A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet



Hasonló dokumentumok
A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

A mentálhigiénés képzések hatása a hivatásszemélyiség alakulására

A mentálhigiéné története

A mentálhigiéné története

A mentálhigiéné története (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Képi diagnosztikai és intervenciós asszisztens szakképesítés Egészségmegőrzés-egészségfejlesztés modul

KÖZÖSSÉG ÖNSEGÍTÉS ÖNSEGÍTŐCSOPORTOK

Általános rehabilitációs ismeretek

A mentálhigiéné fogalma, a klinikai pszichológus mentálhigiénés tevékenysége

Nemzeti Drog-ellenes Stratégia

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

KIÉGÉS A LELKIPÁSZTORI SZOLGÁLATBAN, FELDERÍTÉS MEGELŐZÉS, GYÓGYÍTÁS BAGDY EMŐKE

SZAKMAI MÛHELYEK. Grezsa Ferenc*

Szociális ismeretek. emelt szintű szóbeli érettségi vizsga témakörei

Mentálhigiénés asszisztens / PEFŐ

A családközpontú korai intervenció. MeszénaTamásné ANK Egységes Pedagógiai Szakszolgálat, Pécs

Gábor Edina. Mentálhigi. Balogh Judit április 26.

A mentálhigiénés szervezetek szerepe a kábítószer-probléma kezelésében

A magatartás-orvoslási szemlélet hozzájárulása a kardiológiai prevencióhoz és rehabilitációhoz

KRE MENTÁLHIGIÉNÉS SEGÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

Pedagógia - gyógypedagógia

Dr. Baráth Lajos mester oktató november 16.

A pszichológia mint foglalkozás

Az iskolapszichológusok és az egészségügyi személyzet együttműködési lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában

Mentálhigiénés fejlesztés I. Folyamatelemzés II. Lelkület szükségletek III. Céok IV. Stratégia V. Eszközök., módszerek

TÁMOP-6.1.2/LHH/11-A KÖZÖSSÉGI PSZICHIÁTRIAI PREVENCIÓS PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSA A MÁTÉSZALKAI KISTÉRSÉGBEN

MIT ÜZEN A HAGYMAMODELL A KÉPZÉSI RENDSZERNEK?

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

Társadalmi egyenlőtlenségek, társadalmi integráció, közösségek

A helyi gazdaságfejlesztés elméleti megközelítésének lehetőségei

Iskolai konfliktusok, erőszak, zaklatás hatékony megelőzése és kezelése

Kábítószerügyi Egyeztető Fórumok szerepe és lehetőségei a mentálhigiéné területén Dr. Felvinczi Katalin Nemzeti Drogmegelőzési Intézet

SZERVEZETI HATÉKONYSÁG FEJLESZTÉSE AZ EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÓRENDSZERBEN TERÜLETI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK KIALAKÍTÁSA TÁMOP B

A Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat feladatai, szervezete A logopédiai ellátást érintő jogszabályi módosítások

1.1 HÁTTÉRTÁMOGATÁS A LELKÉSZEK ÉS A GYÜLEKEZETEK LELKI EGÉSZSÉGÉÉRT (4)

HELYI FOGLALKOZTATÁS- FEJLESZTÉS

Környezetgazdálkodás 1. előadás. A környezetgazdálkodás folyamatmodellje Bodáné Kendrovics Rita Óbudai Egyetem.RKK.2010.

4. sz. Mentális Egészségtudományok Doktori Iskola 4/1.sz. Pszichiátria Program

hatályos:

A feladatsor 1-20-ig számozott vizsgakérdéseit ki kell nyomtatni, ezek lesznek a húzótételek, amelyek tanári példányként is használhatóak.

Záró kerekasztal- A pályázat tapasztalatai és eredményei

SIÓFOK 2016.JÚNIUS 10. MANDRIK ISTVÁN OMB ÜGYVIVŐ

Tanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár ( ) kb fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő

Lelki egészség. Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

mentálhigiénés és szervezetfejlesztő szakirányú továbbképzési szak

Diák Mentálhigiénés Tanácsadás

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Klinikai fogászati higiénikus szakképesítés Fogászati prevenció, szájhigiéné modul. 1.

INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET. Osztályközösség-építő Program tantárgy. 9. évfolyam

ALAPELVEK, ALAPÉRTÉKEK

Országos Egészségfejlesztési Intézet

Órarend. Pszichológia BA (1-3. évfolyam) és MA (1-2. évfolyam)

XIII./1. Az öngyilkosság

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

A Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat kompetenciái az atipikus fejlődésű gyermekek diagnosztikájában, ellátásában

Prevenció a háziorvosi praxisban Dr. Nagy Árpád

A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS SZEREPE A KÖZNEVELÉSBEN

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

Család és Gyermekjóléti Szolgálat-észlelő és jelzőrendszer. Szekszárd

Egészség: a betegség vagy fogyatékosság hiánya, a szervezet funkcionális- és anyagcsere hatékonysága

Ifjúsági védőnő szakirányú továbbképzési szak

segítői munkájukat (eredeti hivatásukban és szolgálati helyükön) hasonló alapértékek, illetve azonos szakmai alapelvek mentén végzik,

dr. Grezsa Ferenc: Devianciák ea. vázlat

A BIZTONSÁG RAJTAD MÚLIK!

Református Diakóniai Felnőttképzési Intézmény. Szabó Anna Felnőttképzési vezető

MENTÁLHIGIÉNÉ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

Hullott körték Paradicsoma a Komplex Ifjúságsegítő Modell módszertana

Iskola(i programok) a határon - a téma felvezetése

Miskolci kistérség életmódprogram: Együtt az egészségesebb életért

A Nemzeti Pedagógus Kar szerepe az iskolai közösségi szolgálat programjában

4.sz. Melléklet: Az Ottawai Charta kereteiből levezethető elvek, kompetenciák és tevékenységek

Teljes név: Maitreya Buddhista Harcművész Szövetség Közhasznú Egyesület. Rövid név: MABUHASZ KHE évi Közhasznúsági melléklet

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére

AZ EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGEK HÁLÓZATOS MŰKÖDTETÉSE DR. SZŰCS ERZSÉBET NEFI EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI IGAZGATÓSÁG

KÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens

Hospice kultúra & palliatív ellátás az idős- és ápolási otthonokban

Koragyerekkori nevelés, az alapkészségek kifejlesztése

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére

ÉLETMÓD-TANÁCSADÓ ÉS TERAPEUTA Szóbeli tételsor

A megismerés lehetőségei GYE RMEKKÉP ÉS EGYÉNI SA JÁTOSSÁGOK

Az egészségfejlesztő mentálhigiénikus szakirányú továbbképzés tantárgyi programja:

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja,

Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia alapjai

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

Az iskolapszichológusok helyzete a nevelési-oktatási intézményekben. A hőskor és a jelenlegi helyzet

Tanulmányok a gyermekkori egészségfejlesztés témakörben

A Legfőbb Ügyészség. Környezeti Fenntarthatósági. Szabályzata

SH/8/1 Alapellátás-fejlesztési Modellprogram

A feladatsor 1-20-ig számozott vizsgakérdéseit ki kell nyomtatni, ezek lesznek a húzótételek, amelyek tanári példányként is használhatóak.

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

TÁMOP /

FOREVER GURULÓ. Kogon Mihály

CASTANEA Egyesület. Középkorúak egészségéért

Szektorok közötti együttműködés partnerek feltárása, együttműködések kiépítése

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

A Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program véleményezése

KONFERENCIA AZ EGÉSZSÉGESEBB EGÉSZSÉGÜGYÉRT

A projekt bemutatása. Készítette: Bartal Attila, projektvezető MEREK

JAVASLAT. együttműködési megállapodás megkötésére

SMAK107 Terepfeldolgozó szeminárium Csolti Ildikó

Átírás:

A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

A mentálhigiéné főbb felfogásai (Buda, 2001) Klinikai pszichológiai nézőpont Segítő-pasztorális nézőpont (Bagdy) (Tomcsányi) Nemzeti közösségi nézőpont (Magyar Mentálhigiénés Szövetség) Alkalmazott egészségtudományi nézőpont (Kopp) Primér prevenciós, társadalmi nézőpont (Veér) Elméleti, eklektikus nézőpont (Buda) Családközpontú nézőpont (Egyházak)

Mentálhigiéné szinonimák Pszicho-higiéné Lelki egészség-védelem Lelki egészség-fejlesztés Közösségi lélek-védelem Lelki egészség-megőrzés Mentális egészség-promóció Lelki-gondozás

" mint szemlélet, a mentálhigiéné elsődlegesen a proszociális értékek, valamint az élet minőségének fejlesztésére, az életigenlő magatartás támogatására irányul. Ezáltal hozzájárul az erkölcsi értékek megszilárdulásához, az önpusztító, destruktív és aszociális megnyilvánulások és minták gyakoriságának mérséklődéséhez is. (Magyar Mentálhigiénés Szövetség)

