PROSZEMINÁRIUM tantárgyi kalauz

Boda Tímea PROSZEMINÁRIUM tantárgyi kalauz Szolnoki Főiskola Szolnok 2006.

PROSZEMINÁRIUM tantárgyi kalauz Ez a kalauz Fülöp Tamás: Útmutató írásbeli dolgozatok készítéséhez, Szolnoki Főiskola, Szolnok 2006. John Collins: Tökéletes előadások Scolar önfejlesztő program, Scolar Kiadó 2000. című tananyagához készült. Tananyagíró: Boda Tímea Távoktatási szerkesztő: Héder Klára Kiadványszerkesztő: Román Gábor Sorozatszerkesztő: Zarka Dénes Kiadja a Szolnoki Főiskola. Felelős kiadó: Dr. Törzsök Éva rektor Szolnoki Főiskola, 2006. Minden jog fenntartva. A kalauzt, vagy annak részeit tilos bármilyen formában, illetve eszközzel másolni, terjeszteni vagy közölni a Kiadó engedélye nélkül.

Tartalom Tartalom... 3 A kalauz szerkezete... 4 Bevezetés... 5 A dolgozatírás előkészítése, megtervezése... 8 Felkészülés a dolgozatírására... 12 A dolgozat megírása a formai és tartalmi szabályok szerint... 17 Egy három oldalas gyakorló dolgozat elkészítése... 21 Irodalomkezelés, hivatkozások és egyéb fontos kérdések... 24 Beküldendő feladat I. Dolgozatírás... 29 Start! Felkészülés a sikeres előadóvá válásra... 32 Kommunikációs készségek, sikert hozó technikák... 35 Hogyan készüljek fel lélektanilag az előadásra? Hogyan állítsam össze az előadás tartalmát?... 40 A prezentáció... 46 Beküldendő feladat II. Prezentáció elkészítése... 52 A helyszín, kiegészítő elemek, segédeszközök, segédanyagok... 55 Kérdések és válaszok... 59 Finomítás konkrét helyzetekre... 63 3

A kalauz szerkezete A kalauz feldolgozásakor fontos, hogy értse jelrendszerünket. Íme a legfontosabbak: Így adjuk meg, hogy mennyi ideig tart egy lecke feldolgozása. Célkitűzés: Így jelöljük, ha a tantárgy, vagy lecke célkitűzését adjuk meg. Ha ezt az ikont látja, a tankönyvet kell fellapoznia. Önellenőrző feladat Ha ezt a keretet látja, arra kérjük, oldja meg egy erre rendszeresített füzetében a feladatot, ha elkészült, ellenőrizze magát a lecke végén található megoldás alapján! Beküldendő feladat Ha ezt az ikont látja, a megoldást nem találja meg, feladatát be kell küldenie a Főiskolára tutorának. 4

Bevezetés Kedves Hallgatónk! Örömünkre szolgál, hogy segíthetjük Önt főiskolai tanulmányai elkezdésében! A Proszeminárium tantárgy keretében Önnek lehetősége van elsajátítani olyan alapozó módszertani ismereteket, amelyek segítséget nyújtanak más tárgyak beküldendő feladataink sikeres elkészítéséhez is. Tanulmányai során ugyanis számos házi dolgozatot és prezentációt kell majd elkészítenie. Már most felhívjuk a figyelmét arra, hogy amennyiben Ön sikeresen zárja a tárgyat, nagy lépést tesz előre sikeres államvizsgájához is, hiszen a Proszeminárium módszertani alapokkal segíti Önt leendő diplomamunkájának elkészítésében, és az államvizsgán való szakmai prezentálásban is. Ne szaladjunk azonban ennyire előre! Most ismerkedjen meg a tantárgy általános célkitűzéseivel. A Proszeminárium célja Egy-egy Önt érdeklő, az általános műveltségen túl, de közgazdasági-, illetve szakmai ismereteket nem igénylő témán keresztül bevezesse Önt az írásbeli és szóbeli szakmai kommunikáció rejtelmeibe, alapelveibe, technikáiba, módszereibe. (A választható témákat a Főiskola honlapján www.szolf.hu a Proszeminárium tantárgy oldalán olvashatja el.) Amennyiben sikeresen feldolgozza a szakirodalmakat, akkor Ön képes lesz például: megfogalmazni a dolgozat témáját, célkitűzéseit és hipotéziseit a szabályoknak megfelelően; alkalmazni a hivatkozási technikákat, az etikus forráskezelést; elkészíteni egy dolgozatot, a dolgozatírás formai és tartalmi szabályainak megfelelően; alkalmazni a gyakorlatban is az egyéni prezentációs technikákat; felismerni saját stílusát, erősségeit, fejlesztendő területeit, nyilvános szerepléstől való félelmeinek az okát; tartani egy prezentációt PowerPoint segítségével; értékelni a megfelelő szempontok alapján saját és mások munkáját; fejleszteni saját írásbeli és szóbeli szakmai kommunikációs készségeit. Információk a Proszeminárium tantárgyról A tantárgy kreditszáma: 2 A tantárgy teljes tanulási ideje 60 óra, amelyet leckénkét 4 órára osztottunk fel. Ezt azonban Önnek lehetősége van saját időbeosztásának és ritmusának megfelelően alakítani. A beküldendő feladatok beadási határideje azonban ez alól kivétel. 5

A tantárgy lezárása: A Proszeminárium gyakorlati jeggyel zárul. Önnek két Beküldendő feladatot kell elkészítenie: 1. Egy 10 oldalas dolgozatot és annak kiegészítő elemeit 2. Egy PowerPoint segítségével elkészített prezentációt és annak vázlatát Az értékelés szempontjait megtalálja a beküldendő feladatok leírása után a 6. és a 11. leckékben. A tantárgy szakmai előfeltétele: A tantárgynak szakmai előfeltétele nincs. Ahhoz viszont, hogy Önnek ne legyenek nehézségei a Tantárgyi kalauz feladatainak kitöltésénél, és a Beküldendő feladatok tutorához való elküldésénél, szükségszerű, hogy készségszinten ismerje a számítógép kezelésének, a szövegszerkesztő program, valamint a PowerPoint program megfelelő használatát. Ezeket az ismereteket azonban elsajátíthatja a Proszeminárium tantárggyal párhuzamosan tanult Informatika tantárgyból. A Kalauz az alábbi két szakirodalmat segít feldolgozni Önnek: Fülöp Tamás: Útmutató írásbeli dolgozatok készítéséhez, Szolnoki Főiskola, Szolnok 2005. John Collins: Tökéletes előadások Scolar önfejlesztő program, Scolar Kiadó 2000. Tanulási tanácsok Milyen módszer segíti mindezt? A megismerési folyamaton a Kalauz vezeti Önt végig. Valamennyi lecke elején megtalálja, miért fontos az, milyen célkitűzései vannak, és a lecke elolvasása Önt milyen képességekkel ruházza fel. Úgy gondoljuk, Öntől nagy kitartást és akaraterőt igényel, hogy munka után, esetleg család mellett kész gyarapítani tudását, ezért igyekeztünk a Kalauzban egy lazább stílust, egyszerűbb nyelvezetet, de ugyanakkor konkrét feladat megfogalmazást használni. Most már biztosan Ön is látja, hogy a Proszeminárium egy gyakorlati készségfejlesztő tárgy. Bizonyára egyetért azzal, hogy a kommunikációs készségek, csak gyakorlás útján fejleszthetők hatékonyan, ezért igyekeztünk olyan feladatokat összeállítani, amelyek az Ön gyakorlati készségeinek fejlesztésére orientálódnak. Fontos, hogy a nehezebbnek, időigényesebbnek tűnő feladatokat is megoldja. Ha így lesz, sikeréről biztosíthatjuk, mind a dolgozatírás, mind a prezentáció kapcsán. (A Kalauzban vegyesen használjuk majd a prezentáció és az előadás kifejezéseket, ez ne zavarja meg Önt.) 6

