(de progit ne hagyd ki ) www.jatektan.hu/jatektan/ 2013/009/Folds.html )



Hasonló dokumentumok
Síkbarajzolható gráfok. Ismétlés

Szent István Tanulmányi Verseny Matematika 3.osztály

Fazekas nyílt verseny matematikából 8. osztály, speciális kategória

ÖSSZEADÁS, KIVONÁS AZ EGY 0-RA VÉGZŐDŐ SZÁMOK KÖRÉBEN

3. Öt alma és hat narancs 20Ft-tal kerül többe, mint hat alma és öt narancs. Hány forinttal kerül többe egy narancs egy

Tájékozódás számvonalon, számtáblázatokon

Felszín- és térfogatszámítás (emelt szint)

MATEMATIKA C 9. évfolyam

43. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ HETEDIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ

JELENTKEZÉSI LAP. Név: Osztály: cím (továbbjutásról itt is értesítünk): Iskola: Felkészítő tanár:

MATEMATIKA C 8. évfolyam 10. modul ÁTLAGOS?

ÍRÁSBELI ÖSSZEADÁS, KIVONÁS. A MŰVELETI SORREND SZÁMÍTÁSOKBAN ÉS SZÖVEGES FELADATOK MEGOLDÁSA SORÁN. 9. modul

KÁROLYI PÁLYÁZAT 2015/16.

FEJSZÁMOLÁS A TÍZEZRES SZÁMKÖRBEN A KÉTJEGYŰEKKEL ANALÓG ESETEKBEN. AZ ÖSSZEADÁS ÉS KIVONÁS MONOTONITÁSA. 5. modul

7. évfolyam I. félév, 2. feladatsor 1/6

Matematikaóra-tervezet

Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal

Legénytoll a láthatáron II.

MATEMATIKA PRÓBAFELVÉTELI a 8. évfolyamosok számára

TÉGLATEST, KOCKA, GÖMB TÉGLALAP, NÉGYZET, KÖR

Azonosító jel: INFORMATIKA EMELT SZINTŰ GYAKORLATI VIZSGA október 16. 8:00. A gyakorlati vizsga időtartama: 240 perc

10. évfolyam, negyedik epochafüzet

6. AZ EREDMÉNYEK ÉRTELMEZÉSE

ÉLETPÁLYA- ÉPÍTÉS MATEMATIKA TANÁRI ÚTMUTATÓ KOMPETENCIATERÜLET B. 6. évfolyam

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉP SZINT Térgeometria

0663 MODUL SÍKIDOMOK. Háromszögek, nevezetes vonalak. Készítette: Jakucs Erika, Takácsné Tóth Ágnes

Óravázlat. A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei Szakmai feladatok

TÖRTSZÁMOK, MÉRÉSEK. 34. modul

közti kapcsolatok, Ellenőrzés, Játék 21. modul

44. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY. Országos döntő, 1. nap május 29.

KUTATÁSI JELENTÉS. A BOM Alapítvány számára Az olimpia hazai megrendezésével kapcsolatos telefonos közvélemény-kutatásból


DOMSZKY ZOLTÁN. Gondolkodj!


Szorzás, egyenlő részekre osztás 10-zel, 5-tel

MATEMATIKA C 6. évfolyam 3. modul LERAKÓS, TOLOGATÓS JÁTÉKOK

Statisztika feladatok (emelt szint)

1. Melyek azok a kétjegyű számok, amelyek oszthatók számjegyeik

KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI VIZSGA

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz. Fejlesztőfeladatok

A hivatkozások megkönnyítése végett a sorokat beszámoztam, jelezve, hogy hányadik versszak melyik felének melyik sora. Temetésre szól az ének

Interjú Szántó Zoltánnal, a Budapesti Corvinus Egyetem professzorával

Országos Logikai Rejtvénybajnokság szeptember 14. Instrukciós füzet

A zöld fogyasztás nem megoldás az éghajlatváltozásra

1. A testek csoportosítása: gúla, kúp

C Í M K E É V F O L Y A M ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS 2007 JAVÍTÓKULCS MATEMATIKA. Oktatási Hivatal Országos Közoktatási Értékelési és Vizsgaközpont

mini-háromszöges kicsiknek (játssz velük: ügyesedjenek, okosodjanak)

