Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Hasonló dokumentumok
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

9. Az igetörzsek szemantikája Derivációs morfológia és akcióminőség

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

A szóképzés. A szóalkotásnak az a módja, amikor a szótőhöz egy képző hozzájárulásával új szó jön létre.

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

Információkereső tezaurusz

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Az angol progresszív aspektus elsajátítása

A nyelvtani szabályok bemutatási módjai három magyar nyelvkönyvben

Sémi összehasonlító nyelvészet

1. Mik a szófajok elkülönítésének általánosan elfogadott három szempontja? 2. Töltsd ki a táblázatot az alapszófajok felsorolásával!

2

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

A szófajok rendszere

Bevezetés a nyelvtudományba Mondattan (szintaxis) Kiegészítés

ELSŐ SZÁZAD TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT 7. ÉVFOLYAM 1. SZÁM AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR HALLGATÓI ÖNKORMÁNYZATÁNAK

Lexikon és nyelvtechnológia Földesi András /

É. Kiss Katalin: Mit adhat a magyar nyelv és a magyar nyelvészet az általános nyelvészetnek?

Morfológia, szófaji egyértelműsítés. Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben október 9.

Kiefer Ferenc: Jelentéselmélet. Az ige

Adamikné Jászó Anna Hangay Zoltán Nyelvi elemzések kézikönyve. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged.

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék. A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17

Bevezetés a nyelvtudományba. 5. Szintaxis

E. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PETER ÚJ MAGYAR NYELVTAN

OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV

E. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PÉTER ÚJ MAGYAR NYELVTAN

Tartalomjegyzék. Bevezetés Az ige mondatalkotó képessége. 2. Az Objekt"-ek sorrendje főnevek, ill. névmások esetében.

Osztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV

Nagy Erika. Nyelvtanból Ötös. A magyar nyelvtan érthetően kicsiknek és nagyoknak.

LINGUA GAYA. A Lingua Gaya nyelv nyelvtana. 2002, Gajárszki László

A melléknévi és a határozói igenév a magyar mondatban

Magyar nyelv 6. osztály. Főbb témakörök

ALAKTAN ELŐADÁS 1-2. Alaktan, morfológia tárgya. Morfológia és mondattan viszonya. Morfológia univerzalitása. A szó fogalma I. Alaktan belső ügyei

Sémi összehasonlító nyelvészet

A vonzatosság alternatív felfogása

. Argumentumszerkezet: Lexikai szabályok, vagy konstrukciók? Kálmán László március 6.

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Syllabus. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

Angol igék. Az angol igék világával kapcsolatban szeretnék ezúttal egy átfogó képet felvázolni.

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Nyelvelemzés sajátkezűleg a magyar INTEX rendszer. Váradi Tamás varadi@nytud.hu

Nyelv. Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, Created by Neevia Personal Converter trial version

SEGÉDKÖNYVEK A NYELVÉSZET TANULMÁNYOZÁSÁHOZ XXVIII. Szerkesztette KIEFER FERENC

MORFOLÓGIAI FELÉPÍTÉS

Tantárgyi követelmények. Német nyelv. 9. oszt.

SZÁMÍTÓGÉPES NYELVI ADATBÁZISOK

É. Kiss Katalin A szibériai kapcsolat - avagy miért nem tárgyasan ragozzuk az igét 1. és 2. személyű tárgy esetén Magyar Nyelvjárások 41.

Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár Bölcsészkar es tanév III. év, II. félév. I. Általános információk

Tantárgyi követelmények Angol (1. idegen nyelv) 9. évfolyam

Szerkezetek és kategóriák. Szerkezetek és kategóriák. Szerkezetek és kategóriák. Szerkezetek és kategóriák

IDEGEN NYELVEK SZAKASZVIZSGA KÖVETELMÉNYEK. A2 SZINT: 10. c és 10.d osztályok. B1 SZINT: 9. ny, 11.a és b osztályok

Alkalmazott Nyelvészeti Közlemények, Miskolc, VIII. évfolyam, 2. szám (2013), pp

Zsemlyei János A MAI MAGYAR NYELV SZÓKÉSZLETE ÉS SZÓTÁRAI

MagyarOK 1. tanmenetek

MagyarOK 1. tanmenetek

Angol C nyelvi programkövetelmény

A Z IGECENTRIKUS E L M É L E T ÉS G Y A K O R L A T I ALKALMAZHATÓSÁGA

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar magyar nyelv és irodalom

Bevezetés a nyelvtudományba. 7. Szemantika. Gerstner Károly Magyar Nyelvészeti Tanszék

középső o Nyelv eleje magasabban magas hátulja magasabban mély o Ajak kerekítés (labiális) rés (illabiális) o Hossz rövid hosszú Mássalhangzók o Idő

Tartalom. 19 Jelen idő 19 Múlt idő 28 Jővő idő 37. Feltételes mód 41 Jelen idő 41 Múlt idő 43 Használata 44 Gyakorlatok 46

