Ismertetések Reviews Katsauksia Рецензии

Hasonló dokumentumok
TAKÁCS JUDIT SZAKMAI ADATLAPJA. megnevezés évszám kibocsátó intézmény Magyar nyelv és irodalom szakos középiskolai

Doktori (PhD) értekezés tézisei FALK NÓRA A RÉNTARTÁS ÉS TERMINOLÓGIÁJA AZ ÉSZAKI LAPPBAN

Tanóra / modul címe: A MAGYAR İSTÖRTÉNET PROBLÉMÁI

OPPONENSI VÉLEMÉNY. Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről

A szöveggenetika elmélete és gyakorlata

ME BTK MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS

Ismertetések Reviews Katsauksia Рецензии

A SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSE ÉS A VÉDÉS

2 A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG

A bebop stílusjegyei

A KÉPZÉSI TERV FELÉPÍTÉSE

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Farkas Judit

A magyarországi gyógyszertárak névadási szokásai

Ismertetések Reviews Rezensionen Katsauksia Рецензии

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

ME BTK MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS

Kézikönyvek, segédkönyvek

A vizsgált időszak számos ponton hozott előrelépést, illetve változást az előző év, hasonló időszakához képest:

Bécsi Zs. Fébert Zs.: BIZALOM A GAZDASÁGBAN...

Biomatematika 2 Orvosi biometria

DOKTORI DISSZERTÁCIÓ

Nyugat-magyarországi Egyetem. Széchenyi István Gazdálkodás- és Szervezéstudományok. Doktori Iskola

Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán

Fentiek alapján javaslom az értekezés nyilvános vitára bocsátását és a Jelölt számára az MTA doktora fokozat odaítélését.

SZERVEZETI ÖNÉRTÉKELÉSI EREDMÉNYEK ALAKULÁSA 2013 ÉS 2017 KÖZÖTT

2017 évi tevékenységi beszámoló

AZ ARAB ÍRÁS. Tárgy: Az arab írás Osztály: 9-10 éves kortól Időtartam: 2 x 45 perc (lehetőség szerint tömbösítve)

Bevezetés a nyelvtudományba

PAPP FERENC ÉLETRAJZA Kiefer Ferenc, Magyar Tudomány, 2002/2. 216

Színházi moderátor Moderátor

PROKON EGYESÜLET AZ ELTE ÁJK HALLGATÓINAK VISZONYA A NEMZETI KONZULTÁCIÓHOZ december 19.

Kompetencia osztály MATEMATIKA. Az intézmények átlageredményeinek összehasonlítása

2001-ben végze Eötvös-kollégistaként. angol nyelv és irodalom szakán, majd 2006 júliusában

1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBÕL

In memoriam. Bereczki Gábor ( )

DEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR UNIVERSITY OF DEBRECEN FACULTY OF ARTS

Kisebbségi és többségi identitáselemek a Volkan-elmélet tükrében. Mirnics Zsuzsanna Nacsa Nella

2

5. Az ómagyar kor magánhangzórendszere

A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015

Interdiszciplináris Doktori Iskola Európa és a magyarság a században Doktori Program. Képzési program

Szombathely, február 5. Dr. VÖRÖS FERENC PhD s.k. főiskolai tanár

Kérdőíves elemzés a Fecskepalotáról

A Debreceni Egyetem Intézményfejlesztési Terve

Szakmai előrehaladási jelentések rendje

Kommunikációs gyakorlatok

Összefoglaló a évi ügyészségi fogalmazói pályázatról

VÁRAKOZÓK JELENTÉSE ELEMZÉS ÁLLAPOT SZERINT

A helyi gazdaságfejlesztés kortárs szakirodalmában a következő pontok a meghatározóak:

SZÁMÍTÓGÉPES NYELVI ADATBÁZISOK

A családi háttér és az iskolai utak eltérései

Színház- és Filmművészeti Egyetem Doktori Iskola

Antal István zongoraművész, a Zeneakadémia tanára

Tájékoztatás a 4- éves doktori tanulmányok komplex vizsgájáról: a jelentkezésre és a vizsga lebonyolítására vonatkozó információk

SZFE Doktori Szabályzat 9. sz. melléklet A DOKTORI KÉPZÉSI ÉS KREDITRENDSZER LEÍRÁSA

Alapfogalmak, a minőségügyi gondolkodás fejlődése

Előszó Bevezetés. Első rész: POLITIKAI SZEMANTIKA

TÁJÉKOZTATÓ A KÖZBESZERZÉSEK ELSŐ FÉLÉVI ALAKULÁSÁRÓL

Matematika érettségi feladatok vizsgálata egyéni elemző dolgozat

Jelen tanulmányom első változatát a Benkő Loránd 70.

