I. Vázrendszerünk számokban (10 pont)



Hasonló dokumentumok
I. Híres tudósok és munkáságuk (10 pont)

I. Az ember idegrendszere (14 pont)

I. Mennyiségi vizsgálat (14 pont)

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

a III. kategória ( évfolyam) feladatlapja

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) Az ember hormonrendszerének felépítése

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY MEGYEI DÖNTŐ

4/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces szervezettan IV.

Mutasd be az agyalapi mirigy, a pajzsmirigy és a mellékpajzsmirigy jellemzőit és legfontosabb hormonjait!

M E G O L D Ó L A P. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet 1085 Budapest, Horánszky u. 15.

A 10. OSZTÁLYOS BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN TANMENET SZAKISKOLÁK SZÁMÁRA

Biológia évfolyam. tantárgy 2013.

Főbb jellemzőik. Főbb csoportok

I. Gombák (10 pont) óriáspöfeteg közönséges csiperke gyilkos galóca sárga rókagomba. lila pereszke sárga kénvirággomba nagy őzlábgomba ízletes tinóru

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

M E G O L D Ó L A P. Nemzeti Erőforrás Minisztérium. Korlátozott terjesztésű!

Az ember szaporodása

Tartalom. 2.1 A csontrenszer biológiai szerepe

fogalmak: szerves és szervetlen tápanyagok, vitaminok, esszencialitás, oldódás, felszívódás egészséges táplálkozás:

HORMONÁLIS SZABÁLYOZÁS

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

NYÁRÁDY ERAZMUS GYULA ORSZÁGOS MAGYAR KÖZÉPISKOLAI BIOLÓGIA TANTÁRGYVERSENY XI. OSZTÁLY MAROSVÁSÁRHELY május 11. FELADATLAP

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI Biológia tantárgyból

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

A MAGASABBRENDÛ VAGY MAGZATBURKOS GERINCESEK (AMNIOTA)

Biológia verseny 9. osztály február 20.

1. Zenei mozgás-előkészítés az előképzőben

BIOLÓGIA 7-8. évfolyam. A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 7. évfolyam 2 óra 72 óra 8. évfolyam 1,5 óra 54 óra. 7.

Az élő szervezetek menedzserei, a hormonok

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

Congenitalis adrenalis hyperplasia, 21-hidroxiláz defektus. Szülő- és betegtájékoztató

M E G O L D Ó L A P. Egészségügyi Minisztérium. Szolgálati titok! Titkos!

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN

Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm.

M E G O L D Ó L A P. Nemzeti Erőforrás Minisztérium. Korlátozott terjesztésű!

Egészségügyi Minisztérium M E G O L D Ó L A P. szakmai írásbeli vizsga. Alternatív mozgás-masszázs terapeuta február 28.

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADAT (1997)

II. Grafikonok elemzése (17 pont)

56. Belépés a gázcserenyílásokon (G)

M E G O L D Ó L A P. Nemzeti Erőforrás Minisztérium

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN Általános iskola 7-8. évfolyam

B I O L Ó G I A. ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK május 20. du. ÚTMUTATÓ A FELADATOK MEGOLDÁSÁHOZ

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Gombász Hírmondó. Időszaki kiadvány

FEJLESZTŐ FELADATOK TANULÓI PÉLDÁNY. 10. évfolyam

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

ORSZÁGOS ELSŐSEGÉLY-ISMERETI VERSENY osztály iskolaiversenyek.hu BEKÜLDÉSI HATÁRIDŐ MÁRCIUS 7. 23:59

Iskola neve: Csapatnév: Csapattagok neve: Környezetismeret-környezetvédelem csapatverseny. 3. évfolyam II. forduló

TANMENETJAVASLAT. 1. témakör A növények és az állatok élete, életműködései. környezeti tényezők;

Az idegrendszer és a hormonális rednszer szabályozó működése

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

MS 11 Embrió. Kb. 25-szörös nagyítás, SOMSO-műanyagból. A modell egy kb. 4 hetes embriót mutat be. Egy darabból áll. Alapzaton állvánnyal.

