A FAGOTTJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Elıadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelıs: 1. A tantárgy általános és specifikus célkitőzései A képzés folyamán a hallgatók megismerkednek saját hangszerük kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a hangszerjáték elemeivel, a színvonalas mővészi elıadás feltételeivel. 2. A tantárgy programja A hangszer kialakulásának történelmi háttere, történelmi és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, mőködésének megismerése, és a mőveléséhez szükséges alapvetı anatómiai valamint technikai ismeretek megszerzése, a hangszer karbantartásának elemi ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különbözı akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. 3. A kötelezı, illetve ajánlott irodalom jegyzéke Meizl Ferenc: A fafúvós hangszerek módszertana (fıiskolai jegyzet) Oromszegi Ottó: A basszus pásztorsíptól a fagottig Angehöfer-Seltman: Das Fagott
A FURULYAJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Elıadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelıs: 1. A tárgy általános és specifikus célkitőzései A hallgató ismerje meg a furulya sajátos oktatástechnikáját korabeli metodikai munkák és a XX. század számos újításának segítségével. A megszerzett ismereteket tudja alkalmazni a hangszer tanításában. Ezen kívül a képzés ideje alatt ismerjék meg a hangszerünk irodalmának legfıbb területeit, nem csak elıadói szempontból, hanem metodikai aspektusból is. 2. A tantárgy tartalma A tantárgy keretein belül a hallgató megismeri a helyes hangszertartás, a megfelelı levegıkezelés, a különbözı hangindítási formák és dinamikai árnyalások tanításának módszereit, és mindezek anatómiai, élettani és lélektani hátterét. A furulya irodalmának korszak és mőfajbeli csoportosítása révén lehetıséget kapnak arra, hogy átfogó képet alkothassanak a repertoár összességérıl. A zenemővek hanganyaggal való illusztrálása együtt jár a legismertebb elıadómővészek megismerésével. A felvételek jó lehetıséget biztosítanak a zenei stílus változásainak megismerésére, elemzésére. Mivel jelenleg az elvárhatóhoz képest csekély a szakképzett furulyatanár, ezért szükséges, hogy a végzett hallgatók részt tudjanak vállalni a tanártovábbképzés és felnıttoktatás programjaiban, képzésük során pedig a legmagasabb szintő szakmai-gyakorlati és elméleti oktatásban részesüljenek. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenırzés módja 1. szemeszter A hangszertartás és a légzéstechnika anatómiai hátterének megismerése, mindezen ismeretek alapos áttekintése korabeli, és 20. századi metodikai kiadványok alapján. Kollokvium: tételsor alapján részletes beszámolási kötelezettség 2. szemeszter A hangindítás és a hangképzés anatómiai hátterének megismerése, mindezen ismeretek alapos áttekintése korabeli és 20. századi metodikai kiadványok alapján. Ebben a szemeszterben külön figyelmet kell fordítani a zenetanulás lélektani vetületeire is. Kollokvium: tételsor alapján részletes beszámolási kötelezettség 3. szemeszter A furulya irodalom 1750-ig született alkotásainak áttekintése, rendszerezése. A korabeli metodikai munkák kapcsolatai az egykori és a mai interpretációval. Kollokvium: tételsor alapján részletes beszámolási kötelezettség 4. szemeszter A furulya irodalom 1750 után született alkotásainak áttekintése, rendszerezése. A 20. századi metodikai munkák kapcsolatai az egykori és a mai interpretációval.
Kollokvium: tételsor alapján részletes beszámolási kötelezettség, melynek elıfeltétele egy legalább 5 oldalas dolgozat elkészítése, mely a metodika és a repertoár kapcsolatáról szól, valamely szőkebb zenetörténeti korszakra vetítve. 4. A kötelezı, illetve ajánlott irodalom jegyzéke Walter von Hauwe: The modern recorderplayer Hans Ulrich Staeps: Unterweisung im Blockflötespiel Helmut Mönkelmeyer: Handleitung für das spiel der Blocflöte Marianne Lühti: Die Altblockflöte; Ein methodiescher Lehrgang Ferdinand Conrad: Die Blockflöte Edgar Hunt: The Recorder and Its Music Johann Joachim Quantz: Versuch einer Anweisung Bali János: Furulya Mőjegyzékek, interneteskottatárakkatalógusai (imslp)
A FUVOLAJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Elıadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelıs: 1. A tárgy általános és specifikus célkitőzései A képzés folyamán a hallgatók ismerjék meg saját hangszerük fejlıdéstörténetét, az egyes típusokhoz kapcsolódó repertoárt. Sajátítsák el a hangszerkezelésének fizikai, fiziológiai alapjait, a hangszerjáték elemeit, a színvonalas mővészi elıadás feltételeit. 2. A tantárgy tartalma A hangszer kialakulásának történelmi háttere, történelmi és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, mőködésének megismerése, és mőveléséhez szükséges alapvetı anatómiai, valamint technikai ismeretek megszerzése, a hangszer karbantartásának elemi ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különbözı akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenırzés módja 1. szemeszter A hangszer felépítése, karbantartása, akusztikai tulajdonságai, a fúvástechnikához kapcsolódó anatómiai ismeretek, szájtartás, légzés, hangszertartás, hangindítás és hangképzés. 2. szemeszter Lélektani vonatkozások: a gyakorlás módszertana, lámpaláz, koncentráció, felkészülés koncertekre. A különbözı hangszermetodikák ismertetése. 3.- 4. szemeszter A hangszer fejlıdéstörténete az egyes hangszertípusokhoz kapcsolódó repertoárral. A számonkérés módja: kollokvium Évközi írásbeli beszámoló, félévenként szóbeli vizsga. 4. A kötelezı, illetve ajánlott irodalom jegyzéke Quantz: Fuvolaiskola Kerényi: Az éneklés mővészete Gregor Widholm: SkriptumzuAkustik der Musikinstrumente MalteBulba: Lehredeinen Körper zuspielen Kovács Sándor: Hogyan gyakoroljunk Sandy Adam: Szupertüdı, erı és légzéskontroll napi 5 percben
A GITÁRJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Elıadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelıs: 1. A tantárgy általános és specifikus követelményei A tantárgy tanításának célja: a hallgató ismerje meg saját hangszerének specifikus mőködési elveit és tudja azt mővészi szinten mővelni. 2. A tantárgy tartalma A gitár kialakulásának története, megismerve a hangszer ıseit: a reneszánsz és barokk lantot, valamint a vihuelát, ezek felépítését, hangolásukat és játékmódjukat, valamint az anatómiai feltételeket. A gyakorlás megtervezése, és kivitelezésének tervezett programja. 3. A tantárgy szemeszterenkénti bontása, az ellenırzés módja 1. szemeszter Hazánkban használatos gitáriskolák megismerése, összehasonlítása. Anatómiai ismeretek, a hangszerjáték élettani és pszichikai feltételei. A gitár tartása (zsámoly-combtámasz), a jobb kéz beállítása (pengetı kéz), tenyérbe pengetés egy húron, húrváltás, arpeggio gyakorlatok, a körömjáték alapjai, köröm formák és lehetıségeik, tenuto, staccato, portato pengetési módok: apoyando, tirando. 2. szemeszter A bal kéz beállítása, tenyér és ujj pozíciók, hüvelykujj, az ujjak formájának elhelyezkedése. A gitár akusztikája. Akkord fogások, kis és nagy barré fogások a mutató ujjal, technikai legato (kötés), tág fogások, glissando, üveghangok, rasguado, etouffé, percussion, pizzicato. Memória, interpretáció. Számonkérés módja: Kollokvium 4. Kötelezı és ajánlott irodalom jegyzéke Szendrey-Karper László: A gitárjáték módszertana Abel Carlevaro: Serie Didactica para Guitarra Emilio Pujol: Escuela rezonada de la guitarra Francisco Tarrega: Modern technica para guitarra Dionisio Aguado: Metodo de Guitarra Jiři Jirmal: Základy kytarové techniky
A GORDONJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Elıadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelıs: Az osztatlan képzés 10 féléves tanulmányi idejében feltétlenül az elsı 2 szemeszter a hangszermetodika, mert a késıbbiekben erre épül a szakmódszertan (didaktika, anyagismeret) tantárgy. Így a 3. 4. szemeszterre esedékes a tantárgy repertoárismeret része. A GORDONJÁTÉK MÓDSZERTANA (I.-II. SZEMESZTER) 1. A tantárgy általános és specifikus célkitőzései A tantárgy tanításának célja: a képzés folyamán a hallgatók megismerkednek saját hangszerük kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a hangszerjáték elemeivel, a színvonalas mővészi elıadás feltételeivel. 2. A tantárgy tartalma A gordon kialakulásának történelmi háttere, a barokk és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, mőködésének megismerése, és mőveléséhez szükséges alapvetı anatómiai valamint technikai ismeretek megszerzése. A hangszer karbantartásának elemi ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különbözı akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenırzés módja 1. szemeszter - hangszertörténet - a technika fogalma anatómiai ismeretek / fül, kar, izmok/ - hangszertartás - balkéztartás, billentés, nyújtások, fekvésjáték - ujjrendek a különbözı fekvésekben - vibrato - az intonációról Beszámoló: dolgozat, kollokvium 2. szemeszter - a vonó története - a vonó tartása - a hangképzés paraméterei, specifikumai a nagybıgın - vonásnemek - pizzicato-játék - az interpretációról - a zenei memória Beszámoló: dolgozat, kollokvium 4. A kötelezı és ajánlott irodalom jegyzéke Bordás Tibor: Nagybıgık és nagybıgısök (Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995.) Leopold Mozart: Hegedőiskola Mágus, Bp. 1998. I. Galamian: A hegedőjáték és tanítása Zenemőkiadó, Budapest Gerle Róbert: A hegedőgyakorlás mővészete Zenemőkiadó, Bp. 1987. G.G. Neuhaus. A zongorajáték mővészete Budapest, 1961.
REPERTOÁRISMERET (III.-IV. SZEMESZTER) 1. A tantárgy általános és specifikus célkitőzései A gordonirodalom meghatározó alkotásairól átfogó kép kialakítása beillesztve a zenei korszakokba mőfajok szerint csoportosítva. A hallgatók a nagybıgı-repertoárra irányuló mőveltségi igényének elmélyítése. A zenekari és kamarazenei irodalom nagy gordon-állásainak meghallgatása, tanulmányozása. A zenemővek hanganyaggal való illusztrálása során a nagybıgı reprezentáns elıadómővészeinek megismertetése. 2. A tantárgy tartalma Az órák elemzéssel, zenehallgatással és hangszeres játékkal telnek. A hallgatók a meghatározott tananyagon kívül önálló elemzı feladatokat is kapnak. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenırzés módja 3. szemeszter A Bach csellószvitek nagybıgı átiratainak elemzése, a szemeszterben tanult szvit-tétel elemzése. XX. századi és kortárs magyar elıadási darabok elemzése. A nagybıgı nagy elıadói. A romantikus szimfonikus és kamarairodalom nagybıgıállásai. 4. szemeszter A nagybıgı versenymővek zenei korszakok szerinti tanulmányozása. Kamarazenei szonáták. Beethoven szimfóniák nehezebb állásainak tanulmányozása. Kortárs nagybıgımővészek itthon és a világban. A hallgatók a vizsgaanyagukból választott darabot írásban elemzik. Beszámoló mindkét szemeszterben: 2-3 oldalas dolgozat + kollokvium 4. A kötelezı illetve ajánlott irodalom jegyzéke Bordás Tibor: Nagybıgık és nagybıgısök
A GORDONKAJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Elıadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelıs: Az osztatlan képzés 10 féléves tanulmányi idejében feltétlenül az elsı 2 szemeszter a hangszermetodika, mert a késıbbiekben erre épül a szakmódszertan (didaktika, anyagismeret) tantárgy. Így a 3. 4. szemeszterre esedékes a repertoárismeret tantárgy. A GORDONKAJÁTÉK MÓDSZERTANA (I. - II. SZEMESZTER) 1. A tantárgy általános és specifikus célkitőzése A képzés folyamán a hallgatók megismerkednek saját hangszerük kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a hangszerjáték elemeivel, a színvonalas mővészi elıadás feltételeivel. A kiinduló szempont a tónusos hang, a zenei kifejezés legfontosabb eszköze, ami a gordonkajáték fı specifikuma, és a hangszerjáték mechanikájának minden elemével kapcsolatban áll. 2. A tantárgy tartalma A gordonka kialakulásának történelmi háttere, a barokk és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, mőködésének megismerése, és a mőveléséhez szükséges alapvetı anatómiai valamint technikai ismeretek megszerzése. A hangszer karbantartásának elemi ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különbözı akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenırzés módja 1. szemeszter A metodika tárgya; Csellóiskolák, a magyar csellóiskola áttekintése; Hangszertörténet; A hangszer fizikája; Anatómia ismeretek; A hangszerjáték élettani és pszichikai feltételei; Hangszeres mozgások, testhelyzetek, gordonkatartás; A balkéz tevékenységei: billentés, húrváltás, nyújtások, fekvésjáték, vibrato; A hüvelykujjfekvés; A skálázásról; Az intonációhoz kapcsolódó akusztikai ismeretek, az intonáció; Üveghangok; Helyes ujjrendek kialakítása. 2. szemeszter A vonó története; Vonóvezetés alapvetı tényezıi; A vonó tartása; A vonóváltás; A hangképzés technikai tényezıi; Vonások; detaché-legato, martellé-staccato, spiccato-saltato; richoché; Húrváltás, akkordjáték, arpeggio; A helyes vonóbeosztás; A helyes vonások kialakítása; Pizzicato-játék; Memória; Interepretáció; A gyakorlásról. Beszámolás: mindkét szemeszterben egy 3-4 oldal terjedelmő dolgozat elkészítése; kollokvium 4. A kötelezı illetve ajánlott irodalom jegyzéke Lengyel Endre, Pejtsik Árpád: A gordonkajáték módszertana Tankönyvkiadó, Bp. 1982. Polifon könyvtár 7. füzet (zenemővészeti fıiskolák belsı használatára) Dr.Sebestyén Sándor: A gordonkajáték technikájának elemzése Schiffer Adolf: A gordonkajáték metodikája H. Becker: A gordonkajáték mechanikája és esztétikája P. Tortelier: How I play,how I teach G. Mantel: Mozgáselvek, mozgásformák Egy metódus a vonósjáték gyakorlására