Tanulási ütemtervem Lecke Időigény Típus 1. A dolgozatírás előkészítése, megtervezése 4 óra Feldolgozó 2. Felkészülés a dolgozat írására 4 óra Feldolgozó 3. A dolgozat megírása a formai és tartalmi szabályok szerint 4. Egy három oldalas gyakorló dolgozat elkészítése 5. Irodalomkezelés, hivatkozások és egyéb fontos kérdések 4 óra Feldolgozó 4 óra Feldolgozó 4 óra Feldolgozó 6. Beküldendő feladat I. Dolgozatírás 6 óra Beküldendő 7. Start! Felkészülés a sikeres előadóvá válásra 4 óra Feldolgozó 8. Kommunikációs készségek, sikert hozó technikák 9. Hogyan készüljek fel lélektanilag az előadásra? Hogyan állítsam össze az előadás tartalmát? 4 óra Feldolgozó 4 óra Feldolgozó 10. A prezentáció 4 óra Feldolgozó 11. Beküldendő feladat II. Prezentáció elkészítése 12. A helyszín, kiegészítő elemek, segédeszközök, segédanyagok 6 óra Beküldendő 4 óra Feldolgozó 13. Kérdések és válaszok 4 óra Feldolgozó 14. Finomítás konkrét helyzetekre 4 óra Feldolgozó Mikor tanulom? Ha pontos dátumokkal megjelölve elkészítette tanulási ütemtervét, akkor nincs más hátra, kezdődhet az első tanóra. Készítse ki tankönyvét, Tantárgyi kalauzát, Tanulási útmutatóját, jegyzetfüzetét, és kezdje meg a tantárgy feldolgozását! Ön szeretne egy kiváló írásbeli, szellemi munkát megalkotni? Ön szeretne sikeres előadó lenni? Igeeen! Akkor először is válasszon a Proszeminárium ajánlott témái közül egy olyan témát, amely megfelel az Ön érdeklődési körének, és amelyben szívesen búvárkodna mélyebben is! Örülünk, hogy partnerei lehetünk ebben a tanulási folyamatban! Mélylevegő!!! Akkor hát, fedezzük fel, mit rejt számunkra az első lecke! Sok szerencsét! 7

1. lecke A dolgozatírás előkészítése, megtervezése Bevezetés Ez a lecke megtanítja Önt arra, hogyan érheti el azt, hogy munkája egy jól előkészített, alaposan átgondolt, aktuális témát feldolgozó, pontos célokat követő dolgozattá váljon. A leckében elsajátítja azokat a technikákat, amelyek segítenek a dolgozatírás munkafázisait betartani, rögzítik az alapvető szabályokat, a dolgozat megírásának tartalmi és időbeli egységeit, ritmusát. Tanulási idő: 4 óra A tananyag feldolgozása után Ön képes lesz kiválasztani egy valós és aktuális témát, problémát, valamint felépíteni egy jó problémafelvetést; elkészíteni egy dolgozatot a megfelelő munkafázisok szerint; tájékozódni alaposan a választott témáról; meghatározni a dolgozat pontos célkitűzéseit; kialakítani a dolgozat célkitűzésének megfelelő következetes gondolatmenetet, arányokat; kivitelezni a dolgozat vázlatát, kutatási tervét, ütemtervét. Mielőtt elkezdené a feladatokat, olvassa el Fülöp Tamás: Útmutató írásbeli dolgozatok készítéséhez című könyvét, Szolnoki Főiskola, Szolnok 2005. 6-13. oldalait! (Ezt a könyvet Útmutatóként említjük majd a továbbiak során.) A jó dolgozat megírása nagy előkészületet igényel. Az alábbi célzott feladatok segítenek Önnek abban, hogy ezt az előkészületi munkát a lehetető leghatékonyabban és a lehető legkevesebb időráfordítással végezze el! Fussunk neki! 1. önellenőrző feladat Válassza ki leendő dolgozatának témáját! Javasoljuk, hogy olyan témát válasszon, amely az (1. sz. beküldendő feladat) a 10 oldalas dolgozat témája, vagy amely tartalmilag hozzá kapcsolható, illetve illeszkedjen a Proszeminárium témájához. Fontos, hogy választott témáját leegyeztesse proszemináriumi szaktutorával! 8

2. önellenőrző feladat Kérjük, sorolja fel a dolgozat elkészítésének 8 munkafázisát! Fontos, hogy jól ismerje a munkafázisokat, hiszen ezek segítenek Önnek abban, hogy logikus felépítésű, jól végiggondolt, a szabályoknak megfelelő dolgozatot készítsen majd el, illetve arra épülnek a Tantárgyi Kalauz további feladatait is. Válaszát ellenőrizze le a Könyv 8. oldala alapján! A továbbiakban lehetősége van Önnek lépésről lépésre gyakorolni a dolgozatírás munkafázisait. 3. önellenőrző feladat Valósítsa meg a munkafázis első lépését! Tájékozódjon a választott témáról, járja körül azt, gyűjtsön hozzá információkat és írja le ezeket! 4. önellenőrző feladat Valósítsa meg a munkafázis második lépését! Határozza meg kutatási célját! Fogalmazza meg a témával kapcsolatos előfeltevéseket, hipotéziseket (min. 2 db hipotézis legyen)! A következő összetett feladatban valósítsa meg a munkafázis harmadik lépését! 5. önellenőrző feladat A Könyv 9-13. oldalai alapján készítse el dolgozatának vázlatát, kutatási tervét és ütemtervét! Javaslom mindhárom anyagot külön külön A/4-es papírra készítse el, hogy minél áttekinthetőbb legyen! Végül ismételje át a fejezet fontosabb tartalmi egységeit, majd válaszoljon a lehető legrövidebben az alábbi kérdésekre! 6. önellenőrző feladat 1. Mi a dolgozatírás első lépése? 2. Érdemes-e konzultálni tutorával a témáról? 3. Mennyi munkafázisa van a dolgozat megírásának? 4. Melyik a 3. munkafázis? 5. Mivel kell kezdeni a kutatási cél meghatározását? 6. Mire szolgál a vázlat? 7. Szabad-e változtatni a már megírt vázlaton? Kérjük, ellenőrizze válaszait a megoldásoknál! 9

Befejezés Gratulálunk! A jó dolgozat feltétele az alapos előkészítő munka, amelyet Ön ezennel elvégzett. Meglátja, milyen izgalmas lesz, majd amikor a kezei közül kikerül egy aktuális kérdést feldolgozó, igényesen elkészített, saját gondolatait is tükröző 10 oldalas dolgozat. Megoldások 1. megoldás: Reméljük, érdekes és izgalmas témát talált! Ön jól oldotta meg a feladatot, ha figyelt a témaválasztás általános szabályaira, amelyek a következők: érdeklődési körnek, olvasottságnak megfelelő téma; munkahelyi, szakmai profiljában lehetőleg használható legyen; támaszkodjon a motivációra, egyéni adottságokra; legyen aktuális itt és most ; használható legyen a gyakorlatban; a választott téma és a cím legyen pontosítva; fel kell mérni, hogy milyen az adott téma forrásadottsága. Amennyiben témája megfelel minden szabálynak, akkor jól választott; ha nem, akkor ismételje át a szabályokat, és válasszon annak megfelelően egy új témát! 3. megoldás: Önnek sikerült jó alaposan körüljárnia a témát, ha munkája során használt: a témakörrel kapcsolatos szakkönyveket, jegyzeteket; általános és szaklexikonokat, szótárakat; szakmai folyóiratokat; idegen szavak szótárát, és pontosította a szakkifejezéseket; Magyar értelmező kéziszótárt, Akadémiai Kiadó Idegen szavak és kifejezések szótárát. 4. megoldás:ön körültekintően és jól fogalmazta meg kutatási célját, ha a cél meghatározásánál válaszolt az alábbi kérdésekre: 1. Milyen adatokkal, anyagokkal kívánok dolgozni munkám során? 2. Milyen eredményre számítok? 3. Milyen alkalmazott módszereket, technikákat alkalmazok kutatásom során? 4. Milyen területen végzek megfigyeléseket, kísérleteket? 5. Milyen típusú dolgozatot szeretnék írni? 6. Milyen tankönyvekre, jegyzetekre támaszkodhatom? Önnek sikerült adekvát célokat megfogalmaznia, ha mind a 6 kérdésre megadta válaszát. Amennyiben nem a fenti kérdések alapján dolgozott, kérem pontosítsa ismét célkitűzéseit! 10