NEMI SZERVEK. A nemi szervek funkcionális egységei: Ivarsejteket termelő szervek here petefészek. Ivarsejteket elvezető szervek

Gombák faj. Heterotróf, kilotróf Szaprofita, parazita

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

Biológia-egészségtan a gimnáziumok évfolyama számára. B változat. Célok, fejlesztési követelmények

TERMÉSZETISMERET A és B variáció

Genetikai szótár. Tájékoztató a betegek és családtagjaik számára. Fordította: Dr. Komlósi Katalin Orvosi Genetikai Intézet, Pécsi Tudományegyetem

SPORT ÉS A REKOMBINÁNS DNS TECHNIKÁK, BIOTECHNOLÓGIÁK

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Az ember szervezete és egészsége biológia verseny 8. osztály

AZ ÉLET KIALAKULÁSA A FÖLDÖN

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

Szakköri tanulói munkafüzet

1. kép. 2. kép. 3. kép. 4. kép

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

A vizek élővilága Letölthető segédanyagok

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Biológia orientáció 9. osztály

M E G O L D Ó L A P. Nemzeti Erőforrás Minisztérium. Korlátozott terjesztésű!

BIOLÓGIA OLIMPIA 50. évfolyam 2015/2016-os iskolai év. Kerületi forduló C kategória

M E G O L D Ó L A P. Egészségügyi Minisztérium

Szaktanári segédlet. BIOLÓGIA 10. évfolyam Összeállította: Ambrus Ildikó

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

Gombász Hírmondó. Időszaki kiadvány

M E G O L D Ó L A P. Egészségügyi Minisztérium. Korlátozott terjesztésű!

SZIGORLATI TÉMAKÖRÖK (Anatómia-Élettan) OLKDA Képalkotó Alapozó Szigorlat

2006 biológia verseny feladatsor FPI

Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, AMI és Óvoda OM

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ (Biológia) Fejlesztő feladatok 56. Belépés a gázcserenyílásokon (G)

Légzőszervi megbetegedések

Emberi szövetek. A hámszövet

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

M E G O L D Ó L A P. Egészségügyi Minisztérium

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II.

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

A. B. C. D. MINDKETTŐ EGYIK SEM. Sorszám(jelige):... Elérhető pontszám: 100 pont Elért pontszám: pont

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

M E G O L D Ó L A P. Egészségügyi Minisztérium

Átírás:

I. Vázrendszerünk számokban (10 pont) Ebben a feladatban mennyiségi vizsgálatot kell végezni, azaz összehasonlítani minden feladatban az a és b mennyiségeket. 1) a) Ujjpercek száma a két kezünkön b) Ujjpercek száma a két lábunkon 2) a) Nyakcsigolyáink száma b) Hátcsigolyáink száma A a helyes válasz, ha a nagyobb, mint b, B a helyes válasz, ha b nagyobb, mint a és C -t kell válaszolni, ha a és b egyenlő. 3) a) Valódi bordáink száma b) Fogak száma a tejfogazatunkban 4) a) Hallócsontjaink száma egy oldalon b) Ujjpercek száma egy hüvelykujjban 5) a) Csontok száma az újszülött szervezetében b) Csontok száma a felnőtt szervezetében 6) a) Csontok száma a felnőtt szervezetében b) Izmok száma a felnőtt szervezetében 7) a) Ízületi tengelyek száma a könyökízületben b) Ízületi tengelyek száma a vállízületben 8) a) Ízületi tengelyek száma a csuklóízületben b) Ízületi tengelyek száma a csípőízületben 9) a) Metszőfogak száma a maradó fogazatban b) Kisőrlőfogak száma a maradó fogazatban 10) a) Metszőfogak száma a maradó fogazatban b) Metszőfogak száma a tejfogazatban

II. Mozgásszervi betegségek (10 pont) Mozgási rendellenességek, kiváltó okaik és a lehetséges következmények szerepelnek az alábbi feladatban. Azonosítsd az összetartozó mondatokat, kifejezéseket és írd a megfelelő betűjeleket a négyszögekbe! Mandulagyulladás vagy fogszuvasodásból származó foggyulladás szövődménye. 1) 6) Tartási hiba, mozgásszegény életmód gyermekkorban. 2) 7) Ízületet ért nagy erőhatás. 3) 8) Mozgásszegény életmód vagy veleszületett kötőszöveti gyengeség. 4) 9) Fejlődési rendellenesség. 5) 10) A) Gerincferdülés A) A gyulladás a szívizomra is átterjedhet. B) Ficam B) Ízületi tok és a szalagok sérülése. C) Ízületi gyulladás C) Rendellenes járás (sántaság). D) Bokasüllyedés D) Fáradékonyság járás közben, kedvezőtlen testtartás. E)Veleszületett csípőficam E) Fájdalom, mozgáskorlátozottság, mellkasi szervek működésének akadályoztatottsága.

