A magyar modernség prózája

Hasonló dokumentumok
Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó

Milyen szempontokat használjunk az irodalmi művek elemzésekor?

1 STÍLUS ÉS JELENTÉS

Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

ÚT A BELSŐ SZABADSÁGHOZ Ottlik Géza: Iskola a határon világirodalmi párhuzamokkal

2+1. Irodalmi és Filmes Verseny (2018/2019) Kedves Versenyző!

A vágy titokzatos tárgya

Vendégünk Törökország

Filmelmélet 1. Történet és elbeszélés. A narrátori funkciók, narrátori szintek.

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

Tanulói feladatok értékelése

12. osztály nyelvtan anyaga: Nyelvi szinkrónia és diakrónia; a nyelv eredete és típusai

HELYI TANTERV TILDY ZOLTÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS MŰVÉSZETI ISKOLA. 5. évfolyam

III. (30 pont) Varianta 001

Jelek és jeltípusok. A jelek gazdaságosságából következik, hogy sokan és sokféleképpen próbálták őket csoportosítani

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

»K«METSZETEK installáció

TÁMOP / Tanmenet

Mester Béla: Szabadságunk születése

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

IDEGEN NYELVI MÉRÉS EREDMÉNYEI 2017

Könyvajánló KNAPP ÉVA TÜSKÉS GÁBOR

Az értekezés a Debreceni Egyetem TEK BTK Irodalomtudományok Doktori Iskolában készült.

KÖZÉPSZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Inczédy György Középiskola, Szakiskola és Kollégium Nyíregyháza, Árok u. 53. TANMENET. szakiskola. magyar nyelv és irodalom. 9.

Mikszáth Kálmán ( )

Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Magyar nyelv és irodalom 7. ÉVFOLYAM. Éves óraszám: 74 Heti óraszám: 2

MARKÓ BALÁZS GONDOLATVÁZLATOK EGY LAKÓÉPÜLET MEGSZÜLETÉSÉHEZ TÉZISEK

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

IV. Mikszáth Kálmán. 1. Életrajzi adatok. 2. Melyek Mikszáth fõbb műfajai? Említs példákat is! 3. Mely műveivel válik ismert íróvá?

ÖSSZEHASONLÍTÓ ELEMZÉS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM VIZSGATÁRGYBÓL

DOKTORI ÉRTEKEZÉS (PHD) TÉZISEI

Magyar nyelv és irodalom

Dénes Zsófia. Úgy ahogy volt és

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája

Társalgási (magánéleti) stílus

A Kárpát-medence interaktív irodalomtörténeti térképe

Az irodalmi hasonmás irodalmi hasonmása?

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Orosz nyelv. Általános útmutató

ÚJJÁSZÜLETÉS Megnyílt az Eiffel Palace irodaház

Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv

IRODALOM. Ősköltészet (i.e. IV. évezred) Az ókori Kelet: Mezopotámia, Egyiptom, Palesztina, India, Kína (i.e. IV. i.e. I. évezred)

Értékelési szempont. A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 2 Nyelvtan 1 Összesen 6

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Tartalom, elemzés, értelmezés

Magyar irodalom 5-8. évfolyam. 5. évfolyam

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória.

Film és idő. (és tér)

Propaganda vagy útleírás?

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Négy fal között (1907)

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés

Emelt szintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv. Általános jellemzők

Szabó Máté Dániel: TANULMÁNYKÖTET AZ INFORMÁCIÓS SZABADSÁGJOGOKRÓL AZ ODAÁTRA NYÍLÓ AJTÓ THE DOOR ONTO THE OTHER SIDE * ismertetése

Bevezetés Krúdy Gyula összegyűjtött művei kiadásához

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ EXAMEN DE BACALAUREAT PROBA ORALĂ MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008 SZÓBELI VIZSGATÉTELEK

1. táblázat: A magyar nyelv és irodalom érettségi vizsgája. Vizsgaszintek. (240 PERC) 100 pont Az írásbeli vizsga központi tételsor.

