1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBÕL

Hasonló dokumentumok
2 A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG

1 STÍLUS ÉS JELENTÉS

SZATHMÁRI ISTVÁN STILISZTIKAI LEXIKON

Tanulmányok a középmagyar kor mondattana köréből

SEGÉDKÖNYVEK A NYELVÉSZET TANULMÁNYOZÁSÁHOZ XXVIII. Szerkesztette KIEFER FERENC

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve

A REPÜLÉSTUDOMÁNYI KÖZLEMÉNYEK" CÍMŰ PERIÓDIKUS KIADVÁNYBAN MEGJELENŐ CIKKEK FORMAI ÉS TARTALMI KÖVETELMÉNYEI

SZÓTÁRAK ÉS HASZNÁLÓIK


TEGNAPI FILOLÓGIÁNK MAI SZEMMEL

2

Kommunikációs gyakorlatok

A KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉCTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZETÉNEK TÖRTÉNETI DEMOGRÁFIAI FÜZETEI

SZILASSY ESZTER SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ

PUBLIKÁCIÓS JEGYZÉK Dr. Schéder Veronika PhD

GYULAI LÁSZLÓ KIS- ÉS KÖZÉPVÁLLALKOZÁSOK ÜZLETFINANSZÍROZÁSA

KEMÉNY GÁBOR A NYELVTÕL A STÍLUSIG

Nyelvészet. I. Témakör: Leíró nyelvtan

Románia, Nagyvárad, Iuliu Maniu Neme Nő Születési dátum Állampolgárság román, magyar

TANEGYSÉGLISTA (BA) Magyar alapszak tól fölvett hallgatóknak

Oktatói önéletrajz dr. Veszelszki Ágnes

MÉRLEG- ÉS EREDMÉNYELEMZÉS c. tárgy tanulmányozásához

Géptervezők és Termékfejlesztők XXXIV. Szemináriuma

Az Angol Nyelv és Irodalom tanári szak kredit alapú szakmai tanterve a 2003/2004 tanévtől, felmenő rendszerben

BEVEZETÉS A SZÁMVITEL RENDSZERÉBE SZEMLÉLET ÉS MÓDSZERTAN

Hagyjuk vagy fejlesszük? A magyar műszaki nyelv jelenéről és jövőjéről. Dr. Balázs Géza tszv. egyetemi tanár ELTE Mai Magyar Nyelvi Tanszék

KÖVETELMÉNYEK. Anyanyelvi tantárgy-pedagógia IV. Tantárgy kódja TAB 1313 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.

3. Az értékelés módszere: A gyakorlati jegy a részjegyek alapján születik. Beszámításra kerül a félévi szorgalom, aktivitás.

RETORIKA Gyakorlati útmutató

Az Angol Nyelv és Irodalom tanári szak kredit alapú szakmai tanterve a 2003/2004 tanévtől, felmenő rendszerben

Rekurzió a nyelvben II. Neurolingvisztikai megközelítés

NÉMET TÁRSALGÁS Deutsche konversation

ZENEISKOLAI JUBILEUMI ÉVKÖNYV

Bevezetés a gendernyelvészetbe

Szakmai beszámoló a 4. Műegyetemi Levéltári Napról

KÖVETELMÉNYEK. Anyanyelvi tantárgy-pedagógia III. Tantárgy kódja TAB 1312 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.

Az iskola könyvtár gyűjtőköri leírása

Az Angol Nyelv és Irodalom tanári szak kredit alapú szakmai tanterve a 2003/2004 tanévtől, felmenő rendszerben

2017 évi tevékenységi beszámoló

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Farkas Judit

MA zárószigorlati tételek magyar nyelvből

Számv_00eleje 11/28/05 3:03 PM Page 1 BEVEZETÉS A SZÁMVITEL RENDSZERÉBE SZEMLÉLET ÉS MÓDSZERTAN

A szöveggenetika elmélete és gyakorlata

KOMPLEX ELEMZÉS c. tárgy tanulmányozásához

Géptervezők és Termékfejlesztők XXXI. Szemináriuma

Tóth József helye a magyar földrajz Pantheonjában. A geográfus útjai Tóth József Emlékkonferencia, Pécs, Kocsis Károly

TANTÁRGYI TEMATIKA ÉS FÉLÉVI KÖVETELMÉNYRENDSZER. Szemináriumi témák

Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató

Olvass. Tanulj. Vidd magaddal.

szeptemberétől

Szakmai előrehaladási jelentések rendje

Ezért kívánatos lenne, hogy az ilyen irányú módszertani kutatás felendülne a magyar nyelv oktatói és kutatói körében.

