Egy marék porban az iszonyatot megmutatom neked 1



Hasonló dokumentumok
Isten hozta őrnagy úr!

Az élet napos oldala

Mit keresitek az élőt a holtak között

ORSZÁGOS RÁDIÓ ÉS TELEVÍZIÓ TESTÜLET HATÁROZATA

Bereményi Géza: Eldorádó Részletek egy készülő film forgatókönyvéből

H úzd meg a határt. 172 II. rész Kortársnyomás

Az Istentől származó élet

ISTEN IGAZI CSODÁJA. Pasarét, augusztus 10. (vasárnap) Horváth Géza. Lekció: 2Királyok 4,1-7

ORSZÁGOS RÁDIÓ ÉS TELEVÍZIÓ TESTÜLET. 526/2006. (III. 8.) sz. HATÁROZATA

Párválasztó játékok felhasználása az óvodában 1.

Áprily Lajos emléke Nagyenyeden

Joachim Meyer. Bot. A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Fordította: Berki András

László Garaczi Fülcimpa (az ideológia malomkövei)

EÖTVÖS LÓRÁND TUDOMÁNYEGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR MŰVÉSZETELMÉLETI ÉS MÉDIAKUTATÁSI INTÉZET FILMTUDOMÁNY TANSZÉK CSODALÁMPA.

hogy egyek legyenek A komáromi Szent András Plébánia hírlevele A terápia a küldetés!

HA CSAK A HUZAT HIBÁDZIK FARKAS FERENC KÁRPITOS

Örökség - dalszövegek. Virágom, virágom. Szép szál legény van egy pár, Ha okos az ráadás. Utánam jár mindahány, Jaj, ne legyen csapodár!

Bata Mária BIBLIAÓRÁK 7. RÉSZ BÁBEL ÉS ÁBRAHÁM

A vizuális nevelés legfőbb célja és feladata

Medgyessy Ferenc Gimnázium. Mozgókép és médiaismeret. Házi dolgozat. A televízió hatása a középiskolás korosztályra. Készítette: XY 12.

Ötven egész esztendővel a csokoládés uzsonna után kezdődik Magdaléna két életének tulajdonképpeni története... *****

Egy pokoli házasság. (Rm 7:1-6) Suhai György. Balatonszárszó,

Héra Jeges öle tüskés hópelyhekt ől duzzadó felh đ Héra szeme eső eső eső esđ eső esđ esđ

Krúdy Gyula. Magyar tükör (1921)

Miért menekülnek el az emberek a hazájukból?

Mozgókép. Lekció: Mt 6, 25-34/Textus: Eszter október 18.

NYILVÁNVALÓ SZERETET

válni a helyzet. Kész csoda, hogy ilyen sokáig maradt. Alig ha nem arra az ideje indulni -érzésre várt, amely néhány évenként rendre a hatalmába

GÖRGETEG. Székely mesejáték.

A teljes 180: Andy Esche, személyes bizonyságtétele MissingPets.com alapítója 1. A nevem Andy Esche, missingpets.com alapítója. 2.

Keresztút 2. JÉZUS VÁLLÁRA VESZI A KERESZTET

1. évfolyam. Tematikai egység/ Fejlesztési cél

Palotai Boris. Hetedik év

Hiszen csak közönséges mutatványosok vagyunk

ÉJSZAKAI ÜZENET. nagy találkozás

Petőcz András. Idegenek. Harminc perccel a háború előtt

A kaleidoszkóp minden arabeszkje

Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk!

GHESAURUS. Tanulmányok Szentmártoni Szabó Géza hatvanadik születésnapjára. Szerkesztette CSÖRSZ RUMEN ISTVÁN

A vágy titokzatos tárgya

Drámajátékok. a Kamasz emez-amaz. című szerkesztett dramatikus játékhoz.