Fejős Edina SZERZŐ, SZÖVEG ÉS BEFOGADÁS A BIBLIOTERÁPIÁBAN

Losonczy Ágnes: A zene életének szociológiája, Zeneműkiadó, Budapest, 1969 A ZENEI MEGÉRTÉS FOKOZATAI, A FEJLŐDÉS. TARSADALMI INDÍTÉKAI

SAJTÓSZABADSÁG-INDEX 2012 AZ ÚJSÁGÍRÓK, A MÉDIAVÁLLALKOZÁSOK ÉS A KÖZÖNSÉG VÉLEMÉNYE A SAJTÓSZABADSÁG HELYZETÉRŐL. Vezetői összefoglaló

Két novella értelmezése Tóth Krisztina: Pillanatragasztó c. kötetéből (Játszódjatok!; Utószezon)

Magyar irodalom 5-8. évfolyam

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

jétől érvényes jogi dokumentumok

Opponensi vélemény Ferkai András Molnár Farkas. Molnár életművének nagymonográfiája című akadémiai doktori értekezéséről

11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio

(tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) 3. A nemzet sorsának megjelenítése Ady Endre költészetében

Feladatellátási hely neve és címe: Kölcsey Utcai Általános Iskola és Alapfokú Művészet-oktatási Intézmény, 9900 Körmend, Kölcsey u. 12.

TÓSZEGI ÁLTALÁNOS ISKOLA 5091 TÓSZEG, RÁKÓCZI ÚT 30. OM:

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u.

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Dráma és Tánc. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-12./

Irodalom A változat 5. évfolyam

XX. A Nyugat további alkotói

Az orosz epika a 19. század második felében

A hömpölgyő elmúlás immár testközelben?

Átlag (standard hiba)

Szövegértés szövegalkotás 7.évfolyam

PESTI BÖLCSÉSZ AKADÉMIA

Beküldendő válaszlap

Óraszám Tananyag Fogalmak Tevékenységek Kapcsolódási pontok 1. Bevezetés: a tankönyv

EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÓRAVÁZLAT PARTI NAGY LAJOS: LÉTBÜFÉ

Harmati Hedvig ALKALMAZOTT AUTONÓM. Témavezető: Droppa Judit

Elsők és utolsók : elbeszélések. Médea és gyermekei

A következő táblázat az értékelési szempontokat és az egyes szempontok szerint adható maximális pontszámot mutatja.

POLYÁK GÁBOR KÉTHARMADOS JOGALKOTÁSI TÁRGYKÖRÖK A KERESKEDELMI TELEVÍZIÓZÁS SZABÁLYOZÁSÁBAN

EGY HAMUPIPŐKE KOMÉDIÁJA

M E S T E R L Á S Z L Ó 2013

Az aradi magyar színjátszás 130 éve könyvbemutató

K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus

Értékelési útmutató az emelt szintű szóbeli vizsgához

NN: Német nemzetiségi tagozat Tantárgyak és óraszámok Tantárgy 9. évfolyam. 10. évfolyam. 11. évfolyam Kötelező tantárgyak Magyar nyelv és irodalom 2

A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Merítés a KUT-ból IV. GADÁNYI JENŐ. ( ) festőművész emlékkiállítása. HAAS GALÉRIA, Budapest május 11-től június 10-ig

Főszerkesztő: Felelős szerkesztő: Szerkesztők: SZABÓ G. Zoltán. Nyitólap:

EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Minta. Feladatonként értékeljük Jártasság a témakörökben Szókincs, kifejezésmód Nyelvtan

Megjegyzés: a TANMENETJAVASLAT zárójelbe tett számai heti 1,5, évi 55 órával, a zárójel nélküli számozás heti 2, évi 74 irodalomórával számol

Átírás:

A magyar modernség prózája Epika A magyar modernség prózája Krúdy Gyula Krúdy Gyula (1878-1933) prózája a modern epikának egy olyan sajátos változatát képviseli, melynek meghatározó jellegzetessége, hogy az újszerű poétikai megoldásokat többnyire hagyományos formák megidézése és átformálása révén hozza létre. Az irodalomtörténet-írásnak az életműhöz fűződő furcsa viszonya is erre a sajátosságra vezethető vissza: a tradicionális elbeszélői eljárások imitációja miatt Krúdy életművét nem lehet a modern próza iskolapéldájaként kezelni, szokatlan megoldásai miatt pedig a 19. századi elbeszélő hagyományhoz rendelése látszik kevéssé meggyőzőnek. E bonyolult képlet miatt az irodalomtörténet egészen a legutóbbi időkig jelentőségéhez mérten némiképp rangján alul kezelte Krúdy írásművészetét, melynek prózatörténeti jelentősége csak olyan szerzőkével mérhető, mint Csáth, Kosztolányi vagy Füst Milán. A modern epika egyik alapvető poétikai tendenciája, hogy szakít a történetelvű próza hagyományával. A cselekménnyel szemben a narratív struktúra olyan alkotóelemei válnak hangsúlyossá, mint az elbeszélő nyelv megalkotottsága, a narráció önreflektív eljárásai, a metaforikus jelentéstulajdonítás. A történet jelentőségének háttérbe szorulásával összefüggésben az elbeszélés már nem az oksági elv és a lineáris időrend mentén szerveződik. Krúdy regényeiben ez a tendencia többnyire olyan módon érvényesül, hogy a cselekmény fragmentumai továbbra is jelen vannak az elbeszélésben. A vörös postakocsi (1913) többek között a kalandregény és a pikareszk regény hagyományát idézi meg, cselekménye ezért akár fordulatosnak is nevezhető. A narratív szerkezet modernsége abban rejlik, hogy az elbeszélés láthatóan nem törekszik arra, hogy-egységes cselekménnyé formálja a szakadásokkal tarkított eseménysort. A töredékes történet olyan izolált jelenetekből épül fel, melyek megőrzik önállóságukat, s az olvasót sem ösztönzik arra, hogy a cselekmény hézagait kitöltse. Egy-egy jelenet egy hangulat felidézése révén vagy egy asszohagyomány és újítás á cselekmény lebontása 273

