függvényében. Az ügyeleti rend beosztásáért a diák-önkormányzat munkáját vezető pedagógus a felelős. Az ügyeleti rendben beosztott, vagy a helyettesítésre kijelölt pedagógus felel az ügyeleti terület rendjének megtartásáért, a felügyelet ellátásáért. Pedagógusügyelet: 7 30-8 00 óra között reggeli ügyelet, a későbbiekben a tanítási órák közötti szünetekben. A tanítók, osztályfőnökök a szüneteket többnyire a tanítványaik között töltik. Vezetői ügyelet: Az iskola nyitvatartási idején belül 7 30 és 15 30 között az igazgató vagy a helyettese közül egy vezetőnek lehetőség szerint az iskolában kell tartózkodnia. Nyári szünetben csak az iskolatitkár és a technikai dolgozó tartózkodik az épületben. Előre meghatározott ügyeleti napokon 9 00 - l3 00 óra között az irodában ügyeletet tart az iskola igazgatója vagy helyettese. 6.4. A tanítási órák, foglalkozások rendje - A tanítás 8 00 órakor kezdődik. - A tanulók legkorábban 7 30 -kor mehetnek az osztályterembe. - A tanuló az épületet tanítási idő alatt csak a pedagógus engedélyével hagyhatja el. - A tanítási órák 45 percesek. Az első két szünet 15 perces, a többi 10 perces. A tanórák napi és heti elosztását az órarend, a csengetési rendet pedig a házirend tartalmazza. Bátai Hunyadi János Általános Iskola 20