2016. 01. 28 Róka András

Hasonló dokumentumok
Az aktív tanulási módszerek alkalmazása felerősíti a fejlesztő értékelés jelentőségét, és új értékelési szempontok bevezetését veti fel a tudás

A HETI ÉS ÉVES ÓRASZÁMOK

Szerkesztette: Vizkievicz András

Szakközépiskola évfolyam Kémia évfolyam

Javítóvizsga. Kalász László ÁMK - Izsó Miklós Általános Iskola Elérhető pont: 235 p

Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola Kémia Helyi Tanterv. A Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola

A szénhidrátok az élet szempontjából rendkívül fontos, nélkülözhetetlen vegyületek. A bioszféra szerves anyagainak fő tömegét adó vegyületek.

A borok tisztulása (kolloid tulajdonságok)

Kémia. Tantárgyi programjai és követelményei A/2. változat

Kémia kerettanterve a Német Nemzetiségi Gimnázium és Kollégium évfolyama számára

KÉMIA. Kémia a gimnáziumok évfolyama számára

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Debreceni Baross Gábor Középiskola, Szakiskola és Kollégium Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító: Pedagógiai program

KÉMIA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI, KÍSÉRLETEI ÉS KÍSÉRLETLEÍRÁSAI. A feladat témakörei

KÉMIA A kerettanterv B változata alapján készült A kémia tanításának célja és feladatai

A tanári mesterszak pedagógiai - pszichológiai egysége

Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: tojás, NaCl, ammónium-szulfát, réz-szulfát, ólom-acetát, ecetsav, sósav, nátrium-hidroxid, desztillált víz

Az élelmiszerek mikrobiális ökológiája. Mohácsiné dr. Farkas Csilla

TERMÉSZETTUDOMÁNY JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

KÉMIA évfolyam (Esti tagozat)

Tartalmi követelmények kémia tantárgyból az érettségin

KÉMIA TANMENETEK osztályoknak

KÉMIA 7-8. évfolyam A helyi tanterv a kerettanterv B változata alapján készült A kémia tanításának célja és feladatai

HELYI TANTERV KÉMIA A KOCH VALÉRIA ISKOLAKÖZPONT OSZTÁLYA SZÁMÁRA

b./ Hány gramm szénatomban van ugyanannyi proton, mint 8g oxigénatomban? Hogyan jelöljük ezeket az anyagokat? Egyforma-e minden atom a 8g szénben?

Horgászvízkezelő-Tógazda Tanfolyam (Elméleti képzés) 4. óra A halastavak legfőbb problémái és annak kezelési lehetőségei (EM technológia lehetősége).

Készült az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet (B) változatához a Mozaik Kiadó ajánlása alapján

A másodlagos biogén elemek a szerves vegyületekben kb. 1-2 %-ban jelen lévő elemek. Mint pl.: P, S, Fe, Mg, Na, K, Ca, Cl.

Polimerek fizikai és kémiai alapjai Nagy, Roland, Pannon Egyetem

A tételsor a 12/2013. (III. 28.) NGM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/47

KÉMIA HELYI TANTERV A 10. ÉVFOLYAM

3. változat. 2. Melyik megállapítás helyes: Az egyik gáz másikhoz viszonyított sűrűsége nem más,

Reál osztály. Kémia a gimnáziumok évfolyama számára. B változat

Kémia a gimnáziumok évfolyama számára. B változat


Példa tételek a középszintű kémia szóbeli vizsgához

Adatgyőjtés, mérési alapok, a környezetgazdálkodás fontosabb mőszerei

KÉMIA. Kiss Árpád Országos Közoktatási Szolgáltató Intézmény Vizsgafejlesztő Központ 2003

Fejlesztendő területek, kompetenciák:

KÉMIA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGIVIZSGA-KÖVETELMÉNY A) KOMPETENCIÁK

OZMÓZIS, MEMBRÁNTRANSZPORT

A TITRÁLÁSOK GYAKORLATA

Fejezet a Gulyás Méhészet által összeállított Méhészeti tudástár mézfogyasztóknak (2015) ismeretanyagból. A méz. összetétele és élettani hatása

I. Atomszerkezeti ismeretek (9. Mozaik Tankönyv: oldal) 1. Részletezze az atom felépítését!

Mátrix Kereszttantervi kompetenciák Országos Közoktatási Intézet ( M/ Módszertani. Értelmezés Tartalom (Modul) Módszer

A sejtek élete. 5. Robotoló törpék és óriások Az aminosavak és fehérjék R C NH 2. C COOH 5.1. A fehérjeépítőaminosavak általános

KŐZETEK ELŐKÉSZÍTÉSE A LEPUSZTULÁSRA. Aprózódás-mállás

Alkalmazott kémia. Tantárgy neve Alkalmazott kémia 1.