5. megoldás: Biztosan kiváló anyagokat készített! Fontos, hogy ezek a tervek valóban segítsék Önt dolgozatának megírásában. Munkáját hasonlítsa össze a Könyvben talált példákkal! Önnek figyelembe kellett például vennie, hogy: A vázlat foglalja össze a problémafelvetéseket, a témával kapcsolatos kérdéseket, adjon irányt a későbbi munkához, rendszeres és módszeres munkára adjon lehetőséget, ugyanakkor a vázlat nem kőbe vésett mű továbbfejleszthető, változtatható. A kutatási terv az időkeretnek megfelelően pontosítsa és rögzítse a konkrét kutatási témákat, objektumokat, a használt ismeretszerzési, adatgyűjtési módszereket, elemzési technikákat. Az ütemterv segít a koncentrálásra, a koncepció betartására, rendszerezi a munkafolyamatokat, előre láthatóvá teszi a feladatokat és azok általunk előre meghatározott időtartamát, segít betartani az Ön vagy szakértő tutora által megszabott határidőt, illetve a legfontosabbat, a leadási határidőt. 6. megoldás: A helyes válaszok a következők: 1. A dolgozatírás első lépése a témaválasztás. 2. Tutorával mindenféleképpen érdemes konzultálni a kiválasztott témáról. 3. A dolgozat megírásának 8 fontosabb munkafázisa van. 4. A 3. munkafázis a témaválasztás és kutatási terv elkészítése. 5. A kutatási cél meghatározását hipotézisek és előfeltevések megfogalmazásával kell kezdeni. 6. A vázlat irányt ad a későbbi munkához. 7. A már megírt vázlaton is szabad a későbbiekben változtatni. 11

2. lecke Felkészülés a dolgozatírására Bevezetés Ez a lecke megtanítja Önt arra, hogy meg tudja határozni és ki tudja gyűjteni a témához szükséges releváns, aktuális szakirodalomi kört. Elsajátítja azokat a feldolgozási technikákat, amelyek célirányosan segítik Önt témája kutatásában. Megtanulja a fontosabb gondolatok jegyzetelésének technikáit. Képes lesz dolgozatát értékesebbé, színesebbé tenni a megfelelő kutatási módszerek alkalmazásával, gyakorlati tapasztalatok beépítésével, hipotézisei adekvát alátámasztásával. Tanulási idő: 4 óra A tananyag feldolgozása után Ön képes lesz feltárni a szakirodalmi forrásokat; kiigazodni a könyvtárak célirányos használatában; eldönteni, melyik a számára legmegfelelőbb jegyzetelési technika; feldolgozni a szakirodalmakat; felsorolni a főbb kutatási és elemzési módszereket. Mielőtt elkezdené a feladatokat, olvassa el Fülöp Tamás: Útmutató írásbeli dolgozatok készítéséhez című könyvének 14-31. oldalait! Ebben a leckében nagy lépést fog megtenni, hiszen elkezdi az elkészített tervek alapján összegyűjteni a szakmai anyagokat, sőt fel is dolgozza őket, végül jegyzeteket készít róluk. A következő feladatban lehetősége lesz gyakorolni a dolgozatírás 4. munkafázisát (szakirodalmi anyagok gyűjtése, feltárása, a vonatkozó szakirodalmak körének meghatározása). 1. önellenőrző feladat Sorolja fel a szakirodalmak összegyűjtése, kiválogatása munkafolyamat 5 főbb összetevőjét! A következő feladatokban ezeket a főbb összetevőket fogjuk megvizsgálni. 12

2. önellenőrző feladat Válaszoljon az alábbi kérdésekre egy mondatban! a) Mit nevezünk elsődleges forrásnak? b) Mi a bibliográfia célja? c) Mi jellemző a jegyzetek tartalmára? d) Mi jellemző a szakkönyvek tartalmára? e) Mi jellemző a folyóiratok tartalmára? 3. önellenőrző feladat Nevezze meg a szakirodalmak válogatásának módszereit! Miután figyelmesen elolvasta az Útmutató 17-20. oldalait, kérem, folytassa munkáját a 4. feladattal! 4. önellenőrző feladat Biztos unja már a sok könyv fölötti ücsörgést, talán már a nyaka is elgémberedett?! Mozogjon hát egyet, menjen el a könyvtárba! Javaslom, legyen ez egy gazdasági szakkönyvtár, de ha Önnek ez most kivitelezhetetlen, akkor a lakóhelyén található könyvtárat keresse fel. a) Keressen olyan szakirodalmakat (kb. 10 db), amelyek alapján választott témáját feldolgozhatja! (Természetesen ez most egy sablonpélda. A szakkönyvek számának arányban kell lennie a dolgozat terjedelmével.) b) Keresse meg és kölcsönözze ki a következő könyveket: Majoros Pál [1997]: Kutatásmódszertan avagy: Hogyan írjunk könnyen, gyorsan jó diplomamunkát? Módszertani tananyag a gazdasági felsőoktatás hallgatói számára. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó Szabó Katalin [2001]: Kommunikáció felsőfokon. Budapest, Kossuth Kiadó c) Keressen az Interneten a témájához kacsolódó anyagokat (kb. 5 db-ot)! Amennyiben van internet hozzáférési lehetősége, akkor ezt bátran otthon is megteheti. Javasoljuk Önnek a Szolnoki Főiskola Könyvtárának honlapját! (www.szolf.hu) A Szolnoki Főiskola Könyvtárának e-tár -ában megtalálható több, esetleg az Ön dolgozatához is hasznos CD-ROM, DVD digitális adathordozó. Használja bátran ezeket az anyagokat is. Az Ön által összegyűjtött bibliográfiát célszerű először rendszerezni, majd feldolgozni és a tapasztalatokat, olvasmányélményt, felmerült gondolatokat jegyzetelni. A következő feladatban lehetősége lesz ennek gyakorlására. 13

5. önellenőrző feladat Az Útmutató 22-25. oldalain található útmutatás alapján rendszerezze az Ön által összegyűjtött irodalmakat, dolgozza fel és készítsen jegyzeteket! Dolgozata igazán értékes lesz, ha saját gyakorlati tapasztalatait rendszerezve ötvözi elméleti ismereteivel, adekvátan elemezve és bizonyítva ezáltal hipotéziseit is. Az Útmutató 25-31. oldalain megismerkedhet a kutatás során alkalmazható módszerekkel. 6. önellenőrző feladat Nevezze meg és jellemezze a dolgozatírásnál leggyakrabban alkalmazott 5 kutatási módszert! Végül ismételje át a fejezet néhány fontosabb tartalmi egységét! 7. önellenőrző feladat Válaszoljon az alábbi kérdésekre egy mondatban! a) Hogyan történhet az irodalmak feltárása? b) Miért jó alkalmazni a hólabda rendszert? c) Mit nevezünk hagyományos könyvtározásnak? d) Mire figyeljünk az idegen nyelvű szakirodalmaknál? e) Miért jó, ha forráskeresésénél használja az Internetet? f) Mire kell figyelni az irodalomjegyzék megírásánál? g) Mire jó a cédulázás? h) Milyennek kell lennie a mintavételnek? i) Mire kell törekedni a tapasztalati anyagok feldolgozásánál? Válaszait a megoldásoknál ellenőrizheti! Befejezés Gratulálunk, ha minden feladata helyes! Amennyiben nem, és bizonytalannak érzi magát, ismételje át még egyszer a lecke megfelelő feladatait! 14