ORSZÁGOS RÁDIÓ ÉS TELEVÍZIÓ TESTÜLET. 2459/2006. (XI.08.) sz. HATÁROZATA

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Üdvözlettel, a Little Pim Hungary munkatársai

Ta r t a l o m. 9 Előszó. 14 Észak ösvényein. 150 Jegyzetek. 159 Térkép 160 松 尾 芭 蕉 おくのほそ 道

KIRÁLY LÁSZLÓ (1943)

E D V I N Írta Korcsmáros András

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül Szerző: Szimpatika


Tarr Béla: Werckmeister harmóniák

Mennyi mindent nem mondtál még el, s már nem is mondasz el soha, nincs szavad, az idő nem érvel, meglapul: ráncban májmoha.

ORSZÁGOS RÁDIÓ ÉS TELEVÍZIÓ TESTÜLET. 1539/2008. (VIII. 27.) sz. HATÁROZATA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

AZ ANTIKVITÁS IRODALMA 3 A GÖRÖG LÍRA

Írók, költők Bazsonyi Aranyhoz UTASSY JÓZSEF 1. Egy festőhöz

(Bacsó Béla Gábor György Gyenge Zoltán Heller Ágnes: A szépség akarata kép és filozófia, Typotex Kiadó, Budapest, 2011)

Balogh Rodrigó valóságszínháza Nem vagyok tuti csávó Dráma: "Ennyi Duna-érett prímáslelencet egy rakáson..."

Négy fal között (1907)

konyhába, beletörlöm a kezem abba a nedves törülközőbe, amelyik ott lóg a vízcsap fölött, a szegen. A kályhán már felforrt a víz a fazékban, előhúzom

Hedwig Courths-Mahler. Szigethercegnõ

POSZTMODERN UTAZÁS (SEHOVÁ) AZ ÍRÓI KÉPZELET FEDÉLZETÉN

Szeretet volt minden kincsünk

KÉT ASSZONY TOLDI ÉVA

Kiss Ottó. Csillagszedő Márió. Versek gyerekhangra Paulovkin Boglárka rajzaival

SDG Bibliaismereti verseny Példabeszédek könyve

Fordította: Szedő Dénes. Carmina Burana (részletek) Ó, FORTUNA (O Fortuna) A KIS PARASZTLEÁNYKA (Exiit diluculo)

Hallani akarom a robbanás zaját. Én nem a szememmel, az ujjaimmal látok. Amit megérintek, rögtön a testembe hatol, és mielőtt megtudnám,

HÁZASSÁG ÉS VÁLÁS. Pasarét, február 09. (vasárnap) Szepesy László

Aki nélkül nem lehetne Karácsony

Szigethy András. Kegyelem TÖRTÉNELMI TRAGIGROTESZK TANGÓVAL

Claire Kenneth. Randevú Rómában

A tételhez használható segédeszközöket a vizsgaszervező biztosítja.

VIZUÁLIS KULTÚRA. Célok és feladatok

kialakulását, az önértékelés és önismeret kialakulása révén pedig a céltudatos önszabályozást. Mindezektől függetlenül a vizuális kultúra tanításának

Első rész EGYIPTOM OzIrIsz

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész

Kiss Ottó. A nagypapa távcsöve

Megmenteni a világot

Pasarét, április 7. Földvári Tibor

Petőfi-morzsák. Móra Ferenc

VIZUÁLIS KULTÚRA 1-2

Rovarirtásból élt a novícius

Az 50-es Évek. (tavasz)

A szorongás apoteózisa. Finta Edit kiállítása és könyvének bemutatója a budapesti Vármegye Galériában

Anita Wekker KÖNNYEZŐ CIPRUS

21. Dragán György: A beavatás szerepe az emberi életben, a pszichológiában és az iskolában

VIZUÁLIS KULTÚRA. Célok és feladatok

I. RÉSZ: a filmnyelv. 1. Bevezetés A mozgókép jelentései és élményei Monitor élmények: televíziós műsorok

TANULMÁNYOK SZERESD..."* ARTHUR LONG

úgy matematikával és geometriával építik, mint a gótika kisebb csodáit. Két nyitott szem, két nyugodt kéz, egy emberi szív: ez a művészet. Hohó!

