Oktatói Munka Hallgatói véleményezése. Egészségügyi Kar kurzusértékelő felméréseinek eredményei

Hasonló dokumentumok
Oktatói Munka Hallgatói véleményezése. Állam- és Jogtudományi Kar kurzusértékelő felméréseinek eredményei

Egészségügyi gondozás és prevenció alapszak

Oktatói Munka Hallgatói véleményezése felméréseinek eredményei 2018.

Gazdaságtudomány Kar. I. Oktatói Munka Hallgatói véleményezése felméréseinek eredményei

Oktatói Munka Hallgatói véleményezése. Az értékelésre került tárgyak a mintavételi terv alapján és az elért célcsoport: Válaszadók Válaszadási

Egészségügyi gondozás és prevenció alapképzési szak védőnő szakirány. ajánlott tanterve

Orvosi laboratóriumi és képalkotó diagnosztikai analitikus alapszak képalkotó diagnosztikai analitika szakirány. minta - tanterve

BESZÁMOLÓ. a 2010/2011-es tanév MINŐSÉGÉRTÉKELÉSI TEVÉKENYSÉGÉRŐL. Összeállította :

HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK Ápolásetika ÁB I. 53.

Az egészségügyi gondozás és prevenció alapszak MINTATANTERVE 2006/2007

Oktatói Munka Hallgatói véleményezése. Az értékelésre került tárgyak a mintavételi terv alapján és az elért célcsoport:

Gépészmérnöki és Informatikai Karának

Létszám kódja. Terem 9.00 Sebészet ETAET6088L Dr. Almássy Sándor szóbeli 8 KDAL II. 77. Létszám kódja

BESZÁMOLÓ A ÉVI MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI ÉS FEJLESZTÉSI PROGRAM TELJESÜLÉSÉRŐL ÉS A MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TEVÉKENYSÉGÉRŐL

Bognárné Várfalvi. Immunbiológia ea. OLKD I. EGP III. Prof. Dr. Harkányi János. Alkalmazott képalkotó eljárások II. ea. OLKD III.

Egészségügyi gondozás és prevenció alapszak védőnő szakirány. minta - tanterve

Egészségügyi szervező alapszak egészségturizmus-szervező szakirány. minta - tanterve

BESZÁMOLÓ. a 2011/2012-es tanév MINŐSÉGÉRTÉKELÉSI TEVÉKENYSÉGÉRŐL. Összeállította :

A Műszaki Anyagtudományi Kar évi minőségbiztosítási értékelései. I. OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSE felméréseinek eredményei

A Műszaki Anyagtudományi Kar évi minőségbiztosítási értékelései. I. Oktatói Munka Hallgatói véleményezése felméréseinek eredményei

Gépészmérnöki és Informatikai Karának

Izsvákné Szabó Viktória. Fitness/Pilates módszer. Ápolástan I. gyak. Demeter János 51. Pszichológia II. gyak. Simon Nóra

Egészségügyi szervező alapszak egészségturizmus-szervező szakirány Levelező tagozat. ajánlott tanterve

A Műszaki Anyagtudományi Kar évi minőségbiztosítási értékelései. I. OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSE felméréseinek eredményei

Kredit Előfeltétel Jelleg Előadás Gyak. Ter. gyak. K Igen K K Igen K 28 0 EKAT N EKAT N EKAT N EKAT N

Egészségügyi gondozás és prevenció I Pedagógia II. Kissné Dányi Éva 77. Megelőző orvostan és népegészségtan II. Dr. Bodnár Judit 78.

Oktatói Munka Hallgatói véleményezése. Az értékelésre került tárgyak a mintavételi terv alapján és az elért célcsoport:

Gépészmérnöki és Informatikai Karának

EGÉSZSÉGÜGYI GONDOZÁS ÉS PREVENCIÓ SZAK I. évfolyam 2007/2008-as tanév I. félév

Az ápolás és betegellátás alapszak MINTATANTERVE 2007/2008

Ápolás és betegellátás alapszak szeptember 1. MINTATANTERV - nappali tagozat. A tantárgy

I.3.b. A képesítési követelményben rögzített (rögzítésre kerülő) kompetenciák megszerzését a szak kurzusai (tantárgyai) hogyan biztosítják.