Megoldások 1. megoldás: Ön jól válaszolt, ha felsorolásában szerepelnek az alábbiak: irodalomgyűjtés, szakmai bibliográfia készítése; könyvtárhasználat; idegen nyelvű szakirodalom felhasználása; internetes és egyéb elektronikus információgyűjtés; a szükséges szakirodalom körének meghatározása. 2. megoldás: Válaszait ellenőrizze az alábbiak alapján! a) Elsődleges forrás lehet: saját adatgyűjtése, felmérés, kísérlet, interjú, egy adott szerző vizsgálata esetén annak műveinek eredeti, vagy kritikai kiadása, statisztikai kiadványok által közölt adatok, vállalati jelentések, mérlegek, egyéb dokumentumok, amelyek alapulnak más leírt forrásokon. b) A bibliográfia célja: a feltárt források cél szerinti válogatása, a források rendszerezése, pontosítása, a szakirodalmak legfontosabb jellemzőinek leírása. c) A jegyzetek tartalmaznak: egy-egy témakör általános leírását, bemutatását, összefoglalását. d) A szakkönyvek tartalmazzák: egy-egy szakterület tudományos kutatásainak elért eredményeinek prezentálását. e) A folyóiratok tartalmazzák: az adott téma kutatói, szakértői által készített kisebb részterületeket feltáró, bemutató feldolgozásokat, vitaanyagokat. 3. megoldás: Önnek biztosan sikerült megneveznie az alábbi főbb módszereket! a) rendszeres kutatás; b) hólabda rendszer; c) kerülő utak ; A módszerek jellemzőiről írt válaszait ellenőrizheti az Útmutató 15-16. oldalai alapján. 4. megoldás: Ön biztosan remek irodalmakat talált munkájához, ha azok megfelelnek: a) A dolgozat célkitűzéseinek, a kutatási tervnek, ha lehetőséget adnak arra, hogy mélységében képes legyen feldolgozni a témát, ha aktuálisak, ha az utolsó kiadást gyűjtötte be, ha a témára koncentrálva egy bizonyos szelektálás alapján gyűjtötte be őket. b) Ha a kijelölt irodalmak már szobájában pihennek, Önnek sikerült megoldani a feladatot. Olvassa el ezen könyvek dolgozatírásra vonatkozó részeit! c) Ön használható anyagokat talált, ha a keresés és szortírozás során a megfelelő kritikával kezelte az anyagokat, valamint, ha meggyőződött az anyagok letölthetőségének jogi hátteréről. Tulajdonképpen azt mondhatom, hogy a dolgozatírás legnehezebb, ugyanakkor az egyik leglényegesebb és időigényesebb részén van túl. Elkészítette dolgozatának gerincét. 5. megoldás: Akkor dolgozott jól, ha szem előtt tartotta a munka főbb fázisait, amelyek a következők: 1. Előzetes áttekintés; 2. Részletes gyűjtő - rendező - előkészítő munka; 3. Jegyzetkészítés. Amennyiben kihagyta valamelyik fázist, kérjük, ismételje meg a feladatot! 15

6. megoldás: Ön jól dolgozott, ha az alábbi 5 módszert jellemezte: 1. Elemzés, 2. Mintavétel, 3. Statisztikai adatok gyűjtése, 4. Primer adatgyűjtési kutatási módszerek, 5. A kutatási eredmények, tapasztalatok értékelése. A módszerekről írt jellemzését hasonlítsa össze a könyvben szereplő tételekkel! 7. megoldás: A helyes válaszok a következők: a) Az irodalmak feltárása történhet könyvtári katalógusok átvizsgálásával, irodalomkövetéssel, a témában publikáló szerzők munkáinak felkutatásával, szakmai sajtó kiadványainak átvizsgálásával, másodlagos források felhasználásával. b) A hólabda módszernél friss publikációkból kiindulva a hivatkozások fonalán tudunk haladni; egyszerű és rövid, nem maradhatnak ki a fontosabb publikációk sem. c) Hagyományos könyvtárazásnak nevezzük a katalógusok, cédulák használatát. d) Idegen nyelvű szakirodalmaknál fontos, hogy rendelkezünk-e a szükséges nyelvismerettel, van-e magyar fordítása a műnek. e) Az Interneten aktuális, naprakész információhoz lehet jutni, nagyon gyorsan. f) Az irodalomjegyzék megírásánál jelezni kell az irodalmak fontosabb paramétereit pl. kiadó, dátum, szerző, stb. g) A cédulázás lehetővé teszi a feljegyzések tárgykörök szerinti csoportosítását és megkönnyíti a visszakeresést. h) A jó mintavétel reprezentatív. i) A tapasztalati anyagok feldolgozásánál tárgyilagosságra, tudományos pontosságra, egzaktságra kell törekedni. 16

3. lecke A dolgozat megírása a formai és tartalmi szabályok szerint Bevezetés Ez a lecke megtanítja Önt egy igazi alkotó munkára. A feladatok megoldása után Ön elsajátítja az irodalomkutatás elméleti és gyakorlati ismereteit, készségeit. Képes lesz gondolatait rendszerezni, a megfelelő módon és stílusban lejegyezni. Képes lesz elkészíteni egy dolgozatot, amely megfelel a dolgozatírás tartalmi és formai szabályainak. A lecke végére választott témája szakavatott értőjévé válik. Tanulási idő: 4 óra A tananyag feldolgozása után Ön képes lesz kiválasztani a dolgozat témájához illő nyelvezetet, stílust; megtalálni egyéni stílusát az írásbeli kommunikációban; feldolgozni a választott témát és bemutatni a kapcsolódó egyéni gondolatokat, következtetéseket; felépíteni a dolgozat szerkezetét, tartalmi egységeit; összefoglalni egy tartalmi egységet pár mondatban; összefüggéseket és különbözőségeket találni a megközelítési tézisek között; elkészíteni a dolgozatírás tartalmi és formai szabályainak megfelelő dolgozatot. Mielőtt elkezdené a feladatokat, olvassa el Fülöp Tamás: Útmutató írásbeli dolgozatok készítéséhez c. könyve 31-44. oldalait! Egy jó hír az Ön számára: Ebben a leckében befejezzük a dolgozatírás munkafázisaira vonatkozó részt. Részletesebben megismerheti a 6., 7. és a 8. fázis tartalmi elemeit is. 1. önellenőrző feladat Sorolja fel a dolgozat javasolt felépítésének elemeit! 17