TARTALOM. Ügyintézés A hivatalban. Használt autó eladó. Birtesttás.

Gazdagrét Prédikáció Evangélium: Márk 1, Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán évvel ezelőtt, egyikünknek sem

AMANDA ÉS A HERCEGN 1. SZÖVEGRÉSZ

Könnyek útja. Versválogatás

VIZUÁLIS KULTÚRA Célok és feladatok

VIZUÁLIS KULTÚRA az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok

Gulyás Pál versei. Mutatvány a Napkelet verspályázatából.*

Az akarat diadala. Fotó: Mészáros Csaba Mephisto - Stohl András

az ORSZÁGOS RÁDIÓ ÉS TELEVÍZIÓ TESTÜLET 2012/2009. (X. 13.) sz. HATÁROZATA

Minap kurtán-furcsán váratlanul elment

Átírás:

1 Bárdos Judit: Egy marék porban az iszonyatot megmutatom neked 1 A holokauszt elképzelhetetlen, mégis megtörtént. Mint történelmi esemény ábrázolhatatlan, ámde mégis ábrázolni kell. Kimondhatatlan, mégis beszélni kell róla. Auschwitz után nem lehet verset írni mégis születnek versek. Még elképzelhetetlenebb megjeleníteni a soát a film látható-hallható, érzékileg konkrét nyelvén, mint az irodalom elvont nyelvén, mert óhatatlanul felmerül a filmképek hitelességének esztétikai problémája: úgy nézett-e ki egy barakk, úgy festettek-e az éhező, szenvedő, lágerbe, vagy gettóba zárt emberek, ahogyan az adott film megjeleníti őket. Az események felidézése filmen, a hitelesség benyomását keltve, csaknem lehetetlen. Az események Előttjének és Utánjának ábrázolására több jó példa van, mint maguk az eseményeknek a megjelenítésére. Több olyan példát ismerünk, amelyik szerencsésen elkerüli ezeket a dilemmákat, mint ahány szembe néz velük. Claude Lanzmann Shoá-ja nem épít díszlet-barakkokat, hanem a szereplőket a mában szembesíti a történtek helyszínével. Szerencsés megoldás lehet az is, amikor teljesen elemelik az elbeszélteket a konkrét realitástól, például a mese közegébe (Roberto Benigni: Az élet szép), vagy a következetesen kiépítenek egy abszurd gondolatból kiinduló fantáziavilágot (Radu Mihalieanu: Életvonat). Más, esztétikailag sikeres megközelítés is lehetséges: az ellipszis, a kihagyás, a hiány által felvillantani egy világot, és ezáltal új fényt vetni a holokauszt-botrányra. Két olyan kisjátékfilmről írok a továbbiakban, melyek igen sűrített, intenzív világot teremtenek, és a némafilm absztraktságát, stilizáltságát teremtik újjá, egy differenciált hangszövet kialakítása mellett. Nemes Jeles László filmje (Türelem 2006) rendkívüli tömörségével, sűrűségével, pontosságával, tárgyszerűségével tűnik ki. Ehhez hozzájárul a szokatlanul sűrű hangszövet (Zányi Tamás munkája), és a beszéd nélküliség is. 1 T. S. Eliot: Átokföldje. Vas István fordítása. 30. sor. In: T. S. Eliot: Versek Drámák Macskák könyve, Európa Könyvkiadó 1986. 47. o. I will show you fear in a handful of dust T. S. Eliot: The Waste Land. In: Selected poems. Faber and Faber, London 1954. 52. p.

