IGÉNYFELMÉRÉS. A pályázat keretein belül, az igények felmérésére alapozott helyi cselekvési terv készül.

Hasonló dokumentumok
Ifjúságügyi projektje Zalaegerszeg

Civilek a Fiatalokért Egyesület bemutatása

KESZTHELY HAZAVÁR! EFOP kódszámú projekt általános ismertetése. Remete Zsuzsa

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Uniós források a települési ifjúsági munka szolgálatában

A HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

Fejlesztési igények felmérése Újtelep szociális városrehabilitáció

AJK_Golya Válaszadók száma = 104. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

SZAUER CSILLA

EFOP PROJEKTEK ÖSSZEHANGOLÁSA, PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA

A cselekvési terv az alábbi dokumentumok felhasználásával készült el:

DE_Gólya_2016_rovid. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DE_Golya_2014_v2. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%


Önéletrajz. Személyi adatok. Foglalkozási terület. Szakmai tapasztalat. Vezetéknév(ek) / Utónév(ek) Balogh Zoltán

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

DE_Golya_2015_r. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

DE Gólya DE Gólya felmérés (DE_golya) Válaszadók száma = 2749

FÖLDES NAGYKÖZSÉG POLGÁRMESTERE 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 5. : (54) ; a Képviselő-testülethez

Takácsi Község Képviselőtestülete 4/2001. / III.20./ sz. rendelete a helyi közművelődésről

SZENTLŐRINC VÁROS ÖNKORMÁNYZAT 1. számú melléklet PÁLYÁZATI ADATLAP

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

Továbbtanulásról szóló kérdőív középiskolások részére

Város Polgármestere. Előterjesztés. A helyi ifjúság helyben maradásának elősegítését szolgáló csomag

GDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez

A TOP SH

Gyakorlati oktatás a SPAR Magyarország Kereskedelmi Kft. üzleteiben

DR. FAZAKAS IDA TERVEZZ VELÜNK! PÁLYAORIENTÁCIÓS FEJLESZTÉSEK AZ ESZTERHÁZY KÁROLY EGYETEMEN EFOP

Nagykálló Város Önkormányzata

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

Oktatási területeink. Informatika. Szak- és közigazgatás. Agrárgazdaság. Vidékfejlesztés. Üzleti közgazdaság

Szakmai tevékenységcsoportok

ELŐTERJESZTÉS a Képviselő-testület március 30-án tartandó ülésére

Alcsoport_DPR_2015_hallgato_MK. Válaszadók száma = 126. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ as tanévre

RKK_H. Válaszadók száma = 157. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

TÁJÉKOZTATÓ FELNŐTTKÉPZÉSI SZOLGÁLTATÁSOKRÓL

FOGYATÉKOS DIÁKOK SPORTJA ÉS SZABADIDŐS SPORTOLÁSI LEHETŐSÉGEI MAGYARORSZÁGON

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL

Veresné dr. Somosi Mariann

TÁMOGATOTT INFORMATIKAI KÉPZÉSEK AZ MNÁMK-BAN. (A képzésbe bekapcsolódni szándékozók előzetes tájékoztatója)

Az osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.

IKSZT Szolgáltatási és Programterv

Partnerségi konferencia a helyi foglalkoztatásról

Válaszadó szülők nemenkénti megoszlása

Megvalósult és lezárt ÓMI projektek

ÓE DPR Aktív hallgatók. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

ÉLETREVALÓ U4 LIFE TPPA/2012/03/30

TÁMOP-6.1.2/LHH/11-A Közösségi pszichiátriai prevenciós program megvalósítása a Mátészalkai kistérségben

Kászá Dăsztyisză Komplex tanoda program Gilvánfán TÁMOP C

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Alcsoport_DPR_2015_hallgato_FOK. Válaszadók száma = 12. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

TELEPÜLÉSI ÖSZTÖNZŐ PÁLYÁZAT EGÉSZSÉGÜGYI, SZOCIÁLIS, KULTURÁLIS, FELNŐTTKÉPZÉSI, MUNKAERŐ-KÖZVETÍTÉSI STB

2014-BEN IS LEHETŐSÉG VAN KREDITPONTSZERZŐ TANFOLYAMAINKON TÖRTÉNŐ RÉSZVÉTELRE A TÁMOP

Facultas Humán Gimnázium. Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába!