A huszadik század első fele a cselekmény hiánya ciációsor kiindulópontjaként tölti be szerepét. A cselekmény eljelentéktelenítésének sajátos módját képviseli A templárius (1925) című regény, amely éppen a cselekményelemek elképesztő bőségével számolja fel a történetelvűséget. Az események kaotikus egymásra torlódásának következményeként lehetetlenné válik a cselekmény" egészének áttekintése, a feldol gozhatatlan mennyiségű történés annak belátásához vezet, hogy az olvasás vezérfonalát nem érdemes a cselekményben keresni. A Mit látott Vak Béla Szerelemben és Bánatban (1921) című regény első szakasza is hasonló módon szerveződik, miközben A templárius szövegénél is egyértelműbbé teszi, hogy az értelmezés lehetősége nem a cselekmény szerkezetének rekonstruálásában, hanem a cselekményszinten túlmutató metaforikus jelentések felvázolásában rejlik. A történetelvűség felszámolásának egy másik, kézenfekvő lehetősége a cselekmény hiánya. Ezt a változatot leginkább a Napraforgó (1918) közelíti meg, amely leírások, állapotrajzok és terjedelmes szereplői monológok szöveteként ragadható meg. A hangulatszerűségnek ilyen típusú előtérbe helyezésére Krúdy elsősorban Turgenyev regényeiből merített ösztönzést. A Boldogult úrfíkoromban (1930) elbeszélésmódját ugyancsak az eseménytelenség jellemzi. A regény nagy részében csupán annyi történik, hogy a Bécs városához címzett vendéglőben összegyűlt társaság tagjai egymással versenyezve elmondják emlékeiket. A szöveg tulajdonképpen anekdotákból építkezik, ezért akár a 19. századi elbeszélő hagyomány folytatójának is tűnhet. Ugyanakkor ez a hagyományos műfaj újszerű szerepet tölt be, amely látványosan eltér 19. századi alkalmazásától. Az anekdotából nem kerekedik ki az egész cselekményt átfogó szerkezet, mint például a Beszterce ostroma esetében, s nem fogható fel a fő cselekményszálba iktatott epizódként sem, mint a Nosztyfiú híres választási jelenete. Nem egyetlen anekdota növekedik regénycselekménnyé, hiszen az itteni anekdoták mellérendelő módon szerveződnek, hagyományos értelemben vett kitérésként sem írható le a jelenség, hiszen nincs fő cselekményszál, ahova az elbeszélés visszatérhetne. A narráció kitérésekből újabb kitérésekbe bocsátkozik, megszüntetve az előtér és háttér megkülönböztethetőségét, azaz felszámolva az elbeszélés hierarchikus szerveződését. 274