2 A filmnek már a felütése is enigmatikus. Életlen a kép. Az erdőből egy fehér blúzos nő közeledik a néző felé. A kép elsötétedik. A nő találkozott egy sötét ruhás férfival, aki egy kis tárgyat adott neki. Zsebre teszi. Belép egy irodába. Megfordul, igazgatja a haját. Most profilból látjuk a nőt, egy fiókos szekrényből papírokat vesz ki, majd megint szemből (Marjai Virág játssza a főhőst). Jellegzetes ringó járással, zárkózott arckifejezéssel járkál föl-alá a tágas helyiségben, ahol mások is tesznek-vesznek. Leül egy íróasztalhoz, lopva előveszi és nézegeti a nemrégen kapott tárgyat, majd megint zsebre teszi. Premier plánban, majd kistotálban látjuk, ahogyan unott arccal dolgozik: elővesz egy-egy kartotékot, megnézi, kiír róla valamit, majd az íróasztal egy másik helyére teszi le. Különös feszültséget sugároz a filmnek ez a része, mert nem látjuk a kezét, csak a karját, a rakosgató mozdulatot. Vajon mi lehet a kartotékokon? (Sőt, némelyiknek a hátán kép van. Talán képeslapok? Fényképek?). Civil ruhás férfiak haladnak el a szoba bal oldalán. Egyikük odamegy hozzá és súg neki valamit, majd továbblép. Egy másik a háttérben egy kurblis telefont húz fel, azaz zajlik a normális irodai élet. A nő lopva megint előveszi az ajándéktárgyat, nézegeti. Most látjuk, hogy egy brosstűről van szó. Feltűzi a blúzára, majd leveszi. Sírást hall. Odamegy az ablakhoz, kinyitja. A film hanganyagába (zörejek, írógépkattogás, telefonkurblizás, egy-egy német sláger foszlányai) most német vezényszavak keverednek (Halt!). Az ablak kinyitása után azt látja a néző is, amit a hősnő: nagytotálban két férfi kísér egy síró, idős nőt. Értük jön még egy férfi, és most már erőszakkal viszik az asszonyt a kép jobb oldalán feltáruló helyszínre, ahol emberek vannak batyukkal, majd leteszik a batyut, levetkőznek. Mások már akkor meztelenek, amikor meglátjuk őket. Egyre jobban tágul a kép. Csukaszürke egyenruhás német katonák, mellettük farkaskutyával, fognak fegyvert a meztelen emberekre. Egy SSegyenruhás tiszt ellép a csoporttól, közeledik a kép közepe felé. (Talán ugyanaz a férfi, aki az elején az ajándékot adta a nőnek? Nem lehet eldönteni. Csak az ő egyenruhája fekete.) Ekkor a nő elfordul ettől a jelenettől, becsukja az ablakot. A zöld erdőt, a nyugodt természetet látja utoljára. A zárókép a csukott ablakot mutatja, szép zene és német nyelvű ének kíséretében. A tizennégy perces film egyetlen snitt, bonyolult kameramozgásokkal, csak belső montázzsal, vágás nélkül. A belső montázs összes lehetőségét maximálisan kihasználja. A kamera kistotállal, külsőből indít, majd szűkíti a képkivágatot, belsőbe húzódik, megmutatja a belsőben zajló irodai életet, egy nő járás-kelését, matatását, arcának rezdüléseit, majd újra nyit a külsőbe. Megértjük, hogy egy lágerirodában vagyunk. Mi történt? Tizennégy percet láttunk egy nő életéből, reális időben, aki talán szerelmes, most kapott ajándékot egy férfitól. Ez a szerelmi szál is talányos marad. A film teljesen új szemszögből láttatja a holokausztot, egy