2. önellenőrző feladat Válassza ki az igaz állításokat! a) A fejezetek alapján készített vázlatnak arányban kell lennie a munka terjedelmével. b) Jó benyomást kelt, ha sok fejezetre, alfejezetre bontjuk dolgozatunkat. c) Az írás előtt még egyszer körvonalazzuk pontosan a témát. d) Követelmény a részletes, logikus, jól tagolt kifejtés, elemzés, értékelés. e) Nem szükséges bizonyítani feltevésünket. f) Legyünk mindig szubjektívek. g) A dolgozatot a megírást követő egy héttel később vegyük kézbe újra, és értékeljük. 3. önellenőrző feladat Gyűjtsön össze legalább 5 jelzőt arra vonatkozóan, hogy milyennek kell lennie egy jó dolgozatnak! Olvassa el az Útmutató 38-44. oldalát. 4. önellenőrző feladat Egészítse ki az állításokat az olvasottak alapján az oda vonatkozó megfelelő részekkel! 1. A dolgozatot általában. betűtípussal kell készíteni. 2. A dolgozatot. betűmérettel kell készíteni. 3. A dolgozatban. sortávolságot kell használni. 4. Egy oldalnak kb.. sort kell tartalmaznia. 5. Az alapértelmezett margót. kell beállítani. 6. A bekötés miatt a bal oldali margónak. kell lennie. 7. Az oldalak számozása. legyen található. 8. A dolgozat nyomtatásához. papírt használunk. 9. Csak a papír. oldalára nyomtatunk. 10. A hangsúlyozásra. és. használjunk. Végül ismételjük át még egyszer a tananyag egyes részeit! 18

5. önellenőrző feladat 1. Mire kell figyelni a cím megfogalmazásánál? 2. Miről szóljon a bevezetés? 3. Melyik egység adja meg a dolgozat gerincét, középpontját? 4. Melyik részben kell megfogalmazni a következtetéseket, javaslatokat? 5. Mire kell ügyelni a függelékek összeállításánál? 6. Mire kell figyelni a megírtak véglegesítésénél? 7. Milyen szemléltető anyagokkal színesítheti a dolgozatot? A megoldásoknál megtalálhatja a kérdések helyes megfejtését. Befejezés Amennyiben minden válasza helyes, akkor a 4. lecke előtt pihenjen egyet bátran. Ha azonban a 7 kérdésből 5-re, vagy annál kevesebbre helytelen választ adott, vagy nem tudta azt, akkor mielőtt továbblépne, érdemes újra elolvasnia az Útmutató 31-44. oldalait! Sokkal valószínűbb azonban, hogy Önnek sikerült elsajátítania a dolgozatírás formai és tartalmi szabályait, és képessé vált arra, hogy a gyakorlatban is alkalmazni tudja ismereteit. Szusszanjon hát egyet, hiszen a következő leckében lehetősége lesz arra, hogy tudását egy három oldalas dolgozatban megmutassa! Megoldások 1. megoldás: Válaszait ellenőrizze az alábbiak szerint! A dolgozat javasolt felosztása: 1. A dolgozat címe, 2. Tartalomjegyzék, 3. A bevezetés, 4. A tárgyalás, 5. Befejezés, összefoglalás, 6. Bibliográfia (Irodalomjegyzék), 7. Függelékek, mellékletek. 2. megoldás: Ellenőrizze megoldásait! a) Igaz. A fejezetek alapján készítette vázlatnak arányban kell lennie a munka terjedelmével. b) Hamis. Nem kelt jó benyomást, ha túl sok fejezetre, alfejezetre bontjuk dolgozatunkat. c) Igaz. Az írás előtt még egyszer körvonalazzuk pontosan a témát. d) Igaz. Követelmény a részletes, logikus, jól tagolt kifejtés, elemzés, értékelés. e) Hamis. Feltevésünket feltétlenül bizonyítani kell. f) Hamis. Lehetőség szerint törekedni kell az objektivitásra. g) Igaz. A dolgozatot a megírást követően egy héttel később vegyük kézbe újra és értékeljük. 19

3. megoldás: Önnek biztosan sikerült számos jelzőt kigyűjtenie! Listáját ellenőrizze, majd egészítse ki az alábbiakkal! Egy jó dolgozat: szakmailag korrekt, szabatos, pontos állításokat tartalmaz, ellenőrzött, követhető, hivatkozott, olvasmányos, áttekinthető, közérthető, nyelvtanilag helyesen megírt, következetes, logikusan felépített, tagolt, aktuális, tárgyilagos, és a megfelelő stílusban van megírva. 4. megoldás: A jó válaszok a következőek: 1. A dolgozatokban általában Times New Roman CE betűtípust használják. 2. A dolgozatot 12-es betűmérettel kell készíteni. 3. A dolgozatban1,5-es sortávolságot kell használni. 4. Egy oldalnak kb. 32-36 sort kell tartalmaznia. 5. Az alapértelmezett margót 2,5 cm-re kell beállítani. 6. A bekötés miatt a bal oldali margónak 3 cm kell lennie. 7. Az oldalak számozása arab számozással, lent jobb oldalon legyen található. 8. A dolgozat nyomtatásához A/4-es papírt használunk. 9. Csak a papír egyik oldalára nyomtatunk. 10. A hangsúlyozásra kiemeléseket és bekezdéseket használjunk. 5. megoldás: Ellenőrizze válaszait! 1. A cím legyen rövid, érthető, konkrét, és fejezze ki a tartalmat. 2. A bevezetés szóljon a témaválasztás indoklásáról, a megoldandó feladatok, célkitűzésekről, a téma felvetéséről, aktualitásáról, és legyen célja az olvasó érdeklődésének a felkeltése. 3. A tárgyalás adja meg a dolgozat gerincét, középpontját. 4. A következtetéseket, javaslatokat befejezés, összefoglalás részben kell megfogalmazni. 5. A függelék legyen esztétikus, követhető, jól látható olvasható. 6. A véglegesítésnél figyelni kell arra, hogy a fejezetek logikusan egymásra épüljenek, a kifejteni szándékozott gondolatmenet követhető legyen. Figyelni kell továbbá a helyes érvelésre, bizonyításra, indoklásra és cáfolatokra, a tapasztalatok, eredmények összefoglalására, valamint a helyes megfogalmazási módra és stílusra is. 7. A grafikonok, ábrák, diagrammok, képek, táblázatok érdekesebbé és jobban érthetővé tehetik a dolgozatot. 20

4. lecke Egy három oldalas gyakorló dolgozat elkészítése Bevezetés Ebben a leckeben Ön lehetőséget kap arra, hogy eddigi dolgozatírással kapcsolatos ismereteit a gyakorlatban is kipróbálhassa. Átgondolhatja, rendszerezheti eddig megszerzett ismereteit, még az 1. sz. beküldendő (10 oldalas dolgozat) feladat előtt. Tanulási idő: 4 óra A tananyag feldolgozása után Ön képes lesz elkészíteni a dolgozatírás tartalmi és formai szabályainak megfelelő dolgozatot; megírni egy 3 oldalas irodalomkutatásra épülő dolgozatot; tudatosítani pozitívumait és hibáit a tutor által adott értékelés, visszajelzés alapján. Mielőtt elkezdené a feladatot, olvassa el az Útmutató 6-44. oldalait! A feladat megvalósítása előtt frissítse fel ismereteit, és nézze át újra az első, második és harmadik lecke feladatait! Miért fontos ez a lecke az Ön számára? Például azért, mert az Ön által elkészített dolgozat számos információt közöl szerzőjéről. Tulajdonképpen az Ön tutora (vagy aki még olvassa dolgozatát) nem csupán azokat az információkat tudja meg Önről, hogy mennyire sikerült elsajátítania a dolgozatírás kompetenciáit, hanem megismeri többek között: stílusát, tájékozottságát, igényességét, precizitását, logikáját, gondolkodásmódját, szakmai érdeklődési területét, szakmai felkészültségét. Elérkeztünk a dolgozatírás legelmélyültebb, legkreatívabb szakaszához. Igazi kihívás lesz ez az Ön számára! 21