Borpiaci információk. IV. évfolyam / 5. szám március hét. Bor piaci jelentés. Magyar bortermékek exportjának alakulása

Dr. Balogh László: Az Arany János Tehetséggondozó program pszichológiai vizsgálatainak összefoglalása

A kvantitatív kutatás folyamata

JELENTÉS. Középiskolát végzett diákok helyzete

szerepet tölt be. A nagy evolúciós átmenetek szinte minden esetben tekinthetők

2016-tól felvett hallgatóknak

A Magyar Szállodák és Éttermek Szövetségének felmérése a 2014 FORMA 1 Budapest Nagydíj eredményeiről, tapasztalatairól

MAGYARTANÁR Általános iskolai tanárképzés. MAGYARTANÁR Általános iskolai tanárképzés

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

A közbeszerzések első félévi alakulása

100% BIO Natur/Bio kozmetikumok és testápolás

A évi országos kompetenciamérés iskolai eredményeinek elemzése, értékelése

Beszámoló Olasz tanulmányútról

[Biomatematika 2] Orvosi biometria

2017. november 9 10-én KÖLCSÖNHATÁSOK

Ady Endre Általános Iskola

Babes-Bolyai Egyetem. Összefoglaló jelentés. Vállalati innovációirányítási rendszer bevezetésére irányuló képzés a versenyképes cégekért 2016/06/06

MAGYAR NYELVÉSZETI TÁRGYAK ISMERTETÉSE BA NYELVTECHNOLÓGIAI SZAKIRÁNY

ANGLISZTIKA. Oldal 1

Kis Tamás szakmai önéletrajza

FORD KA KA_202054_V5_2013_Cover.indd /06/ :59

Fogyasztói szokások az étrendkiegészítők. élelmiszer-biztonság szempontjából

Opponensi vélemény Herke Csongor által benyújtott Súlyosítási tilalom a büntetőeljárásban c. doktori pályázati műről

Egyetemi doktori (PhD) értekezés tézisei A SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOK SZERVEZÉSÉNEK SZABÁLYOZÁSA A KÖZSZEKTOR SZEREPLŐINEK FELADATAI SZEMSZÖGÉBŐL

Orvosi ké szü lé kékbén haszna lhato modérn féjlészté si téchnolo gia k léhéto sé géinék vizsga lata

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

OROSZ JÖVEVÉNYSZAVAK. Készítette: Dobi Frida

Mester Béla: Szabadságunk születése

DR. BUJALOS ISTVÁN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ

A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

A trialogikus tanítási-tanulási modell

Szabó Péter János. Intenzív alakítási és hőkezelési folyamatok mikroszerkezetre gyakorolt hatásának értelmezése visszaszórtelektron-diffrakcióval

Kokoly Zsolt. Az audiovizuális médiaszolgáltatók feletti területi joghatóság kérdése az Európai Unió médiaszabályozásában. A doktori értekezés tézisei

A MAGYAR TÖRTÉNELMI TÁRSULAT KIADVÁNYAI

GOROG TÖRTÉNELEM a kezdetektől Kr. e. 30-ig

TÁMOP Minőségfejlesztés a felsőoktatásban Trénerek képzése

Z20. ZÁRÓTANULMÁNYOK CSÁNYI TAMÁS A VERSENYKÉPESSÉG EGYEDI CÉGADATOK ELEMZÉSE. - Egyedi cégadatok elmzése alprojekt zárótanulmánya - TÜKRÉBEN.