A kétféle igemódosítóról

Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber

Japánóra 2016/2017 éves terv

2013/14. tanév. 3.osztály

mi a nyelv? angol_erthetoen_140x190+3.indb :50

Gedeon Márta. A határozott és a határozatlan ragozásról

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Angol nyelv. haladóknak

Osztatlan tanári mesterképzés TNM 0002 II. Szigorlat / Komplex vizsga II. Magyar nyelvtudomány

Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár Bölcsészkar os tanév III. év, II. félév. I. Általános információk

TIT Megyei Angol Nyelvi verseny ismeretanyaga 4. ÉVFOLYAM

Félévi óraszám Ajánlott félév. Követelmény. Heti óraszám. Felvétel típusa. Kreditpont. Felvétele. típusa

ASPEKTUS ÉS AKCIÓMINŐSÉG A HANTIBAN (SZURGUTI NYELVJÁRÁS)

STRUKTURÁLIS MAGYAR NYELVTAN

NÉMET NYELVBŐL. Magyar Szentek Római Katolikus Óvoda és Általános Iskola 3060 Pásztó, Deák Ferenc utca /

Az angol nyelv logikája 6 MONDATSZERKEZET 1. A kijelentés

Petro Lizanec - Horváth Katalin

Osztályozóvizsga követelményei

Átírás:

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis BBN-HEB11-204 Koltai Kornélia, Biró Tamás 2014. október 15.

Ismétlés: igeragozás

Arnold & Choi 3, 3.1

Az ige morfológiája, szintaxisa, szemantikája

Az ige: cselekvést, történést, létezést kifejező szófaj Szemantika: Szintaxis: cselekvést, történést, létezést fejez ki. a mondatban az igei állítmányi szerepet töltheti be. Morfológia: Derivációs (képzési) morfológia és szóösszetétel: igeként viselkedik. Inflekciós (ragozási) morfológia: igeragozási paradigma (conjugation) szerint: Idő/aspektus, mód, szám, személy, nem + főnévi és melléknévi igenevek

Az ige: cselekvést, történést, létezést kifejező szófaj Morfológia: Derivációs (képzési) morfológia: a világ nyelveiben képzők és szóösszetétel. De a sémi nyelvekben nincsenek képzők, és nincs szóösszetétel (kivéve constructus-os szerkezetet: főnévből [mn-ből] főnevet [mn-et] hoz létre), de vannak igetörzsek: igéből igét képez. Főnévből igeképzés (denominális igék = denominative verbs) Inflekciós (ragozási) morfológia

Az ige: cselekvést, történést, létezést kifejező szófaj Morfológia: Derivációs (képzési) morfológia Inflekciós (ragozási) morfológia: igeragozási paradigma (conjugation): Idő/aspektus, mód, szám, személy (és nem, stb.) szerinti paradigma Non-finit alakok: igenevek (participium, infinitivus ), stb. (Ld. a következő diát!)

Az ige: cselekvést, történést, létezést kifejező szófaj Szintaxis: A mondatban az igei állítmányi szerepet tölti be: Tehát van alanya, tárgya, stb. [Első közelítésben] olyan cselekvés, történést, létezést fejez ki, amelyet az alany hajt végre, amely a tárgyra irányul, valamikor, valahol zajlik, stb. finit igealakok (ragozott, személyragozott) Vagy egyéb szerepet tölt be Például főnévként, melléknévként, határozószóként viselkedik a mondatban. non-finit igealakok (nem ragozott, nem személyragozott)

Mondatrészek: alany, tárgy, eszközhatározó (1) A férfi összetörte a vázát a kalapáccsal. (2) A férfi összetörte a vázát. (3) A kalapács összetörte a vázát. (4) A váza összetört. (5) A szél összetörte a vázát. (6) # A kalapács összetörte a vázát a férfival.

Tematikus szerepek: ágens, páciens, eszköz (1) A férfi összetörte a vázát a kalapáccsal. (2) A férfi összetörte a vázát. (3) A kalapács összetörte a vázát. (4) A váza összetört. (5) A szél összetörte a vázát. (6) # A kalapács összetörte a vázát a férfival.

Szintaxis (mondattan) Mondatrészek Szemantika (jelentéstan) Tematikus szerepek Az állítmánynak/igének van alanya tárgya eszközhatározója helyhatározója időhatározója A cselekvésnek van ágense ( logikai alany ) páciense ( logikai tárgy ) eszköze helye ideje

Tematikus szerepek (Forrás: Kiefer F. (szerk): Strukturális Magyar Nyelvtan 1. Mondattan, Akadémiai Kiadó, 1992, p. 902.) Ágens: Experiens: Instrumentum: Jellemzett: Patiens: cselekvő pszichikai folyamat átélője a cselekvés eszköze tulajdonság, állapot hordozója hatás, változás elszenvedője Természeti erő: önmagától, de önmaga által kontrollálhatatlan módon működő szereplő Lokális: hely Eredmény: záró állapot Irány: mozgás végpontja stb. stb.