félév félév Interakció az egészségügyi ellátásban modul ( 78 óraelmélet,) 1.0/ Kommunikáció beteggel,

TANULMÁNYOK ALATTI VIZSGÁK VIZSGASZABÁLYZATA TANTÁRGYI VIZSGALEÍRÁSOK

ÓRATERV GYAKORLÓ CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKÁPOLÓ NAPPALI SZAKKÉPESÍTÉSHEZ, A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma

Számonkérés Kredit Előfeltétel Jelleg Osztály Előadás Gyak. EKEE N, EKEE N. K Dk a 0 EKKE N Kr Tsz

MISKOLCI EGYETEM EGÉSZSÉGÜGYI KAR

Kredit A tárgy oktatója. LGB_EG034_1 Egészségügyi jog Halmágyi Győző dr. Az évi CLIV. törvény az egészségügyről 2016, EG0403

Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kar. EGP nappali II. ( II. szemeszter)

Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kar. EGP nappali II (2017/2018 I. szemeszter)

Szakismertetés. 7. Főbb tárgyak: Alapozó elméleti ismeretek és gyakorlati készségek: -Anatómia, élettan -Mikrobiológia -Informatika -Latin nyelv

Semmelweis Egyetem Fogorvostudományi Kar. Előzetes tanszéki javaslat tantárgy befogadási kérelemhez. 2014/2015-os curriculum alapján

MISKOLCI EGYETEM EGÉSZSÉGÜGYI FİISKOLAI KAR

Tantárgyak. Munkahelyi egészség és biztonság. Foglalkoztatás II. 0,5. Foglalkoztatás I. 2. Szakmai kommunikáció 2. Ápolástan-gondozástan 5

Ápolás és betegellátás alapszak gyógytornász szakirány. minta-tanterve

1. számú táblázat Gyógymasszőr NAPPALI óraterv. A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként

A 2014/2015-ös tanévben hallgatói jogviszonyt létesítő hallgatók kurrikuluma felmenő rendszerben

OMHV eredmények intézményi szintű összesítése, értékelése 2015/2016. tanév tavaszi félév

Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kar. AB nappali II (2017/2018 I. szemeszter)

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév. egyoktatós kurzusok

A Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar Kari Tanács 1/2013-as számú határozatával elfogadta a Kari Tanács munkarendjének aktualizálását.

A MISKOLCI EGYETEM OKTATÓI MUNKA HALLGATÓK ÁLTALI VÉLEMÉNYEZÉSÉRŐL SZÓLÓ SZABÁLYZATA

Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kar. AB levelező II (2017/2018 I. szemeszter)

GYT2ev_2010_11_2. Válaszadók száma = 312. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Ápolás és betegellátás szak

AZ OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSE A 2015/16-OS TANÉV II. FÉLÉVÉBEN A SEMMELWEIS EGYETEM ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN

AZ OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSE A 2015/16-OS TANÉV II. FÉLÉVÉBEN A SEMMELWEIS EGYETEM ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN

AZ OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSE A 2015/16-OS TANÉV II. FÉLÉVÉBEN A SEMMELWEIS EGYETEM ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 2017/18. tanév őszi félév

Oktatói munka hallgatói véleményezése es tanév II. félév. Oktatók

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+1 tanév)

Gépészmérnöki és Informatikai Karának

Betöltött munkakörök alapján a pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége

Átvételt kérő neve:... Mely intézményből kéri átvételét:... Melyik szemeszterre kéri átvételét:. Kérelem beadásának ideje:

MILYEN LEGYEN AZ OKTATÁS? HALLGATÓI ELVÁRÁSOK A FELSŐOKTATÁS OKTATÁSI

AZ OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSE A 2015/16-OS TANÉV II. FÉLÉVÉBEN A SEMMELWEIS EGYETEM ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN

A MISKOLCI EGYETEM OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSÉRŐL SZÓLÓSZABÁLYZATA

AZ OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSE A 2015/16-OS TANÉV II. FÉLÉVÉBEN A SEMMELWEIS EGYETEM ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN

AZ OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSE A 2015/16-OS TANÉV II. FÉLÉVÉBEN A SEMMELWEIS EGYETEM ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN

AZ OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSE A 2015/16-OS TANÉV II. FÉLÉVÉBEN A SEMMELWEIS EGYETEM ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN

AZ OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSE A 2015/16-OS TANÉV II. FÉLÉVÉBEN A SEMMELWEIS EGYETEM ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN

AZ OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSE A 2015/16-OS TANÉV II. FÉLÉVÉBEN A SEMMELWEIS EGYETEM ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN

A felsőoktatás és a megfelelősség-értékelés kapcsolata

AZ OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSÉNEK SZABÁLYZATA

A Népegészségügyi Kar minőségbiztosítása, minő rendszerének és eredményeinek értékelése

Projektmenedzsment: A projekt keretében kifejlesztett tananyagok:

Minőségfejlesztési program 2013/14

Csendes Tibor. Szegedi Tudományegyetem, Informatikai Intézet

Oktatási azonosító Tantárgy Elért pontszám Magyar nyelv Matematika Magyar nyelv Matematika

Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kar. OLKDA nappali I. ( II. szemeszter)

Oktatói munka hallgatói véleményezése es tanév I. félév. Oktatók

Hallgatói elégedettségi felmérés

NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM

A hallgatói és partner elégedettségvizsgálat sajátosságai

Oktatás Hallgatói Véleményezése

(3) A Tanulmányi Osztály a hallgatói preferenciákról kimutatást készít, amelyet a Tanulmányi Bizottság elé terjeszt.

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév)

ORVOSI LABORATÓRIUMI ÉS KÉPALKOTÓ DIAGNOSZTIKAI ANALITIKUS ALAPSZAK

Egészségügyi gondozás és prevenció alapszak

Mintatanterv Osztatlan tanárképzés

Fogorvos szak 2010 KINEK MIKOR FÉV SZEM KÓD TANTÁRGYCÍM TÁRGYFELELŐS INTÉZMÉNY ELŐFELT 1 ELŐFELT 2 ELŐFELT 3 EA GY SZEM ÖSSZ JEGY KREDIT

MÉHNYAKSZŰRÉS OKTATÁSA A VÉDŐNŐK GRADUÁLIS KÉPZÉSÉBEN. Dr. Tobak Orsolya okl. védőnő főiskolai docens SZTE ETSZK PEGT

ORVOSI LABORATÓRIUMI ÉS KÉPALKOTÓ DIAGNOSZTIKAI ANALITIKUS ALAPSZAK

Rekreáció M szak (teljes idejű képzés)

Egyetemi Minőségbiztosítási Értékelő- Elemző Rendszer EMIÉR. Prof. Dr. Turcsányi Károly egyetemi tanár május NKE EMÜBI ülés

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE. Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+1 tanév)

Mintatanterv Sport- és rekreációszervezés BSc szak

Kód Név Krd. Jelleg Félév Elm. Gy. Lab. Köv. Modul

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE. Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév)

TANTÁRGYFELOSZTÁSA a 2015/2016. tanévre megjelölés óratervi órák száma 35 20, , ,5 18, ,5 36

Átírás:

Oktatói Munka Hallgatói véleményezése Egészségügyi Kar kurzusértékelő felméréseinek eredményei Az intézményi szintű minőségfejlesztési tevékenységek közül érdemes kiemelni a kurzusértékelési folyamat és módszertan megújítását és a rendszeres lekérdezésekkel kapcsolatos informatikai fejlesztéseket. Mivel a 2015-ös változtatások ellenére sem történt a kurzusértékelések terén látványos fejlődés, ezért a Bizottság úgy döntött, hogy továbbiakban is fontos feladatok között tartja az Oktatói Munka Hallgatói Véleményezése (OMHV) vagy más néven kurzusértékelés csökkenő eredményességét, és egy újabb akcióprogramot fogadott el a folyamat megújítására és a módszertan finomítására vonatkozóan is. A 2015. évben véglegesítésre került Evasys-Neptun Integrált Rendszer (ENIR) a 2016-os évben további finomításokat követően továbbra is szolgálja a hatékony minőség alapú működést az intézményben. Ez a jövőben jelentősen leegyszerűsíti a rendszeres (OMHV, DPR, motivációs) felmérések elindítását. Az OMHV felmérés tekintetében történt változások: új szabályzat lépett érvénybe új (módosított és rövidített) kérdőív került bevezetésre Ez év augusztus-szeptemberében az új szabályzatokhoz illeszkedve a minőségbiztosítási programnak megfelelően sor került az Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének (OMHV) megszervezésére. A Minőségbiztosítási Bizottság döntése alapján kötelezővé vált a hallgatók részére a kurzusértékelések kitöltése. Lekérdezési időszak: 2017.08.28.-2017.09.15. (a kötelezővé válás miatt a felmérést novemberben újra felnyitotta a Minőségbiztosítási Csoport) Az értékelésre került tárgyak a mintavételi terv alapján és az elért célcsoport száma: Válaszadá Megkérdez Válasza si arány Kurzusértékelés tárgyai ett (fő) dó (fő) (%) ETAET6025 Élettan-kórélettan I. 135 31 23% ETAET6026 Genetika 35 11 31% ETAET6034 Anatómia I. 18 2 11% ETAET6035 Ápolástan I. 15 2 13% ETAET6037 Pedagógia II. 18 2 11% ETAET6039 Megelőző orvostan és népegészségtan II. - Közegészségtan 78 18 23% ETAET6041 Pszichológia II. (Életkorok pszichológiája) 80 16 20% ETAET6042 Kommunikációs tréning 83 19 23% ETAET6055 Genetika 20 3 15% ETAET6086 Gyógyszertan 24 4 17% ETAET6087 Gyógyszertan 52 12 23% ETAET6088 Sebészet 36 4 11% ETAET6091 Addiktológia 50 12 24% ETAET6104 Szakdolgozat I. 36 5 14%

