MARKÉTA BAŇKOVÁ SZARKA AZ ENTRÓPIA BIRODALMÁBAN

Hasonló dokumentumok
Róka Sándor PÁRKERESŐ. Fejtörő matematika alsósoknak

További olvasnivaló a kiadó kínálatából: HRASKÓ PÉTER: Relativitáselmélet FREI ZSOLT PATKÓS ANDRÁS: Inflációs kozmológia E. SZABÓ LÁSZLÓ: A nyitott

További olvasnivaló a kiadó kínálatából: Alister McGrath: Tudomány és vallás Békés Vera Fehér Márta: Tudásszociológia szöveggyűjtemény Carl Sagan:

A relativitáselmélet alapjai

Az orvostudomány önkritikája

A csúfolórigó nyomában

Operációkutatási modellek

Károlyi Zsuzsa. Csak logiqsan! Játékos logikai feladványok minden korosztálynak

GUBANCMESE. Lewis Carroll. Arthur B. Frost és Mallár Gabriella illusztrációival

Kutyagondolatok nyomában

Dombi-konyv5.qxd 5/14/2008 6:52 PM Page 1 HISZEM VAGY TUDOM?

CSERMELY Péter. BLOGhálózatos. életfilozófiám JAKOB NIELSEN NYOMÁN

Dennis E. Shasha. Kiberrejtvények. 36 rejtvény hekkereknek és matematikus-nyomozóknak

HASZNÁLD A SORSKAPCSOLÓD!

PIPACSKA ÉS KOCKAPACI ÚJABB KALANDJAI

SZÓTÁRAK ÉS HASZNÁLÓIK

V. V. Praszolov. Lineáris algebra. TypoTEX

Alice Rejtvényországban


Mark Buchanan NEXUS, A HÁLÓZATOK ÚTTÖRÔ TUDOMÁNYA. Fordította Kepes János TYPOTEX

BACCALAUREUS SCIENTIÆ TANKÖNYVEK

Géczi János és Csányi Vilmos. Őszi kék. két Homo sapiens beszélget

ÉLETREVALÓ fiataloknak

Louise L. Hay ÖRÖKNAPTÁR

Akárki volt, Te voltál!

MAGYAR ŐSTÖRTÉNET Tudomány és hagyományőrzés

Beke Sándor A SZERETETNEK NINCSEN TEMETŐJE _ ( 1 ) _

Szabó Csaba KAMIKAZE MOLEKULÁK (ÉS EGYÉB ÍRÁSOK)

Zsolt 1,1-3 A boldogság titka

Szakítási napló. ÖNmagadhoz!

Relativisztikus elektrodinamika röviden

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD

1. fejezet. Dorset, 2010 Egy évvel késõbb

TANÉVZÁRÓ. Újpest-Belsőváros Szentháromság vasárnapja. Juhász Emília

SZEPES MÁRIA PÖTTYÖS PANNI. az idôvonaton MÓRA KÖNYVKIADÓ

AZ EGYENLŐTLEN MUNKAIDŐ-BEOSZTÁS GYAKORLATI ALKALMAZÁSA

Málta nem Attard 205

Váradi István búcsúztatása

5 lépés a gyógyulásig

HITELINTÉZETI SZÁMVITEL

Beszélgessünk róla! EHEZES SZEGENYSEG. Louise Spilsbury Hanane Kai

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak.

SZABÁLYZATMINTÁK KÖLTSÉGVETÉSI SZERVEK RÉSZÉRE

Bolonyai Gábor (szerk.): Antik szónoki gyakorlatok Hamp Gábor: Kölcsönös tudás Kárpáti Eszter: A szöveg fogalma

Bolonyai Gábor (szerk.): Antik szónoki gyakorlatok Hamp Gábor: Kölcsönös tudás Kárpáti Eszter: A szöveg fogalma

VÁLLALKOZÁSOK PÉNZÜGYI ALAPJAI

Azt akarod mondani, hogy szeretnéd, ha más szülné meg a gyerekünket? Paul elkerekedett szemmel bámult rá, de a tekintetében Teri a döbbenet mellett

Tudnivalók az EthicsPoint rendszerről

Mozgókép. Lekció: Mt 6, 25-34/Textus: Eszter október 18.

Nem nézték jó szemmel, amikor bébiszittert fogadtam a gyerekek mellé December 08.