III. Híres tudósok és munkásságuk (10 pont) Azonosítsd a felsorolt felfedezéseket a betűkkel jelölt tudósokkal valamint életrajzi adataikkal és írd a megfelelő betűjeleket az állítások mögötti négyszögekbe! Megfestve tanulmányozták az idegsejteket; nevükhöz fűződik az a felismerés, hogy az idegrendszer sok, különálló idegsejtből áll. Munkásságukért megosztva Nobel-díjat kaptak. A vérkeringés felfedezője, a vérkörök leírója. Leírja a szív működését, az artériák és vénák szerepét. Felismeri, hogy a vér egy irányban áramlik és hogy a vénás billentyűk akadályozzák a vér visszaáramlását. 1) 6) 2) 7) A C-vitamin felfedezője. Az aszkorbinsav szervezetünkben betöltött feladatának és a biológiai oxidáció folyamatának kutatásáért 1937-ben Nobel díjat kapott. 3) 1893-1986 A hormonrendszer egyik legelső kutatója, a hormon elnevezés tőle származik. Leírta a hasnyálmirigy működését. Tisztázta a szívizom automatikus működésének elvét is. (..-féle szív-tüdő készítmény) 4) 8) Kutatta a belső fül csigájának működését, nevéhez fűződik annak felismerése, hogy a különböző magasságú hangok a csiga különböző részein keltenek ingerületet. Kutatásaiért 1961-ben Nobel-díjat kapott. Békésy György 9) Kutyákon végzett kísérletei alapján leírta a feltételes reflexek lényegét. Vizsgálta a nyálmirigyek és a hasnyálmirigy beidegzését. Megfigyelte az ingertársítás jelenségét; kimutatta, hogy a társítás létrejötte után a társított inger önmagában is kiváltja az eredeti ingerhez tartozó válaszreakciót. Kutatásaiért 1904-ben Nobel-díjat kapott. 5) 10) A) Ernest Henry Starling A) 1899-1972 B) William Harvey B) 1844-1926 és 1852-1934 C) Iván Petrovics Pavlov C) 1866-1927 D) Szent-Györgyi Albert D) 1849-1936 E) Camillo Golgi és Santiago Ramon y Cajal E) 1578-1657

IV. Harasztok megfigyelése (13 pont) Válaszolj az alábbi tesztkérdésekre a következő lapon látható rajzok alapján! (A rajzok Csapody Vera: Iconographia c. munkájából származnak.) 1) Mire mutat az 1. sz. nyíl? 5) Melyik évszakban figyelhető meg a 5. nyíllal jelölt képződmény? A) Egy örvösen elágazó hajtásrészletre. A) Télen B) Egy villásan elágazó hajtásrészletre. B) Tavasszal C) Egy örvösen elágazó spóratartó-füzérre. C) Nyáron D) Egy villásan elágazó spóratartó-füzérre. D) Tavasztól késő őszig E) Egy örvösen elágazó gyöktörzs-részletre. E) Ősszel 2) Hogyan jellemezhető a 2. nyíllal jelölt levél? 6) Mit ábrázol a 6. nyíllal jelölt, kinagyított rajz? A) Páratlanul szárnyasan összetett. A) Egy portokot hordozó levélkét. B) Párosan szárnyasan összetett. B) Egy porzós virágot. C) Páratlanul szárnyasan tagolt. C) Egy levélkét. D) Párosan szárnyasan tagolt. D) Egy spóratartót hordozó levélkét. E) Tagolatlan. E) Egy magkezdeményt. 3) Mire mutat a 3. nyíl? 7) Mi nem feladata a 7. nyíllal jelölt szervnek? A) Egy örvösen elágazó hajtásrészletre. A) A növény rögzítése. B) Egy villásan elágazó hajtásrészletre. B) Tápanyagfelszívás. C) Egy örvösen elágazó spóratartó-füzérre. C) Víz felszívása. D) Egy villásan elágazó spóratartó-füzérre. D) Ivaros szaporodás. E) Egy örvösen elágazó gyöktörzs-részletre. E) Tápanyagok szállítása. 4) Mire mutat a 4. nyíl? 8) Melyik nyíl mutat olyan szervre, amely ivaros szaporításra képes? A) Egy portokot hordozó levélkére. A) A 2. nyíl B) Egy spóratartót hordozó levélkére. B) A 4. nyíl C) Egy magkezdeményre. C) A 5. nyíl D) Egy szálkában végződő levélkére. D) A 6. nyíl E) Egy spóratartóra. E) Egyik sem Azonosítsd a rajzokon látható növényeket a melléjük elhelyezett duplán bekeretezett nagybetűk segítségével! Kapcsos korpafű Aranyos fodorka Kígyónyelv Gímpáfrány 9) 10) 11) 12) Mezei zsurló 13)