Szabó Júlia-Vízy Zsolt: A szaktanácsadói munka tapasztalatai a képesség- készségfejlesztés területén (Földünk és környezetünk mőveltségterület)

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2007. NOVEMBER 24.) 3. osztály

Számtani- és mértani sorozatos feladatok (középszint)

FELADATOK ÉS MEGOLDÁSOK

VALÓSZÍNŰSÉG, STATISZTIKA

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

1. Alapadatok. 2. Mi van a dobozban?

egyesítés, egyik rész szöveges feladatok

Bor Pál Fizikaverseny, középdöntő 2012/2013. tanév, 7. osztály

23. Kombinatorika, gráfok

ÍRÁSBELI ÖSSZEADÁS. 30. modul

Mesénkben a példák, amelyeket az óvodáskorú gyermekek könnyen megérthetnek, elemi matematikai információkat közölnek. Könyvünk matematikai anyaga

A 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet (12/2013 (III.28.) NGM rendelet által módosítva) szakmai és vizsgakövetelménye alapján.

GYAKORLÁS A TÍZES SZÁMKÖRÖN BELÜLI MEGERŐSÍTÉSRE MODUL KÉSZÍTETTE: KISSNÉ VOLMAN ANITA

Tükrözés a sík átfordításával

A kultúra menedzselése

Két holland didaktikus, Pierre van Hiele és Dina van Hiele-Geldorf 1957-ben kifejlesztett

Általános tudnivalók. Ha az eredmény negatív szám, vagy a feladatnak nincs megoldása, akkor 0000-t írjatok.

INFORMATIKA KÖZÉPSZINT%


LA LINIA. Az új, elegáns térkô. La Linia térkövek Kôvastagság: 8 cm A kombi csak 6 cm-es. Új termék. LA LINIA kombi 6 cm. Kombi ütem (1 sor):

IFJÚSÁG-NEVELÉS. Nevelés, gondolkodás, matematika

Kompetencia alapú matematika oktatás Oláhné Téglási Ilona

Gyógyszerek és ékszerek a vitrinben kritikai elemzés a Semmelweis Egyetem Oktatási és Kutatási Központjáról

II. rész Anyagok fénytechnikai tulajdonságai; fényeloszlás, Lambert törvény fénysűrűségi tényező; belsőtéri világítás méretezése manuális

Matematika felvételi feladatok bővített levezetése 2013 (8. osztályosoknak)

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉPSZINT Statisztika

t é r k ó Lerakási útmutató

KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI VIZSGA



FELADATOK ÉS MEGOLDÁSOK

ACÉLÍVES (TH) ÜREGBIZTOSÍTÁS

J E G Y Z Ő K Ö N Y V

MIÉRT SZERETNÉK SZOCIÁLIS MUNKÁS LENNI?

TARTALOMJEGYZÉK ELŐSZÓ GONDOLKOZZ ÉS SZÁMOLJ! HOZZÁRENDELÉS, FÜGGVÉNY... 69

2016-os újdonságok és jubileumi akciók WEISSENBÖCK. akció - 30% 2016 Márciustól Novemberig havonta plusz egy akciós terméket

A felmérési egység kódja:

- Hétévesen kezdtél hegedülni. Volt aki zenei múlttal rendelkezett a családban és ennek hatására kezdtél el tanulni vagy teljesen önszántadból?

ÍRÁSBELI KIVONÁS. 31. modul. Készítette: KONRÁD ÁGNES

Javítókulcs M a t e m a t i k a

ű Ö ű ű Ú Ú ű

Msziget projekt. Sajtótájékoztató anyaga (Utolsó módosítás: )

MATEMATIKA KOMPETENCIATERÜLET A

MEGOLDÁSOK Pontszerző Matematikaverseny 2011/2012 tanév III. forduló

az alapjáték részletes szabályai

JÁTÉKTAN főiskolai jegyzet egy ma még nem létező tantárgyhoz

Szeminárium-Rekurziók

VALÓSZÍNŰSÉGI JÁTÉKOK. 44. modul

C A R E E R H O G A N D E V E L O P FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579

Tájékozódás egyenesen; a negatív szám fogalmának előkészítése irányított mennyiségekhez kapcsolva (út, hőmérséklet, idő)