ETAET6109 Szakdolgozat I. 48 12 25% ETAET6121 Kutatásmetodika alapjai 27 8 30% ETAET6129 Élettan 19 7 37% ETAET6129L Élettan 10 2 20% ETAET6130 Közegészségtan (járványtan) 23 5 22% ETAET6130L Közegészségtan (járványtan) 10 1 10% ETAET6131 Informatika II. 21 6 29% ETAET6132 Egészségügyi azonosító rendszerek 25 5 20% ETAET6146 Egészségturizmus 29 4 14% ETAET6146L Egészségturizmus 4 1 25% ETAET6154 Utazás- és rendezvényszervezés 36 8 22% ETAET6154L Utazás- és rendezvényszervezés 14 1 7% ETAET6162 Szakdolgozat I. 18 7 39% ETAET6168 Kutatásmetodika alapjai 97 34 35% ETAET6188 Anatómia 18 7 39% ETAET6188L Anatómia 10 1 10% ETAET6198 Klinikumok II. 31 4 13% ETAET6198L Klinikumok II. 4 1 25% ETAET6208 Gyógyturisztikai termékek, szolgáltatások rendszerei és módszerei II. 38 5 13% ETAET6208L Gyógyturisztikai termékek, szolgáltatások rendszerei és módszerei II. 16 3 19% ETAET6209 Wellness termékek, szolgáltatások rendszerei és módszerei 36 5 14% ETAET6209L Wellness termékek, szolgáltatások rendszerei és módszerei 15 2 13% ETAET6218 Mikrobiológia/Microbiology 71 15 21% ETFTT6003 Fizioterápiás ismeretek 77 17 22% ETFTT6022 EBHKT II. 57 12 21% ETFTT6024 Belgyógyászat 28 10 36% ETFTT6032 Belgyógyászat I. 54 14 26% ETFTT6046 Traumatológiai fizioterápia 46 13 28% ETFTT6048 Elektrodiagnosztika 42 11 26% ETFTT6099 Elektro-balneo-hidro-klíma terápia 35 7 20% ETFTT6099L Elektro-balneo-hidro-klíma terápia 16 3 19% ETFTT6107 Rekreáció 26 5 19% ETFTT6107L Rekreáció 6 1 17% ETKRT6009 Hagyományos radiológia 29 15 52% ETKRT6023 Alkalmazott képalkotó eljárások II. 40 4 10% ETKRT6058 A képalkotás gyakorlati vonatkozásai 35 22 63% ETKRT6065 Képalkotás és eszközei 35 20 57% ETVNT6010 Egészséges csecsemő és gyermek gondozása 30 10 33% ETVNT6011 Szülészet-nőgyógyászat I. 26 9 35% ETVNT6012 Gyermekgyógyászat I. 26 9 35% ETVNT6025 Szakmai vezetési és irányítási ismeretek 19 8 42%

