EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a 2014 Test 2 Limba română Limba maghiară - Limba germană Limbă şi comunicare



Hasonló dokumentumok
EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Model - Limba română - Limba maghiară - Limbă şi comunicare

EVALUARE NAȚIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a Model de test

EVALUAREA COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a Model de test. MATEMATICĂ Şcoli cu predare în limbile minorităților naționale

Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP /

NÉMET NYELV. Célok és feladatok. Fejlesztési, kimeneti követelmények

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Test 1 Limba română - Limba maghiară Limba franceză Limbă şi comunicare

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Test 1 Limba română - Limba maghiară Limba germană Limbă şi comunicare

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a 2016

Test 1 MATEMATICĂ. Localitatea......

Vânătoarea de fantome în Grădina Zoologică din Tîrgu-Mureș între aprilie 2016

EXAMENUL DE BACALAUREAT Probă scrisă la Geografie Europa România Uniunea Europeană Proba D/E/F

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a 2015

Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ):

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a Test 1

mi és más népek - összehasonlításuk, karaktereik személyleírás: főként külső tulajdonságok alapján

EVALUAREA COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE. LA FINALUL CLASEI a II-a MODEL 2 CITIT. Școli și secții cu predare în limba maghiară maternă

BINDER ANDRÁS. német. kompetenciamérési feladatok. 6. és 8. évfolyamosok számára

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Test 2 Limba română - Limba maghiară Limba franceză Limbă şi comunicare

ÓRATERV. Nevelési-oktatási stratégia Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök

Idegen nyelv 5-8. évfolyam

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

IDEGEN NYELV évfolyam 830. Közös Európai Referenciakeret szerinti nyelvi tudásszintek:

Olimpiada Naţională de Matematică Etapa Naţională, Braşov, 2 aprilie CLASA a VIII-a

EVALUAREA COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a Model de test 2. CITIT Școli cu predare în limbile minorităților naționale

Osztályozóvizsga követelményei

Német nyelv Általános Iskola

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a 2016

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a 2015

MUNKASZERZŐDÉS. amely egyrészről az. név: S.C. NUMELE FIRMEI SR.L. székhely: STR., NR. _LOCALITATEA, JUDET, TARA. cégjegyzékszám: NR.REG.

NÉMET NYELV ÉVFOLYAM NÉMET IDEGEN NYELV

HELYI TANTERV NÉMET NYELV ÉVFOLYAM

Irrtümer. 1620_25 Blaue Blume, Max Hueber Verlag Der Ötzi

Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat

VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV. 8. évfolyamos vizsga

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Zenei tábor Bózsva

Menschen um uns wie sind sie?

2013/2014. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Model Limba română - Limba maghiară - Matematică şi Ştiinţe

CONCURSUL ȘCOLAR NAȚIONAL DE GEOGRAFIE TERRA ETAPA JUDEŢEANĂ/MUNICIPALĂ BUCUREŞTI Ediția a IV-a, 26 martie CLASA a VII-a

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Pusztainé Tötök Éva tantárgyprogramjai

BALASSA JÁNOS HALÁLÁNAK 100. ÉVFORDULÓJÁRA

11. Kormányzói levél, május

EVALUAREA COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a Model de test 1. CITIT Școli cu predare în limbile minorităților naționale

4. évfolyam, minimumszint. 8. évfolyam, minimumszint. 12. évfolyam, minimumszint. KERszintben. Első idegen nyelv. megadható. Második idegen nyelv A2

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a 2015

Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés

Találkozó az általános iskolákkal Október 4.

Személyes Levél. Levél - Cím. Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY Herrn Peter Müller Falkenstraße Hamburg Deutschland

,,TERRA ORSZÁGOS FÖLDRAJZ-VERSENY MEGYEI/ BUKARESTI SZAKASZ Ediția a IV-a, 26 martie 2016 V. OSZTÁLY

Prefectura Cluj. Bulevardul 21 Decembrie 1989 Nr. 58, Cluj-Napoca Tel.: Fax:

ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 1. idegen nyelv, évfolyam Heti 3 óra

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI A IV-a 2014

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A KERBÁJT NÉMET NÉPZENÉJE

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ EXAMEN DE BACALAUREAT PROBA ORALĂ MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008 SZÓBELI VIZSGATÉTELEK

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

Osztályozóvizsga évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV

Tantárgyi kapcs. Előzetes ism. Természetismeret: kifejezések felelevenítése. A tanult igék múlt ideje

Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály megyei forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

EVALUARE NAȚIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a Model de test

Ihnen

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Öt évfolyamos képzés nyelvi előkészítő angol német - reál Kód: 04

TERRA ORSZÁGOS FÖLDRAJZ VERSENY MEGYEI SZAKASZ V. ALKALOM, március 25. VII. OSZTÁLY

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI A II-A ALTERNATIVA EDUCAŢIONALĂ WALDORF. Citit. Școli și secții cu predare în limba maghiară maternă TEST 1

NÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA

Carsten Kümmel Dipl. Tonmeister

Public-Key Kryptography mit Diskreten Logarithmen

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat

Szabadságharc /Freiheitskrieg/ ( )