Háromszögcsaládok Síkbeli és térbeli alakzatok 5. feladatcsomag

Átírás:

Hajtogatósdikhoz mindenféle Arányosság (lineáris és négyzetes), mintakövető építkezés, logikai feladványok próbálgatással, ráérzéssel, gondolkodással, stb. (8 év felettieknek sorban, amíg el nem vesztik a vezérfonalat, felső korhatár nélkül.) 1. Hoztam egy rakás régi újságot. Mit gondoltok, hányszor tudnátok félbehajtani egy-egy ilyen nagy lapot? Hát? Annál többször még senkinek sem sikerült, mint ahány ük-öregapja volt. Ja! Hogy mindenkinek pont nyolc ükapja volt? (Számoljuk csak meg: 2 nagyapa, 4 dédapa, 8 ükapa.) Hát persze, de mi köze ennek az öregapáitokhoz? Semmi, csak a nyolcasok egyezősége miatt tréfálkoztam. Amikor majd nagyapák lesztek, (és még talán lesz újság papírból), ti is kipróbálhatjátok az unokáitokkal Tényleg csak nyolcszor lehet? Próbáljátok ki! (Egy mai A4-es írólapot is csak hatszor lehet szakadás nélkül, de a korábban az írógépekben használt nagyon vékony átütő-papírt sem lehet nyolcnál többször.) 2. Ki tud egy újságlapból csákót hajtogatni? Mindenki? Akkor hát: készítsetek egyet-egyet magatoknak és próbáljátok fel. Ugye éppen mértesnek tűnik. (kb. 62x46 cm méretű újságlapot osszunk ki hozzá.) Hogyan készítenétek egy kb. 8 cm átmérőjű alma-fejre illő ilyen csákót? (Tudjuk, hogy az alma-fej kerülete (8x3,14) majdnem 25 cm. Mérd hát le a te fejed kerületét is (kb. 50 cm). 25/50 x 62 cm=31 cm 25/50 x 46 cm= 23 cm, azaz 31x23 cm méretű lapból kell hajtogatni az alma-fejre. Figyeld meg, mérd le a 62x46 cm-es lapot félbehajtva. Ugye: 46x31-es méretű lesz. Ez újabb félbehajtással már 31x23 cm-es lesz. No! Ez pont jó kiindulás az almafejre illő csákó elkészítéshez. 50 cm fej-kerület, az 50/3.14=15,9 Kb. 16 cm, azaz kétszerese az almafej (8 cm-es) átmérőjének. Ha 16 lesz 64-ből, akkor fele lesz a feléből, azaz 8 lesz 32-ből. Ismételjétek csak át hosszabban úgy, hogy kiegészítitek, megnevezve mi a 16, a 64, a 8 és a mi a 32. Ha megértették, rögzítsük: Mekkora kiindulási papír kell egy 4 cm átmérőjű (pl. paradicsom-) fejre? Ízlelgessük az egyenes arányosság szabályait Azután jöhet a beugrató. Ill. elgondolkoztató kérdés: Ha egy gyártó a 16 cm-es fejekre 1 kg papírból pont 100 db csákót tud készíteni, akkor ugyanannyi (1 kg) papírból hány csákó jön ki 8 cm-es alma-fejekre? (Ez bizony már területarányos! Láttuk, hogy egy 16 cm-es fejre készülő csákóhoz 62x46-cm-es papír kell. Ekkora papírból 4 db alma-fejre tudunk csákót készíteni, tehát minden egyes nagyobb (16-os) csákó papíranyagából négy kisebb(8-as) csákó készülhet. Összesen az 1 kg-ból 400 db.) Megértés ellenőrző kérdés: Csákógyártó vagyok és tudom, hogy 1600 Ft-ért kell vennem papírt ahhoz, hogy 100 db (16-os) gyerek-csákót készíthessek. Hány forintért kell még papíranyagot vennem, ha rendelést kapok még 100 db-csákóra olyan manóktól, akiknek a fej-átmérőjük 2 cm? (A helyes válasz ugye: +200.-Ft) 3. Repülő-hajtogatás. (Érdemes megtanulni, mert az egyik legjobban működő és egyszerű röpcsi.) Könnyít, ha páronként egy-egy feladatlappal, de két példányban hajtogatva, egymást segítve dolgoznak. Minta szerinti, lépésről-lépésre Mintakövető építkezés: képrészletek azonosságai / különbségei / ill. információtartalmai. Lásd hozzá a feladatlapot! (Alapötlet a Hálóról. A videó közösen megnézhető, de akár el is maradhat, mert helyette a feladatlapot javaslom használni. http://www.youtube.com/watch?v=tkao83aeuks&list=rd02cair2g75rbc ) 4. Logikai feladványok (korlátozott hajtásszámmal kialakítandó formák.) Minden tekintetben professzionális progi, egyetlen hibával: csak egymás utáni adott sorrendben Select - álható. Tipikus hiba: a kevesebb több lett volna. Többeknek tetszene úgy és akkor, ha a max. hajtásszám csak 5-re korlátozódna. (Az ennél hosszabb feladványoknak már izzadságszaga van, erőszakoltak, hiszen számtalan hasonló ilyesmit tervezhet bárki.) Ezért (is) javaslom inkább a feladatlapokra válogatottakat élőben, (de progit ne hagyd ki ) www.jatektan.hu/jatektan/ 2013/009/Folds.html )