Személyi adatlap Személyes adatok Petőcz Éva 1971

SZAKMAI BESZÁMOLÓ. A DOSz tudományos rendezvényei és a DOSz tudományos osztályainak tehetséggondozó programjai

Önéletrajz. Személyi adatok. Foglalkozási terület. Szakmai tapasztalat. Vezetéknév(ek) / Utónév(ek) Balogh Zoltán

Europass Önéletrajz. Személyi adatok. Vezetéknév / Utónév(ek) Bajor Péter. Cím(ek) Telefonszám(ok) Fax(ok) - (ek) bajor.peter@tehetsegpont.

A Magyar Nemzeti Bank szerepe a magyar gazdaságban változó történelmi korszakokban

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar magyar nyelv és irodalom

TANSZÉKI TÁJÉKOZTATÓ. a STRATÉGIAI ÉS ÜZLETI TERVEZÉS tantárgyról

Bevezetés a nyelvtudományba

AZ EGYETEMI KAROK JELLEMZŐINEK ÖSSZEFOGLALÓ ÉRTÉKELÉSE

SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBŐL

A NYELVTUDOMÁNYI INTÉZET KUTATÓI MUNKAKÖRI KÖVETELMÉNYEINEK SZABÁLYZATA. I. Általános rendelkezések

feladat felelős beszámoló

BERNARD CERQUIGLINI A FRANCIA NYELV SZÜLETÉSE

Pályázati felhívás! önálló, legalább 5 íves monográfia. (a kiadói honoráriumon kívül) II. díj

Dr. Vadál Ildikó publikációs jegyzéke

TUDOMÁNYOS KÖZLEMÉNYEK

KOLLÉGISTÁK A FELSŐOKTATÁSBAN

A magyar mint Idegen nyelv tanítása éa az alkalmazott nyelvészet

Orsolya egyetemi docens. egyetemi docens dr. Beretzky Ágnes egyetemi docens dr. Sárosdyné dr. Szabó Judit egyetemi docens. Szabó Judit egyetemi docens

Faipari terméktervező Mérnökasszisztens

A szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.

Adamikné Jászó Anna Hangay Zoltán Nyelvi elemzések kézikönyve. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged.

2018-tól felvett hallgatóknak MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA)

SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Komplex elemzés. Pénzügy és számvitel alapszak Nappali tagozat 2015/2016. tanév II.

ME BTK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM RÖVID CIKLUSÚ TANÁRKÉPZÉS. Mintatanterv

Technikai adatlap az NKE gondozásában megjelentetendő kiadványok Egyetemi Kiadói Tanács elé való beterjesztéshez

Syllabus. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

I. KÖRLEVÉL. VIII. Országos Turisztikai Konferenciát.

Külgazdasági és Külügyminisztérium. 1. sz. Melléklet

2

SZEMLE. Szathmári István, A Magyar Nyelvtudományi Társaság története ( )


2009. november 26 csütörtök

Hazám tudósi, könyvet nagy nevének!

HITELINTÉZETI SZÁMVITEL

Kézikönyvek, segédkönyvek

Munkahely: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar Műszaki Pedagógia Tanszék

Tantárgyi útmutató 2015/2016. I. félév

BESZÁMOLÓ AZ MTA KUTATÓHELYEK ÉVI TEVÉKENYSÉGÉRŐL. Török Ádám, az MTA főtitkára

TÁJÉKOZTATÓ A KÖTELEZŐ VÁLLALATI GYAKORLATRÓL (OKTATÁS VII. FÉLÉVE) PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL BA SZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA

Kiadvány adatlap az NKE gondozásában megjelentetendő kiadványok Egyetemi Kiadói Tanács elé való beterjesztéshez

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Tanszék. Nők az irodalomban 1.

NYELVTANULÁS A VILÁGON SPANYOL MAGYARORSZÁG

KULTURA - ERTEK - VALTOZAS ES A TANCKUTATASBAN

feladat felelős határidő

2017 évi tevékenységi beszámoló

A szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.