Hódos Mátyás A Kék Madár fészke

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! Szövegértés és szövegalkotás fejlesztése:

TANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS. Olvasandó (lectio): Mk 6, Alapige (textus): Mk 6,50

6 hasznos tanács, hogy megtaláld a neked való munkát

MATEMATIKA A KÖZGAZDASÁGI ALAPKÉPZÉS SZÁMÁRA SZENTELEKINÉ DR. PÁLES ILONA ANALÍZIS PÉLDATÁR

I. Adatlap. Berzsenyi Dániel Főiskola fizika alapképzési (Bachelor) szak indítási kérelme

Marx György: Gyorsuló idő Rényi Alfréd: Ars Mathematica Székely Gábor: Paradoxonok Tusnády Gábor: Sztochasztika

VESZPRÉMI RENDŐRKAPITÁNYSÁG MÁJUS

Szövegtípus: magyarázó Szöveg olvashatósága: közepesen nehéz Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 3 6. évfolyam.

Helgertné Dr. Szabó Ilona Kurcsinka Tamásné PÉNZÜGYI SZÁMVITEL. (Mérlegtételek)

MESTERSÉGES INTELLIGENCIA ÉS HATÁRTERÜLETEI

Oldal 1

A Kilátások rövid összefoglalása

Christiaan Huygens. Jövő a múltban

Véges végtelen ISTEN-ÉLMÉNY ÉS ISTEN-HIÁNY A XX. SZÁZADI MAGYAR KÖLTÉSZETBEN

T-kit. Egyenlő esély fiataloknak. T-kit. A fiatalok társadalmi és közösségi részvételét, együttműködését fejlesztő módszertan

SZENT PÉTER ÉS PÁL APOSTOLOK

Galambos Gábor, a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolai Kar főigazgatója (2001 March 01, Thursday) - Munkatársunktól

KEDVES SZÜLŐK! SZERETETTEL MEGHÍVUNK MINDEN ÉRDEKLŐDŐT MÁRCIUS 27.-ÉN 9.30-KOR A JÉZUS ÚTJA TÉMAHÉT ZÁRÓ RENDEZVÉNYÉRE.

A Biblia gyermekeknek bemutatja. 60/6. Történet.

NAGY LÁSZLÓ MIHÁLY LÉTMAG HALÁLTUSA. Harry Potter felnőtteknek

Bán András A vizuális antropológia felé

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY 2018

Tóth Ernõné. Játékos okoskodás. feladatgyûjtemény. School Bt. Nyíregyháza 2003.

EGER SIKERE, minden egri sikere!

Mesénkben a példák, amelyeket az óvodáskorú gyermekek könnyen megérthetnek, elemi matematikai információkat közölnek. Könyvünk matematikai anyaga

VEZETŐI SZÁMVITEL FELADATGYŰJTEMÉNY

Aikido és a harmónia ereje, avagy Oszkár átváltozása

Hamis és igaz békesség

2015. március Horváth Lóránd Elvégeztetett

A kvantum impulzus és a téridő mátrix hétköznapjaink a kvantum fizika nyelvén A 2015 október 8-i könyv bemutató előadás teljes anyaga

B. Kiss Andrea. Lúzerek hálójában

Hitetek mellé tudást

ADÓZÁSI KÉZIKÖNYVEK AZ ÚJ ÁFATÖRVÉNY MAGYARÁZATOKKAL

Hogyan vegye rá gyermekét a nyári tanulásra, és hogyan teheti élvezhetővé számára?

Világtörténet. Salamon Konrád. Főszerkesztő Salamon Konrád. A főszerkesztő munkatársa Katona András

Biblia és Gyülekezet. A Biblia Szövetség folyóiratának mellékleteként EZ (IS) 2013-BAN TÖRTÉNT

Berkesi András BARÁTOK. 1. rész

SZABÓ PÉTER VÁLASZD A BOLDOGSÁGOT!

Baka Judit Makár Júlia 1+1. I. rész

Beszélgessünk róla! .. MENEKULTEK MIGRANSOK. Ceri Roberts. Hanane Kai

Dan Lungu: Hogyan felejtsünk el egy nőt

A prezentáció felépítése. Gyermek a tájban

A számvitel alapjai feladatgyűjtemény

Családakadémia Hírlevél

a Madách Könyvkiadó főszerkesztőjéhez

Anyaság akadálymentesítés nélkül Dr. Kálmán Zsófia

Kedves Könyvtárlátogató!

