[ ]

Hasonló dokumentumok
TARTALOM. Előszó a magyar kiadáshoz 5

Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés

A püspöki kar körlevelet tett közzé a hit évének kezdete alkalmából, amelyet október 14-én, vasárnap minden templomban felolvastak.

A javítóvizsgák követelményrendszerét a kerettantervben az adott évfolyamnál megjelölt tematikai egységek, kulcsfogalmak képezik.

Nemes György Nemes Rita Mácsik Mária: Katolikus dogmatika és erkölcstan

KATOLIKUS HITTAN I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

A CJ egyetemes küldetése - Küldetés minden néphez

2. A hitoktatás struktúrája

A keresztény élet forrása, központja és csúcsa: A szentmise. Igeliturgia

Előzetes meggondolások

Magyarországi Református Egyház Cigánymissziós Stratégiájának Bemutatása Január 30.

A II. Vatikáni zsinat aktualitása a ma egyházában

313: a Római Birodalomban megszűnik a keresztényüldözés;

ELŐSZÓ Pál apostol igehirdetése 7

Nagyböjti elmélkedések. Olvass! Elmélkedj! Cselekedj! 1 / 31

Az Országgyűlés /2012 ( ) OGY. határozata. egyházkénti elismerés elutasításáról

KATOLIKUS TEOLÓGUS OSZTATLAN SZAK MINTATANTERV LEVELEZŐ TAGOZAT C féléves mintatanterv Érvényes a 2018/2019. tanévtől

Katolikus teológus osztatlan szak mintatanterve 2017/2018. tanévtől

Hittan érettségi tételek. A-tételek

KATOLIKUS HITTAN I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

KATOLIKUS TEOLÓGUS OSZTATLAN SZAK MINTATANTERV NAPPALI TAGOZAT C féléves mintatanterv Érvényes a 2018/2019. tanévtől

Hittan tanmenet 2. osztály

KATOLIKUS TEOLÓGUS OSZTATLAN SZAK MINTATANTERV NAPPALI TAGOZAT A féléves mintatanterv Érvényes a 2018/2019. tanévtől

JÉZUS SZENVEDÉSE (Rózsa Huba) A szenvedés története az evangéliumokban 15

Tévtanítások, tévhitek

Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás)

The Holy See AD TUENDAM FIDEM

Bevezetés. Imádság az idei karácsony teljességéért

Isten akarata, hogy a vallásosságunkból megtérjünk

TÉGY ENGEM BÉKEKÖVETEDDÉ. TÉGY ENGEM BÉKEKÖVETEDDÉ Szerző:Szöveg: S. Temple ford.: ifj. Kulcsár Tibor Zene: S. Temple, N. Warren

Hittan tanmenet 4. osztály

H/5854/4. szám. Az Országgyűlés. Alkotmányügyi, igazságügyi és ügyrendi bizottságának. ajánlás a

22. Bibliai történetek Újszövetség Jézus önmagáról (Jn 6,35. 51; 8,12; 10,7-15; 11,25; 14,6; 15,1-2)

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A Biblia rövid áttekintése. Alapvető információk a Bibliáról

EMBERI JOGOK A KATOLIKUS EGYHÁZ ÉLETÉBEN ÉS JOGÁBAN. Szerkesztette Orosz András Lóránt OFM

Pozitív intézményi légkör

5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei

Tanítás a gyülekezetről

A TÖKÉLETESSÉG ÚTJA a Regula éve

6.1 Teológia alapképzési szak

Koronkai Zoltán SJ. HIVATÁS ÉS IMÁDSÁG HANS URS VON BALTHASAR TEOLÓGIÁJÁBAN

KATOLIKUS HITTAN JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ

E/9. Az Ó- és Újszövetség kapcsolatának modelljei

Egy gazdagon megáldott lélek-aratás egy iszlám országban

Általános Iskola Hajdúdorog Petőfi tér 1.

Teológia alapszak képzési és kimeneti követelmények. Azonosító kód: SZ2 Verzió: 4. Dátum:

Végső dolgok - Egy végtelen világ

ISTEN SZERET TÉGED, ÉS CSODÁLATOS TERVE VAN AZ ÉLETEDDEL.

HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ

KERESZTÉNY EMLÉKEK AZ ELSÕ HÁROM SZÁZDABÓL

A vezetés ajándékai. Az ötféle szolgálat Isten erős irányadó keze

Sorsdöntő(?) PÁRBESZÉD A MEGÚJULÁSÉRT. Az EJB által vezetett folyamat mozzanatai

Nick Bakalar Richard Balkin II. JÁNOS PÁL BÖLCSESSÉGEI. A pápa az élet alapvető kérdéseiről

SOLA SCRIPTURA Teológiai Főiskola 2051 Biatorbágy, Patak u. 34/A. Web: / Intézményi azonosító: FI70788

A Biblia gyermekeknek bemutatja. Jézus, a nagy Mester

HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ

Azonosító jel: KATOLIKUS HITTAN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

1 ÚRVACSORA(ÉNEKESKÖNYV) ÚRVACSORA

SZMSZ VIII. sz. melléklete. A kutatóközpontok szabályzatai

Jézus tizenkét tanítványt választ

Szakdolgozati témakörök 2016/2017. tanév

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN

ELŐTANULMÁNYI REND SOLA SCRIPTURA TEOLÓGIAI FŐISKOLA TEOLÓGIA SZAK (alapképzés) 2015/2016-os tanévtől kifutó

Messiási próféciák IV. évfolyam. I. félév

A helyreállítás lelki ajándékai. Ahogy Isten helyreállítja a rendet közöttünk

10. évfolyam. Isten-én témakör 10 Én témakör 5 Emberi kapcsolataim témakör

TARTALOMJEGYZÉK. Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27

Katolikus teológus mintatanterv 2012 (C félévvel indul)

E L Ő S Z Ó. Olvass! Imádkozz! Cselekedj!

PUBLIKÁCIÓS JEGYZÉK PROF. DR. ALMÁSI TIBOR

E L Ő S Z Ó. Olvass! Imádkozz! Cselekedj!

Magyar joganyagok - 128/1995. (XII. 28.) OGY határozat - az egyházak közvetlen állam 2. oldal Zsidó Hitközségek ,0 Szövetsége (MAZSIHISZ) Budape

2015. Teológiai tárgyak. Nappali tagozat

EURÓPAI BIZOTTSÁG III. MELLÉKLET ÚTMUTATÓ A PARTNERSÉGI MEGÁLLAPODÁSHOZ

Azonosító jel: KATOLIKUS HITTAN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

KATOLIKUS HITTAN JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

OMEGA. Mindenkit szeretettel látunk ezeken az evangélizációs jellegű rendezvényeken!

Hittan tanmenet 3. osztály

Messiási jövendölések IV.évf./2.félév. A Messiás helyettes áldozati halálára vonatkozó jövendölések

A test teológiájától a TESTTEO projektig

Táblával, térképpel és vetítővel felszerelt terem


MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET

2. Ismerkedés a hittannal, a gyülekezettel, a templommal, 6 óra. 3. A világ, ami körülvesz bennünket, Isten teremtett világa, 10 óra.

Isten Nagy Terve. 2 rész: ISTEN, MA IS TEREMTŐ

Hanukka és Karácsony

valamint az Irgalmasság órája, Irgalmasság rózsafüzére és Irgalmasság litániája

Kétszakos osztatlan tanári mesterképzés

Azonosító jel: REFORMÁTUS HITTAN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG ETIKAI KÓDEXE

6. évfolyam. Isten-én témakör

Elmélkedések János leveleiről

6. A HÁZASSÁG MEGÁLDÁSÁNAK EMLÉKÜNNEPE

Beke Sándor A SZERETETNEK NINCSEN TEMETŐJE _ ( 1 ) _

Üdvözöllek benneteket ezen az (esti) alkalmon.