D. Alexanian: A gordonkajáték elmélete és gyakorlata V. Sazer: Új technikák a gordonkajátékban valamint: Dr. Kovács Sándor: Hogyan gyakoroljunk? G. G. Neuhaus: A zongorajáték mővészete A hegedő-módszertani irodalom mővei: Leopold Mozart: Hegedőiskola Rados Dezsı: Methodika jegyzet Dr. Szende Ottó: A hegedőjáték élettani alapjai Ivan Galamian: A hegedőjáték és tanítás alapjai Bloch József: A hegedőjáték Havas Kató: A hegedőjáték új megközelítése Tizenkét órás hegedőkurzus (A hegedőjáték új megközelítése alapján) Lámpaláz Gerle Róbert: A gyakorlás mővészete Yehudi Menuhin: 6 hegedőlecke REPERTOÁRISMERET (III. - IV. SZEMESZTER) 1. A tantárgy általános és specifikus célkitőzései Egy átfogó kép kialakítása a gordonkairodalom meghatározó alkotásairól a zenei korszakok és mőfajbeli csoportosításuk révén. A hallgatók irányuló mőveltségi igényének elmélyítése a csellórepertoárt illetıen. A zenekari és kamarazenei irodalom nagy gordonka-állásainak meghallgatása, tanulmányozása. A zenemővek hanganyaggal való illusztrálása során a gordonka reprezentáns elıadómővészeinek megismertetése. 2. A tantárgy tartalma Az órák elemzéssel, zenehallgatással, és hangszeres játékkal telnek. A hallgatók a meghatározott tananyagon kívül önálló elemzı feladatokat is kapnak. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenırzés módja 3. szemeszter A gordonka irodalom nagyívő áttekintése A kezdet: Gabrieli ricercare-októl a korabarokk szonátákig Bach csellószvitjei: Források, Felépítése; Elıadói gyakorlat, A 18. századi vonókezelés; Artikuláció; A vibrato, a dinamika kérdése,díszítések, akkordjáték; Scordatura, violoncello piccolo, A Bach csellószvit kiadványok A zenekari repertoárból ismerkedés a Bach passiók gamba-szólóival Bach gambaszonáták Korunk gambajátékosai Vivaldi csellóversenyek Preklasszika: Boccherini, C. Ph. E. Bach csellóversenyei A continuo játék és ennek gyakorlása Haydn csellóversenyei: Vonókezelés a klasszikus korban; Vibrato kérdése, díszítések 4. szemeszter Beethoven csellóra írt mővei A francia csellóiskola kezdeti korszaka (Duport fivérek, stb.) A klasszikus zenekari repertoárból ismerkedés a cselló-állásokkal Romantikus cselló-zongora szonáták (F. Schubert, E. Grieg, F. Mendelssohn, J. Brahms, S. Rahmanyinov stb.)
Romantikus elıadási darabok (R. Schumann, A. Dvorak, G. Fauré, D. Popper, M. Reger stb.) A romantikus elıadás jellegzetességei Válogatás a kor kamarazenei cselló-szemelvényeibıl, ezek áttekintése Romantikus versenymővek (R. Schumann, A. Dvorak, P. Csajkovszkij, C. Saint-Saens, E. Lalo stb.) A XIX. és XX. század elsı felének nagy elıadói (D. Popper, K. Davidov, P. Fournier, A. Navarra, P. Casals) Válogatás a kor zenekari szemelvényeibıl, ezek áttekintése A 20. század csellóirodalmának feldolgozása (C. Debussy, D. Milhaud, A. Honegger, D. Sosztakovics, S. Prokofjev, Kodály Zoltán stb.) A XX. század második felének elıadói Kortárs elıadók Számonkérés módja: Szemeszterenkénti vizsga zene-felismeréssel. Az év folyamán egy alkalommal 2-3 oldal terjedelmő mőelemzés. 4. A kötelezı ill. ajánlott irodalom jegyzéke Az elemzésre kerülı mővek kotta- és hanganyaga. Margaret Cambell: Great Cellists Georg Piatigorsky: Csellóval a világ körül Casals: Öröm és bánat Polifon könyvtár 7. kötet
A HARSONAJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Elıadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelıs: 1. A tantárgy általános és specifikus célkitőzései A képzés folyamán a hallgatók megismerkednek saját hangszerük kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a hangszerjáték elemeivel, a színvonalas mővészi elıadás feltételeivel. 2. A tantárgy tartalma A hangszer kialakulásának történelmi háttere, történelmi és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, mőködésének megismerése, és a mőveléséhez szükséges alapvetı anatómiai valamint technikai ismeretek megszerzése, a hangszer karbantartásának elemi ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különbözı akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. 3. A kötelezı, illetve ajánlott irodalom jegyzéke: Hollós: Rézfúvós hangszerek ismerete Kerényi: Az éneklés mővészete Gregor Widholm: SkriptumzuAkustik der Musikinstrumente Philip Farkas: A rézfúvás mővészete MalteBulba: Lehredeinen Körper zuspielen Davies: Szuper tüdıerı légzıgyakorlatok Colin: Completmethod Schlossberg: Mindennapi gyakorlatok Stamp: Warmupstudies
A HEGEDŐJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Elıadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelıs: Az elsı 2 szemeszter a hangszermetodikával foglalkozik, mivel a késıbbiekben erre épül a szakmódszertan tantárgy. Így a 3. 4. szemeszterre esedékes a tantárgy repertoárismeret része. A HEGEDŐJÁTÉK MÓDSZERTANA (I.-II. SZEMESZTER) 1. A tárgy általános és specifikus célkitőzései Semmiféle tanulás nem képzelhetı el metodikai vezérelvek nélkül. /Galamian/ A hallgatók megismerkednek a hegedő kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a hegedőjáték elemeivel, a színvonalas elıadás feltételeivel. 2. A tantárgy tartalma A hegedőjáték metodikája a hegedőjáték elméleti vizsgálata és megismerése. Rugalmas és általános alapelveket fogalmaz meg. A hegedőjátékkal összefüggı társtudományok /anatómia, élettan, pedagógia, pszichológia, fizika, zenetörtén, stb./ ismeretében vizsgálja és részterületekre bontja a hegedülés összefüggı folyamatait, megismertet a hegedőjáték specifikumaival. Elısegíti a zene érdekét legjobban kiszolgáló természetes és könnyed hangszerkezelést. A hangszerjáték mechanizmusainak elemzı vizsgálatával tudatosítja a már automatikussá vált hangszeres cselekvések, mozgások zenei és technikai hátterét, ok-okozati összefüggéseit, ezzel segíti az eredményesebb tanulást, gyakorlást és a mővészi elıadást. 3. A tantárgy szemeszterenkénti bontása, az ellenırzés módja 1. szemeszter A módszertan fogalma, szerepe, célja, alapelvei. A hegedő és a vonó eredete, fejlıdése. A hegedőkészítés tradíciói, híres hegedőkészítık. A hegedőiskolák kialakulása. Híres hegedőiskolák, mesterek és tanítványok. A hegedő akusztikája, fizikai ismeretek. A hangszerjáték anatómiai, élettani háttere. Anatómiai és élettani alapfogalmak. A mozgás fogalma, a mozgatórendszer fı elemei. Testtartás Hangszeres testtartás, mint speciális testtartás. A hegedőtartás legfontosabb tényezıi. A hegedőtartás fejlıdése. Az egyensúly megteremtése, a hegedő elhelyezése. A bal kar, csukló, kézfej, ujjak helyzete. A bal kéz szerepe, mozgásai I. A billentés fogalma, feltételei, fı szakaszai. A helyes billentés technikája, jellemzıi. Billentésfajták, csoportosításuk / Rados, Menuhin, Galamian/. Az intonáció