A 2. B 7. C 5. 1. 6. 4. 3. D E

V. Magzati fejlődésünk (21 pont) Egészítsd ki a szöveget az alatta felajánlott 5-5 válaszlehetőség közül a leginkább odaillőkkel! A magzat élete a 1). kezdődik. Ekkor egy hímivarsejt átfurakodik a 2) peteburkon, majd 3) bejut a petesejt belsejébe. Ha a zigóta az egyedfejlődés korai szakaszában kettéválik, 4) jön létre. Többpetéjű ikrek akkor jönnek létre, ha egynél több petesejt érik meg és termékenyül meg 5) közel egyidőben. A megtermékenyítés rendesen a 6) zajlik le. A zigóta ezután osztódásnak indul, 7) korában besüllyed 8). Ezt a folyamatot 9) nevezzük és általában a megtermékenyítést követő 10) kezdődik meg. A fejlődő embrió sejtjeinek egy része elkülönül, létrejön az embriócsomó. E sejtcsoportban egyre több, különböző alakú és működésű sejt keletkezik, egészen addig, míg a fejlődő test a 12. hétre már apró gyermek formáját ölti, melynek neve ettől kezdve 11). Közben a beágyazódás helyén egy lapos, szivacsszerű szerv jön létre, a 12). Teljes kifejlődése a 13) hónapban fejeződik be, kialakításában részt vesz a külső magzatburok és a 14). Ez a szerv a később kialakuló 15) együtt a magzatot tápanyaggal és oxigénnel látja el. A második hónapban az embrió még kevéssé emberformájú, de a(z) 16) már megjelennek. A(z) 17) hónapban ultrahangos vizsgálattal megállapítható a magzat neme; a(z) 18) hónapban pedig már hallható az anya hasfalán át a szívverése. A magzat mozgásait először ekkor érzi az anya. A szülés a fogamzást követő 19) hét környékén következik be. Fontos bevezető eseménye, hogy a 20) megreped, elfolyik a magzatvíz. Ezt követően a méhfal izomzatának, valamint a szülő nő vázizmainak segítségével a magzat világra jön. A köldökzsinór erei elzáródnak, az újszülött felsír; ez jelzi a 21) megindulását, s egyben méhen kívüli fejlődésünk kezdetét. 1) A) peteéréssel 8) A) a méhfalba 15) A) köldökzsinórral B) megtermékenyítéssel B) a méhnyálkahártyába B) méhlepénnyel C) beágyazódással C) a petevezeték falába C) méhnyálkahártyával D) szedercsíra kialakulásával D) a petefészekbe D) külső magzatburokkal E) barázdálódással E) a magzatburokba E) belső magzatburokkal 2) A) kocsonyás 9) A) peteérésnek 16) A) végtagok kezdeményei B) kötőszövetes B) mennyiségi változásnak B) külső ivarszervek C) áthatolhatatlan C) beágyazódásnak C) fogak D) szétbomlott D) menstruációnak D) ujjak végén a körmök E) a petesejt sejtfalán, vagyis a E) kilökődésnek E) működő látószervek 3) A) a feje 10) A) első napon 17) A) második B) a feje és nyaka B) 3-4. napon B) harmadik C) a feje és az ostor C) első hét végén C) negyedik D) az egész sejt D) harmadik hét végén D) ötödik E) több tíz sejt E) első hónap végén E) hatodik 4) A) méhen kívüli terhesség 11) A) magzat 18) A) második B) egypetéjű ikerterhesség B) embrió B) harmadik C) kétpetéjű ikerterhesség C) hólyagcsíra C) negyedik D) egy fiú- és egy leánymagzat D) újszülött D) ötödik E) hasüregi gyulladás E) csíra E) hatodik 5) A) egy hímivarsejttel 12) A) magzatburok 19) A) 9. B) több hímivarsejttel B) embriócsomó B) 29. C) egy-egy hímivarsejttel C) méhnyálkahártya C) 37. D) önmagától D) köldökzsinór D) 40. E) ugyanazzal a hímivarsejttel E) méhlepény E) 43. 6) A) méh üregében 13) A) második 20) A) magzatburok B) hüvelyben B) harmadik B) méhlepény C) petevezetőben C) negyedik C) köldökzsinór D) petefészekben D) ötödik D) méhfal E) méh nyálkahártyájában E) hatodik E) tüsző 7) A) de még zigóta 14) A) köldökzsinór 21) A) keringés B) majd embriócsomó B) hólyagcsíra fala B) légzés C) majd szedercsíra C) belső magzatburok C) idegi működések D) majd hólyagcsíra D) méhfal D) érzékelés E) majd magzatburok E) petevezető fala E) emésztés