ETVNT6041 Onkológia 36 4 11% ETVNT6048 Egészségmegőrzés - egészségfejlesztés 27 4 15% ETVNT6048L Egészségmegőrzés - egészségfejlesztés 4 1 25% ETVNT6069 Családjogi ismeretek 21 7 33% GEMANEÜESZ Matematika 20 7 35% MAKKEM239B Magkémia - Biokémia 24 10 42% MAKKEM240B Műszeres analitika 27 4 15% MIETAN01AB Angol szaknyelv 39 9 23% MIETAN02KD Angol szaknyelv II. 37 7 19% MIETNE01AB Német szaknyelv 11 3 27% Összesen 2174 531 24% Összesített kurzusértékelés jelentés kiértékelésének eredményei A kurzusértékelések az elindított 65 kurzus esetén 531 választ kaptunk. A válaszadók többségének megítélése alapján a tárgyak kifejezetten jó értékelést kaptak. A feltüntetett akkreditáció szempontjából releváns kérdések esetében mindenhol 50% feletti elégedettség figyelhető meg. Kérdés: Hányadszor vette fel ezt a tárgyat? Az összes kurzusértékelés esetében válaszadók 97,1% először vette fel a tárgyat. A megkérdezettek 2,9%-a azaz mindössze 15 fő van, aki többször vette már fel az értékelésre került tárgyat. Kérdés: Elérhető volt-e a tárgy tematikája a félév elején? A válaszadók 71,8%-a szerint a tantárgyak tematikája már a félé elején elérhető volt, és csak néhány tárgy esetében fordult elő, hogy nem volt elérhető a tematika a félév elején. Kérdés: Elérhetővé tett-e az oktató a tananyagot? (előadásvázlat, jegyzet, tankönyv, cikkek, internet, stb.) Ennél a kérdésnél a válaszadók 67,1%-a nyilatkozta azt, hogy elérhetővé tette az oktató a tananyagot. Az előző kérdéshez képet viszont többen tapasztalták azt, hogy a tanagyak nem volt elérhető számukra semmilyen formában (körülbelül 30 fő). Ebben jelenthet előrelépést, ha minél több oktató kap lehetőséget, hogy a honlapon erre szánt felületre feltöltheti a tananyagot.

Kérdés: Kellő óraszám állt-e rendelkezésre a tananyag megfelelő szintű elsajátításához? Az előző kérdésekhez képest itt már 54,2% volt azon hallgatók száma, akik úgy gondolták, hogy a meglévő óramennyiség elegendő volt a tananyag elsajátításához, körülbelül 45 % (azaz 236 fő) több órát igényelt volna. Kérdés: Fordulhatott-e az oktatóhoz kérdésekkel a foglalkozásokon kívül is? A hallgatók közel 90%-a mutatott 3-as vagy 4-es szintű elégedettségi szintet az oktatók által biztosított konzultációs lehetőségek terén, tehát elmondhatjuk, ha egy hallgató a tanórákon kívül kérdéssel szeretne az oktatóhoz fordulni akkor kap is rá lehetőséget. Kérdés: Mennyire járult hozzá a gyakorlat a tananyag elsajátításához? Abban az esetben, amikor a tantárgyhoz gyakorlat is tartozott, akkor a hallgatók 94,9%-a gondolta úgy, hogy az hasznos a tananyag elsajátításához. Kérdés: Fordulhatott-e a gyakorlatvezetőhöz szakmai kérdésekkel a foglalkozásokon kívül is? A kérdésre adott 94,7%-os elégedettség alapján akárcsak az előadást tartók esetében a megkérdezettek szerint a gyakorlatvezetők is segítőkészek a hallgatói kérdések órán kívüli megválaszolásában, ez az összes tárgy esetében elmondható. Kérdés: Mennyire volt összhangban a számonkérés az átadott ismeretekkel? Néhány tárgyat kivéve, a megkérdezett hallgatók 92,2%-a úgy gondolja, hogy a számonkérés inkább összhangban volt az átadott ismeretekkel, mint nem.

Kérdés: Mennyire volt korrekt és következetes a számonkérés? Az előző kérdéshez képes már kritikusak voltak a hallgatók, de még mindig magas 66,1%-a a megkérdezetteknek gondolja úgy, hogy a tantárgy tekintetében teljes mértekben korrekt és következetes volt a számonkérés.