A mi fánk. "Fa nélkül egy fillért sem ér a táj, S üres a fa, ha nincs rajta madár. Én azt hiszem, nem kelne föl a nap,

Átírás:

MARKÉTA BAŇKOVÁ SZARKA AZ ENTRÓPIA BIRODALMÁBAN

MARKÉTA BAŇKOVÁ SZARKA AZ ENTRÓPIA BIRODALMÁBAN MESÉK A FIZIKÁRÓL

A kötet fordításának megjelenését a Cseh Köztársaság Kulturális Minisztériuma támogatta. Markéta Baňková: Straka v říši entropie Markéta Baňková, 2010 Hungarian translation Balázs Andrea, 2019 Hungarian edition Typotex, Budapest, 2019 Engedély nélkül semmilyen formában nem másolható! ISBN 978 963 279 998 8 Kedves Olvasó! Köszönjük, hogy kínálatunkból választott olvasnivalót! Újabb kiadványainkról, akcióinkról a www.typotex.hu és a facebook.com/typotexkiado oldalakon értesülhet. Typotex Kiadó Alapította Votisky Zsuzsa, 1989 A kiadó az 1795-ben alapított Magyar Könyvkiadók és Könyvterjesztők Egyesülésének tagja. Felelős kiadó: Németh Kinga Főszerkesztő: Horváth Balázs Felelős szerkesztő: Sepsi László A kötetet gondozta: Leiszter Attila Illusztrációk: Markéta Baňková A borítót tervezte: Nagy László Készült a Kódex Könyvgyártó Kft. nyomdájában Felelős vezető: Marosi Attila

TARTALOM Előszó (Luboš Motl) 9 A víziló öröme és bánata (Arkhimédész törvénye) 11 A nyúl és a túlélés törvényei (Termodinamika) 25 Elhamarkodott harapás (Relativitáselmélet) 39 Jarmila tyúkanyó tanácsadó irodája (Tehetetlenségi törvény) 51 Szarka az entrópia birodalmában (Entrópia) 61 Egyenszépség (Elektrosztatika) 75 Bizonyosság az egér életében (Kvantummechanika) 91 Dundi vonzereje (Gravitáció) 109 Elmélet és költészet (Szuperhúrok, mindenségelmélet) 129

Loretának és Mikulášnak Bankova.indd 7 2019.01.17. 12:35:30

ELŐSZÓ Az emberek már két és fél ezer éve írnak és olvasnak állatmesét. Az állatok sokban hasonlítanak hozzánk, emberekhez, ugyanakkor jelentősen különböznek is tőlünk. Mindannyian hasonlítunk valamelyikükhöz, ki többé, ki kevésbé, így aztán az emberek az egyes állatfajtákat természetszerűleg kapcsolatba hozták a különféle emberi tulajdonságokkal. Az állat az ember karikatúrája lett. Ezópusz és más írástudók eredetileg felnőtteknek szánták állatmeséiket, az utóbbi két évszázadban azonban a mesék egyre gyakrabban válnak a gyerekek szellemi táplálékává. A gyerekek szeretik az állatokat, így aztán szórakoztató formában egy kis életbölcsességre is szert tehetnek. A gyerekek azonban nem csak kis lények, akiket kézen fogva kell vezetni. Sokszor kérdezik, miért olyan körülöttünk a világ, amilyen, miért történik az, ami történik. És gyakran sokkal jobban és türelmesebben teszik fel kérdéseiket, mint a felnőttek. Albert Einstein például azt mondta magáról, hogy lelkileg kissé visszamaradott, és felnőttkorában is olyan kérdéseket tett fel az időről és a térről, amilyeneket az emberek nagy része felnőtt fejjel szégyell feltenni. És végül töb- 9

bek közt ennek köszönhető, hogy kollektív téridő-felfogásunkat egy hatalmas lépéssel sikerült előbbre vinnie. A gyerekekben azokban is, akik még öntudatlanok nagy lehetőség rejlik! Markéta Baňková tehát nem csupán néhány antik stílusú állatmesét kínál nekünk, amelyekből megtudjuk, ki hogyan viselkedik és ennek mi a következménye. Természetesen a könyvben van egy sor ilyen emberi állattörténet amelyeken jókat mulathatunk. Ám az írónő elsődleges szándéka az, hogy ne csak magunkat lássuk meg állati nézőpontból, hanem azokat a fizikai törvényeket is, amelyek hatnak ránk és a bennünket körülvevő, megmaradt természetre. Ezek a törvények ugyanis nem egy embert felnőttet és gyereket érdekelnek. Mivel a szerzőnő izgalmas utazásra hív bennünket a természet törvényeinek birodalmába úgy a régebbi, mint az újabb, huszadik században felfedezett természeti törvények áttekintésére, itt az ideje, hogy mindannyian vegyünk egy mély lélegzetet, bekapcsoljuk a biztonsági övet, és a szerzőnővel együtt a szarka és társai nyomában berepüljünk az állatok birodalmába. Luboš Motl Luboš Motl elméleti fizikus. Szuperhúrelmélettel és kvantumgravitációval foglalkozik. Dolgozott a Harvard Egyetemen, emellett tudományos folyóiratokban és a The Reference Frame elnevezésű internetes blogon publikál. 10