VI. Hormonok (14 pont) Írd a megfelelő betűjelet az állítások mögötti négyzetekbe annak megfelelően, hogy az állítás a növekedési hormonra, a tiroxinra, az inzulinra, a tejelválasztást serkentő hormonra vagy az adrenalinra vonatkozik! A) növekedési hormon B) tiroxin C) inzulin D) tejelválasztást serkentő hormon E) adrenalin 1) Hiánya törpenövéshez vezet. 8) 2) A hasnyálmirigyben termelődik. 9) A szervet, amelyben termelődik, az agyalapi mirigy irányítja. Csökkenti a vércukorszintet és serkenti a sejtek cukorraktározását. 3) Emeli a vércukorszintet. 10) A jódhiány csökkent termelődéséhez vezet. 4) A pajzsmirigyben termelődik. 11) A vegetatív idegrendszer szabályozza a vérbeli mennyiségét. 5) A sejtek energiatermelését fokozza. 12) Hiánya cukorbetegséghez vezet. 6) Az izomzat és a csontok fejlődésére hat. 13) Ugyanabban a szervben termelődik, mint a növekedési hormon. 7) Férfi szervezetben nincs hatása. 14) A mellékvesevelőben termelődik. VII. A tundra és a füves puszta összehasonlítása (12 pont) Írd a megfelelő betűjelet az állítás mögötti négyzetbe, annak megfelelően, hogy az állítás csak a tundrára, csak a mérsékelt övi füves pusztára, mindkettőre vagy egyikre sem vonatkozik! A) tundra B) mérsékelt övi füves puszta C) mindkettő D) egyik sem 1) Jellemző a párnanövényzet 5) Nyári hőmérsékletmaximum jellemző. 9) Egyes területein gyakoriak az áfonyák. 2) Két évszak jellemző. 6) Észak-Amerikában préri a neve. 10) Minden évben két csapadék-maximum jellemző. 3) Jellemző patás emlős a szajga. 7) Száraz részein sótűrő növényzet alakul ki. 11) Egyes területein jellemzők lehetnek az évelő füvek. 4) A térítők mentén helyezkedik el. 8) Zuzmók nagy menynyiségben jellemzők. 12) Az északi féltekén lényegesen nagyobb területen alakult ki.