Az intonáció fogalma, folyamata, fı összetevıi, feltételei. Díszítések A trilla fogalma, a trilla-játék alapelvei, jellemzıi. A trilla gyakorlása, leggyakoribb hibák. Az elıke és az utóka, egyéb díszítések. A bal kéz mozgásai II. Fekvésjáték, fekvésváltás fogalma, célja, feltételei, alapelvei. A fekvésváltás típusai, csoportosításuk. A fekvésváltás gyakorlása, a leggyakoribb hibák. A skála szerepe, célja, gyakorlása. Az ujjgyakorlatok szerepe, célja, feltételei. Bal kar húrváltás Kettısfogások Kettısfogás-típusok, a kettısfogás feltételei, jellemzıi. A vezetı-ujj fogalma. Kettısfogások gyakorlása, leggyakoribb hibák. A bal kéz speciális használata, a virtuóz balkéz-technikához kapcsolódó elemek. Természetes és mesterséges üveghangok Bal kéz pizzicato Kromatikus glissando Az ujjrend Az ujjrend-választás zenei és technikai szempontjai, alapelvei. Ujjrend-újítások A vibrátó fogalma, szerepe, jellemzése, feltételei, típusai. A jó vibrátó jellemzıi. A vibrátó gyakorlása, gyorsítása, lassítása. Leggyakoribb hibák. Számonkérés módja: órai dolgozat írása, kollokvium 2. szemeszter A jobb kéz feladata, általános jellemzése. A rugórendszer. A vonókezelésben elıforduló alapvetı fizikai mozgások. A hangképzés célja, alapja Fı tényezıi: sebesség, súly, megszólaltatási pont. A hang jellege és színe. A son filé. A hangképzés hibái. A vonótartás fejlıdése / Flesch / Az alap v. semleges vonótartás. Az ujjak szerepe, feladataik. A vonóvezetés paraméterei. Az egyenes vonóvezetés. Vonórészek, vonószakaszok jellemzıi. A vonó indítása. Vonóváltás Húrváltás Kettısfogás- és akkordjáték. Tört, nem-tört, fordított akkordok. Vonásnem fogalma, vonásnemek felosztása / Galamian/ Alapvonás: detaché Legato Rövid vonások Martelé-staccato /zenei marcato, sforzato, fp/
Spiccato-saltato-repülıstaccato Ricochet, vegyes vonások A vonások kialakítása, célja. A bevonásozás szempontjai. A vonóbeosztás. A gyakorlás célja, feltételei, általános jellemzıi. A helyes gyakorlás technikája. A gyakorlás szakaszai és feladatai. A skála szerepe, célja, gyakorlása. Az ujjgyakorlatok szerepe, célja, feltételei. A lapról olvasás A zenei memória, memorizálás A koncentráció Számonkérés módja: házi dolgozat írása 4-5 oldal terjedelemben, kollokvium 4. Kötelezı, illetve ajánlott irodalom jegyzéke Ivan Galamian: A hegedőjáték és tanítás alapjai Rados Dezsı: Metodika jegyzet Havas Kató: A hegedőjáték új megközelítése Havas Kató: Lámpaláz Havas Kató: Tizenkét órás hegedőkurzus Leopold Mozart: Hegedőiskola Auer Lipót: A hegedőjáték, ahogy én tanítom Klaus Eichholz: A vonóvezetés mővészi aspektusa Yehudi Menuhin: Életreceptek Yehudi Menuhin: 6 hegedőlecke Dr. Szende Ottó: A hegedőjáték élettani alapjai Bloch József: A hegedőjáték Dr. Kovács Sándor: Hogyan gyakoroljunk? Gerle Róbert: A gyakorlás mővészete Parlando 1974. 07-08. /Bronyin-kurzus/ Parlando 1976. 08. /Bronyin-kurzus/ REPERTOÁRISMERET (III. IV. SZEMESZTER) 1. Általános és specifikus célkitőzések A tantárgy tanításának célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a hegedőirodalom legfontosabb alkotásait. Hangsúlyt fektetünk a ritkábban hallható illetve kevéssé játszott mővek bemutatására, kiemelkedı elıadómővészek megismertetésére is. Cél az érdeklıdés felkeltése és fenntartása. 2. A tantárgy tartalma A két szemeszter alatt áttekintjük a hegedőirodalmat a barokk alkotásoktól kezdve a XX. századi és kortárs mővekig. A feldolgozandó anyag korszak és mőfajbeli csoportosítása révén a hallgatók lehetıséget kapnak arra, hogy átfogó képet alkothassanak hangszerük irodalmáról. A zenemővek hanganyaggal való illusztrálása ugyanakkor együtt jár a legismertebb elıadómővészek megismerésével. A felvételek továbbá jó lehetıséget biztosítanak az interpretációtörténet stílusbeli változásainak megismerésére, elemzésére. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenırzés módja: 3. szemeszter Barokk hegedőirodalom: Corelli, Händel, Tartini szonáták, Bach szólószonáták, -partiták, hegedőversenyek, Telemann szólófantáziák, Vivaldi szonáták és hegedőversenyek
Klasszikus hegedőirodalom: Haydn, Mozart, Beethoven hegedőversenyek; Mozart egytételes darabjai hegedőre és zenekarra; Mozart, Beethoven szonáták Nagy hegedővirtuózok mővei: Paganini, Ernst, Hubay, Kreisler, Sarasate, Vieuxtemps, Wienawsky, Ysaÿe darabok 4. szemeszter Romantikus hegedőirodalom: Brahms, Bruch, Csajkovszkij, Chausson, Dohnányi, Dvořak, Elgar, Glazunov, Goldmark, Lalo, Mendelssohn, Saint-Saëns, Schumann, Sibelius, hegedőversenyek; Brahms, Schubert, Schumann, Grieg szonáták hegedőre és zongorára; Liszt mővek hegedőre és zongorára stb. XX. század: Bartók, Berg, Hacsaturján, Prokofjev, Sosztakovics, Szymanowski, Sztravinszkij, Walton, hegedőversenyek stb; Debussy, Ravel, R. Strauss, Weiner, szonáták; Bartók szólószonáta, hegedőzongora szonáták, rapszódiák, Schnittke hegedőmővek Kortárs magyar szerzık mővei: Csemiczky, Kocsár, Láng, Ligeti, Orbán, Petrovics, Szunyogh mővek Számonkérés módja: írásbeli vizsga mindkét szemeszter végén. 4. A kötelezı, illetve ajánlott irodalom jegyzéke: Elsısorban a feldolgozásra kerülı mővek kottaanyaga, hang-, DVD- és videofelvételei. Ajánlott irodalom: Pándi Marianne: Hangversenykalauz Demény Dezsı: Hangversenykalauz Tóth Dénes: Hangversenykalauz Kiegészítı irodalom: Viktor Juzefovics: David Ojsztrah Kroó György: Bartók-kalauz Yehudi Menuhin: Életreceptek Yehudi Menuhin: Befejezetlen utazás Leopold Mozart: Hegedőiskola Ottó Péter: Kovács Dénes emlékezik Eckhard Roelcke: Találkozás Ligeti Györggyel Szigeti József: Beethoven hegedőmővei Szigeti József: A hegedőrıl, Beszélı húrok Wilheim András: Mő és külvilág
A KLARINÉTJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Elıadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelıs: 1. A tárgy általános és specifikus célkitőzései: A tantárgy tanításának célja, hogy a képzés folyamán a hallgatók megismerkedjenek saját hangszerük kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a mentális háttérrel, a hangszerjáték elemeivel, a színvonalas mővészi elıadás feltételeivel. Az óra keretén belül tanulmányozzák a hallgatók a klarinét fejlıdés történetét, a különbözı zenei korszakokhoz kapcsolódó repertoáron keresztül. 2. A tantárgy tartalma: A hangszerjáték magas színvonalú mőveléséhez szükséges alapvetı anatómiai, valamint technikai ismeretek megszerzése nélkülözhetetlen. Szintén lényeges a koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátítása és mindezen módszerek alkalmazása. A tantárgyon belül taglalásra kerül a különbözı akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, valamint maga a gyakorlás. A tantárgy keretében feldolgozásra kerül a hangszer kialakulásának történelmi háttere, a korabeli és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, mőködésének megismerése, mindezt bemutatva a különbözı korok repertoárján keresztül. Szintén ide tartozik a hangszer, valamint a nád karbantartásának elemi ismerete. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenırzés módja: 1. szemeszter A hangszerjáték fizikai hátterének elsajátítása: a hangszer felépítése, karbantartása, akusztikai tulajdonságai. A klarinét náddal kapcsolatos ismeretek gyarapítása. A fúvástechnikához kapcsolódó anatómiai ismeretek elsajátítása: szájtartás, légzés, hangszertartás, hangindítás és hangképzés. 2. szemeszter A hangszerjáték mentális hátterének feldolgozása. Lélektani vonatkozások: gyakorlás módszertana, lámpaláz, koncentráció, felkészülés koncertekre. 3-4. szemeszter A 3-4. szemeszterben feldolgozásra kerül a hangszertörténet, a korabeli és modern hangszertípusok érintve a klarinétcsaládhoz tartozó hangszereket, mindezt bemutatva a különbözı korok repertoárján keresztül. 4. A kötelezı, illetve ajánlott irodalom jegyzéke: Hangszertörténet, klarinét nád: Darvas Gábor: Évezredek hangszerei Guy,Larry:Selection, Adjustment, and Care of SingleReeds Hoeprich, Eric: The Clarinet Klarinét (Címszófordítás az MGG 7. kötetbıl, fordította: Krause Annamária, 1983.) Lawson, Colin: The EarlyClarinetAPracticalGuide Meer, John Henry van der: Hangszerek a középkortól napjainkig Rice, Albert R.:The ClarinetintheClassicalPeriod Rice, Albert R.:The BaroqueClarinet
Módszertan: Dr. Kovács Sándor: Hogyan gyakoroljunk? Meizl Ferenc: A fafúvós hangszerek módszertana (fıiskolai jegyzet) Miháltz Gábor: A klarinét játék módszertana Pino, David: The Clarinet and clarinetplaying Ricquier, Michael: A hangszeres pedagógia módszertani kérdései
A HANGSZERJÁTÉK MÓDSZERTANA (KÜRT) Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Elıadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelıs: 1. A tárgy általános és specifikus célkitőzései A tantárgy célja: a képzés folyamán a hallgatók megismerkednek a kürt kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a hangszerjáték elemeivel, a színvonalas mővészi elıadás feltételeivel. A hallgatók a képzés ideje alatt ismerjék meg a kürt irodalmának jelentıs mőveit. 2. A tantárgy tartalma A kürt kialakulásának történelmi háttere, történelmi és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, mőködésének megismerése, és mőveléséhez szükséges alapvetı anatómiai, valamint technikai ismeretek megszerzése, a hangszer karbantartásának ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különbözı akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. A feldolgozandó anyag korszak- és mőfajbeli csoportosítása révén a hallgatók lehetıséget kapnak arra, hogy átfogó képet alkothassanak a kürt repertoár összességérıl. A zenemővek hanganyaggal való illusztrálása együtt jár a legismertebb elıadómővészek megismerésével. A felvételek jó lehetıséget biztosítanak a zenei stílus változásainak megismerésére, elemzésére. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenırzés módja 1. szemeszter A kürt kialakulása A hangszer felépítése Repertoárismeret Aláírás feltétele: Szemináriumon való részvétel (félévenként legfeljebb 3 hiányzás) Beadandó dolgozat, 7000-8000 karakter terjedelmő, a szorgalmi idıszak elsı hetében meghatározott témából Vizsgakövetelmény: Szóbeli és írásbeli Mővek felismerése hangzó anyagról 2. szemeszter A kürt fejlıdése A hangszer karbantartása A gyakorlás módszertana Repertoárismeret Aláírás feltétele: Szemináriumon való részvétel (félévenként legfeljebb 3 hiányzás) Beadandó dolgozat, 7000-8000 karakter terjedelmő, a szorgalmi idıszak elsı hetében meghatározott témából Vizsgakövetelmény: Szóbeli és írásbeli
Mővek felismerése hangzó anyagról 3. szemeszter Modern hangszertípusok A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere Repertoárismeret Aláírás feltétele: Szemináriumon való részvétel (félévenként legfeljebb 3 hiányzás) Beadandó dolgozat, 7000-8000 karakter terjedelmő, a szorgalmi idıszak elsı hetében meghatározott témából Vizsgakövetelmény: Szóbeli és írásbeli Mővek felismerése hangzó anyagról 4. szemeszter A különbözı akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése Repertoárismeret Aláírás feltétele: Szemináriumon való részvétel (félévenként legfeljebb 3 hiányzás) Beadandó dolgozat, 7000-8000 karakter terjedelmő, a szorgalmi idıszak elsı hetében meghatározott témából Vizsgakövetelmény: Szóbeli és írásbeli Mővek felismerése hangzó anyagról 4. A kötelezı, illetve ajánlott irodalom jegyzéke: Hollós: Rézfúvós hangszerek ismerete Kerényi: Az éneklés mővészete Gregor Widholm: Skriptum zu Akustik der Musikinstrumente Philip Farkas: A rézfúvás mővészete Malte Bulba: Lehre deinen Körper zu spielen Davies: Szuper tüdıerı légzıgyakorlatok Colin: Complet method Schlossberg: Mindennapi gyakorlatok Stamp: Warm up studies A feldolgozásra kerülı mővek kottaanyaga, hang-, DVD- és videofelvételei
A MÉLYHEGEDŐJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Elıadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelıs: Az elsı 2 szemeszter a hangszermetodikával foglalkozik, mivel a késıbbiekben erre épül a szakmódszertan tantárgy. Így a 3. 4. szemeszterre esedékes a tantárgy repertoárismeret része. A mélyhegedős hallgatók a hegedőjáték módszertana címő tantárgyat végzik az 1-2. szemeszterben, kiegészítve a brácsa specifikumaival. A 3-4. szemeszterben azonban - a repertoárismereti részben - a mélyhegedő irodalmát, a hangszer történetét tanulmányozzák, megismerkednek a brácsa nagy elıadóival. A HEGEDŐJÁTÉKMÓDSZERTANA (I.-II. SZEMESZTER) 1. A tárgy általános és specifikus célkitőzései A hallgatók megismerkednek a hegedő kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a hegedőjáték elemeivel, a színvonalas elıadás feltételeivel. 