Az igék típusai a vonzatszerkezetük szerint Intranzitív: egy vonzat (pl. alany = ágens vagy páciens) Tranzitív: két vonzat (pl. alany = ágens és tárgy = páciens) Ditranzitív: három vonzat (pl. ágens és páciens és recipiens) Stb.

Az igék típusai a vonzatszerkezetük szerint Aktív: alany = ágens, tárgy = páciens János becsukja az ajtót. A hat B-re. Passzív (szenvedő): alany = páciens [ágens kifejezése opcionális] Az ajtó becsukattatik [János által]. B-re történik hatás [A által]. Mediális: nincs ágens, de van páciens. Az ajtó becsukódik. B-re történik hatás (saját maga? más?). Statív: Az ajtó be van csukva. nincs ágens, nincs páciens, de van jellemzett B van valamilyen állapotban.

Az igék típusai a vonzatszerkezetük szerint Reflexív (visszaható): Az ajtó becsukja magát. ágens = páciens A hat A-ra. Reciprok (kölcsönös): ágens 1 = páciens 2 és ágens 2 = páciens 1 Az ajtó és az ablak becsukja egymást. A hat B-re, és B hat A-ra. Kauzatív (műveltető): ágens 1 => páciens 1 = ágens 2 => páciens 2 A tanár becsukatja az ajtót Jánossal. A hat B-re, hogy B hasson C-re.

Az ige: cselekvést, történést, létezést kifejező szófaj Szemantika: cselekvést, történést, létezést fejez ki. (Külső) idő: cselekvés, történést, létezés végbemenetelének időpontja A beszédidőhöz, azaz a megnyilatkozás elhangzásához képest A diskurzus referenciapontjaihoz képest Aspektus (igeszemlélet): a cselekvés, történés, létezés belső időszerkezete: imperfektív (lezáratlan, osztható ) perfektív (befejezett, oszthatatlan ) progresszív (folyamatban lévő) iteratív (ismétlődő) stb. stb. stb. Akcióminőség: lexikai (morfológiai eszközökkel kifejezett) aspektus

Igeidő, igeszemlélet, akcióminőség Három, szorosan összefüggő fogalom. A pontos határok nyelvenként, nyelvcsaládonként, iskolánként és nyelvészenként gyakran változnak. Egy meghatározás (http://www.glottopedia.org/index.php/aktionsart): Grammatical aspect [= igeszemlélet] concerns the viewpoint from which a situation is viewed. Aktionsart [= akcióminőség], by contrast, relates to the inherent temporal structure of a situation as determined by the predicate and the context. The category of tense [= igeidő] describes the temporal situation of an action relative to the moment of utterance or some other temporal point of orientation.

Az igetörzsek szemantikája

Mi az, hogy igetörzs? Avagy: a különböző szótárak eltérő logikája mögött mi húzódik meg? Bibliai héber nyelvtanírási hagyomány Kiindulás: gyök => alapjelentés Gyök+törzs => gyök jelentése + igetörzs jelentése Adott gyök különböző törzsekbe helyezve: mintha igéből igét képeznénk Probléma: az egyes törzsek jelentését nehéz szisztematikusan leírni. Modern héber nyelvtanírási hagyomány Kiindulás: tő => alapjelentés Tő = gyök + törzs Törzsek, mint igeragozási paradigmák (v.ö. latin, francia, orosz ) Adott gyök különböző törzsekben: vagy van szemantikai kapcsolat, vagy nincs. Probléma: általában több kapcsolat, mintha alternatív paradigmák lennének.

Qal Fientive (fientív, dinamikus) Statív

Niphal Passive (passzív, szenvedő) Middle (mediális ige) Reflexive (visszaható) Stative (statív)

Piel és pual Factitive Denominative (denominális főnévből képzett igék) Frequentative Declarative Pual: a piel által kifejezett akcióminőségek passzív megfelelője.

Hithpael Reflexive (visszaható) Reciprocal (kölcsönös) Iterative (rendszeresen ismétlődő) Denominative (denominális főnévből képzett igék)

Hiphil és hophal Causative (műveltető) Stative Declarative Denominative (denominális főnévből képzett igék) Permissive (megengedő) Hophal: a hiphil által kifejezett akcióminőségek passzív megfelelője.

Házi feladat

Következő órára: olvasandó + házi feladat 1. Elolvasni: 3.2-3.3 szakaszok (pp. 53 66). 2. Témaválasztás dolgozatra? 3. Lamed-he igék: az elsőéves tananyag átismétlése (összes törzs!) 4. Szabadon kiválasztott bibliai versekből A mára összegyűjtött 15 igét: (ha túl sok ige azonos törzsből, akkor keressenek továbbiakat) besorolni a tankönyvi kategóriák (3.1 alpontjai: akcióminőség, stb.) szerint. Papíron, a tanszéki titkárságon leadva. Határidő: hétfő dél (12:00).

Viszlát jövő szerdán!