Hajdúböszörmény helyneveinek vizsgálati lehetőségei

FIT - jelentés Kompetenciamérés a SIOK Vak Bottyán János Általános Iskolában

biometria II. foglalkozás előadó: Prof. Dr. Rajkó Róbert Matematikai-statisztikai adatfeldolgozás

Átírás:

DEBRECENI EGYETEM FINNUGOR NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉK FOLIA URALICA DEBRECENIENSIA 23. DEBRECEN, 2016 Ismertetések Reviews Katsauksia Рецензии Santeri Junttila: Tiedon kumuloituminen ja trendit lainasanatutkimuksessa Kantasuomen balttilaislainojen tutkimushistoria. Helsingin yliopisto, Helsinki 2015. 291 l. ISBN 978-951-1841-7 A könyv eredetileg doktori disszertációnak készült, a védésre 2016. január 30-án került sor a Helsinki Egyetemen. Az előszóban a szerző részletesen leírja kutatásainak előzményeit és menetét, és felsorolja mindazokat a személyeket, akik tanácsaikkal segítették az értekezés megszületését (Esipuhe, 5 9), majd a nyelvek rövidítésjegyzékét közli (Kielten lyhenteet, 10). 1. A bevezetésben (Johdanto, 11 43) megismerkedünk a munka célkitűzésével. A szerző célja annak bemutatása, hogyan változott a különböző korokban a történelem előtti jövevényszavakra vonatkozó felfogás az összehasonlító nyelvészet kezdeteitől (1869) a mai időkig. Kvantitatív megközelítést alkalmaz. Balti jövevényszónak a balti finn nyelvek több mint ezer szavát minősítették. A másik célja a kutatás és az eredmények minőségének értékelése, a hosszú időintervallum során felmerülő kvalitatív szempontok alapján. A kérdést sokoldalúan vizsgálja: hangalak, jelentés, átadó nyelv szerint, elterjedés, jövevényszó-rétegek szerint, történeti rétegek és használati körök szerinti csoportokban. Két terület kimaradt: a kutatók nyelven kívüli indítékai, valamint a háttérben ható társadalmi, kulturális és gazdasági tényezők. A vizsgálat tisztán etimológiai alapkutatás, más szóval a szókincs eredetének tisztázása. A mellékes körülményeket sem vette figyelembe: így a 315

balti kapcsolatok idejét, helyét, őstörténeti kérdéseit stb. Ezek a későbbi kutatások témái lesznek. Számba veszi a korábbi kutatásokat: Thomsentől kezdve, Kalimán, Ahlqvisten, Donneren, Andersonon, Veskén keresztül Budenzig. Ez után az újgrammatikus iskola eredményeit ismerteti. Ez az etimológiai kutatások aranykora. A szerző szerint a két világháború között, az 1920-as évektől kis visszaesés mutatkozott az etimológiai kutatások népszerűségében. Majd ismételten fellendülés volt tapasztalható a strukturalizmus korában: itt kiemelkedik Koivulehto munkássága. Végül a 21. századi kortárs kutatók munkásságával zárja a jövevényszó-kutatások ismertetését. A szerző igen részletesen áttekintette mindazoknak az etimológusoknak a munkáit, akiknek nevéhez legalább néhány balti szófejtés fűződik. Ezeket a szófejtéseket egyenként táblázatba foglalta, amelynek alapján következtetéseit levonta. A táblázat munkahipotézisként, segédeszközként szolgált az elméleti vizsgálatok elvégzéséhez. A 39. lapon felsorolja azokat a szempontokat, amelyek alapján a táblázatot összeállította. Összesen 13 szempontot vett figyelembe. Ezeket a további fejezetekben egyenként elemzi. Nem meglepő, hogy a balti eredetű szavakkal leginkább a skandináviai (dán, finn, svéd, norvég), valamint a baltikumi (észt, lett, litván) kutatók foglalkoztak. A különböző források jelentésmegadásának egységesítésével is foglalkozik. A bevezetés után négy fő fejezet következik. A 2. fejezet meghatározza és behatárolja a legfontosabb fogalmakat, a 3. fejezet ismerteti a jövevényszókutatások trendjeit, a 4. fejezet foglalkozik az argumentáció fejlődésével és az ismeretek felhalmozódásával. Az 5. fő fejezet röviden összefoglalja a kutatás fejlődését és az ennek alapján kirajzolódó képet a finnségi korszak balti jövevényszavairól. 2. A kutató meghatározhatja kutatása tárgyát, azaz a közfinn/balti finn korszak balti nyelvi kölcsönzéseit: a) a fogalom különböző használati összefüggésének összegeként, tehát nominálisan, vagy pedig b) tárgyi tartalma szerint, tehát reálisan (Kantasuomen balttilaisetymologian määritelmä, 44 59). A két megközelítésmód középútját jelöli ki a szerző. Elsőnek a közfinn (kantasuomi) korszak meghatározását adja. Ez elég hosszú időszakot ível át, és a különböző kutatók is más-más intervallumot értettek és értenek rajta. A másik meghatározandó fogalom a jövevényelemek balti voltának (balttilaisuus) meghatározása. Mindkét esetben hangtani változások jelentenek határokat. Megjegyzendő, hogy Koivulehto igen tág határok közé helyezi az indoeurópai nyelvek balti korszakát. Külön foglalkozik a szerző a jövevényetimológia meghatározásával. Szinkron síkon ez nem releváns, mert a kölcsön- 316