1. önellenőrző feladat A következő feladat megvalósítása során eljuthat a gondolkodás, a szellemi alkotómunka csúcsaira! Itt az ideje, hogy elkészítsen el egy 3 oldalas dolgozatot egy választott témában! Természetesen dolgozata akkor lenne teljes, ha kiegészülne a megfelelő hivatkozásokkal, illetve dolgozatában alkalmazná a helyes irodalomkezelés szabályait is, amelyeket az 5. leckében sajátíthat majd el. Ne ijedjen meg, nem kell mindent elölről kezdenie, ugyanis ez a feladat épül eddigi munkáira. Az irodalomkutatás folyamán segítségére lesznek az alábbi instrukciók: Válasszon témát! (Már kiválasztotta az 1. lecke 1. feladatában). Tervezze meg az elindulást! (Már tudja, hogyan induljon el, hiszen ismeri a 8 legfontosabb munkafázist.) Határozza meg a kutatás célját és előfeltevéseit (Ezt megtette már a 1. lecke 4. feladatában). Készítsen egy vázlatot, egy kutatási tervet és egy ütemtervet is! (Már elkészítette 1. lecke 5. feladatánál, de természetesen ezeket finomítsa, igazítsa a dolgozat terjedelméhez, ami jelen esetben 3 oldal). Gyűjtse ki a szükséges szakirodalmakat! (Már megtette a 2. lecke 4. feladatánál, kb. 10 db). Rendszerezze őket! (Már megtette 2. lecke 5. feladatánál). Szortírozza a szakirodalmakat a dolgozat terjedelmének megfelelően! Készítsen jegyzeteket, feljegyzéseket! Fogalmazza meg megfelelő stílusban, és a tanult tartalmi szabályoknak megfelelően gondolatait, elemzéseit! Írja meg dolgozatát a tanult tartalmi és formai szabályoknak megfelelően, majd nyomtassa ki! Ellenőrizze és értékelje munkáját! Befejezés Kis pihenést követően folytassa munkáját a megoldások áttekintésével! 22

Megoldások 1. megoldás: Ön sikeresen oldotta meg a feladatot, hogyha a dolgozat megírásakor minden instrukciót figyelembe vett, nem hagyott ki egy lépést sem, nem lépte túl a terjedelmi korlátokat, dolgozatában tömörségre és világosságra törekedett. Nézze meg még egyszer dolgozatát és keresse meg, hogy vétett-e az alábbi gyakori hibák közül valamelyiket: Formai és helyesírási hibák: nem végzett nyelvtani ellenőrzést a véglegesítés előtt; túl sok felkiáltójelet, zárójelet, túl bonyolult mondatszövést használt; helyesírási hibák, helytelen karakterek (pl. kalapos ő) maradtak a szövegben; nyomtatási hiba maradt a dolgozatban. Tartalmi hibák: nem fogalmazta meg kellően a dolgozat feltevéseit; nem a megfelelő stílust használta; a hivatkozási rendszer hiányzik, pontatlan, vagy helytelen; a dolgozat következtetéseit nem összegezte akárcsak egy mondatban a szöveg végén. Ön ezennel választott témája értőjévé vált! Amennyiben úgy érzi, hogy nyugodtabb lenne, ha tutora is látná munkáját, keresse meg képzésszervező tutorát, aki segítségére lesz egy tutori találkozó megszervezésében. Amíg tutorától megkapja a visszajelzést, javasoljuk, tanulmányozza a dolgozatírással kapcsolatos utolsó fejezetet! 23

5. lecke Irodalomkezelés, hivatkozások és egyéb fontos kérdések Bevezetés Ez a lecke megtanítja Ön arra, hogy hogyan kell elkészíteni egy dolgozatot a hivatkozási szabályoknak megfelelően. Ön felismeri a hivatkozások fontosságát, a plágium elkerülésének módját. Képes lesz dolgozatát színesíteni, más szerzőktől való idézetekkel, gondolatokkal úgy, hogy közben tiszteletben tartja a szerzők szellemi termékét jogi és etikai szempontokból is. Tanulási idő: 4 óra A tananyag feldolgozása után Ön képes lesz hivatkozni a szigorú formai szabályok betartása mellett; megérteni a plágium elkerülésének fontosságát; elkészíteni a 3 oldalas dolgozat hivatkozását. Mielőtt elkezdené a feladatokat, olvassa el az Útmutató 45-55. oldalait! 1. önellenőrző feladat Válaszoljon az alábbi kérdésekre egy-egy mondatban! a) Mi a plágium? b) Hogyan kell jelezni szó szerinti idézetek esetén, ha nem az eredeti mondat elejétől, vagy végéig idézünk? c) Mit nevezünk parafrázisnak? d) Mikor megengedett a kereszthivatkozás? e) Kire, kikre hivatkozzunk? f) Milyen adatokat kell tartalmaznia a pontos hivatkozásnak? g) Hogyan jelöljük a hivatkozást egy műre való többszöri hivatkozásnál? 2. önellenőrző feladat Sorolja fel és jellemezze a hivatkozások leggyakrabban alkalmazott három módját! 24

Mielőtt nekikezd a 3. feladatnak, olvassa el figyelmesen az Útmutató 49-55. oldalait! Az alábbi feladatban gyakorolhatja az irodalomjegyzék összeállításának és a hivatkozások formai követelményeinek szabályait. 3. önellenőrző feladat A három oldalas dolgozatra vonatkozóan az eddig összegyűjtött szakirodalmait jegyezze le az alábbi szempontok szerint, a hivatkozások formai követelményeinek, szabályainak megfelelően! Vagyis kezdje meg irodalomjegyzéke összeállítását! 1. Könyv (jegyzet) esetén, ha a szerzők száma legfeljebb három: 2. Könyv (jegyzet) esetén, ha a szerzők száma háromnál több, de nincs szerkesztő: 3. Könyv (jegyzet) esetén, ha a szerzők száma háromnál több, és van szerkesztő: 4. Többkötetes művek: 5. Testületi szerző: 6. A könyv egy része a sorozatnak: 7. Időszaki kiadványok, cikkek, folyóiratcikkek: 8. Doktori disszertációk, kanditátusi értekezések, szakdolgozatok: 9. Konferencián elhangzott, de nem publikált kéziratok: 10. Vállalati irodalom (prospektus, katalógus stb.) címleírásában feltüntetendő legfontosabb adatok: 11. Jogszabályok: 12. Elektronikus dokumentumok: 13. Adatelemek hiánya esetén alkalmazott rövidítések: Végül ismételjen át néhány, a hivatkozásoknál fontos kérdést! 4. önellenőrző feladat Válaszoljon az alábbi kérdésekre egy mondatban! a) Hivatkozhat-e saját TDK vagy évfolyamdolgozataira? b) A hivatkozás, hogyan kapcsolódjon a dolgozat szövegéhez? c) Hova kell tenni a lapon a lábjegyzetet? d) Az irodalomjegyzék tételeit mi alapján szükséges besorolni? e) Mikor használjuk az et.al jelölést? Válaszait a megoldásoknál ellenőrizheti. 25

