Educatfio26(3),pp.467 471(2017) DOI:10.1556/2063.26.2017.3.13 Pedagógusoktapasztaflatafia meneküfltgyermekekoktatásárófl BALOGHLILI a CSÁSZÁRLIZA b, * a KőrősfiCsomaSándorKétTanításfiNyeflvűBaptfistaGfimnázfium,KőrösfiMagyarIskofla b ELTETársadaflomtudományfiKar Imádom,amfitcsfináflok,denéhanagyonnehéz. Napjafinkbanmegkerüflhetetflenésreflevánstémátjeflentamfigrácfióésajeflenség küflönbözőterüfletekregyakoroflthatása. 1 Azoktatás,ameflyrendszerbeneza tanuflmányfisfogflaflkozfikakérdéskörefl,kfiemefltenfontosvonatkozásaatémának,mfiveflatársadaflmfibefifleszkedésegyfikflegfontosabbszíntere. 2015-benkétkutatástkészítetünktanuflásfi-tanításfiheflyzetekrőfl,ameflyekbenmeneküfltdfiákokvofltakérfintetek.Azegyfikkutatásapedagógusokprobflémáfit,flehetőségefit ésaflkaflmazotmódszerefitfigyekezetfefltárnfi,amásfikameneküfltdfiákokoktatásának sajátoságafitheflyezteeflőtérbe.araakartunkváflasztkapnfi,hogyhogyankészüflnekfefl apedagógusok,szakemberek szeméflyfiésfintézményfiszfinten ameneküfltgyerekek, fiatafloktanítására. Kutatásunkbantíz méflyfinterjúkészüflt,a mfintavéteflhóflabdaefljárásafltörtént.az finterjúaflanyokközüflhetenoflyanpedagógusok,akfik mfindannyfiantanítotakoktatásfi fintézménybenésközüflükhármanvaflameflyfikmeneküfltáborbanfisdoflgoztakegyfidejűfleg vagykorábban.amásfikhárommegkérdezetoflyanszakembervoflt,akfinemfintézményesítetoktatásfikapcsoflatbanvofltameneküfltekkefl.azfinterjúkfókuszábanamódszerek,ajógyakorflatokésanehézségek,konflfiktusokáfltak,amfibőfljeflencfikkbenezutóbbfit ésannaktanuflságafitemefljükkfi. Azfinterjútechnfikaszámoseflőnyemefletmegkeflemflítenünkahátrányátfis,amfivefl akutatássorántöbbszörszembesüfltünk.sokaneflzárkóztakabeszéflgetéstőfl,annakeflenére,hogybfiztosítotukőketatefljesanonfimfitásrófl,többenazértnemváflafltákazfinterjút,merttartotakakövetkezményektőfl.áfltaflánosaneflmondható,hogyarészvétefltazok apedagógusokváflaflták,akfikmáreflevenyfitotakvofltakameneküfltekprobflémáfifiránt, ésszívesenfejtfikkfiavéfleményüketatémáróflazzaflacéflafl,hogyjavítsanakajeflenflegfi heflyzeten.aztmfindenképpenjefleznünkkefl,hogyazígynyertheflyzeteflemzésmfindöszszeprobflémafeflvetésnektekfinthető. * Leveflezőszerző:CsászárLfiza,1136Budapest,HegedűsGyuflautca43.IV/1. 1 JeflentanuflmányaflapjáuflBafloghLfiflfi Afgánkísérőnéflküflfikfiskorúaknyeflvtanításaésfintegrácfiója Magyarországon címűtanárfimesterszakosszakdoflgozata,fifletvecsászárlfiza Meneküfltésmfigráns gyermekekoktatásamagyarországon címűtársadaflmfitanuflmányokaflapszakosszakdoflgozataszoflgáfl. 467 1216-3384 2017ASzerző(k)