Meghívó - KZST Keresztény-Zsidó Társaság szeptember

CSR IRÁNYELV Tettek a fenntartható fejlõdés érdekében

A konfirmációi vizsga felépítése GYÜLEKEZETI ÉNEK BEVEZETÉS VIZSGA ZÁRÓSZÓ BEFEJEZÉS MIATYÁNK ÁLDÁS

Átírás:

http://www.dialogue.hu/01n/neudecker_az_egy_isten_sok_arca.htm [10.06.06.] Új forrás: http://wesley.hu/sites/default/files/fajlok/iranyelvek._a_nostra_aetate_4._pontjanak_vegrehajtas ahoz_1974.pdf Irányelvek és útmutatások a Nostra Aetate című zsinati nyilatkozat 4. pontjának végrehajtásához Kiadta a Zsidósággal Való Vallási Kapcsolatok Szentszéki Bizottsága, Vatikán, 1974. december 1. A magyar fordítás forrása: Reinhard Neudecker: Az egy Isten sok arca. Keresztény- Zsidó Párbeszéd Könyvtára 1., Magyar Keresztény-Zsidó Tanács - Mérleg kiadása, Budapest, 1992., p.111-116. IRÁNYELVEK ÉS ÚTMUTATÁSOK A NOSTRA AETATE CÍMŰ ZSINATI NYILATKOZAT 4. PONTJÁNAK VÉGREHAJTÁSÁHOZ A II. Vatikáni Zsinatnak Az egyház viszonya a nem keresztény vallásokhoz (Nostra aetate, 4) című, 1965. október 28-i nyilatkozata mérföldkő a zsidók és a katolikusok viszonyának történetében. A zsinati kezdeményezést történelmi szempontból elsősorban meghatározó körülmény a visszaemlékezés volt a zsidók üldözésére és tömeges megsemmisítésére, amely Európában a II. világháború előtt és alatt bekövetkezett. Bár a kereszténység a zsidó valláson belül jött létre, és tőle kapta hitének, valamint istentiszteletének lényegi elemeit, a kettejük közötti szakadék mégis mind mélyebbé és szélesebbé vált, s ez egymás teljes félreismeréséhez vezetett. Kétezer év után, amelyre túlságosan is gyakran a kölcsönös értetlenség és a nyílt ellenségeskedés volt jellemző, a Nostra aetate nyilatkozat megnyitotta az utat a párbeszéd megindulásához vagy folytatásához, melynek célja egymás jobb megértése. Az azóta eltelt kilenc év alatt különböző országokban jónéhány kezdeményezés történt. Ezek hozzásegítettek annak mélyebb megértéséhez, hogy mely feltételek mellett jöhetnek létre és fejlődhetnek tovább zsidók és keresztények között új kapcsolatok. Most elérkezett a pillanat, hogy a zsinat irányelvei alapján, a tapasztalatokra támaszkodva néhány konkrét útmutatást adjunk, abban a reményben, hogy elősegítik a zsinati dokumentumban lefektetett célok megvalósítását. Tekintettel e dokumentumra, talán elég itt egyszerűen kijelenteni, hogy az egyházat és a zsidóságot összekötő szellemi kötelékek és történelmi kapcsolatok elítélik az antiszemitizmus és a diszkrimináció minden formáját, mert azok ellentétesek a kereszténység szellemével, de elítélendők önmagában már az emberi személy méltósága alapján is. Ezen túlmenően ezek a kötelékek és kapcsolatok arra is köteleznek, hogy igyekezzünk egymást mind jobban megérteni és újból megbecsülni. Konkrétan ez mindenekelőtt a következőt jelenti: a keresztények törekedjenek arra, hogy jobban megértsék a zsidóság vallásos tradíciójának alapvető összetevőit, és tanulják meg, hogy a zsidók által megélt vallási valóság mely alapvonásai lényegesek a zsidók saját felfogása szerint.