Megoldások a 4-hez (Értsd meg a szerkesztett ábrákat! A sárgákkal színezett részeik már nincsenek.) Az első mindenkinek azonnal sikerül, de csak látszólagosan. Ha ugyanis pontosan figyelünk az eredménycsík szélességére, akkor bizony szélesebb lesz a legkézenfekvőbbnek tűnő megoldással. Értsd meg a két 3-ból 4-re hajtás különbségét! A második (jóllehet első pillantásra zavarónak hat, hogy kilógós, mégis) talán a legkönnyebb. mert ráérzésre kínálja magát a két hosszú hajtás, ami után már csak el kell hajtogatni a feleslegeket. A harmadikban két ferde cél és négy hajtás van. Megállapítható, hogy legalább két méretcsökkentő hajtásra van szükség. (6 szélesből 2 széles lesz.) Hajlunk arra, hogy a másik kettő pedig a ferde vonalakhoz igazodjon, azután belátjuk, hogy választanunk kell közülük. (Különben 6 szélesből csak 5 széles lehetne.) A melyiket válasszam és milyen sorrendben? kérdésre könnyebben választ találsz, ha előtte megoldottad az 5. feladatot. A negyedik tengelyesen szimmetrikus, és nincs benne ferdeség, csak a méretet kell lecsökkenteni mindkét irányban. Lépésenként mindig a maximálisan lehetséges méretcsökkentésre törekedve, a szükséges hajtások száma egyszerűen megszámlálható. Az ötödiknél az sokat segít, hogy csak 3 hajtás van megengedve. Jó sejtés, hogy a tengelyesen szimmetrikus cél-alakzathoz egy ferde hajtással és két méretcsökkentő hajtással juthatunk el. A 3 ferdéből már csak egyet kell kiválasztani. Ha a középsőt választjuk első hajtásnak, akkor eltűnik a csonka négyzet és már csak a szimmetriákat kell észrevenni. (A célalakzatból kieső rész, a későbbi hajtással visszatöltődik.) A hatodik már nagyon trükkös. Sokaknak nem is fog sikerülni addig, amíg fel nem ismerik, észre nem veszik, hogy egy hosszú téglalap ferdén félbehajtva derékszögű formát fog kiadni...

A 3. és az 5. feladat megoldási sorrendjét cseréld fel! (Ha az 5-öt megértetted, akkor utána könnyebb lesz a 3.) Vágd ki az alsó 6 db négyzetet! A felső ábrák mutatják, hogy mit kell belőlük és hány hajtással kialakítani. Sok ilyet találsz még: >>> a JÁTÉTAN oldalon www.jatektan.hu/jatektan/ 2013/009/Folds.html

Vágd ki a négyzeteket! A feladatonként előírt számú hajtással elérhető, hogy a négyzetlap összes darabkája fedésbe kerül a négyzetre rajzolt cél-alakzattal. A 3. és az 5. feladat megoldási sorrendjét cseréld fel! (Ha az 5-öt megértetted, azután már könnyebb lesz a 3.) Sok ilyet (sokkal nehezebbeket is) találsz még: >>> a JÁTÉTAN oldalon www.jatektan.hu/jatektan/ 2013/009/Folds.html