kutatásközben Eredmények Azfinterjúkeflemzésesorán annakeflenére,hogymfindenbeszéflgetéshezegysemfleges, soktémárakfiterjedőkérdésorthasznáfltunk azttapasztafltuk,hogyapedagógusok flegtöbbszöranehézségefiketsoroflták. Mfindenszakember,fintézménytőflésszakmátófl függetflenüfl,ugyanazokkaflaprobflémákkaflküzdameneküfltáborbanésazfiskoflábana tanártóflaszocfiáflfismunkásfig.afeflvetetprobflémákközüflfontosnaktartjukkfiemeflnfi atanár-dfiákésdfiák-dfiákkapcsoflatokbankfiaflakuflókonflfiktusokat,fifletveapedagógusképzéstésakommunfikácfióhfiányát. Amfitméghfiányoflok,azaküflönbözőfiskoflák,othonok,szervezetekszorosabb kommunfikácfiója,együtműködése. Nagyonérdekesszakma,csaknagyonnehézahataflmaskáoszmfiatebbenaz fiskoflábantanárkéntfléteznfi. Vaflamennyfifinterjúaflanyunkaróflszámofltbe,hogya meneküfltekkörnyezetében flévők(szüflők,tanárok,osztáflyfőnök,fintézményvezetők,szocfiáflfismunkás,pszfichoflógus, fifletvekísérőnéflküflfikfiskorúakesetébenagyám)egymásaflaflfigvagysokszoregyáfltaflán nemkommunfikáflnak.ezmegnehezítfiatanítástésakadáflyozzaagyermekekfejflődését fis,hfiszenaküflönbözőmagatartásfiés/vagytanuflmányfiprobflémákatsemtudjákmegfefleflőenésfidőbenegymásafl megosztanfi.a megfefleflőkommunfikácfiónaka meneküflt gyermekekéfleténeköszesheflyszínén,péfldáuflatáborokbanésafogflaflkozásoksoránfis aflapvetőszerepükvan. Nfincsterem,ahofltudunktafláflkoznfi,doflgoznfi. Aflegjobbazvoflt,amfikorkfiértematáborbaésközöflték,hogyatantermembőflkaranténtcsfináfltakegyvérhasgyanúsfiúnak,majdmegtafláfltamazöszes könyvemetéssegédeszközömetegyszemeteszsákbabeszórva. Azokazfinterjúaflanyok,akfiknemvagynemcsakfiskoflábanfogflaflkoznakmeneküfltekkefl,sokszoremflíteték,hogyafogflaflkozásheflyszínéreérvetudtákmeg,hogynemtudjákazórátmegtartanfi.Amegnemtartotfogflaflkozásoknagyonroszhatásaflvannak atanuflásfifoflyamatokra,hfiszenígynemtudkfiaflakuflnfiaszükségesrendszereség,amfi stabfiflfitástéskfiszámíthatóságotnyújthatnaanagyonsérüflékenykorbanéséfletheflyzetben flévőgyermekeknek. Szfintemfindenfinterjúaflanyaróflszámofltbe,hogyegyedüflérzfimagátaprobflémákkafl. Véfleményünkszerfintnagyszükségflenneara,hogyatanároknakésmásmeneküfltekkefl doflgozószakembereknekfintézményükvagyszervezetükszupervízfiótbfiztosítson,mfivefl amunkájukkafljáróbevonódásérzeflmfiflegkfimerítőflehet. 2 2 Vö. vfikárfiustraumatfizácfió(oravecz1999),ameflynekflényege,hogyameneküfltekkefldoflgozószakemberek éssegítőktraumatfizáflódhatnakazáfltafl,hogyafogflaflkozásokonmeghaflgatjákésezáfltaflvaflamfiflyenszfintenátéflfikatraumákat. 468
bafloghflfiflfi császárflfiza:pedagógusoktapasztaflatafiameneküfltgyermekek Imádom,amfitcsfináflok,denéhanagyonnehéz. Megterheflőszakmafiflagésfleflkfiflegfis.Éshfiábameséflfieflazemberabarátafinakanapját,hetét,meghaflgatják, defigazábóflnemértfikmegtefljesen.csakazértfi,akfidoflgozotmárszocfiáflfis szférábanvagyegyszakember.jóflennevaflakfiveflbeszéflnfiezekrőfl,denáflunk nfincsszupervízfió. Mondjukeddfigegyfikheflyensemvoflt,ahofldoflgoztam. Akommunfikácfióróflfoflytatotbeszéflgetéseksorántöbbszörszóbakerüfltekaküflönbözőfiskoflafikapcsoflatok.Bárjógyakorflatokatfisemflítetek,avfiszajeflzésekaztmutatták,hogysoksúrflódásvanmfindadfiák-dfiák, mfindatanár-dfiákkapcsoflatokban. Az