2. A tantárgy tartalma A hegedőjáték metodikája a hegedőjáték elméleti vizsgálata és megismerése. Rugalmas és általános alapelveket fogalmaz meg. A hegedőjátékkal összefüggı tudományok (anatómia, élettan, pedagógia, pszichológia, fizika, zenetörténet, stb.) ismeretében vizsgálja és részterületekre bontja a hegedülés összefüggı folyamatait, megismertet a hegedőjáték specifikumaival. Elısegíti a zene érdekét legjobban kiszolgáló természetes és könnyed hangszerkezelést. A hangszerjáték mechanizmusainak elemzı vizsgálatával tudatosítja a már automatikussá vált hangszeres cselekvések, mozgások zenei és technikai hátterét, ok-okozati összefüggéseit, ezzel segíti az eredményesebb tanulást, gyakorlást és a mővészi elıadást. 3. A tantárgy szemeszterenkénti bontása, az ellenırzés módja 1. szemeszter 1. A módszertan fogalma, szerepe, célja, alapelvei 2. A hegedő és a vonó eredete, fejlıdése, a mélyhegedő története 3. A hegedőiskolák kialakulása 4. A hegedő, mélyhegedő akusztikája, fizikai ismeretek 5. A hangszerjáték anatómiai, élettani háttere 6. A hegedőtartás legfontosabb tényezıi, fejlıdése 7. A bal kar, csukló, kézfej, ujjak helyzete A bal kéz szerepe, mozgásai A billentés fogalma, feltételei, fı szakaszai 8. Az intonáció 9. Díszítések 10. Fekvésjáték 11. A skála szerepe, célja, gyakorlása Az ujjgyakorlatok szerepe, célja, feltételei 12. Bal kar húrváltás, kettısfogások
13. A bal kéz speciális használata, a virtuóz balkéz-technikához kapcsolódó elemek Természetes és mesterséges üveghangok, bal kéz pizzicato, kromatikus glissando 14. Az ujjrend Az ujjrend-választás zenei és technikai szempontjai, alapelvei Ujjrend-újítások 15. A vibrátó fogalma, szerepe, jellemzése, feltételei, típusai Számonkérés módja:órai dolgozat;kollokvium 2. szemeszter 1. A jobb kéz feladata, általános jellemzése 2. A hangképzés célja, alapja, fı tényezıi: sebesség, súly, megszólaltatási pont 3. A vonótartása, fejlıdése /Flesch/ 4. A vonóvezetés paraméterei 5. Vonóváltás 6. Húrváltás Kettısfogás- és akkordjáték Tört, nem-tört, fordított akkordok 7. Vonásnem fogalma, vonásnemek felosztása /Galamian/ Alapvonás: detaché, a legato 8. Rövid vonások Martelé-staccato /zenei marcato, sforzato, fp/ Spiccato-saltato-repülıstaccato Ricochet, vegyes vonások 9. A vonások kialakítása, célja A bevonásozás szempontjai A vonóbeosztás 10. A helyes gyakorlás technikája 11. A skála szerepe, célja, gyakorlása Az ujjgyakorlatok szerepe, célja, feltételei 12. A kottaolvasás és lapról játék 13. A zenei memória, memorizálás 14. A koncentráció Számonkérérs módja: házidolgozat írása 4-5 oldal terjedelemben;kollokvium 4. A kötelezı, illetve ajánlott irodalom jegyzéke Ivan Galamian: A hegedőjáték és tanítás alapjai Rados Dezsı: Metodika jegyzet Havas Kató: A hegedőjáték új megközelítése Havas Kató: Lámpaláz Havas Kató: Tizenkét órás hegedőkurzus Leopold Mozart: Hegedőiskola Auer Lipót: A hegedőjáték, ahogy én tanítom Klaus Eichholz: A vonóvezetés mővészi aspektusa Yehudi Menuhin: Életreceptek Yehudi Menuhin: 6 hegedőlecke Dr. Szende Ottó: A hegedőjáték élettani alapjai Bloch József: A hegedőjáték Dr. Kovács Sándor: Hogyan gyakoroljunk?
Gerle Róbert: A gyakorlás mővészete Parlando 1974. 07-08. /Bronyin-kurzus/ Parlando 1976. 08. /Bronyin-kurzus REPERTOÁRISMERET (III-IV. SZEMESZTER) 1. A tantárgy általános és specifikus célkitőzései Zenei korszakok és mőfajbeli csoportosításuk révén egy átfogó kép kialakítása a mélyhegedőirodalom meghatározó alkotásairól. A hallgatók brácsarepertoárra irányuló mőveltségi igényének elmélyítése. A zenekari és kamarazenei irodalom nagy mélyhegedő-állásainak meghallgatása, tanulmányozása. A zenemővek hanganyaggal való illusztrálása során a mélyhegedő reprezentáns elıadómővészeinek bemutatása. 2. A tantárgy tartalma Az órák elemzéssel, zenehallgatással, és hangszeres játékkal telnek. A hallgatók a meghatározott tananyagon kívül önálló elemzı feladatokat is kapnak. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenırzés módja 3. szemeszter A mélyhegedő története, barokk elıdök J.S.Bach. hegedő szólószonáták, partiták, csellószvitek A versenymő-irodalom kezdete: G.Ph.Telemann,G.F.Händel, J.Stamitz, J. Ch.Bach, F.A.Hoffmeister, J.N.Hummel W.A.Mozart: SinfoniaconcertanteK. 364 Hector Berlioz:Harold Itáliában Bartók Béla:Brácsaverseny G.Enescu, W.Walton, Cecil Forsyth, Dávid Gyula versenymővei 4. szemeszter Romantikus irodalom. R. Schumann,C.M.von Weber, M.Bruch Hubay Jenı brácsára írt mővei A brácsa kamarazeneirodalmának kiemelkedı darabjai: J.S.Bach 6. brandenburgi verseny Mozart mővei (duók, Kegelstatt trió), Beethoven: Szerenád Bruch: 8 darab, Brahms:Brácsadalok,Rahmanyinov:Szonáta Debussy:g-moll trió, A 20. század szóló- és szonátairodalma, Hindemith mővei A zenekari repertoár a mélyhegedő szempontjából fontos darabjai A hangszer nagy elıadói egykor és ma 4. A kötelezı, illetve ajánlott irodalom jegyzéke N. Harnocourt: A beszédszerő zene Tertis, Lionel: My viola and I2nd ed. London: Kahn &Averill, 1991. Grove zenei lexikon idevonatkozó szócikkei
A SZAXOFONJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Elıadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelıs: 1. A tárgy általános és specifikus célkitőzései A képzés folyamán a hallgatók ismerjék meg saját hangszerük fejlıdéstörténetét, az egyes típusokhoz kapcsolódó repertoárt. Sajátítsák el a hangszer kezelésének fizikai, fiziológiai alapjait, a hangszerjáték elemeit, a színvonalas mővészi elıadás feltételeit. 2. A tantárgy tartalma A hangszer kialakulásának történelmi háttere, történelmi és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, mőködésének megismerése, és mőveléséhez szükséges alapvetı anatómiai, valamint technikai ismeretek megszerzése, a hangszer karbantartásának elemi ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különbözı akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenırzés módja 1. szemeszter A hangszer felépítése, karbantartása, akusztikai tulajdonságai, a fúvástechnikához kapcsolódó anatómiai ismeretek, szájtartás, légzés, hangszertartás,hangindítás és hangképzés. 2. szemeszter Lélektani vonatkozások: a gyakorlás módszertana, lámpaláz, koncentráció, felkészülés koncertekre. A különbözı hangszermetodikák ismertetése. 3.- 4. szemeszter A hangszer fejlıdéstörténete, az egyes hangszertípusokhoz kapcsolódó repertoárral. Számonkérés módja: kollokvium Évközi írásbeli beszámoló, félévenként szóbeli vizsga 4. A kötelezı, illetve ajánlott irodalom jegyzéke: SergeBertocchi: Méthode de Saxophone Claude Delangle: 10 ansavec le saxophone Jean-MarieLondeix: Le Saxophone en jouant Jean-Marie Londeix: Musique pour saxophone Jean-Marie Londeix: 125 years of musicforsaxophone Eugene Rousseau: Marcel Mule His Life and thesaxophone P.Segouin: Méthode de Sax Kovács Sándor: Hogyan gyakoroljunk?
A TROMBITAJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Elıadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelıs: 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitőzései A tantárgy tanításának célja: a képzés folyamán a hallgatók ismerjék meg saját hangszerük fejlıdéstörténetét, az egyes típusokhoz kapcsolódó repertoárt. Sajátítsák el a hangszer kezelésének fizikai, fiziológiai alapjait, a hangszerjáték elemeit, a színvonalas mővészi elıadás feltételeit. 2. A tantárgy tartalma A hangszer kialakulásának történelmi háttere, történelmi és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, mőködésének megismerése, és mőveléséhez szükséges alapvetı anatómiai, valamint technikai ismeretek megszerzése, a hangszer karbantartásának elemi ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különbözı akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenırzés módja: 1. szemeszter A hangszer felépítése, karbantartása, akusztikai tulajdonságai, a fúvástechnikához kapcsolódó anatómiai ismeretek, szájtartás, légzés, hangszertartás, hangindítás és hangképzés. 2. szemeszter Lélektani vonatkozások: a gyakorlás módszertana, lámpaláz, koncentráció, felkészülés koncertekre. A különbözı hangszermetodikák ismertetése. 3.- 4. szemeszter: A hangszer fejlıdéstörténete, az egyes hangszertípusokhoz kapcsolódó repertoárral. Számonkérés módja: Évközi írásbeli beszámoló, félévenként szóbeli vizsga 4. A kötelezı, illetve ajánlott irodalom jegyzéke: Zilcz György: Rézfúvós és ütıhangszerek tanításának módszertana Michel Ricquier: A hangszeres pedagógia módszertani kérdései Philip Farkas: A rézfúvás mővészete Kovács Sándor: Hogyan gyakoroljunk? Hollós: Rézfúvós hangszerek ismerete Kerényi: Az éneklés mővészete Gregor Widholm: Skriptum zu Akustik der Musikinstrumente Malte Bulba: Lehre deinen Körper zu spielen Delbert A. Dale: Trombita technika (jegyzet, ford. Fülep Tamás) Sandy Adam: Szupertüdı, erı és légzéskontroll napi 5 percben Kritstian Steenstrup: Teaching Brass
Colin: Complet Method Schlossberg: Mindennapi gyakorlatok Stamp: Warm up studies Luis Maggio: Trumpet Methode Rolf Quinque: Atmung- stütze- ansatz Methode Darvas Gábor: Évezredek handszerei John Henry van der Meer: Hangszerek E. Tarr: Die Trompete
A TUBAJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Elıadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelıs: 1. A tantárgy általános és specifikus célkitőzései: A képzés folyamán a hallgatók megismerkednek saját hangszerük kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a hangszerjáték elemeivel, a színvonalas mővészi elıadás feltételeivel. 2. A tantárgy programja: A hangszer kialakulásának történelmi háttere, történelmi és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, mőködésének megismerése, és a mőveléséhez szükséges alapvetı anatómiai valamint technikai ismeretek megszerzése, a hangszer karbantartásának elemi ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különbözı akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. 3. A kötelezı, illetve ajánlott irodalom jegyzéke: Hollós: Rézfúvós hangszerek ismerete Kerényi: Az éneklés mővészete Gregor Widholm: SkriptumzuAkustik der Musikinstrumente Philip Farkas: A rézfúvás mővészete MalteBulba: Lehredeinen Körper zuspielen Davies: Szuper tüdıerı légzıgyakorlatok Colin: Completmethod Schlossberg: Mindennapi gyakorlatok Stamp: Warmupstudies
AZ ÉNEKLÉS MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Elıadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelıs: 1. A tárgy általános és specifikus célkitőzései A tantárgy célja, hogy alapos, sokrétő anatómiai, fiziológiai, fizikai, zenei, elméleti és gyakorlati énektechnikai, hangfaji, hangképzés történeti ismereteket nyújtson a leendı magánének tanároknak. A repertoár bıvítése mellett, a felsorolt témakörök elsajátítása miatt, a tanulás és tanítás, a képesség fejlesztések folyamatai a leghatékonyabban szolgálják a tudás megszerzését. 2. A tantárgy tartalma A képzés folyamán a hallgatók megismerkednek a hangképzı szervek mőködésének anatómiai, fizikai, fiziológiai alapjaival, a hangzóképzés elemeivel, a szövegmondás elméleti szabályaival. A történeti áttekintés folyamán tapasztalatokat győjthetnek a hangképzés régi hagyományairól. Megismerik a különbözı hangfajok sajátosságait, az operai szerepköröket. Betekintést nyernek az operairodalomra a szerepek tükrében. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszereivel bıvítik tudásukat. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenırzés módja 1. szemeszter a módszertan fogalma a hangképzésérıl általában fizikai alapismeretek az emberi hang fizikája fiziológiai alapismeretek: reflex fogalma és fajtái az idegrendszer felépítése, szinapszis, az idegsejt fül anatómiája és élettana, halláselméletek a tüdı és a légcsı anatómiája és élettana a gége anatómiája és élettana a toldalékcsı és a fej rezonáns üregeinek anatómiája és élettana hangfajok, hangterjedelem, a hangszalag anatómiai ismertetése hangfajok az opera kialakulásának idején, barokk operák (Monteverdi, A. Scarlatti, Händel, Vivaldi, Telemann, Purcell, Lully, Rameau) 2. szemeszter