A VÍZILÓ ÖRÖME ÉS BÁNATA Nagy víziló volt, de mekkora! Csak úgy rengett a föld, amikor reggelente leügetett a tóra fürödni. A vízparti állatok mindig megrémültek, hogy ki fog önteni a tó, ha belemerül. Igen ám, de a víziló a vízben megváltozott! Mintha a parton hagyta volna a háját, ráncai pedig uszonnyá és kormánnyá változtak. Fürgén úszott, alámerült és jólesően ringatózott a hullámokon. 11

A gnú komoran figyelte a partról. Nem fér a fejembe, hogy változhat így meg a víziló minden alkalommal szólt a feleségéhez. Nézd csak, micsoda hústömeg! Hogyan lehetséges, hogy mégis fennmarad a vízen? Hiszen le kellene süllyednie! Kérdezd meg a majmot, az sok mindent tud felelte a gnú felesége. Elment tehát a gnú a majomhoz. Majom, nem tudod, miért nem süllyed le a víziló a víz fenekére? Miért olyan esetlen és nehézkes a szárazföldön, és miért olyan a vízben, mintha hallá változna? A majom megvakarta az állát, és elbaktatott a gnúval a tóhoz. A parton üldögélve nézték, ahogy a víziló milyen vidáman lubickol és úszkál, mintha alig lenne súlya. Különös szólalt meg a majom, azt értem, hogy a hattyú úszik a vízen. Könnyű, és a tollával szépen lebeg a víz színén. De a víziló? Hiszen ő iszonyú nehéz! Furcsa szólt egyetértőleg a gnú. Tegyünk egy kísérletet indítványozta a majom. Bedobjuk a vízbe ezt a követ. Nehezebb, mint a hattyú, de biztosan nem olyan nehéz, mint a víziló. Ha segítesz, felemeljük Mi sem könnyebb közölte a gnú. Meglökte a követ, és az beleesett a vízbe. Egy darabig a vizet figyelték. Látod, lent marad! jegyezte meg a majom. A víziló viszont feljött! állapította meg keserűen a gnú a vízilóra mutatva, aki az imént belecsobbant a vízbe, és most boldogan prüszkölve úszott kifelé a hullámokon. 12

Látom, feljött ismételte meg elgondolkodva a majom. Megvan! kiáltott fel. Kell, hogy legyen a vízben valami, ami fent tartja a vízilovat! Ez valószínű jegyezte meg a gnú, de miért tartja fent a vízilovat, és a követ miért nem? Erre a majom nem tudott felelni. Hallgatott, és az állát vakarta. A víziló úgy süvített el mellettük, mintha torpedó lenne a farka alatt. A majom felpattant és fel-alá járkált a parton. Kő nehéz víziló úszik levél könnyű mormogta, megvan! Tegyünk egy kísérletet! Rákötünk a vízilóra egy követ, és meglátjuk, tud-e úgy is úszni a vízen! Ez nem lenne szép dolog tőlünk gondolkodott el a gnú. Meg is fulladhat. Akkor hozzákötünk egy kötelet, és ha nem tud egyedül kiúszni, kihúzzuk a partra közölte a majom. Trallala! Víz zúdult a gnúra és a majomra. A víziló ott lubickolt mellettük, csak úgy spriccelt a víz körülötte. Figyelj csak, víziló szólt oda neki a majom, szeretnénk veled egy kísérletet tenni. Le kellene nyelned ezt a követ. Ha sikerül, lehet, hogy kutató lesz belőled, vagy esetleg áldozat a tudomány oltárán. A víziló sosem hallotta azt a kifejezést, hogy kutató, sem azt, hogy áldozat, de a hozzá intézett szavak büszkeséggel töltötték el. Miért ne? felelte, és kikászálódott a partra. Benne vagyok! Azzal lenyelte a követ. 13