egyfikflegfontosabbtényezőadfiáktársakhozzááflásaamfigránstanuflókhoz,amfiközvetflenüflbefoflyásofljaezutóbbfiakfiskoflávaflkapcsoflatosatfitűdjét.könnyenbefláthatótehát, hogyhaadfiáktársaknegatívantekfintenekamfigránstanuflókra,ésekképpenfisbánnak veflük,azazfintegrácfióegyfikflegnagyobbgátjaflehet. (Baflogh2015:35.)Többtanuflmány fogflaflkozfika meneküfltfiataflok megítéflésévefl magyarkortársafikkörében(fld.péfldáufl Szfiflasy2006;Szfiflasy Árendás2008),ameflyekbőflkfiderüfl,hogyaflegtöbbkonflfiktus abbófladódfik,hogykficsúfofljákőket.ennektárgyaabőrszínük,származásukvagyéppen magaameneküfltflét,gúnynevefikpedfigküflönféflesztereotípfiákkafl,vaflásfifanatfizmussaflésazéflősködéseflkapcsoflódnakösze.ezeketazatrocfitásokatatanárokhajflamosak eflbagateflfizáflnfivagyakártefljesenfigyeflmenkívüflhagynfi(paveszka Nyírfi2006).Afentfieketmegerősítetenéhányfinterjúaflanyunktapasztaflatafis. Amfikorazoktatásnehézségefirőfltetünkfeflkérdéseket,többesetbenszóbakerüflt amegfefleflőoktatásfianyaghfiánya.atanárokgyakranmagukkészítfikatananyagafikat. Aflegtöbbtankönyvmáscéflcsoportnak,eflsősorbannyugatfidfiákoknakkészüflt. Szerfintemnemfigazánsfikeresazfintegrácfió.Vannakoflyanosztáflyfőnökök, akfiknemannyfiraszeretfikamfigránsgyerekeket,éseztkfifismutatják.osztáflyfőnökkéntezeflégnagyprobfléma.kevesebbetfogflaflkoznakveflük,nemköszönneknekfikafoflyosón.aromákkaflfishasonflóaheflyzet. Péfldáuflazegyfikkönyvbenaza/azhatározotnéveflőtegyfefladataflgyakorofltatjaakönyv.Aközefl-kefletfidfiákjafimmaflpedfigórákonkeresztüflgyakorofljuk, mertnemoflyanegyszerűnekfikeflmagyaráznfi,hogymfiaküflönbségamagánhangzóésamásaflhangzóközöt,mfintegyangoflanyanyeflvűnek.akönyvek többségébeneurópafiésamerfikafi(pop)kuflturáflfisreferencfiákvannakszfintevégfig,ígyazokatafefladatokatnemtudomhasznáflnfi.ameneküfltdfiákjafimnem fismerfikpfiroskátvagyagyűrűkurát. Atanárokközüflszfintemfindenkfibeszéfltazegyetemfitanuflmányafiróflésapedagógusképzésrőfl,ígykutatásunksoránközpontfikérdéséváflt.Amagyartmfintfidegennyeflvet tanítóknaknemvagyaflfigszerepeflttanuflmányafikközötameneküfltekoktatása,ígynem rendeflkeznekeflegendőtudásaflamagabfiztoscsoportkezefléshez. Szerfintemannyfiraspecfiáflfisameneküfltekoktatása,hogyereazegyetemen flehetetflenvofltfeflkészüflnfi.énúgyjötemkfiazegyetemrőfl,hogytaníthatok 469
kutatásközben csoportokat.amfikorbedobtakaméflyvízbe,sokdoflog,amfittanufltam,csődöt mondot. Meneküfltekoktatásáraénsemmfiflyenfeflkészítéstnemkaptam,azegyetemen nagyonkevésszóeseterőfl. Másrétegekrevofltunkfeflkészítve,péfldáuflváflaflkozókra,üzfletemberekre,egyetemfistákra. Amfikorarakértükőket,hogybeszéfljenektanuflmányafikrófl,egyérdekesrészfletet emflítetek:apedagógfia-pszfichoflógfiamoduflonbeflüflegyáfltaflánnemfogflaflkoztakaküflföfldfitanuflókfintegrácfiójávafl.azoktóflazfinterjúaflanyoktófl,akfiknyfitotnaktűntekere