BOLGÁR NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Bolgár nyelv középszint 0803 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 27. BOLGÁR NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

I. Olvasott szöveg értése Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási kulcs tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: 1. 2. 3. 4. 1 0 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetben) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. 4 Elért 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. írásbeli vizsga 0803 2 / 15 2013. május 27.

Задача 1: Вярно или невярно е според информацията от текста. Вярно Невярно 0. Х 1. Х 2. Х 3. Х 4. Х 5. Х 6. Х 7. Х 8. Х 9. Х 10. Х 11. X 12. X Задача 2: Срещу всяко изречение в таблицата изпишете цифрите от 1 до 10, като спазвате последователността (поредността) на информацията в текста. 0. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 0 6 8 10 1 9 5 2 7 3 4 Задача 3: Като се ръководите от смисъла, на мястото на многоточията в текста изпишете точната дума, която ще откриете в таблицата. 0. възникнало 23. ученик 24. здраво 25. нарушило 26. наречена 27. разпространила 28. правило 29. хвърлят 30. яйцевидна 31. гума 32. производителите 33. разрешно írásbeli vizsga 0803 3 / 15 2013. május 27.

II. Nyelvhelyesség A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Nem elfogadható a helyesírási hibát tartalmazó válasz. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása az értékelési útmutató végén található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: 1. 2. 3. 4. 1 0 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetben) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Мax. 4 Elért 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga 0803 4 / 15 2013. május 27.

Задача 1: Подберете точната дума от таблицата и я напишете в нужната форма. 0. направили 1. мъже 2. силна 3. сънят 4. си легне 5. ръцете 6. цикъла 7. работници(те) 8. смятат 9. часа 10. обикалят Задача 2: Поставете дадените в скоба глаголи в необходимото минало време и форма. 0. оформяше 11. слизаха 12. съобщи 13. се разнесе 14. напуснаха 15. изгоря 16. удари 17. заиграха 18. излязоха 19. водеше Задача 3: На мястото на многоточието напишете правилната дума от скобите. Ориентирайте се по дадения пример. 0. унесе 20. нощта 21. догорелия 22. пламъчета 23. отнесе 24. сняг 25. прашния 26. есенните 27. вода 28. стрестна írásbeli vizsga 0803 5 / 15 2013. május 27.

Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont 28 18 27 18 26 17 25 17 24 16 23 16 22 15 21 14 20 14 19 13 18 12 17 12 16 11 15 10 14 10 13 9 12 8 11 8 10 7 9 6 8 6 7 5 6 4 5 4 4 3 3 2 2 2 1 1 0 0 írásbeli vizsga 0803 6 / 15 2013. május 27.

III. Hallott szöveg értése Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának. A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem fogadható el, ha tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása az értékelési útmutató végén található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: 1. 2. 3. 4. 1 0 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetben) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. 4 Elért 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga 0803 7 / 15 2013. május 27.

Задача 1: Вярно или невярно е според текст 1. Вярно Невярно 0. Х 1. Х 2. Х 3. Х 4. Х 5. Х 6. Х 7. Х Текст 1 Каменният нож принадлежи към най-ранните открития на човечеството. Вилици също има отпреди новата ера. Но в продължения на хилядолетия никой не помислял да използва ножа и вилицата като прибори за хранене. Мъжете в Европа държали ножовете си на колана, а в Азия ги пъхали в ботуша си. Когато на масата слагали голям къс печено месо, мъжете вадели ножовете, отрязвали си парче и го ядели с ръце. Турците и други народи от Изтока познавали вилицата далеч преди европейците. Никой не знае с точност кога азиатците са започнали да се хранят с вилица. В Италия този обичай възникнал през 10. век, а в Северна Европа доста по-късно. Германци и англичани, които през средновековието посещавали Италия, се смеели на хората, че така нежно набождат с вилица месото. Днес вече не е така англичаните имат много строги изисквания за приборите на масата. Много народи по света и до днес не познават вилицата. На островите Фиджи обаче са открити дървени вилици, които са изполвани още когато там имало канибализъм. Вярата в магията забранявала да се докосва човешкото месо с пръсти. Китайците лесно се оправят с техните пръчици, защото месото е нарязано още в кухнята на дребни късчета. Подготвен според оригинален текст. írásbeli vizsga 0803 8 / 15 2013. május 27.

Задача 2: На мястото на многоточието напишете точната дума според текст 2. 0. измислил 8. забавлява 9. историци 10. позната 11. изрисувани 12. книгопечатането 13. се различават 14. заменени Текст 2 Китайците разказват, че един техен император измислил картите за игра, за да забавлява своите жени. Това станало точно през 1120 година. Повечето историци обаче смятат, че играта на карти е открита много по-рано. Играта била отдавна позната в Азия, преди да дойде в Европа. В началото картите били изрисувани красиво на ръка; те били скъпи и само малцина можели да си ги купят. Когато било измислено книгопечатането, картите за игра станали евтини и все повече хора си доставяли удоволствие с тях. Картините върху картите се различават в една държава от друга, но фигурите и знаците често имат еднакво значение. Почти в цяла Европа и Америка играят с 52 карти. Понякога възникват скандали, особено когато се залагат пари или други ценности. По време на Френската революция много хора настойчиво отхвърляли кралската власт. Републиканците настоявали и върху картите за игра кралските особи да бъдат заменени с други фигури. Но повечето картоиграчи били свикнали с обичайните лица и продължавали да играят със старите карти, така че този конфликт скоро бил забравен. Подготвен според оригинален текст. írásbeli vizsga 0803 9 / 15 2013. május 27.