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a 2015

Az Ön kézikönyve PHILIPS FC7070

ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 2. idegen nyelv, évfolyam Heti 3 óra

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam C változat

Látogatás a Heti Válasznál

Ich komme aus Bonn

Neumann János Középiskola és Kollégium Német nyelvi verseny 8. osztályos tanulók számára

Formule de prezentare (bemutatkozás)

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

Meghívó a gyermekkorcsoport 9. Nemzetközi Delphincupjára Simmeringen

login: esz jelszo: bme

KÖZMEGHALLGATÁS BESZÁMOLÓ. KÉSZÜLT KOMLÓ VÁROS NÉMET NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZATA DECEMBER 09-i K Ö Z M E G H A L L G A T Á S Á N

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Test 1 Limba română Limba maghiară Limba engleză Limbă şi comunicare

EGY SZIKLAGÖDÖR KERÁMIAANYAGA A HADTÖRTÉNETI MÚZEUM UDVARÁN

Szóbeli vizsga a Kispesti Deák Ferenc Gimnáziumban

Adott esetben születési név és korábbi házassági név Keresztnév Vorname ggf. Geburtsname und Name aus früherer Ehe

X. A város. A. Hova mész? A városba megyek. Hova mész? Katihoz, Petihez és Enikőhöz megyek. Honnan jössz? A városból, egy koncertről.


Bretzfeld-Budaörs testvérvárosi kapcsolat. 25 éves évfordulója május 8-11.

A XI. Erdélyi Tudományos Diákköri Konferencia Kolozsvár, május

vasárnap, 2010 május 23-án - a Pünkösd ünnepére egy közös energiameditációt szerveztem.

Impresszum : Mi is az internetfüggőség? Nem más, mint túlzott internethasználat, mely megakadályozza a napi életvitelt. Ben-

INFORMAŢII ŞI MANUAL DE UTILIZARE - ÎNREGISTRARE ŞI PLATĂ CU CARD BANCAR în Sistemul Naţional Electronic de Plată (SNEP) -

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a 2015

Átírás:

CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a 2014 Test 2 Limba română Limba maghiară - Limba germană Limbă şi comunicare Judeţul/sectorul... Localitatea... Şcoala... Numele şi prenumele elevului/elevei... Clasa a VI-a... Băiat Fată Test - LR-LM-LG-LC Pagina 1 din 6

Citeşte cu atenție textele! TEXTUL A De ce îmi place, să citesc? decembrie 16th, 2013 Author: admin În tren, în autobuz, în avion, în pat, în banca de la curs, în parc, în curte, în sufragerie și în multe alte locuri mie îmi place, să citesc. Citesc, de când am învățat să citesc. Nici nu mai știu, care e prima carte citită. Probabil ceva basme sau poveşti pentru copii. Ce știu sigur este, că pasiunea pentru citit am moştenit-o de la tatăl meu. Seara ori de câte ori are timp își ia cartea, se aşează pe canapea, şi dă drumul la lectură. Sunt multe motivele, pentru care îmi place, să citesc. Aşadar, de ce îmi place, să citesc? Îmi place, să citesc, pentru că astfel descopăr lucruri noi, interesante și poate foarte valoroase pentru viitorul meu. Îmi place foarte mult, să citesc, pentru că această activitate îmi stimulează gândirea şi imaginația. Îmi place, să citesc, pentru că aşa pot, să îmi stimulez creativitatea. Îmi place, să citesc, pentru că aşa pot, să descopăr lucuri despre mine și să mă autocunosc. Îmi place, să citesc, pentru că cititul îmi dezvoltă vocabularul. Dacă ar fi, să aleg între cărțile în format print ( sau reviste, ziare etc.) şi între cărțile în format digital ( sau reviste, ziare, site-uri), cred că tind, să merg spre varianta tradițională. Nimic nu înlocuieşte mirosul cărților din anticariat sau senzația tactilă atunci, când răsfoieşti paginile unei cărți. Dacă sunt în oraş, chiar dacă poate, să îmi ocupe loc mai mult în geantă, prefer o carte, decât tableta, telefon, laptop sau ce mai e posibil, pentru că cel puțin nu îmi fac griji, că se termină bateria. În concluzie, hobby-ul meu este cititul. Epoca digitală şi viteza, cu care se transmit informațiile, pot adesea, să descurajeze omul, şi să îl determine, să aleagă alte tipuri de relaxare, văzând lectura ca pe o corvoadă, însă pentru mine cel mai bun mod de a scăpa de stresul cotidian este o carte bună însoțită de o cafeluță caldă. B SZÖVEG 2014. március 17. hétfő www.scriemarticole.ro Sziasztok! Gondoltam, ma egy számomra nagyon imádott időtöltésre terelném a gondolatunkat. Személy szerint én imádok olvasni. Sajnos, a mai világban egyre kevesebben űzik ezt a felettébb szórakoztató tevékenységet. Valószínű, a televízió hatása, hogy az emberek nem szeretnek gondolkozni, és a kikapcsolódás egyenlővé vált a gondolatmentes tévénézéssel, más szóval bambulunk. Elfáradunk az egész napos stresszes munkában, és amikor otthon vagyunk, kikapcsolódás címszóval csak nézünk ki a fejünkből. Nem szeretünk gondolkozni. Próbálom a tévét kiiktatni az életünkből, és ezt az időt a hobbim mellett az olvasásra fordítani. Sokszor csak bekapcsoltam, hogy zörögjön, ne legyek egyedül. De ha belegondolunk, sokkal jobb bármit csinálni a csendben, vagy ha mindenképp zörögnie kell valaminek, akkor inkább a zene legyen az. Tegyetek ti is így, és könyvekre fel! Ebben nagy segítségetekre lehet a saját készítésű szív alakú könyvjelzők egyike, hogy mindig tudjátok, hol is tartottatok, ha valaki vagy valami megzavarna. www.filcségek.cafeblog.hu Pagina 2 din 6 Test 2