A PROJEKTRŐL.

Arany János Programokról augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

Gépészmérnöki és Informatikai Karán 2010-BEN VÉGZETT HALLGATÓK FELMÉRÉSÉNEK ÉRTÉKELÉSE

MEZŐBERÉNY VÁROS ÖNKORMÁNYZAT IFJÚSÁGI KONCEPCIÓ CSELEKVÉSI TERVE

Karbantartási menedzser szakirányú továbbképzési szak

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

KVK_H. Válaszadók száma = 360. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Kérje meg a pályázókat, hogy az Europass önéletrajzot használják, így Ön világos képet kaphat készségeikrõl és szakértelmükrõl!

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ es tanévre

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

"CSALÁDI HÁTTÉR" felmérés. Balmazújvárosi Veres Péetr Gimnázium és Szakképző Iskola. 9. évfolyama. 2014/2015. tanév

Europass Önéletrajz. Állampolgárság magyar, román. Születési dátum Neme férfi. Szakmai tapasztalat

Függetlenül szabadon Dohányzás prevenció

ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TERÜLETI TÁRSADALMI, GAZDASÁGI SZEREPÉNEK FEJLESZTÉSE: OKTATÁS GYAKORLAT INNOVÁCIÓ (TÁMOP F-13/ ) WORKSHOP

Képzés megnevezése: ÚJ PREZENTÁCIÓS MÓDSZEREK A HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓÉRT A VÁLLALKOZÁSFEJLESZTÉSBEN

A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények

Pályaorientációs program: a megfelelő szak- és szakmaválasztás támogatása

Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

bemutatkozik az egyesületünk

Bernáth Kálmán Református Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakképző Iskola. felvételi tájékoztató

ÉLETREVALÓ U4 LIFE TPPA/2012/03/30

Tapolca Város Önkormányzata Képviselő-testületének 39/2012. (XII. 17.) önkormányzati rendelete

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 részeként végzett hallgatói motivációs felmérés. Foglalkoztatási felmérés a nappalis hallgatók körében

Osztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből. 9. évfolyam

Az önéletrajz fogalma, célja

Jelentés a NKE évi nyílt napi rendezvényein kitöltött kérdőívek alapján

Foglalkoztatási lehetőségek megteremtése közösségi feladatok ellátása során.

1. A képzés kezdésének pontos időpontja, helyszíne: július Dunapataj Szelidi tó Kastély u. 15.

.comtárs. Program címe: Tanúsítvány száma: 10/2014 Tanúsítvány érvényességi ideje: november 18.

KÉPVISELŐ-TESTÜLET 36/2007.(XI.27.) Budapest XXI. Kerület Csepel Önkormányzata Kt. rendelete

Hajdúszoboszló Város Önkormányzata Képviselő-testületének 25/2006. (VII.06.) számú rendelete a helyi közművelődési tevékenység támogatásáról

A Társadalmi Felzárkózási Stratégia oktatási intézkedéseinek bemutatása november 27.

ÓE Hallgatói motivációs vizsgálat. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

1. A rendelet célja. 2. A rendelet hatálya. 3. A közművelődési feladatok ellátásának alapelvei

SZENTANNAI KÖZÉPISKOLA ÁLTAL VEZETETT KONZORCIUM SZAKKÉPZÉSI INTÉZMÉNYRENDSZERÉNEK ÁTFOGÓ FEJLESZTÉSE

GDF felmérések DPR2015_hm(Hallgatói mot.2015) () Válaszadók száma = 177. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

Felelős Kiadó és fényképek: NORGER Consulting Kft Budapest, Lőportár u. 20/B. Budapest, szeptember

Átírás:

IGÉNYFELMÉRÉS Jászapáti Városi Önkormányzat eredményesen pályázott az EFOP-1.2.11-16-2017-00014 azonosítószámú, A jászapáti fiatalok helyben maradásának támogatására című projektre. A projekt alapvető célja az, hogy a településen élő, illetve letelepülni szándékozó fiatalokat képessé tegye a helyi életlehetőségek felismerésére, felkutatására, azok kiaknázására. E képességek birtokában a fiatal generáció tagjai a településen maradjanak, itt alapítsanak családot, hozzanak létre egzisztenciát, vállalkozást. Ennek érdekében az önkormányzat: - 7 saját tulajdonában lévő ingatlant újít fel, rendez be és ad használatba a városban letelepedni szándékozó, közösségi munkát is vállaló fiatalok részére. Ezáltal a fiatalok lakhatási körülményei javulnak. - A fiatalok életpálya tervezését segítő szolgáltatások keretén belül 18-35 éves fiatalok számára karrier- és életpálya tanácsadást, önismereti, konfliktuskezelési és kommunikációs tréningeket tart, életvezetési kompetenciákkal, készségek fejlesztésével, önéletrajz írásával kapcsolatos képzéseket szervez. Tanácsadás keretében segíti a középiskolások felkészülését a vállalkozói életre, illetve tájékoztatást tart vállalkozásfejlesztési pályázati lehetőségekről. - A helyi gazdaságba való bekapcsolódást lehetővé tevő ismeretátadásra/ helyi ösztönző rendszer kialakítására és működtetésére nyújt lehetőséget. Középiskolai tanulók, főiskolai vagy egyetemi hallgatók, valamint a települési szakemberek és felsőfokú végzettséggel rendelkező fiatalok részére ösztönző programot biztosít. A pályázat keretein belül, az igények felmérésére alapozott helyi cselekvési terv készül. A cselekvési tervet fiatalok és felnőttek is részvételével, szakértők közreműködésével szeretnénk létrehozni. Kérjük járuljon hozzá véleményével Ön is a további munkához! Augusztus 31-ig e-mailben a farkas.renata@ejaszapati.hu vagy kocsis.marianna86@gmail.com címre, papír alapon a Polgármesteri hivatal titkárságára kérjük eljuttatni a kitöltött kérdőívet. (5130 Jászapát, Dr. Szlovencsák Imre út 2.) A kérdőív kitöltése önkéntes és név nélkül történik. A kiértékelésük során kapott eredmények, információk jelen pályázati program keretében, kizárólag a fenti célok megvalósítása érdekében kerülnek felhasználásra.

KÉRDŐÍV EFOP-1.2.11-16-2017-00014 pályázathoz A válaszadó kora: év A válaszadó neme: férfi nő ( a megfelelő aláhúzandó ) 1. Jelentősége szerint adjon pontszámokat 1-től 10-ig az alábbiakban szereplő problémáknak. ( A legfontosabb kapja a legmagasabb, 10 pontszámot, a legkevésbé fontos a legkevesebbet, 1 pontszámot. Az Ön szerint azonos súlyú problémák azonos pontszámot is kaphatnak. ) Ssz. Probléma Pontszám 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. A fiatalok nem tudják érvényesíteni véleményüket az önkormányzati döntésekben Érdektelenség, passzivitás a lakosság és a fiatalok részéről is Kevés az ifjúsági közösség a városban Kevés a diákmunka lehetőség a városban Kevés az ifjúságnak szóló program Korszerűtlenek a szabadidő eltöltését szolgáló intézmények, a fiatalok igényeihez nem igazodó nyitvatartással Nem elég hatékony az információ áramlás Nincs ifjúsági közösségi színtér (délutáni és hétvégi randihely, este rendezvények helyszíne ) Egyre több a rongálás városban Kevés a fiatalok letelepedését segítő kedvezmény, juttatás Kevés az olcsó, játéklehetőséget is biztosító szórakozóhely (csocsó, biliárd..stb) Kevés az ingyenes vagy olcsó szabadidős sportlehetőség 2