zés és a kódváltás fogalma nem mindig különböztethető meg. Végül a táblázatok alapján megrajzolódik azoknak a szavaknak a mennyisége, amelyek esetében a korábbi kutatások feltételeztek valamilyen kölcsönzést: 1869 és 2009 között összesen 972 balti etimológiát említettek + 65 megfelelő nélküli etimológiát. Ezeknek a balti szavaknak megfeleléseiként összesen 989 balti finn szót hoztak fel. 3. A következő fő fejezet a balti etimológiákról és ezek fogadtatásáról szól (Balttilaisetymologiat ja niitten vastaanotto, 60 135). Táblázatai alapján két új terminust vezetett be: a) eredetemlítés (alkuperämaininta) és b) az etimológia státusa (etymologian status). Az első az egyszerű, nyomtatott szakirodalmi említést jelenti. A második az említés fogadtatását, elfogadását vagy elutasítását jelentheti. A következőkben az eredetemlítés típusairól szól. Színes grafikonok mutatják be a különböző korszakok kutatóinak viszonyulását a felvetett etimológiai magyarázatokhoz. Foglalkozik az etimológiák fogadásával: példák segítségével mutatja be a kölcsönzés korának nyitva hagyásával született magyarázatokat, foglalkozik a párhuzamos szófejtésekkel, a homonimák problémáival, az újként felfogott régi magyarázatokkal. A következő alfejezet az etimológiák státusuk szerinti csoportosítását (elfogadott, kétséges, vitatott stb.) tartalmazza. Szemléletes, színes grafikonokon mutatja be a 2009-ig született 972 etimológiai magyarázat megoszlását. Érdekes, hogy a magyarázatok többsége (495) el lett utasítva. A korábbi biztos etimológiák közül 154-et újabban vetettek el, 163 magyarázatot kritika alá vettek, 187-et magyarázat nélkül vetettek el, 66-ot pedig értékelés nélkül ( csak úgy ) vetettek el. Mindössze 76 olyan etimológiát talált, amelyeket a kezdetektől fogva mindig balti jövevényszónak minősítettek, 155 pedig vita alapján maradt bent a biztos csoportban. A következő fejezetek rövid etimológiai szótár formájában tartalmazzák az egyes csoportokat. A stabil csoport néhány illusztris tagja pl. finn hammas fog, heimo törzs, herne borsó, huoli gond, hullu bolond, keli út, kirves balta, käärme kígyó, paimen pásztor, reisi comb, seiväs rúd, siemen mag, uksi ajtó, vielä még stb. A legtöbb ide tartozó szónak van a finnben megfelelője, kisebb részüknek csak az észtben vagy valamelyik kisebb finnségi nyelvben, pl. a vepszében vagy a lívben. A második nagy csoportot azok a jövevényszók alkotják, amelyek a nyelvészek vitái alapján kerültek a többé-kevésbé biztos balti etimológiák közé, pl. finn ankerias angolna, ansa hurok, csapda, hanhi liba, helle hőség, lahti öböl, lohi lazac, reikä lyuk, seura társ, tarha kert stb. Ez utóbbi csoportba olyan szavak tartoznak, amelyeket legalább egynél több kutató tartott baltinak. A további csoportok egyre bi- 317