BIOENERGETIKA TÁRSADALOM HARMONIKUS VIDÉKFEJLŐDÉS

Átírás:

1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBÕL

2

3 SEGÉDKÖNYVEK A NYELVÉSZET TANULMÁNYOZÁSÁHOZ 56. SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBÕL TINTA KÖNYVKIADÓ BUDAPEST, 2006

4 KÖNYVEM AZOKNAK A KUTATÁSOKNAK A FÕBB EREDMÉNYEIT SEGÉDKÖNYVEK A NYELVÉSZET TANULMÁNYOZÁSÁHOZ 56. Sorozatszerkesztõ: KISS GÁBOR Lektor: KISS JENÕ ISSN 1419-6603 ISBN 963 7094 56 3 TINTA Könyvkiadó, 2006 Szathmári István, 2006 A kiadásért felelõs a TINTA Könyvkiadó igazgatója Felelõs szerkesztõ: Temesi Viola Mûszaki szerkesztõ: Bagu László

5 ELÕSZÓ A nyelvtudomány-történet mint az általános nyelvészetnek is része, nagyon fontos területe a nyelvészetnek. Rávilágít ugyanis mintegy felülnézetbõl egy-egy korszaknak, egyegy irányzatnak, egy-egy nyelvtudós életmûvének a lényegére, a kiemelkedõen fontos sajátságaira, összefüggéseire, valamint a külföldi áramlatokhoz való kapcsolódására. Mindebbõl következik, hogy a nyelvtudomány-történettel való foglalkozás egyáltalán nem könnyû feladat. Sokrétû ismeretet, tájékozottságot, elvonatkoztató készséget és nagyarányú kutatást kíván. Nyelvtudományunknak nem volt erõs oldala mint az általános nyelvészeté sem ennek a diszciplínának a mûvelése. Ezt igazolja az is, hogy bár a magyar nyelvészek V. nemzetközi kongresszusa (Budapest, 1988. augusztus 27 30.) ezt a tudományágat tûzte ki témájául, és bár itt sok kiváló elõadás hangzott el egy-egy iskoláról, egy-egy diszciplína valamely korszakáról és fõként egy-egy nyelvtudós életmûvérõl, valamely munkájáról a nyelvtudomány-történetrõl mint külön tudományágról (annak lényegérõl, felépítésérõl, módszerérõl stb.), illetve nyelvtudomány-történetünk egészérõl nem vagy nemigen esett szó. Engem valójában mesterem, Bárczi Géza aki szinte egyedül tekintette kutatásai egyik ágának a nyelvtudomány-történetet indított arra, hogy ilyen kérdésekkel foglalkozzam. Ezenkívül egyfelõl úgy adódott, hogy olyan diszciplínákat mûveltem (stilisztika, helyesírás-tudomány, az irodalmi nyelv vizsgálata, kontrasztív nyelvészet stb.), amelyek megkívánták történetük áttekintését. Másfelõl valahogy szívesen vállalkoztam arra, hogy valamilyen évforduló alkalmával bemutassam egy-egy kiemelkedõ nyelvtudósunk munkásságát, hogy megemlékezzem róluk, vagy éppen az életbõl való eltávozásukkor elbúcsúztassam õket. Aztán mivel talán érzékem is volt hozzá a Magyar Nyelvtudományi Társaság vezetõsége csaknem mindig engem kért fel például a több alkalommal, két évenként megrendezett Anyanyelv-oktatási Napok bezárására, az ott elhangzottak összefoglalására (a jelen kötetbe azonban a kötet terjedelme miatt csak egy ilyen beszámolót vehettem fel, mintegy mutatóba). Ilyenformán eddigi, több mint fél évszázados életpályámon felgyûlt a nyelvtudomány-történet körébe tartozó közleményeknek a száma, amelyek egyébként különbözõ helyeken (folyóiratokban, kongresszusi kötetekben, gyûjtelékes kiadványokban stb.) láttak napvilágot. Közben azt is megállapíthattam, hogy ezek az írásaim szinte átfogják ha nyilvánvalóan a teljesség minden igénye nélkül is csaknem az egész magyar nyelvtudomány-történetet, illetve belevilágítanak annak felépítésébe, problematikájába. Ezért gondoltam arra, hogy talán nem lenne érdektelen bizonyos alkalmas rendszerben együtt megjelentetni a legfontosabb idevágó tanulmányokat (az összesnek a közzététele ugyanis nagyon szétfeszítette volna e kötet kereteit). Közlésre a következõ rendszert választottam. Az Általános kérdések fejezetbe soroltam a korszakolást, valamint az elméleti és általános módszertani kérdéseket tárgyaló dolgozatokat. A II. fejezetben térek ki két korszak magyar nyelvtudományának a történetére (az 1867 és 1918 közötti idõ, továbbá a 20. század). Ezután következik a III.