Ezek után az elvi megfontolások után álljon itt most néhány első javaslat ezeknek az elgondolásoknak az egyházi élet különböző szintjein történő gyakorlati megvalósítására, melyeknek célja, hogy egészséges fejlődésnek induljanak a katolikusok és zsidó testvéreik közötti kapcsolatok. I. A párbeszéd Az igazat megvallva, a zsidók és a keresztények közötti kapcsolat, már ahol egyáltalán létezik, alig jutott túl monológ szakaszán; annál is fontosabb tehát, hogy meginduljon a párbeszéd. A párbeszéd feltételezi azt a kívánságot, hogy kölcsönösen megismerjük egymást, továbbá, hogy ezt a megismerést továbbfejlesszük és elmélyítsük. A párbeszéd kiváló eszköz arra, hogy jobban megértsük egymást és mélyebben tudatosuljon saját tradíciónk gazdagsága. Különösen érvényes ez a zsidó-keresztény párbeszédre. A párbeszéd másik feltétele, hogy tiszteletben tartsuk a másik fél sajátosságait, különösen, ami hitét és vallási meggyőződéseit illeti. Az egyház lényegéhez tartozik, hogy Istentói kapott küldetésének megfelelően hirdesse Jézus Krisztust a világnak (Ad gentes, 2). A Jézus Krisztus melletti tanúságtétel a zsidókkal szemben nem keltheti az agresszivitás látszatát; ezért a katolikusoknak feladatuk úgy élni és hitüket hirdetni, hogy következetesen tiszteletben tartsák mások vallási szabadságát, mint ahogy ezt a II. Vatikáni Zsinat tanítja (a Dignitatis humanae című nyilatkozatban). Hasonlóképpen igyekezniük kell megérteni, hogy a zsidó lélek számára éppen mert oly magasztos és tiszta fogalma van az isteni transzcendenciáról miféle nehézségeket okoz a megtestesült Ige titka. Ha igaz az, hogy ezen a területen még mindig széles körű a bizalmatlanság, s ennek oka a múltban keresendő, akkor a keresztényeknek el kell ismerniük, hogy ezért részben ők a felelősek, és a jövőre nézve ebből gyakorlati következtetéseket kell levonniuk. A testvéri párbeszéden kívül támogatni és ösztönözni kell a szakemberek összejöveteleit is, hogy tanulmányozzák azokat a sokrétű problémákat, amelyek a zsidóság és a kereszténység alapvető meggyőződéseivel függenek össze. Ha partnerünket még akaratlanul sem akarjuk megbántani, akkor ehhez nélkülözhetetlen a szellemi nyitottság és a szellemi horizont tágassága, a bizalmatlanság saját előítéleteinkkel szemben, valamint a tapintat és az óvatosság. Adott esetben, ha lehetséges és mindkét fél úgy kívánja, ajánlatos az imádságban, a csendes elmélkedésben találkozni Isten színe előtt, ami elősegíti, hogy kialakuljon az alázat, valamint a szív és a lélek nyitottsága, amely nélkülözhetetlen önmagunk és a másik mélyebb megismeréséhez. Alkalmat adhatnak a közös imára az olyan különösen nagy ügyek, mint az igazságosság és a béke. II. A liturgia Mint ismeretes, a keresztény és a zsidó liturgia között kapcsolatok vannak. A zsidó liturgiát, akárcsak a keresztény liturgiát, az istenszolgálatnak és az istenszeretetből fakadó emberszeretetnek az életben való közössége határozza meg, ahogyan az a liturgiában megvalósul. A zsidó-keresztény kapcsolatok szempontjából különleges jelentőséggel bír a liturgikus élet közös elemeinek (imaszövegek, ünnepek, rítusok) ismerete. Törekednünk kell annak jobb megértésére, hogy melyek az Ószövetség saját és maradandó értékei (vö. Dei Verbum, 14-15), mert az Ószövetség mit sem veszít értékéből, még az Újszövetség fényében történő későbbi értelmezés által sem, amely egyébként teljes értelmét megadja. A kettő sokkal inkább kölcsönösen megvilágítja és