3 lágerirodából, egy egyszerű alkalmazott oldaláról, akinek csak a kartotékokkal van dolga, nem emberekkel, aki, bár tud arról, mi történik kint, nem vesz róla tudomást. Inkább becsukja az ablakot és éli tovább a maga életét. Ezért olyan hátborzongató a zárókép nyugodt idillje. A film enigmatikus marad. Nyitott és talányos. A szerelmi történetre nem derül fény, és nincs dialógus, nincs narratíva, ami segítené a nézőt a látottak értelmezésében. Hiányzik a magyarázat. Ki-ki úgy gondolja tovább a felelősség kérdését, ahogyan akarja. Gondolhatunk például a táborok közelében lakók ismert mentegőtézésére: nem láttam semmit, nem tudtam semmiről. És az, aki egy kis porszem volt a hatalmas gépezetben, bármilyen kicsi porszem is, és természetesen csak a saját életét élte, de tudott a gépezet működéséről? E film új szempontból láttatja a holokausztot, nem az áldozatok és nem a bűnösök szempontjából. A film mottója és címe tágítja az értelmezés lehetséges horizontját. Mottója: sem éltem, Se haltam, és nem tudtam semmiről, A fény szívébe néztem csak, a csöndbe. Öd und das Meer. 2. A felszínen egy nő tevés-vevését látjuk, és utalást egy nő és egy férfi kapcsolatára. A mélyben azonban a halál van és az erről való nem-tudás, tudni-nem-akarás. Ezt az értelmezési lehetőséget erősíti meg a film címe: Most már halott ő aki élt mi akik éltünk meghalunk most csak egy kis türelem. 3 2 39-42. o. sor, u. o. 48. o. I could not Speak, and my eyes failed, I was neither living nor dead, and I knew nothing, Looking into the heart of light, the silence. Öd und das Meer. Ibidem 52. o. 3 329-331. sor, 57. o. He who was living is now dead

4 Salamon András Tell your children című, fekete-fehér filmje (2007) alig kivehető, bevillanó, a film film-jellegét tudatosító, karcos felvétellel kezdődik: kistotállal a Duna-partra kivégzésre terelt menetről. Emberek jönnek a néző felé, sokan batyuval a hátukon. Legtöbbjük nő, van köztük néhány gyerek. Rájuk közelít a kamera, meglátjuk kabátjukon a hatágú csillagot. Egy négyéves forma szőke kislány kapaszkodik az anyja szoknyájába, a kezében egy játékmaci. Egy fegyveres nyilast látunk és sok, felemelt kezű áldozatot. A vonulás zaját halljuk és egy mozdony sípolását, ami további asszociációkat indíthat el bennünk. Majd csecsemősírást hallunk, és egy babakocsi fehér foltját látjuk. Csak térdtől látható lábak jönnek le a lépcsőn. Egy férfihang elkezdi mondani a kaddis, a zsidó halotti ima szövegét. A főszereplő kislány az anyja mellett álló nő szoknyájához bújik, halljuk a sírását. Anyja lehajol hozzá, és súg neki valamit. Csizmás lábak. az emberek lassú, szinte hipnotikus mozdulatokkal vetkőzni kezdenek. Az asszonyok leveszik szoknyájukat. A parton levetett, sárga csillagos ruhák, kabátok halma, egy kalap és cipők, cipők Árpád-sávos karszalagos nyilasok dróttal összekötik két-két ember karját. Egy láb erőteljes mozdulattal a Dunába rúgja a babakocsit. Fájdalmasan búcsúzó pillantást váltanak. A kislány elindul a lábak között. Közben egy láb belöki a babakocsit a Dunába. A kameraállás megváltozásával a néző lábak sűrűjébe kerül. Kivehető a nyilasokon az Árpád-sávos karszalag, az áldozatokon pedig a hatágú csillag. Az emberek lassú, szinte hipnotizált mozdulatokkal vetkőzni kezdenek. Egy férfihang elkezdi mondani a kaddis, a zsidó halotti ima szövegét. A főszereplő kislány az anyja mellett álló nő szoknyájához bújik, halljuk a sírását. Anyja lehajol hozzá, és súg neki valamit. Csizmás lábak. Az emberek lassú, szinte hipnotizált mozdulatokkal vetkőzni kezdenek. Ruhák, csillagos kabátok, egy kalap hullik a földre. A nyilasok dróttal összekötik két-két ember karját. Egy láb erőteljes mozdulattal a Dunába rúgja a babakocsit. Ez utalás Eisenstein Patyomkin-páncélosának híres lépcső-jelenetére: a brutalitásra, mely a gyereket, a csecsemőt sem kíméli. Az anya megint kislányához hajol, alig hallhatóan súg neki valamit: talán azt, hogy: most menj! Fájdalmasan búcsúzó pillantást váltanak. A kislány elindul a lábak között. A kameraállás megváltozásával a néző a lábak sűrűjébe kerül. Lövéseket hallunk. Lábakat látunk, egyenruhásokét csizmában, az áldozatokét cipőben, majd a cipőből kibújva, mezítláb. Már nincsenek emberek a parton, csak cipők. Ez a kihagyás idézi fel a We who were living are now dying With a little patience Ibidem 64. p.