6 ELÕSZÓ fejezetben az egyes tudományágak történetével kapcsolatos dolgozat bemutatása. (Csak zárójelben utalok rá, hogy a stilisztika történetérõl külön összeállítást jelentettem meg 2005-ben a Tinta Könyvkiadó gondozásában.) A IV. fejezet tartalmazza egyes nyelvtudósok munkásságának a jellemzését. Az V. fejezetben szólok a kapcsolatos intézmények (a Magyar Nyelvtudományi Társaság, az MTA Nyelvtudományi Intézete, a Mai magyar nyelvi tanszék és a Kruzsok) tevékenységérõl, a VI.-ban a nyelvészkongresszusokról és konferenciákról, a VII.-ben a hungarológia külföldi oktatásáról. A VIII. fejezetben találhatók a nyelvtudósokról való megemlékezések, a IX.-ben a nyelvtudósok köszöntése (születési évfordulójuk alkalmával) és a X.-ben az eltávozottak búcsúztatása. A könyvet A nyelvészetrõl eddigi életpályám tükrében c. dolgozat zárja, amely az 1945 és 1990 közötti idõrõl emlékezik meg aszerint, ahogyan én mint egyetemista, majd középiskolai, illetve fõiskolai tanár és 1955-tõl mint egyetemi oktató kapcsolatba kerültem, kapcsolatban voltam a nyelvtudománnyal. Még bizonyos tájékoztató megjegyzések idekívánkoznak. Természetesen elhagytam a Bárczi Géza munkásságával foglalkozó dolgozataimat, mivel kismonográfiát jelentettem meg róla (Bárczi Géza. A múlt magyar tudósai. Akadémiai Kiadó. Bp., 1995.), úgyszintén a nagyobb munkáimban található nyelvtudomány-történeti részeket (pl. a Régi nyelvtanaink és egységesülõ irodalmi nyelvünk c. könyvben az egyes nyelvtanírókkal, nyelvtanokkal kapcsolatosakat). Utalok arra is, hogy a nyelvtörténettel foglalkozó dolgozatokban a nyelvtörténet és a nyelvtudomány-történet egybefolyhat (pl. a III. fejezetbeli írásaimban). Aztán esetleg furcsállhatná valaki, hogy a megemlékezéseket, köszöntõket, búcsúbeszédeket idevettem. De ezekben mindig szó esik ha egy kissé szépítve is az illetõ tudós mûveinek az értékérõl, a korabeli nyelvtudományhoz való viszonyáról stb., és azt sem szabad elfelejteni, hogy mindig kortársakról van szó, azaz egyidejû személyes megítélésrõl. Egyébként ha ugyanarról a tudósról például köszöntést, majd búcsúbeszédet is megjelentettem, ebben a kötetben csupán az egyiket közlöm. Az egyes fejezetekben a tárgyalás sorrendjét mindig az idõrend szabja meg (korábbról a ma felé haladva). Megjegyzem még a következõket. Természetesen minden esetben megadom az illetõ dolgozat eredeti lelõhelyét és megjelenésének idõpontját. Az eredeti szövegeken egyébként nem változtattam, néhány esetleges elírás kijavítását nem tekintve. A kötet természetébõl következik, hogy a különbözõ idõpontokban és más-más célból írt tanulmányokban bizonyos ismétlések elkerülhetetlenek. Továbbá: a kötet írásaiban a szakirodalmi hivatkozások különbözõ módon (az akkori szokásnak megfelelõen) szerepelnek. Ezeken sem változtattam, mert nagyobb átrendezést kívántak volna. Szeretném hinni, hogy ez a munkám is felhasználható lesz egy teljes magyar nyelvtudomány-történet megírásához. De talán máris haszonnal forgathatják a nyelvtudomány kutatói, a magyar szakos egyetemisták, fõiskolai hallgatók, az érdeklõdõ középiskolás diákok és mindenki, aki valamilyen formában foglalkozik nyelvtudományunkkal.