Задача 3: Дайте кратък отговор според текст 3. 0. Сахара. 15. В 12. 16. 1700 км. 17. От екватора. 18. Сухият въздух. 19. През нощта. 20. С насекоми. Текст 3 Сахара е най-голямата пустиня в света. Пустинята Сахара покрива почти една четвърт от африканския континент и се простира в 12 африкански страни. От изток на запад тя е дълга 5600 км, а от север на юг 1700 км. Сухият въздух в пустинята се среща с влажния въздух, който идва от екватора. Образуват се облаци, които изливат огромни количества дъжд. Но щом загуби влажността си, сухият въздух се издига нагоре, а после се спуска отново над пустинята. Затова там не вали дъжд и пустините са безплодни и сухи. Заради сушата в Сахара се срещат много малко животни и растения. Животните, които я обитават, са се приспособили към горещите и сухи места. За да се скрият от жегата, много от животните спят по цял ден в дупки на пясъка. Те излизат навън през нощта, когато е по-хладно. В пустинята има и скорпиони. Опашката на скорпиона е със смъртоносно жило. След като слънцето залезе, скорпионът излиза да лови и убива насекоми, с които се храни. Любопитно за наблюдаване е едно друго животно, което се нарича скачащ плъх. Този плъх прави скокове по пясъка от 50, че дори и повече сантиметра. Подготвен според оригинален текст. írásbeli vizsga 0803 10 / 15 2013. május 27.

Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont 20 33 19 32 18 30 17 28 16 27 15 25 14 23 13 22 12 20 11 18 10 17 9 15 8 13 7 11 6 9 5 7 4 5 3 3 2 2 1 1 0 0 írásbeli vizsga 0803 11 / 15 2013. május 27.

IV. Íráskészség A javításhoz használandó értékelési szempontok a következő oldalakon találhatóak. A feladatok végén a szürke táblázatban két különböző oszlop található: az elsőbe előre beírtuk az egyes értékelési szempontok alapján elérhető maximális pontszámokat; a másikba, kérjük, írja be a vizsgázó által elért pontszámokat, majd a feladatra adott összpontszámot. Például: Max. 4 Elért 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. írásbeli vizsga 0803 12 / 15 2013. május 27.

Értékelési szempontok az 1. feladathoz Az 1. feladat értékelése Maximális pontszám A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 Összesen 11 Amennyiben a dolgozat a A feladat teljesítése, a szöveg hosszúsága szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok részletes kifejtése A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Nem kell pontot levonni, ha a szöveg hosszabb 80 szónál. Érthetőség, nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála az 1. feladathoz A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célt; megfelelően dolgozta ki a feladat minden részletét, és elérte a minimális szöveghosszúságot (50 szó). Érthetőség, nyelvi megformálás A vizsgázó nagyrészt megvalósította a kommunikációs célt; 1 2 részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki a feladatot, és legalább 50 szó hosszúságú szöveget hozott létre. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit, a létrehozott szöveg 50 szónál rövidebb. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot, a szöveg 25 szónál rövidebb. 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg egy-két kisebb pontatlanság ellenére az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. Íráskép A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások. Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és javítások. írásbeli vizsga 0803 13 / 15 2013. május 27.

Értékelési szempontok a 2. feladathoz ( és variáció közül választott feladat) A 2. feladat értékelése Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1 Összesen 22 Amennyiben a dolgozat a A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok részletes kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta őket. Nem kell levonni pontot, ha a szöveg hosszabb 120 szónál. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak, valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; hogy az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; hogy a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; hogy a szóhasználat a középszintnek megfelelő változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; hogy az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget első olvasásra teljes egészében megértse. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. írásbeli vizsga 0803 14 / 15 2013. május 27.

Értékelési skála a 2. feladathoz A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően kidolgozta. A szöveg a megadott hosszúságú (15% eltérés lehetséges). A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának, valamint a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. Szövegalkotás A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. Szókincs, kifejezésmód A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra, elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont), bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. A szöveg annyira rövid, hogy szövegként nem értékelhető. 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, változatos, viszonylag bő szókincs jellemzi. Nyelvhelyesség, helyesírás A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul ismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem, vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveg kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de a téma és a közlési szándék szempontjából még elfogadható. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg kevés nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nem befolyásolják a megértést. Íráskép A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, VAGY csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások. A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. 1 pont 0 pont A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és javítások. írásbeli vizsga 0803 15 / 15 2013. május 27.