Befejezés Ezennel Ön birtokában van az írásbeli dolgozatok készítéséhez szükséges minden tartalmi és formai szabálynak. Ezen ismereteit bármilyen más témára is tudja alkalmazni. Megteremtette az alapjait annak is, hogy egy kiváló szakdolgozatot készítsen majd el, igaz azonban, hogy ehhez tanulmányai során még sokat szükséges gyakorolnia. Megoldások 1. megoldás: A jó válaszok a következők: a) A plágium: a hivatkozások nélküli tudományos munkák, idegen szellemi alkotások eltulajdonítása; más szerző művének saját név alatti közlése, más eredeti gondolatának hivatkozás nélküli átvétele; a dolgozat több szerzőtől való hivatkozások nélküli összeollózása. b) A szó szerinti idézetek esetén ha nem az eredeti mondat elejétől, vagy végéig idézünk a jelölés: ( ) c) Parafrázisnak a nem szó szerinti, csupán tartalmi idézést nevezzük. d) Kereszthivatkozás akkor megengedett, ha az eredeti mű nem hozzáférhető. e) Munkánkban az adott tudományterület elismert, fontos szerzőire hivatkozzunk. f) A pontos hivatkozásnak tartalmaznia kell: a szerző(k) nevét, a mű címét, könyv esetében a kiadó nevét, kiadás helyét és évét, esetleg a sorozat címét; cikk, tanulmány esetén a lap, folyóirat, periodika nevét, évfolyamát, a megjelenés pontos jelölését g) A hivatkozást egy műre való többszöri hivatkozásnál a következőképpen jelöljük: Szerző [kiadás éve] oldal 2. megoldás: Ön sikeresen megoldotta a feladatot, ha az alábbiakat fogalmazta meg. A hivatkozási módok jellemzőit ellenőrizze az Útmutató 47-49. oldalai alapján! 1. Hivatkozás láb-, vagy végjegyzetben; 2. Sorszámozott hivatkozás, betűrendbe sorolással; 3. Első adatelem és dátum rendszerű hivatkozás. 3. megoldás: Válaszait ellenőrizze és javítsa ki az alábbi példák alapján! 1. Könyv (jegyzet), ha a szerzők száma legfeljebb három: Lőrincné Istvánffy Hajna [1999]: Nemzetközi pénzügyek. Budapest, Aula Kiadó, 623 p. Constantinovits Milán Sipos Zoltán [1999]: Külkereskedelmi technika külpiaci kockázat. Budapest, Aula Kiadó, 395 p. 2. Könyv (jegyzet), ha a szerzők száma háromnál több, de nincs szerkesztő: Bakacsi Gyula et al. [1999]: Stratégiai emberi erőforrás menedzsment. Budapest, Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, 375 p. 3. Könyv (jegyzet), ha szerzők száma háromnál több, és van szerkesztő: Bara Zoltán (szerk.) Szabó Katalin (szerk.) [2000]: Gazdasági rendszerek, országok, intézmények. Budapest, Aula kiadó, 609 p. 4. Többkötetes művek: Halász Gábor (szerk.) [1994]: Statisztika távoktatással. 1-8. köt. Budapest, Távoktatási Universitas Alapítvány. Farkas Károly (szerk.) [1999]: Informatika. Távoktatási jegyzet. 1. köt. Informatika alapismeretek. Szolnok, Kereskedelmi és Gazdasági Főiskola, 82 p. 5. Testületi szerző: Jász-Nagykun-Szolnok megyei Kereskedelmi és Iparkamara [1998]: Konjunktúra-jelentés. 1998. I. félév. Szolnok, Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Kereskedelmi és Iparkamara, 14 p. 26

6. A könyv egy része a sorozatnak: Fran, Bettger [1994]: Üzletkötés a gyakorlatban. Budapest, Bagolyvár, 240 p. /Kulcs Könyvek, 11./ 7. Időszaki kiadványok cikkei, folyóiratcikkek: Szemlér Tamás [2004]: Az EU strukturális alapjainak felhasználásából adódó tapasztalatok elemzése az egykori NDK példáján. Külgazdaság, XLVIII. évf. (2004). 6.sz. 22-40. p. Stiglitz, J. E. [1998]: The private uses of public interest: incentives and institutions. The Journal of Economic Perspectives, XII.évf. (1998). 2.sz. 34-47 p. 8. Doktori disszertációk, kandidátusi értekezések, szakdolgozatok: Csendes István [2004]: Internet vállalkozások indításának stratégiai és motivációs elemzése: A magyar portálszolgáltató vállalatok esete. Ph.D. értekezés. Kézirat (Budapesti Corvinus Egyetem), Budapest 156 p. 9. Konferencián elhangzott, de nem publikált kéziratok: Tasnádi József [1995]: A márkalétrehozás és gondozás egyes kérdései. Elhangzott az V. Nemzetközi Marketing Konferencián. Siófok, 1995. október 26., Nemzetközi Marketing Szövetség. 10. Vállalati irodalom (prospektus, katalógus, stb.) címleírásában feltüntetendő legfontosabb adatok: Hewlett-Packard Magyarország Kft. 1146 Budapest, Erzsébet királyné útja 1/c. Nyomtatóink új generációja. HP Deskjet 840C. 16 p., prospektus 11. Jogszabályok: 3/2000. (III.3.) SZCSM. r. A rendbírságról szóló 3/1996. (IV.5.) MüM rendelet módosításáról. Magyar Közlöny, 2000.19.sz. 12. Elektronikus dokumentumok: a) Helyi hozzáférésű elektronikus dokumentumok (pl. CD-ROM): Fonyódi Jenő Sípos Gábor [1998]: Target English. Haladó angol tananyag. [Elektronikus dok.] Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó - BNI Szoftverstúdió, 1 CD-ROM b) Helyi hozzáférésű elektronikus időszaki kiadványok: HVG Archív CD. 1993-1998. [Elektronikus dok.] Budapest, 1999. HVG, 1 CD-ROM c) Távoli hozzáférésű elektronikus dokumentumok: Bod.L et,al [1998]: One hundred years of the Eötvös experiment. Budapest, 1998. MEK. http://www.mek.iif.hu/kiallit/utdtor/eotvos/onehunkd.mek.html Elektronikus verzió: Kőrösi Magdolna Letöltés dátuma: 2000. december 12. d) Távoli hozzáférésű elektronikus időszaki kiadványok: Adónet [1998] Adó és gazdasági jogi folyóirat. Kaposvár http://www.adonet.hu Szabó Tibor Internet lapja. Letöltés dátuma: 2000. december 12. e) Több fizikai egységben megjelent helyi hozzáférésű elektronikus dokumentum: Kölyökangol [1998] Interaktív munkafüzet 7 éves kortól. [Elektronikus dok.] 1. Nyelvi alapok. Budapest, Kossuth, 1 CD-ROM. Kölyökangol [1998] Interaktív munkafüzet 7 éves kortól. [Elektronikus dok.]. 2. Szókincs és kiejtés. Budapest, Kossuth, 1 CD-ROM. 13. A következő adatelemek hiánya esetén az alábbi rövidítéseket kell alkalmazni: A hivatkozásoknál alkalmazott oldalszám megjelölő formátum esetében az oldalak számát követően, vagy a latin eredetű (pagina (lat.) lap, oldal) p. betűvel, vagy az o., azaz az oldal szó rövidítésével jelezhetjük a hivatkozás lapjait. Ha hosszabb idézeteket, több oldalról származó adatokat emelünk be a dolgozatba a tól-ig oldalszámok után használatos a pp. jelölés is. (Pl.: Hamar [2004] 23-25. pp.) 27

4. megoldás: Bizonyára Ön pontosan tudta a válaszokat, de segítségképpen hasonlítsa össze azokat az alábbi megoldásokkal! a) Igen, hivatkozhat saját TDK vagy évfolyamdolgozataira, ha az megjelent valamely neves, országosan elismert folyóiratban vagy tanulmánykötetben. b) A hivatkozás legyen jól elkülönítve, más betűmérettel, más betűtípussal írva, leginkább dőlt betűvel. c) A lábjegyzetet a lap aljára kell tenni. d) Az irodalomjegyzék tételeit betűrend alapján szükséges besorolni. e) et.al jelölést háromnál több szerző esetén használunk. 28