" alakuló, szerveződő szemlélet és elméletrendszer, interdiszciplináris megközelítésmód, amely a pszichés működészavarok megelőzési lehetőségeire és az egészséges lélektani folyamatok és személyközi kölcsönhatások fejlesztésére vonatkozik, illetve társadalmi gyakorlat, amely intézmények, szervezetek, embercsoportok - magukat egészségesnek érző emberek - mozgósítására és megváltoztatására irányul. (Buda)

" egészségközpontú szemléletmód, elméleti és gyakorlati tudás, ezen nyugvó felelősség egészségünk megóvásáért (primer prevenció) és erre vonatkozó magatartáskultúra. /.../ többlettudás az emberi tényezőről. (Klinikai Pszichológiai Szakmai Kollégium)

" feladata a humanisztikus, egész emberkép restitúciója, helyreállítása elméletben és gyakorlatban, társadalmi méretekben, minden humán diszciplína együttműködésével. (Tomcsányi)

modern tudomány, azontúl bizonyos világkép, értékszemlélet, gyakorlat és magatartásmód. Művelői szerint az emberek lelki problémái mérsékelhetőek, illetve megelőzhetőek. A mentálhigiénés szemlélet és gyakorlat általánosságban az életminőség javítására irányul, közvetve és közvetlenül segíti a lelki egészség (ki)fejlesztését, megóvását és fönntartását. (Grezsa)

Mentálhigiénés szemlélet 1. Holisztikus emberkép 2. Közösségi, kapcsolati paradigma 3. Preventív / promotív megközelítés 4. Interdiszciplinaritás, interszektorialitás 5. Regionális és lokális megközelítés 6. Laikus erőforrások, természetes támaszrendszerek 7. Társadalmi / nemzeti elkötelezettség 8. Szociális érzékenység 9. Önszerveződés támogatása 10.A hivatásszemélyiség karbantartásának igénye

MENTÁLHIGIÉNÉS SZEMLÉLET - ALAPELVEK (1) Komplexitás: holisztikus emberkép A teljes ember / az ember teljessége. Biológiai / pszichés / közösségi / spirituális Közösségi, kapcsolati paradigma A lelki működések társas beágyazottsága, ilyenként értelmezése. Preventív / promotív megközelítés Elsődleges, másodlagos, harmadlagos megelőzés, paradigmaváltás.

A MENTÁLHIG. PARADIGMÁIRÓL (Kézdi, 1998) Mentálhigiéné: gyakorlat, mozgalom, tudomány Mentálhigiéné: szemlélet / paradigma Paradigma (Kuhn): a történelmi korra jellemzô, a tud. megismerést meghatározó világlátás A mentálhigiéné "orvosi" paradigmája: tudományos háttér a prevenció A mentálhigiéné promóciós paradigmája: tudományos háttér a multi- és interdiszciplinaritás "Magyar mentálhigiéné" magyar társadalmi-történeti kontextus magyar kultúra-specifikus deviancia formák

Spiritualitás / vallásosság az emberek mindazon érzelmeinek, cselekvéseinek, tapasztalatainak összessége, amelyet magányukban érezhetnek valamely felsőbbrendű lény iránt, bármit vagy bárkit is tartanak annak (James) a transzcendentális, a közvetlen érzékszervi tapasztalatokat meghaladó hallgatólagos tudások, bölcseletek és kulturális értékek gyűjtőfogalma (Baráth)

MENTÁLHIGIÉNÉS SZEMLÉLET - ALAPELVEK (2) Interdiszciplinaritás Szakmaközi együttműködés más támogató, segítő formák bevonása. Interszektorialitás Ágazatok közötti együttműködés. Regionalitás / lokalitás Ökoszisztémák, egymással szerves kapcsolatban álló csoportok, közösségek.

MENTÁLHIGIÉNÉS SZEMLÉLET - ALAPELVEK (3) Laikus erőforrások / természetes támaszrendszerek Nem hivatásos segítségnyújtási formák: feltérképezés, támogatás és bevonás. Társadalmi / nemzeti elkötelezettség Társadalmi szintre / színtérre való kiterjesztés. Szociális érzékenység Egyenlőtlenség iránti érzékenység. Szociális védőháló erősítése, ellátási rések lefedése.

MENTÁLHIGIÉNÉS SZEMLÉLET - ALAPELVEK (4) Önszerveződés támogatása emberkép - önmegvalósítás, kiteljesedés (megfelelő feltételek között) Folyamatos ön-, és továbbképzés szupervízió, szakmai támogató csoport

MENTÁLHIGIÉNÉS SZEMLÉLET MAGATARTÁSI JELLEMZŐK Lelki érzékenység és beállítódás Autonómia Értékrendi elkötelezettség Transzcendencia iránti nyitottság