BIOLÓGIA és BIOTECHNOLÓGIA 3. rész

Diszperz rendszerek. Kolloid rendszerek. Kolloid rendszerek

Javítókulcs (Kémia emelt szintű feladatsor)

BIOLÓGIA KÍSÉRLETEK. esetén a földigiliszta hátsó végén

KÉMIA Kiss Árpád Országos Közoktatási Szolgáltató Intézmény Vizsgafejlesztő Központ 2003

Környezettechnológia. Dr. Kardos Levente adjunktus Budapesti Corvinus Egyetem Talajtan és Vízgazdálkodás Tanszék

Emelt óraszámú kémia helyi tanterve

Laboratóriumi gyakorlat kémia OKTV Budapest, április 18. I. kategória 1. feladat

ANATÓMIA FITNESS AKADÉMIA

Élelmiszer-technológiai adalékok

A kémia tanításának célja és feladatai

4. SZERVES SAVAK. Az ecetsav biológiai előállítása SZERVES SAVAK. Ecetsav baktériumok. Az ecetsav baktériumok osztályozása ECETSAV. 04.

A. feladat témakörei

Természetes vizek vizsgálata

O k t a t á si Hivatal

BIOLÓGIA és BIOTECHNOLÓGIA 3. rész

MIÉRT KELL TÁPLÁLKOZNI?

Kémiai reakciók Műszaki kémia, Anyagtan I. 11. előadás

A BAKTÉRIUMOK SZAPORODÁSA

Az elemeket 3 csoportba osztjuk: Félfémek vagy átmeneti fémek nemfémek. fémek

Eötvös József Általános Iskola és AMI Helyi tanterv 2013

X. Fénypolarizáció. X.1. A polarizáció jelenségének magyarázata

A Puregon-kezelést a fertilitási problémák kezelésében jártas orvos felügyelete alatt kell elkezdeni.

Aminosavak, peptidek, fehérjék

1. előadás Membránok felépítése, mebrán raftok, caveolák jellemzője, funkciói

Általános 5-8. évf. Természettudományos gyakorlat

Hemoglobin - myoglobin. Konzultációs e-tananyag Szikla Károly

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola 9. ÉVFOLYAM. 1. Atomszerkezeti ismeretek

KÉMIA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY A) KOMPETENCIÁK

SZERVETLEN KÉMIAI TECHNOLÓGIA

Általános iskola (7-8. évfolyam)

Penészgombák élelmiszeripari jelentősége, és leküzdésük problémái

AZ EMÉSZTÉS ÉLETTANA. Fehérjeemésztés kimutatása földigiliszta tápcsatornájában

6. A TALAJ KÉMIAI TULAJDONSÁGAI. Dr. Varga Csaba

A kolloidika tárgya, a kolloidok osztályozása rendszerezése. Bányai István

Az ember fogképlete. Az emésztõrendszer felépítése. zománc. dentin. korona. szájüreg. garat nyelv nyelõcsõ. fogüreg erekkel, idegekkel.

KÉMIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK 2002.

A Dr. Organic legújabb hatóanyaga: Bioaktív csigagél kivonat Bioaktív Csigagél Bőre új életre kel

A tételhez használható segédeszközöket a vizsgaszervező biztosítja.

A 9,9 -biantril különleges fluoreszcenciája

A cukrok azonosítása

A Biomassza hasznosítás kémiai folyamatainak tanulmányozása c. OTKA pályázat zárójelentése (K 72710/KM2, )

Természettudományos alapismeretek helyi tanterv

Édesipari technológia gyakorlatok Gyakorlati tanagyag

Fejlesztő neve: VADICSKÓ JUDIT. Tanóra címe: A SEJTET FELÉPÍTŐ KÉMIAI ANYAGOK ÉS JELLEMZŐ REAKCIÓIK

1. kép. 2. kép. 3. kép. 4. kép

- 2 db Erlenmeyer-lombik - 2 db mérőhenger - 2 db tölcsér - labormérleg - szűrőpapír

A XVII. VegyÉSZtorna I. fordulójának feladatai és megoldásai

16/2001. (VII. 18.) KöM rendelet a hulladékok jegyzékéről 1

A szilárd állapot. A szilárd állapot. A bemutatót összeállította: Fogarasi József, Petrik Lajos SZKI, 2011

A kolloidika tárgya. Miben mások a kolloid rendszerek? A kolloid rendszerek osztályozása, jellemzése.

Feladatok haladóknak

Átírás:

ALkonyhaKÍMIA 2016. 01. 28 Róka András

A makromolekulák mindennapjaink részévé váltak A Magnufuel fő része két neodímium mágnes (NdFeB). Amikor az üzemanyag keresztülhalad az erős mágneses mezőkön, a szénhidrát láncok egyszerű alkotóelemekre bomlanak, amelyek utólag aktiválódnak.