6. lecke Beküldendő feladat I. Dolgozatírás Bevezetés A beküldendő feladat megvalósítása során Ön képes lesz a dolgozatírásra vonatkozó ismereteit koncentráltan alkalmazni. Választott témájában megalkotni egy önálló szellemi terméket a megfelelő szakirodalmak és önálló gondolatok lejegyzésével. Választ kap arra, - a tutora értékelése alapján -, hogyan sikerült a tananyagot elsajátítania. A visszajelzés után képes lesz írásbeli készségének pozitívumait megismerni, valamint hibáit felfedezni, kijavítani. Tanulási idő: 6 óra A tananyag feldolgozása után Ön képes lesz alkalmazni a gyakorlatban a dolgozatírással kapcsolatos ismereteket; kiválasztani a dolgozat témáját; kitűzni a dolgozat célját, és megfogalmazni a kutatási területet; összegyűjteni és kiválasztani a megfelelő szakirodalmi kört; kiválasztania megfelelő kutatási módszert; alkalmazni a hivatkozási technikákat, illetve az etikus forráskezelést; feldolgozni a témát, és abból kivonatot készíteni; elkészíteni a dolgozat vázlatát, irodalomjegyzékét, tartalomjegyzékét, mellékleteit; kiválasztani a dolgozat megfelelő nyelvezetét, egyéni stílusát; megszerkeszteni a formai és tartalmi szabályoknak megfelelő dolgozatot; megírni egy dolgozatot a megfelelő munkafázisok alapján; fejleszteni a saját írásbeli készségeket; feldolgozni a dolgozatra kapott értékelést; kijavítani az esetleges hibákat. Igen! Most lehetősége van megmutatni, hogy milyen eredményesen sikerült elsajátítania ismereteit, milyen hatékonyan oldotta meg önellenőrző feladatait! Biztosan sikeresen fogja átugrani ezt az akadályt is! A dolgozatok formai és tartalmi követelményeire támpontot ad Fülöp Tamás: Útmutató írásbeli dolgozatok készítéséhez Szolnoki Főiskola, Szolnok, 2005.) című munkája. A beküldendő feladat elkészítése előtt, ismételje át az 1-5. lecke feladatait! Annak érdekében, hogy beküldendő feladatát legjobb tudása és képességei szerint készíthesse el, figyelmesen tanulmányozza az általános követelmények szempontjait, amelyek egyben az értékelés meghatározó elemei is! 29

Beküldendő feladat Készítsen el egy 10 oldalas dolgozatot, a tanult tartalmi és formai szabályoknak megfelelően! (kb. 26.000 karakter); Készítse el a dolgozat vázlatát (1 oldal); Készítse el a dolgozat irodalomjegyzékét (min. 15 ténylegesen felhasznált forrás); Készítse el a dolgozat tartalomjegyzékét; Készítse el a dolgozat szükséges mellékleteit. A beadás módja: Nyomtatott formában, vagy elektronikusan, küldje el! A feladatok kötelező formai előírásai a következők: Fedőlap: amely tartalmazza a dolgozat címét (középen), a szerző nevét, szakát, évfolyamát (jobboldalt alul), és a proszeminárium címét; Betűtípus: Times New Roman CE; Betűméret 12; Sortávolság 1,5; Bal oldalon 3 cm margó; Felhasznált irodalom csatolása (tételes irodalomjegyzék); Használjon kiemeléseket; Legyen tagolt, áttekinthető logikusan felépített; Tartalmazza a dolgozat tartalmi egységeit; Használjon jelöléseket (Pl. I. 1.1, 1.2 ); Alkalmazza a megfelelő hivatkozási szabályokat; Legyen formailag igényesen elkészítve, lehetőleg spirálozva; Tartalmazzon ábrákat, táblázatokat, képeket (színes). A dolgozat témája: A dolgozat témája aktuális legyen. Értékelési szempont, hogy a dolgozat mennyiben követi a választott témában meghatározott területet. A téma feldolgozásának módszere: A témafeldolgozás módszerének illeszkednie kell a témához. Minden téma esetében elvárt egy irodalomkutatás, amely áttekinti a témában elért hazai és nemzetközi eredményeket, a téma általános hátterét, összefüggéseit. Fontos szempontok, hogy a dolgozat a címben és a bevezetőben megjelölt témával összhangban legyen, a címben jelölt és a bevezetőben 30

körvonalazott feladatot mennyiben sikerült megoldania, a dolgozat kellőképpen kimeríti-e a témát, tartalmaz-e tárgyi tévedéseket, a feldolgozás módszere korszerű-e, és az eredeti elgondolásokat kellő mértékben kibontotta-e a dolgozat írója. Az eredmények értékelése: Elvárás a téma és a probléma szisztematikus és komplex feltárása, de törekedjen elemzésre és önálló véleményformálásra. Fontos bírálati szempont, hogy vannak-e és milyenek saját gondolatai és meglátásai, milyen módon összegzi az eredményeket, véleményét, képes-e azokat kellőképpen megindokolni, alátámasztani, bizonyítani. A dolgozat szerkezete és stílusa: A dolgozatnak jól áttekinthetőnek kell lennie; felépítése legyen logikus, és a témának megfelelő szerkezetet kövesse. A dolgozat elején (bevezető, előszó) határozza meg a dolgozat célját. Építse fel a dolgozatát a célmeghatározásnak megfelelően, majd az eredményeket foglalja össze. Gyakori hiba az aránytalan dolgozat, amikor a téma általános vonatkozásairól szól annak nagy része, és a megjelölt téma a dolgozatnak ténylegesen csak kis hányadát teszi ki (pl. A Közös Agrárpolitika hatása a magyar zöldségexportra témában a dolgozat negyede az Európai Unióról, fele a Közös Agrárpolitikáról általában, a fennmaradó rész pedig a címben megjelölt témáról szól). A dolgozatban ne legyenek felesleges mellékvágányok, oda nem tartozó résztémák kifejtése. A dolgozat stílusa legyen szakszerű, ugyanakkor jól érthető, gördülékeny és világos. Kerülje a bonyolult, érthetetlen megfogalmazásokat, az idegen szavak és a túlzottan technokrata kifejezések felesleges használatát, ugyanakkor a stílus ne legyen zsurnalisztikus sem. A dolgozat külső megjelenése, formai megoldásai: A dolgozat legyen jól kezelhető formátumú és megjelenésű, esztétikus, feleljen meg a szakdolgozattal szemben támasztott követelményeknek is. Tartalmazza a téma által indokolt táblázatokat, grafikonokat és szemléltető anyagokat. A felhasznált források száma, köre és az irodalomkezelés módja: Jó dolgozat csak megfelelő források felhasználásával készülhet. Értékelési szempont, hogy a hazai és nemzetközi szakirodalomból kiválasztotta-e a megfelelő típusú, tartalmú és számú szakirodalmat és más forrásokat. Szűk körű, nem megfelelő tartalmú és színvonalú irodalom felhasználása esetén nagy a veszélye annak, hogy a szerző nem ismeri meg kellőképpen a témát, így eredményei kétségesek lehetnek. A dolgozat egy probléma feltárása és elemzése, megoldása esetén tartalmazzon friss adatokat. A felhasznált irodalmat pontos megjelöléssel kell megadnia (pl. szerző, cím, kiadó, megjelenés dátuma, helye, folyóirat, internetes forrás esetén a dokumentum címe és pontos elérhetősége, a letöltés dátuma). A felhasznált illetve átvett gondolatokra, információra, szövegre stb. a dolgozatban hivatkoznia kell. Az adatok, táblázatok forrását szintén meg kell jelölnie. A hivatkozásokat nem tartalmazó dolgozat nem felel meg a követelményeknek. A formai követelményeknek nem megfelelő dolgozatok hiánypótlásra visszakerülnek a szerzőhöz, illetve nem kerülnek elfogadásra. Jó munkát a továbbiakban is! 31