a beszéd és az ének fiziológiai alapjai fonetikai alapismeretek, beszéd és ének összefüggése, beszéd és ének különbsége posztációs pont, zengı tér, a lágy szájpad szerepe a hangadásban a szövegkiejtés problémái, érthetı szövegmondás a hangzók felosztása, a magánhangzók és mássalhangzók szerepe a hangképzésben magánhangzó- és mássalhangzó törvények hangsúly, hanglejtés, összefüggés a zenei és szöveghangsúly között a magyar nyelv artikulációs sajátosságai centrális, lokális beszédhibák és javításuk az opera mőfajának szerepkörei a klasszikus operákban (Haydn, Mozart, Beethoven) operai fogalmak: szubrett, buffo, komika, hıstenor, opera buffa, opera seria, vígopera, intermezzo opera, da capo ária, Singspiel, accompagnato és secco recitativo, monódia, obligát hangszer, szabadító opera, zenedráma, verizmus, libretto, messa di voce, bel canto, oratórium, kantáta, mise, passió, Requiem, Magnificat, Te Deum, Stabat Mater mőfajok ismertetése a legfıbb szerzık megemlítésével (J. S. Bach, Pergolesi, Schütz, Telemann, Händel, Vivaldi, Haydn, Mozart, Verdi, Mahler Esterházy Pál, Liszt Ferenc, Sugár Rezsı, Petrovics Emil, Orbán György) 3. szemeszter légzés, kiállás, testtartás, légzéstípusok, élettani és hangadási légzés a hangszalagok funkciói, a hangszalagok mőködése primer hang, regiszterek, teljes és falzett funkció. támasz kérdése, hangindítások, hangbefejezések légzıgyakorlatok a rezonancia szerepe a hangadásban, regiszterelméletek, kevert hang a mutálás, a gyerek gége sajátosságai hanghibák és javításuk, idegrendszeri zavarok az opera mőfajának szerepkörei a romantika korszakában (Donizetti, Bellini, Rossini, Verdi, Puccini, Mascagni, Weber, Wagner, Bizet, Csajkovszkij, Muszorgszkij, Erkel) az opera a századfordulón, a XX. században és a kortárs operák (R. Strauss, A. Berg, Schönberg, Bartók, Menotti, Britten, Szokolay Sándor, Petrovics Emil, Ránki György, Vajda János, Orbán György, Ligeti György,...) A hangfaji elvárások a XX. században, a Sprechgesang fogalma, dodekafónia, aleatória, szeriális szerkesztési mód 4. szemeszter a mővészi éneklés kifejezési megoldásai legato, portamento, tartott hang, staccato, kolotatura, ékesítések, trilla, appogiaturák recitativo fajták a különbözı stíluskorszakokban mővészi átélés szerepe az éneklésben, pályára alkalmasság vizsgálata, lámpaláz a hangszervek pszichés zavarai hangegészségtani tudnivalók gyakorlás fiziológiája, gyakorlási anyag és mód a hangképzés története, ıskor, ókor, középkor, XVI., XVII., XVIII., XIX., XX. század Kerényi Miklós György: Az éneklés mővészete és pedagógiája címő könyv példatára 4. A kötelezı, illetve ajánlott irodalom jegyzéke: Kerényi Mikós György: Az éneklés mővészete és pedagógiája (Zenemőkiadó 1985) Dr. Molnár Imre: Eufonetika (Zenemőkiadó 1966)
Dr Molnár Imre: A magyar hanglejtés; A magyar énekbeszéd recitatívóban és ariosóban (Zenemőkiadó 1954) Montágh Imre: A tiszta beszéd (Holnap Kiadó 2012) Várnai Péter: Oratóriumok könyve (Zenemőkiadó 1983 Fábián Imre: A huszadik század zenéje (Gondolat 1966) Miért szép századunk operája? Szerkesztette: Tallián Tibor ( Gondolat 1979) Várnai Péter : Opera lexikon (Zenemőkiadó 1975) Kertész Iván: Opera kalauz (Saxum 2005) Till Géza: Opera (Zenemőkiadó 1985) Balassa Imre Gál György Sándor: Operák könyve (Zenemőkiadó 1962) Kertész Iván: Aidától Zerlináig (Gondolat 1988) Német Amadé: Opera ritkaságok (Zenemőkiadó 1980) Német Amadé: A magyar opera története (Zenemőkiadó 1987) Winkler Gábor: Barangolás az operák világában I.,II.,III., IV. kötet (Tudomány 2004) Német Amadé: Opera kalauz másként (Anno 2001) W. Ashbrook: Puccini operái (Zenemőkiadó1974) Várnai Péter: Verdi opera kalauz (Zenemőkiadó 1978 Spike Hughes: Mozart opera kalauz (Zenemőkiadó1976) David Cairns: Mozart és operái (Park kiadó 2008) Erich Rappl: Wagner Opera Kalauz (Zenemőkiadó 1976) Eric Walter White: Benjamin Britten élete és operái (Zenemőkiadó 1978) Kroó György : Bartók színpadi mővei (Zenemőkiadó1962) Magyar zene, Parlando, Muzsika, Opera, Fidelio szakfolyóiratok
AZ OBOAJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Elıadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelıs: 1. A tárgy általános és specifikus célkitőzései A módszertan valamely tevékenység (a mi esetünkben a hangszeres játék) sajátos módszereivel foglalkozó tudományág. Másképp fogalmazva azt a módot vizsgálja, ahogy hangszerünket megszólaltatjuk. A tantárgy tanításának célja tehát, hogy a hallgató megismerje hangszere kezelésének fizikai, fiziológiai alapjait, a hangszerjáték elemeit, valamint a magas színvonalú mővészi elıadás feltételeit. 2. A tantárgy tartalma A tantárgy programja magába foglalja a hangszertörténetet, a hallgatók megismerik a régi korok hangszereit, a mai modern oboa felépítését, és mőködését, valamint a nádfaragás problémáit és azok kiküszöbölését. A színvonalas elıadás eléréséhez szükséges az alapvetı anatómiai, valamint technikai ismeretek megszerzése, így ez a témakör is feldolgozásra kerül a tantárgyon belül. Nagyon fontos továbbá a koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különbözı akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodási képesség fejlesztése, valamint a hatékony gyakorlás tudatosítása. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenırzés módja 1. szemeszter A nádfaragás alapjainak elsajátítása, a hangszerjáték fizikai hátterének megismerése: a hangszer felépítése, karbantartása, egyszerőbb javítások. Az oboajátékhoz kapcsolódó anatómiai ismeretek feldolgozása: hangszertartás, légzés támasz, szájtartás, hangindítás, hangképzés vibrato. 2. szemeszter A hangszerjáték lélektani vonatkozásai, mentális háttere: a hatékony gyakorlás módszerei, koncentráció, memorizálás, felkészülés a hangversenyekre, a lámpaláz kezelése. 3-4. szemeszter Hangszertörténet: a különbözı korok oboái, és az oboa család hangszereinek megismerése. Emellett a hallgatók megismerik hangszerük irodalmának fontosabb elıadási darabjait és elıadóit. 4. A kötelezı, illetve ajánlott irodalom jegyzéke Kerényi Sándor: Hangszerismeret oboa Kerényi Sándor: Módszertan oboa Darvas Gábor: Évezredek hangszerei Dr. Kovács Sándor: Hogyan gyakoroljunk Gábry György: Régi hangszerek John Henry van der Meer: Hangszerek a középkortól napjainkig Michael Ricquier: A hangszeres pedagógia módszertani kérdései RuthMidgley: Hangszerek enciklopédiája