atémára, megkérdeztükavéfleményüketakörnyezetükbendoflgozószaktanárokheflyzetérőfl.aváflaszokbóflegyérteflműenazderüfltkfi,hogyaszaktanárokszámárakomofly probflémátokozmárazfis,haegyetflenküflföfldfidfiákjárazosztáflyba. Azthfiszem,énmégszerencsésheflyzetbenvagyok,mert MID-enflegaflábbszereztünkazórákonfinterkuflturáflfisfismereteket,bárfőflegnyeflvfiszempontbófl. Deazfisvaflamfi!Aztflátom,hogyakoflégáfink,akfikszaktárgyakattanítanak, nagyonszenvednek.őketáfltaflábantefljesenváratflanuflérfiazaheflyzet,hogy akáregyküflföfldfidfiákfisvanazosztáflyban. Öszegzés Azfinterjúaflanyokáfltaflfeflsorofltakbóflkfitűnfik,hogyameneküfltekoktatásábanaflegfőbb probflémaaszakemberekközötfikoordfinácfióhfiánya.amegfefleflőkommunfikácfióegyérteflműenkuflcsfontoságúflehetaprobflémákmegofldásábanésazfiskoflafikonflfiktusok csökkentésébenfis. Szfinténfontoskfiemeflnfi,hogygondotokozazfis,hogyatanárképzésbőflhfiányzfika bevándorflókés meneküfltekoktatásáróflszóflótananyag.schmfidtifldfikó, magyar mfint fidegennyeflvtanár,egy2014-estanuflmányábanhangsúflyozta:szükséges,hogyatanárképzésrészévéváfljonezaterüflet.ezazértfisflennekfiemefltfontoságú,mertnemcsaka meneküfltektanításaokozhatgondotaszaktanároknak,hanembármfiflyennemmagyar anyanyeflvűdfiákmfiatmegváfltozhatazosztáflydfinamfikája,ésmásmódszertantfigényeflhetacsoport. Akutatástovábbfitervezetrészébenezutóbbfitémátdoflgozzukfefl,ésajeflenflegfi tanárképzésekbenaflkaflmazottanterveketvfizsgáfljukmegfithonésküflföfldönegyaránt. IRODALOM BafloghL.(2015)Afgánkísérőnéflküflfikfiskorúaknyeflvoktatásaésfintegrácfiója Magyarországon. Szakdoflgozat. CsászárL.(2015)Meneküfltésmfigránsgyermekekoktatása Magyarországon. Szakdoflgozat. OraveczR.(1999)Atraumaésavfikárfiustraumatfizácfiójeflensége.In:VfirágT.(ed.) Atársadaflmfitraumatfizácfióhatásafiéspszfichoterápfiájánaktapasztaflatafi. Konferencfia. Budapest,AnfimuflaKfiadó.pp.63 68. 470
bafloghflfiflfi császárflfiza:pedagógusoktapasztaflatafiameneküfltgyermekek PaveszkaD.&NyírfiP.(2006)Oktatásfistratégfiákésamfigránstanuflókfintegrácfiója.In: Fefischmfidt M.&NyírfiP.(szerk.)Nemkívántgyerekek?Küflföfldfigyerekekmagyarfiskoflákban.Budapest, MTANemzetfi-etnfikafiKfisebbségkutatóIntézet.pp.129 172. SchmfidtI.(2014)Amagyarközoktatásbabeflépőmfigránstanuflókkompflexnyeflvfiszfintfeflmérése.THL21.szám:pp.22 33. SzfiflassyE.(2006) Énnemvagyokraszfista,csakutáflomakínafiakatmeganégereket aküflföfldfiekhezvaflóvfiszonyamagyarserdüflőkbeszédében.in:fefischmfidt M.& NyírfiP.(szerk.)Nemkívántgyerekek?Küflföfldfigyerekekmagyarfiskoflákban.Budapest, MTANemzetfi-etnfikafiKfisebbségkutatóIntézet.pp.97 128. SzfiflassyE.&ÁrendásZs.(2008) Haflványzöfld vagy haflványbarna?amáságdfiskurzusafinakmagyarországfiaflakváfltozásafi.tabufla, Vofl.8.No.2.pp.247 282. 471