5 holokausztot. A nyilasok elkezdik szétválogatni a ruhákat. Mutasd csak azt, mondja egyikük egy másiknak ez az egyetlen tisztán hallható mondat a filmben. A tarkón lőtt áldozatok zuhanását csak villanásszerűen látjuk. Egy nyilas gallérjánál fogva, tehetetlen bábként húzza maga után a kislányt. A kislány, amikor meglátja egy ruhakupacon az anyja kockás kendőjét, és megérti, hogy az anyja meghalt, kiszabadul, hirtelen futásnak ered és feltartott kézzel a Dunába ugrik. A kamera azt mutatja, amit a kislány a víz alatt lát, a benne úszó sötét foltokat, (a holttesteket), majd a víz felszínét, és a szürke eget, miután a kislánynak sikerült a felszínre vergődnie. A kamera szinte vele fuldoklik. Ebben a jelenetben a főhős tekintetével azonosulunk. Amikor a kislány később, lejjebb kiér a partra, akkor újra kívülről látjuk őt. Miután kiúszott a partra, egy fatörzsön ül és reszket a hidegtől. Hosszú beállítás rögzíti és keretezi be a nézőben ezt a képet. Ebben a néhány percben nincs felirat, kísérőszöveg, magyarázat. Szöveg sincsen, csak zörejeket (például vízcsobogást), és lövéseket hallunk, és halk imamormolást, gyereksírást, egyszer mintha egy magyar mondatot is hallanánk, távolról, halkan, az anya szájából, egyet pedig a nyilas szájából. Nem közlik a nézővel, mikor, hol vagyunk, nem magyarázzák meg, mi történik. Mégis értjük mindezt, és így, néhány rövid képsorral, néhány hangeffektus segítségével, sűrítetten ábrázolva, sokkal nagyobb, szuggesztívebb a látottak-hallottak művészi hatása, mint a részletesen kidolgozott, szokványos fikciós holokausztfilmeké. Emberek voltak a parton, majd ruhahalmok és cipők maradtak helyettük. Az utalások is találóak, hiszen a cipőket látva ki ne gondolna Pauer Gyula emlékművére 4, mely a parton hagyott, bronzba öntött cipők által metonimikusan az emberekre utal, akik ezeket a cipőket viselték, és akiket a Dunába lőttek. A filmet végig átszövi a lábak, a cipők, a lépkedés motívuma. A mindössze ötperces film második része klasszikus, idősűrítéses montázs képsor, szintén beszéd, sőt ezúttal (a pár másodperces üvöltést kivéve) szinte hang nélkül, csak minimál zenével kísérve, ezáltal azt a hatást váltva ki a nézőből, hogy még intenzívebben koncentráljon a képek egymásutánjára és az ebből kibontakozó összefüggésre. Olyan sűrített és hatásos ez a képsor, a lábak lépkedés - montázs, mint a klasszikus némafilmek nagyjelenetei, és ugyanúgy érzékelteti az idő múlását, egy nő megöregedését. Oldalról látjuk lépkedni a Duna-parton a négyéves kislány lábát, majd ugyanilyen szemszögből egy 4 (Can Togay Pauer Gyula: Cipők a Duna-parton, 2005).