13. 14. Nincsenek a munkaszerzésre, vállalkozások indítására felkészítő előadások, tanfolyamok Nem elég intenzív a kapcsolat a helyi vállalkozások és az oktatási intézmények között Ön szerint vannak-e más fontos problémák a városban, amelyek a fiatalokat érintik, ha igen melyek ezek?... 2. Az alábbi tervek betűjelét írja be abba a csoportba, amelyikbe Ön szerint megvalósíthatósága szempontjából tartozik 2 éven belül megvalósítható 7 éven belül megvalósítható Nem szolgálja a fiatalok helyben maradását A. Az iskolák, sportegyesületek és intézmények pályái látogathatók legyenek hétvégén és az iskolai, egyesületi használaton kívüli időkben, pl.: éjszakai sportversenyek/ B. Ifjúsági közösségi színtér kialakítása a Pájer Antal Művelődési Központban C. Családalapítást, letelepedést segítő programok létrehozása D. Diák média megjelenése- ifjúsági, rádió, TV, online újságírás E. Új kulturális és ifjúsági központ létrehozása F. Éves ifjúsági rendezvényterv közös megvalósítása a fiatalok, szervezetek, intézmények együttműködésében G. Fogyasztási kötelezettség nélküli kulturált ifjúsági szórakozóhely működtetése, amely drog, alkohol és füstmentes H. Probléma megoldó csoportok működtetése /önismeret, drog, munkavállalásra való felkészítés/ I. Szociális lakások építése fiatalok számára J. Testvérvárosi kapcsolatok kihasználása nyelvtanulás, nyári munka vagy szakmai gyakorlatok céljára K. Fesztivál jellegű ifjúsági rendezvény létrehozása 3

L. Többfunkciós Máltai játszótér létrehozása, működtetése a csellengő fiatalok lekötésére M. Munkaszerzésre irányuló tanfolyamok, továbbképzések szervezése N. Új szakmák oktatása a helyi vállalatok igényeihez és az idegenforgalomhoz kapcsolódóan. O. Városi ifjúsági fórum működése, amely ifjúsági és felnőtt tagsággal működő ifjúsági érdekvédelmi szervezet és saját rendezvényeket is szervez P. Helyben történő munkavállalás, elhelyezkedés Q. Ösztöndíjprogramok megvalósítása R. Egymást segítő közösségek létrehozása (szívességbank * ) S. Önkéntes program kidolgozása (rendezvényeken, önkormányzati intézményekben) Van-e más javaslata az ifjúság helyben maradását segítő helyi programok szervezésére?.... 3. Legmagasabb iskolai végzettsége? 8 általános középiskolai érettségi szakmunkás-bizonyítvány vagy OKJ-s bizonyítvány felsőfokú szakképzettség (OKJ) főiskola (Bsc, Ba) egyetem (MA, Msc) nincs általános iskolai végzettségem 4. Mely tevékenységek iránt érdeklődik? Gasztronómia Sport Közösségi/önkéntes munka Kultúra Zene Közösségi találkozók, események Generációk közti tudásátadás Kézműves foglalkozás Hagyományőrzés Helyi értékek, örökségek feltárása Kiállítások Településszépítés Szemléletformálás Egyéb, mint... 4

Amennyiben a fenti pályázati lehetőségek felkeltették érdeklődését, kérjük tájékozódjon a település honlapjáról. Számíthatunk e segítségére az cselekvési terv megvalósítása során, ha igen milyen témakörben, szakterületen? Igen Nem Témakör, szakterület: Amennyiben válasza igen volt, kérjük adja meg elérhetőségeit! Név: Cím: e-mail cím: *Szívességbank: A cél egy olyan közösség létrehozása, ahol az emberek, fiatalok sokféle tudásukat és képességüket felhasználva munkát végeznek egymás számára. Az erőfeszítéseikért nem kérnek pénzt egymástól, mivel tudatában van a közösség, hogy a másik tag majd segíti őket egy másik dologban. A településen lehetséges szívességbank a gyermekfelügyeletben mutatkozhat. Pár településen élő kisgyermekes anyuka megegyezik egymással, hogy felváltva vigyáznak egymás gyermekeire. Számítástechnikai problémákkal is kereshetik egymást a tagok, hiszen a fiatalok körében nagyszámú számítógép felhasználó van. 5