értelmezi egymást (uo., 16). Ez annál is fontosabb, mivel a keresztények a liturgikus reform következtében mind többször találkoznak ószövetségi szövegekkel. A bibliai szövegekhez fűzött magyarázatoknak a kereszténység eredeti jellegének háttérbe szorítása nélkül kell megfelelő megvilágításba helyezniük az ígéretek értelmében a hitünk és az Ószövetség között fennálló kontinuitást. Hisszük, hogy ezek Krisztus első eljövetele óta beteljesedtek miközben éppúgy igaz, hogy még csak várunk végső beteljesülésükre, ami az idők végezetén Krisztus dicsőséges eljövetelekor fog bekövetkezni. Ami a liturgikus szövegeket illeti, ügyelni kell, hogy a szentbeszéd igazságos értelmezést adjon, főleg azokról a helyekről, amelyek látszólag a zsidó népet mint olyant tüntetik fel rossz színben. Arra kell törekednünk, hogy a keresztény népet megtanítsuk, miként juthat el, e szövegeket helyesen értelmezve, ezek igazi értelméhez, és miként fedezheti föl jelentőségüket a mai hívők számára. A bibliai szövegek fordításával megbízott bizottságoknak különös figyelmet kell fordítaniuk az olyan kifejezésekre vagy egész fejezetekre, amelyeket a nem kellőképpen tájékoztatott keresztények tendenciózusan félreérthetnek. Természetesen nem arról van szó, hogy meg kell változtatni a Biblia szövegeit, de a liturgikus célokra készített fordításnak igenis az a feladata, hogy kiemelje egy szöveg tulajdonképpeni értelmét,[131] méghozzá az exegétikai kutatások figyelembevételével. III. Tanítás és nevelés Az elmúlt évek során bár még nagy munka áll előttünk sikerült jobban megértenünk a zsidóságot önmagában és a kereszténységhez való viszonyában egyaránt. Mindez az egyház tanításának, a tudósok vizsgálódásainak és kutatómunkájának köszönhető, valamint a párbeszédnek is, már ahol létrejött. Ezzel kapcsolatban meg kell említeni a következő tényeket: Az Ó- és az Újszövetségben ugyanaz az Isten szólal meg, aki a két szövetség könyveinek sugalmazója és szerzője (Dei verbum, 16). Krisztus és az apostolok korában a zsidóság nagyon összetett képződmény volt, amely irányzatok, szellemi, vallási, szociális és kulturális értékek egy egész világát foglalta magában. Az Ószövetséget és a ráépülő zsidó tradíciót nem állíthatjuk szembe az Újszövetséggel úgy, mintha a zsidó hagyomány csupán az igazságosság, a félelem és a törvényesség vallása lenne, amelyből hiányzik az istenszeretetre és a felebaráti szeretetre való felszólítás (vö. MTörv 6,5; Lev 19,18; Mt 22,34-40). Jézus, akárcsak apostolainak és tanítványainak nagy része, a zsidó nép szülötte volt. Amikor Messiásként, Isten Fiaként nyilatkoztatta ki magát (vö. Mt 16,16), s egy új üzenetet, az evangéliumot hirdette, Jézus mindig azt vallotta, hogy a korábbi kinyilatkoztatást teljesíti be. És bár Jézus tanítása valami mélységesen újat hozott, mégis újra meg újra az Ószövetség tanítására hivatkozott. Az Újszövetséget mélységesen meghatározza az Ószövetséghez fűződő viszonya. Ezért a II. Vatikáni Zsinat kijelenti: Isten tehát, a két szövetség könyveinek sugalmazója és szerzője, bölcsen úgy rendezte, hogy az Újszövetség benne rejtőzzék az Ószövetségben, az Ószövetség viszont az Újszövetségben táruljon fel (Dei verbum, 16). Jézus is használta kora rabbijainak tanítási módszereit. Jézus perének és halálának a körülményeiről ezt mondja a zsinat: nem lehet megkülönböztetés nélkül minden akkori zsidónak vagy éppen a mai zsidóságnak rovására írni azt, amit ővele kínszenvedésekor műveltek (Nostra aetate, 4).