TEXT C Lesen bedeutet sehr viel für mich. Nur habe ich viele Bücher, die keinen schönen und interessanten Titel haben, und dann möchte ich sie gar nicht erst anfangen. Ich habe sehr viele Bücher zu Hause, die ich noch nicht gelesen habe. Nur bei mir ist es so, dass ich ein Buch anfange und nicht zu Ende lese. Nicht wie meine Freundinnen, zum Beispiel Sarah. Die liest mindestens 5 Kapitel am Tag. Nach ein paar Tagen will ich dann weiterlesen, aber ich weiß nicht mehr, was am Anfang passiert ist. Also muss ich das Buch wieder von vorne lesen. Es macht mir auch nicht viel Spaß, das Lesen. Nur bei seltenen Büchern macht das Lesen mir Spaß. Und das nur wenn ich ganz vertieft in das Buch bin. Ich habe auch nicht so viel Fantasie. Denn ich lese nicht genug. Die Fantasie kommt bei mir vom Lesen. Ich finde Lesen manchmal langweilig, wenn das Buch mir nicht gefällt. Manchmal lese ich auch nur drauf los und denke überhaupt nicht nach, was ich lese. Selten macht mir auch Spaß vor dem Fernseher zu sitzen. Das ist noch einfacher als das Lesen. Claudine http://w3.restena.lu/primaire/mondorf/altwies/lesen/startlesen.html Răspunde la următoarele cerințe, care au ca suport textele de mai sus! I. În tabelul de mai jos bifează căsuța potrivită, pentru a arăta, cărui text îi corespunde fiecare dintre afirmațiile din stânga! Afirmație Textul este preluat de pe internet. A B C D E Text A Text B Text C Toate textele Niciun text Tema textului este hobby-ul citirea. Autorului textului îi place cafeaua. Textul evidențiază importanța televizorului. Test - LR-LM-LG-LC Pagina 3 din 6

II. Scrie în coloana din dreapta câte un enunț, care să conțină informațiile solicitate în coloana din stânga! Răspunde în limba, în care este formulată întrebarea! 1. Milyen hatással van a televízió az emberek olvasási szokására? Răspunsuri/Válaszok/Antwort 2. De la cine a moştenit autorul textului A pasiunea pentru citit? 3. Was macht Claudine, wenn ein Buch keinen schönen und interessanten Titel hat? III. Transcrie din texul A, B și C un cuvânt, care se referă la tehnologia modernă! Cuvânt în limba română Magyar kifejezés Deutsches Wort IV. Încercuieşte litera corespuzătoare enunțului corect! a. Autorul textului A ştie exact, care a fost prima carte citită. b. Cititul stimulează gândirea şi imaginația. c. Autorul textului A ar alege cărțile în format electronic. Cod 2 0 9 Pagina 4 din 6 Test 2

V. Menționează două dintre argumentele lui admin, care te conving, că cititul este hobbyul cel mai bun! VI. Válaszolj a kérdésekre! Mit tudtál meg az olvasásról a B szövegből? Kérdések Válaszok 1.Milyen hatással van a televízió az emberekre? 2.Miként vélekedik a beszélő a zenéről? 3.Mit ajánl a szöveg végén? VII. Miért nem szeret a mai ember gondolkodni? Válaszolj a B szöveg alapján! Test - LR-LM-LG-LC Pagina 5 din 6

VIII. Állíts össze egy négy kérdésből álló kérdőívet, amelyben felméred az osztálytársaid olvasási szokásait, kedvenc témáikat, könyveiket! 1. Kérdés Igen Nem 2. 3. 4. IX. Ergänze die folgende Sätze aus dem Text C! Sarah liest mindestens am Tag. Nur bei seltenen Büchern das Lesen mir. kommt bei mir vom Lesen. Ich finde Lesen manchmal, wenn das Buch mir nicht gefällt. X. Transcrie din textele-suport cuvintele, care corespund imaginilor! Írd ki a fenti szövegekből a rajzoknak megfelelő szavakat! Schreib die zur Bilder passenden Wörter aus den obigen Texten aus! cuvânt în limba română magyar szó deutsches Wort Ce face? Mit csinál? Was macht er/sie? FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI! MULȚUMIM PENTRU PARTICIPARE! Pagina 6 din 6 Test 2