A mágneses tér hatására a gyűrűn átáramló üzemanyagrészecskék homogén elrendezésűek lesznek (nem tapadnak egymáshoz nagyobb gócokat alkotva), így porlasztáskor kisebb cseppekre bonthatók,

MAKROMOLEKULÁS ANYAGOK fehérje bőr szőrme szaru gyapjú cellulóz faiinda fű len, kender, gyapot az emberiség a kezdetektől használja a növényi és állati eredetű anyagokat

SZERVEZŐDÉSI SZINTEK ELEMI RÉSZEK ATOMMAGOK ATOMOK egyszerű ionok MOLEKULÁK összetett ionok MAKROMOLEKULÁK poliionok ELEMI CELLÁK KRISTÁLYOK

Történet hasonlóság a molekulákhoz Jonh Dalton Wolfgang Ostwald Ostwald éppúgy kételkedett a létezésükben, mint Dalton a molekulák létében.

habképződés gáz eloszlatása folyadékban (vízben)

Staudinger / Svedberg (1924) szintézis ultracentrifuga a makromolekulák létezésének bizonyítása

egyedi tulajdonságok információ biológiai sokféleség

hasonlóság és különbség izoméria, szekvencia

oldat gél Bátyó? Te vagy az?!? átalakulások

kölcsönhatások

A chilei Bascunan család felfedezése helix aspersa müller kivonat természetes antibiotikumok mellett a fehérjék közül kollagén és elasztin tartalom

csiga - bőrápoló regeneráló kezelés

nyálkakivovat-krémek

bio-kompozitok beépülő fehérje kalcit kristályok atomerő-mikroszkóppal készült felvétel

hogy hogyan készíti a tyúkocska a petesejtre a meszes héjat?

CO32-???

fiziológiás kémhatás ph ivóvíz = 7 vér = 7,4 a szóda oldata = 9 10! A karbonát-ionok jelenléte életveszélyes!

HCO3Hogyan képződhet belőle a meszes héj épüléséhez szükséges karbonát-ion?

HCO3HCO3- + B = BH+ + CO32a protonátvételre alkalmas bázis

lokális kémhatás-változás lokális sav-bázis reakció HCO3- + fehérje = protonált fehérje+ + CO32-

lokális sav-bázis reakció a héjmirigy által termelt, bázikus oldalláncú aminosavat tartalmazó fehérje

a kristályosodás során beépülő fehérje kalcit kristályok fogva marad

konyhakémia makromolekulás anyagok analitikai vizsgálata

a makromolekulás oldat vizsgálata

a tananyag meg is ehető

a konyhában az alapanyagok sok(k) komponensűek

jelen van minden, ami egy sejt működéséhez szükséges

hiszen valamikor élő rendszerek alkotói voltak.

búza - liszt

biológiai funkció a faj fenntartása, fennmaradása átörökítés

fotoszintézis gondoskodás 6CO2 + 6H2O C6H12O6 + 6O2

búza A part alatt, a part alatt, Három varjú kaszál, Három varjú kaszál.

őrlés / liszt A malomba, a malomba, Három tarka macska, Három tarka macska.

a liszt alkotói örökítő anyag enzimek építőanyag DNS fehérje aminosavak keményítő tartalék tápanyag szőlőcukor univerzális építő molekulák

műveleti funkciók több dimenzióban makromolekuláris és halmaz szinten

műveleti funkció keményítő fehérje

Hasonlóság - különbség (konyha)kémia keményítő azonos monomerek

keményítő kolloid rendszerek / szerkezetek makromolekulák kristályos oldott makromolekulás oldat gél

szol-gél átalakulás rendezett rendezetlen (gombolyag)

mechanikai kölcsönhatás - gázok Gay-Lussac II. törvénye nyomás hőmérséklet, ha V = állandó Az

Hasonlóság - különbség (konyha)kémia fehérjék különböző monomerek reaktív oldalláncokkal

eltérő szerkezet eltérő tulajdonság, eltérő funkció fehérjék

aminosavak változatos oldalláncok

fehérjék kolloid rendszerek / szerkezetek makromolekulák oldat gél

liszt Egyik szitál, Másik rostál, Harmadik követ vág, Harmadik követ vág. mikrokristályos porhalmaz

liszt + víz Szürke szamár, Vizet hoz már, Tekenőbe tölti, Tekenőbe tölti. nedvesített porhalmaz

dagasztás a fehérjék oldódnak

dagasztás / gélképződés Tehén dagaszt. Tehén dagaszt a dagasztás során összegubancolódnak, másodlagos kötőerőkkel térhálós szerkezetet alkotnak

dagasztás intramolekuláris hidrogénkötések a keményítő mikrokristályos állapotban

nyers tészta összetett kolloid rendszer: keményítő mikrokristályos (szol) állapot fehérje makromolekulás gél benne élesztő gombákkal kolloid méret

kelesztés pδv gázfejlődés / buborékképződés a viszkózus tésztában (térfogati munka)

élesztő habosított gél

sütés kemencébe rakja, Kemencébe rakja.

sütés felmelegedés erjedési sebesség / fokozott gázképződés párolgás gőzképződés hőtágulás, térfogati munka

hőtágulás (térfogati munka) pδv

fehérjék reakcióképes oldalláncok térhálósodás kémiai kötésekkel

keményítő felszakadó intramolekuláris hidrogénkötések elcsirizesedik / szol-gél átalakulás

sütés kiszárad vizes marad kötött víz / hőmérséklet-eloszlás

sütés hőmérséklet távolság kompenzáció és elfáradó kompenzáció

sütés fehérje kémiai kötésű térhálós gél keményítő elcsirizesedés / gél

újra az érett búza színére sül