A zsidóság története nem ér véget Jeruzsálem lerombolásával. A zsidók ezután saját vallási tradíciót hoztak létre, amely vallásos értékekben nagyon gazdag, még ha ennek hitünk szerint Krisztus után mélységesen más értelme van is. A prófétákkal és Pál apostollal együtt várja az egyház azt a csupán Isten előtt ismeretes napot, amikor a népek mind együtt könyörögnek Istenhez, és»egy szívvel szolgálnak neki«(szof 3,9) (Nostra aetate, 4). Az ezekkel a kérdésekkel kapcsolatos információk a keresztény tanítás és oktatás minden szintjét érintik. Az információs eszközök között különleges jelentőségük van: a hitoktatási kézikönyveknek; a történelmi munkáknak; a tömegkommunikációs médiumoknak (sajtó, rádió, film, televízió). Ezeknek az eszközöknek a hatásos alkalmazásához elengedhetetlen az iskolai, a szemináriumi, valamint az egyetemi oktatók és nevelők elmélyült képzése. Támogatni kell a zsidósággal és a zsidó-keresztény kapcsolatokkal összefüggő problémák tudományos kutatását, különösen az exegézis, a teológia, a történelem és a szociológia területén. Felkérjük a katolikus egyetemeket és kutatóintézményeket, valamint az önálló szakembereket, hogy lehetőség szerint más hasonló keresztény intézményekkel együttműködve segítsék elő ennek a problémának a megoldását. Ahol csak lehet, tanszékeket kell nyitni a zsidóság tanulmányozására, és bátorítani kell az együttműködést a zsidó tudósokkal. IV. Szociális és közösségi kezdeményezések Az Isten képmására teremtett emberi személy értékének tudatos hirdetése része az Isten igéjén alapuló zsidó és keresztény hagyománynak. Ebből következően az egy Isten iránti szeretetnek át kell alakulnia embereket szolgáló hathatós cselekedetté. Zsidóknak és keresztényeknek a próféták szellemében készségesen együtt kell működniük, hogy elősegítsék az igazságosságot és a békét helyi, nemzeti és nemzetközi szinten. Ez a közös cselekvés elősegítheti egymás jobb megismerését és megbecsülését. Zárómegjegyzés A II. Vatikáni Zsinat megmutatta az utat, miként valósítható meg elmélyült testvériség zsidók és keresztények között. Addig azonban még hosszú út áll előttünk. A zsidók és a keresztények kapcsolatainak problémája az egyháznak mint olyannak az ügye, mert miközben saját titkáról elmélkedik, Izrael misztériumával találkozik. Ennek tehát ott is maradandó jelentősége van, ahol nincsenek zsidó hitközségek. Ennek a problémának ökumenikus oldala is van: amikor a keresztények visszatérnek az Ószövetségen alapuló hitük forrásához és eredetéhez, ez része a Krisztusban mint szegletkőben való egység keresésének is. E téren az egyház és az egyházi tanítás fegyelmi rendjén belül, ahogyan azt a tanítóhivatal képviseli, a püspököknek kell a megfelelő pasztorális kezdeményezést a kezükbe venniük. Így például országos vagy regionális szinten bizottságokat vagy titkárságokat fognak felállítani vagy szakértőt

fognak kinevezni azzal a megbízatással, hogy a gyakorlatban is valósítsa meg a zsinat utasításait és az ehelyütt előadott indítványokat. Az egész egyház vonatkozásában VI. Pál pápa 1974. október 22-én felállította A Zsidósággal Való Vallási Kapcsolatok Bizottságá -t, amely összeköttetésben áll a Keresztény Egység Titkárságával. Ennek a különleges bizottságnak adott esetben más keresztényekkel együttműködve erősítenie és ösztönöznie kell a zsidók és a katolikusok közötti vallási kapcsolatokat. Emellett, megbízatásának keretein belül, minden érdekelt grémiumnak rendelkezésére kell állnia, hogy ellássa őket információkkal, és a Szentszék útmutatásaival összhangban segítse őket feladataik megvalósításában. A Bizottság arra törekszik, hogy a zsinat útmutatásait megfelelően és hathatósan megvalósítva továbbfejlessze ezt az együttműködést. [[131]] Így János evangéliumában a zsidók kifejezés a szövegkörnyezettől függően olykor a zsidók vezetőit vagy Jézus ellenségeit jelöli - jobb, ha ezekkel a kifejezésekkel fordítjuk az evangélista gondolatát, mert így elkerülhetjük azt a látszatot, hogy a zsidó nép egészéről van szó. Másik példa a farizeus és a farizeusság kifejezések, amelyeknek ma teljességgel pejoratív jelentésük van.