zonytalanabban sorolhatók a balti eredetű kategóriába, majd a korábban biztosnak vett szavak kerültek az elvetettek közé, pl. finn aika idő, laiva hajó, puhdas tiszta stb. Végül a kritika által kétségesnek ítélt etimológiák, továbbá az egyes kutatók által (a kutatók nevének említésével) indoklás nélkül elvetett tételek (összesen 187 szó) csoportja következik. 66 szó csak úgy került ki a balti csoportból, pl. észt Peipus-tó. Néhány tucat etimológia 2010 15 között is született (Ante Aikio, Grünthal, Junttila, Plötz, Vaba stb. jóvoltából), pl. finn helma ruhaszegély; öl, kyrsä kenyér, kallis drága, siipi szárny, höyhen pehelytoll, kimalainen dongó stb. Különböző szempontok alapján mutatja be a szerző az egyes kutatók (Thomsen, Donner, Ojansuu, Kalima, Büga, Koivulehto, Liukkonen, Vaba stb., 127. o.) és korok abszolút számadatait, majd százalékos megoszlásait (129 133). 4. A következő fejezet a jövevényszó-kutatások argumentumaival (Lainasanatutkimuksen argumentit ja niitten kehitys, 136 247) és ezek fejlődéstörténetével foglalkozik. A szerző sorra veszi az alaki, szemantikai, átadó nyelvi, elterjedés és jövevényréteg argumentumait. Az argumentumok negatív és pozitív csoportokra oszlanak. A negatív mindig erősebbnek bizonyul a pozitívnál, mert például egyetlen megalapozott negatív érv elég ahhoz, hogy az etimológiát végleg elvessék. Az érvek és argumentumok hierarchikusan rendeződnek. Igen erős bizonyítékok az alaktaniak, mint pl. fonológiai, morfológiai szubsztitúciók, archaizmus, expresszivitás, jelentéstani nativizáció, fonotaktikai érvek stb. (138). A fejezet ezeket az érvcsoportokat veszi sorra, és példákkal szemlélteti bizonyító erejüket (139 247). Ezek rendkívül tanulságos fejezetek, hiszen az egyes kutatók, ill. nyelvészeti iskolák nézeteit részletesen ütközteti. Alaposan ismerteti a balti etimológiák mellett és ellen felhozott legerősebb érveket. 5. A szerző végezetül kitekintést ad munkája eredményeire (Katsaus työn tuloksiin, 248 255). A jövevényszó-kutatások kezdetén a történeti-összehasonlító nyelvészet módszerei kerültek előtérbe, és kiszorították a mindent mindennel való összehasonlítás módszerét. A legfőbb érdem Thomsené, aki éleslátással és az újgrammatikus nyelvszemlélet alkalmazásával alkotott maradandót. Utána a kutatások és eredmények folyamatosan felhalmozódtak. A 20. század harmadik harmadában Koivulehto kutatásai és strukturális módszere hozott új eredményeket az etimológiai kutatások terén. A szerző elemzései megmutatták a finnugrisztikai kutatások változását Thomsentől napjainkig. A jövevényszó-kutatásokat felváltották a kontaktuskutatások. A 4. fejezetben a szerző felvázolta saját véleményét néhány etimológiát illetően: 402 etimológiából 36 került át a bizonytalan kategóriába, mint pl. finn Ka- 318

leva mitológiai alak, karsina karám, porsas malac, pirtti ház; lakószoba, kalpa kard, leuka állkapocs, kirstu láda, lyhyt rövid, kipeä beteg, kutsua hív stb. Néhány etimológiát státusza szerint máshová sorolt. Nem zárja ki annak lehetőségét sem, hogy a további kutatások fogják még valamennyire szaporítani a balti szavak számát a finnségi nyelvekben. Bőséges irodalomjegyzék (Kirjallisuus, 256 291) zárja a könyvet. Ez tartalmazza mindazokat az írásokat (tanulmányokat, kisebb-nagyobb monográfiákat), amelyekben foglalkoznak a balti kontaktusokkal. Nem utolsó sorban felveszi az összes etimológiai szótárt is mint a legfontosabb forrásokat. 1974-ben tartottak Budapesten egy nemzetközi konferenciát Az etimológia elmélete és módszere címmel (szerk. Benkő Loránd és K. Sal Éva. Nyelvtudományi Értekezések 89. Budapest 1976). Akkor az előadások alapján nem nagyon derült ki, hogy az etimológiának lennének elvei és módszerei; az impozánsabbnál impozánsabb etimológiai szótárak ennek ellenére egymás után láttak napvilágot, s úgy tűnt, hogy az etimologizálás igencsak gyakorlati tudomány. Santeri Junttila új könyve a finnségi nyelvek balti jövevényszavairól bizonyítja, hogy az etimologizálásnak mint elméletnek is van létjogosultsága! KERESZTES LÁSZLÓ 319