6 kamaszlányét, ünneplő ruhában, majd egy fiatal nőét szoknyában és magas sarkú cipőben, majd sportos nadrágban és tunikában, majd egy középkorú nőét, szatyorral a kezében, majd egy idősebb nőét, aki bevásárlókocsit húz maga után. A kislány egész alakját mutatja a kamera, de a többi képen csak lábakat látunk, deréktól. Az utolsó jelenetben megint szemből látjuk az immár idős hölgyet. Hangosan üvöltöző, Árpád-sávos zászlót lobogtató skinheadek tűnnek fel, megalázzák, lelocsolják sörrel. Ugyanaz a dallam csendül fel, amelyik a Duna parton reszkető kislányt kísérte, de az agresszió most nem egy zsidó (hiszen nincs rajta megkülönböztető jelzés) ellen, hanem egy magányos, öreg, kiszolgáltatott ember ellen irányul. Egyre döbbentebb az arca, lassan a szája elé emeli a kezét. A film utolsó képsora: a hajáról és arcáról sört törlő kézmozdulat, a kérdő tekintet és az az arckifejezés, mely azt mutatja, hogy méltósággal viseli mindezt, záróképe pedig az ijedt, kezét a szája elé kapó kézmozdulat. Ennél tömörebben, hatásosabban nem lehetne összefoglalni a holokausztot megélt hölgy múltbeli és jelenbeli élettapasztalatát. Elég néhány kép, hogy felidézze a rettenetes múltat és a jelenben rejlő fenyegetést: a múlt megismétlődhet. A film címe: Meséld el (Tell your children). Ez a címadás tovább növeli a film absztrakciós szintjét. Pészach ünnepére utal, melynek előestéjén, szédereste, az apák elmesélik fiaiknak, hogyan menekült meg a zsidó nép az egyiptomi fogságból. Elbeszélik a zsidó nép történetét, hogy a gyerekek átérezzék az ősök szenvedését, és megőrizzék azt a kulturális emlékezetben. Beszéld el fiadnak ez az ősi parancs. Az ünnepi rítus megülése, a szabadulástörténet élményszerű átadása az új generációnak biztosítja az emlékezet fennmaradását. A film sajátos példabeszéd, egyfajta stilizált megjelenítése a holokausztnak, mint a széderesti szertartás az Egyiptomból való szabadulás történetének, amire a film címe utal. Az az eljárás, hogy ez az ősi, vallási parancs a film címeként angolul, azaz napjaink világnyelvén jelenik meg, sajátosan kiterjeszti és szekularizálja a felszólítást: a holokauszt emlékének megőrzése, elevenen tartása, és e kötelesség tudatosítása. A cím arra is utal, hogy az 1944-es epizód és a napjainkban játszódó jelenet is ennek a több ezer éves, továbbadandó tapasztalatnak a része. A kivégzés alatt héber imaszöveget hallunk mormolni, mely Isten nevének dicsőítéséről szól amikor éppen az isteni parancs semmibevevését látjuk: embereket ki lehet fosztani, a Dunába lehet lőni, és évtizedekkel a holokauszt után újra meg lehet alázni. De a film léte, mindennek a megörökíthetősége mégis azt mutatja, hogy a kulturális emlékezetben tovább élnek a történtek. Erre is utal a kezdő képsor önreflexiója, a filmre mint közegre. Minarik, Sonnenschein és a többiek. Zsidó sorsok magyar filmen

7 Szerkesztette: Surányi Vera Magyar Zsidó Kulturális Egyesület, Budapest 2015. 140-145. o.