VIII. Gombahatározás (15 pont) Felsoroltunk 15 gombafajt. Keresd meg a helyüket a határozókulcsban, majd párosítsd a római számokkal a megfelelő betűjeleket! A) Bimbós pöfeteg B) Bükkfatapló C) Gyilkos galóca D) Gyűrűs tuskógomba E) Ízletes vargánya A) Kerti csiperke B) Keserűgomba C) Labirintustapló D) Légyölő galóca E) Lepketapló A) Lila pereszke B) Nagy őzlábgomba C) Óriás pöfeteg D) Rizike E) Sárga kénvirággomba 1. a Termőteste tönkre és kalapra tagolódik.. 2 b Nincs ilyen tagolódás.. 10 2. a Termőrétege lemezes.. 3 b Termőrétege csöves, nagy termetű, fehér húsú, jó ízű, jól szárítható gomba. I. faj 3. a Van gallérja. 4 b Nincs gallérja.. 7 4. a Bocskora is van; lemezei fehérek, sűrűn állnak, halálosan mérgező.. II. faj b Bocskora nincs, a kalapbőrön pikkelyek, foszlányok láthatók... 5 c Bocskora nincs, kalapbőre fehér, csupasz, lemezei kezdetben rózsaszínűek, később megbarnulnak III. faj 5. a A pikkelyek, foszlányok könnyen letörölhetők.. 6 b A pikkelyek nem törölhetők le. A gomba karcsú, nagy termetű, barna színű; tönkje alul bunkószerűen kiszélesedik. Ehető..... IV. faj 6. a A gomba barna színű (mézszínű), lemezei is barnák. Ősszel terem, nyersen mérgező... V. faj b Tönkje és lemeze fehér, a kalapbőr piros (fakulhat). Ősszel terem, mérgező (hallucinogén) gomba.... VI. faj 7. a Megtörve a tölcséres alakú termőtestet, tejnedvet ereszt.... 8 b Termőteste domború, legfeljebb idősebb korban tölcséres, megtörve nem ereszt tejnedvet.. 9 8. a Tejnedve narancsszínű, a kalapbőr eleinte fakó narancsszínű, idősebb korára zöldül; ugyanekkor színes, koncentrikus körök rajzolódnak ki rajta. Ehető... VII. faj b A gomba matt fehér, a tejnedve is fehér. Keserű íze miatt csak sütve ehető.. VIII. faj 9. a Ősszel terem fatuskókon, csoportosan (csokrosan). Súlyosan mérgező. IX. faj b Ősszel terem, avaron, nem csokrosan; de gyakran alkot boszorkánykört. Jó ízű, ehető gomba. Egyszínű lila.. X. faj 10. a A termőréteg likacsos.. 11 b A termőréteg a termőtest belsejében van.... 13 11. a A termőtest teteje fehéres, sárgásfehér vagy szürkés. 12 b A termőtest tetején sötét sárga, szürke, barna körbefutó sávok találhatók. Kistermetű gomba, csoportosan terem.. XI. faj 12. a A termőréteg nyílásai tekervényesen görbültek. Kis-közepes méretű, tölgyfán él.. XII. faj b A termőréteg nyílásai igen aprók; nagy termetű gomba. Régebben tűzgyújtásra is használták XIII. faj 13. a A gomba gömbszerű, fehér, 4-5 kg is lehet a tömege. Ehető.. XIV. faj b Kis termetű, termőteste körte alakú; felszínén letörölhető tüskék, szemölcsök találhatók. Fiatalon ehető.. XV. faj 1) I. faj: 4) IV. faj 7) VII. faj 10) X. faj 13) XIII.faj 2) II. faj: 5) V. faj 8) VIII.faj 11) XI. faj 14) XIV. faj 3) III. faj 6) VI. faj 9) IX. faj 12) XII.faj 15) XV. faj

IX. Gerinces állatok elterjedése (10 pont) Azonosítsd a felsorolt állatfajokat a térképen megjelölt területekkel és írd be a táblázatba a megfelelő betűjelet! B E C A D E D A B C emu 1) okapi 6) nandu 2) jaguár 7) karibu 3) dromedár 8) makákó 4) orangután 9) óriásteknős 5) jegesmedve 10)

X. A tenger óriásai (5 pont) Válaszolj az alábbi tesztkérdésekre! 1) Melyik állítás nem igaz az óriáscápával kapcsolatban? F) Apró rákokkal és puhatestűekkel táplálkozik. G) Kopoltyúfedője hiányzik. H) 25 méteresre is megnőhet. I) Apró, kissé hátrahajló fogai vannak. J) Elevenszülő. 2) Melyik állítás nem igaz a tonhallal kapcsolatban? A) A feje mögötti pikkelyek megnagyobbodtak, páncéllá nőttek össze. B) Mell- és hasúszói a testén lévő barázdába illeszkednek. C) Nagy oxigénigényük miatt nyitott szájjal úsznak. D) Bizonyos mértékig szabályozni tudják testhőmérsékletüket. E) A farok alatti úszója hiányzik. 3) Melyik állítás nem igaz az elefántfókával kapcsolatban? A) Szaporodás idején elhagyják a vizet. B) Nevüket a hím állat felfújható ormányáról kapták. C) Hímjének testtömege megközelíti a kisebb elefántokét. D) Fogazatuk sok egyforma, hegyes fogból áll. E) Fül- és orrnyílásaik elzárhatók. 4) Melyik állítás nem igaz az óriásbálnával (kék bálnával) kapcsolatban? A) Szájpadlásáról szarulemezek (szilák) százai lógnak le. B) Testtömege 100 tonna is lehet. C) Planktonevő. D) Orrnyílásuk a fejük tetején található. E) Hátsó végtagjai függőlegesen álló úszólemezzé módosultak. 5) Melyik állítás nem igaz a nagy fehér cápával kapcsolatban? A) A hideg sarki vizek lakója. B) A táplálék megszerzésében leginkább a szaglására támaszkodik. C) Nincs úszóhólyagja, ezért állandóan úsznia kell, hogy ne süllyedjen le. D) Farokúszója részaránytalan. E) Vázát meszes porc építi fel.