A magyar modernség prózája Epika A modern próza jellemző vonása, hogy megszünteti az elbeszélői nézőpont kitüntetett szerepét, helyette/mellette több lehetséges fókuszt kínál fel, miközben a narrátor látószögét is változékonynak mutatja. Mindez a mindentudó elbeszélő szerepkörének hatálytalanítását vonja maga után, így a szövegben nem jelenik meg olyan feltétlen tekintély, amely a jelentés birtokosaként léphetne fel. Krúdy elbeszélésmódja ezen a téren is a hagyomány és az újítás sajátos vegyülését mutatja. Az elbeszélő olykor a régi angol regényeket idéző módon barátságosan társalog az olvasóval, némileg archaikus jelleget kölcsönözve a narrációnak. E szerepkör önironikus vonásoktól sem mentes imitálása ugyanakkor a feltétlen elbeszélői tekintély ellen hat, s ennyiben párhuzamba állítható a modernség törekvéseivel. Másutt a látszólag omnipotens elbeszélői státuszra igényt tartó narrátor kettős játékot űz az olvasóval: miközben egyedüli illetékességét hangsúlyozza, számos jelét adja relatív tájékozatlanságának. A Boldugult úrfikoromban egyik szereplője, Kacskovics úr jobban tájékozódik a regény világában, mint az elbeszélő, sőt valójában ő irányítja az eseményeket, szinte a történet" írójaként működik. A szereplő státuszának megemelése Krúdy prózájának gyakori eljárása, a narrátor többször átadja az elbeszélés lehetőségét az egyes alakoknak, akik így maguk is elbeszélői szerephez jutnak. Az sem ritka megoldás, hogy egy adott szöveghely esetében az elbeszélés lebegteti a megszólaló hang identitását, nem mindig tudható biztosan, hogy a narrátor vagy a szöveg egyik szereplője beszél-e. Gyakori az olyan átváltozás, melynek során csupán utólag derül ki, hogy az elbeszélői hangként érzékelt szólam valójában egy szereplőhöz köthető, s a jelenség fordítottjára is bőven van példa. Az omnipotens elbeszélő pozícióját kikezdő eljárások között említhető még a narrátor gyakran tapasztalható megbízhatatlansága. A Napraforgó elbeszélője például a szereplők jellemzése során a regény különböző pontjain olyan eltérő identitásokat tulajdonít az alakoknak, amelyek kizárják egymást. Krúdy prózájának azt a jellegzetességét, hogy a történettel szemben az elbeszélésmódra irányítja az olvasó figyelmét, a kortárs kritika is korán felismerte, amikor elsősorban a művek hangütéséről mondott véleményt. Krúdy nyelvének szembetűnő ismer- elbeszélői szerepek elbeszéltség 275

A huszadik század első fele idő és emlékezés tetőjegye az erőteljes stilizáltság: a beszédmód látványos eljárásokkal jelzi távolságát a hétköznapi nyelvhasználattól. A szöveg megalkotottságának egyik fontos ismertetőjegye az archaizálás, Krúdy nyelve nem a keletkezés idejének nyelvállapotát tükrözi, azért hat régiesnek, mert imitálja az előző évszázad(ok) elbeszélőprózájának hanghordozását. Ez a stiláris jellegzetesség összefügg Krúdy epikájának időkezelésével, amelyről az alábbiakban még szó esik. A beszédmód sajátszerűsége a szintaxis terén is megmutatkozik, gyakoriak az olyan terjedelmes összetett mondatok, melyek a hétköznapi nyelvhasználatban aligha fordulnak elő. A bekezdésnyi körmondatok többnyire laza, mellérendelő struktúrákat alkotnak, ami az asszociatív jellegű írásmóddal hozható összefüggésbe. A képzettársítások áttételes összefüggéseinek leginkább a kapcsolatos, az ellentétes és az elbizonytalanító, vagylagosságot kifejező mellérendeléses viszonyok felelnek meg. Krúdy stílusának szembetűnő jellegzetessége a képszerűség, amelyet a szóképek gyakori előfordulása, valamint a látványok narratív leírása idéz elő. A trópusok közül elsősorban a hasonlatok nagy száma feltűnő, de nyelve előszeretettel él metaforákkal is. Az utóbbiak hatóköre olykor nem csupán az adott szöveghelyre, hanem a mű egészére is kiterjed. így válik sokjelentésű jelképpé például a napraforgó, a vakság (Mit látott Vak Béla...) vagy a tücsökciripelés (N. N.). A szövegben megjelenő trópusok többnyire nem közkeletűek, egyedi azonosításon alapulnak, a képzelet aktivitását feltételezik. Olykor kifejezetten különlegesek vagy egzotikusak, ezért erőteljes vizuális vagy hangulati hatással bírnak. Krúdy prózáját az idő, illetve az emlékezés folyamatának elbeszélése is a modern európai próza poétikai törekvéseivel rokonítja. Műveinek időszerkezete a magyar epikában korábban ismeretlen rétegzettséget mutat. Az elbeszélés idején és az elbeszélt időn túl egyre újabb és újabb időrétegeket mozgósít a narráció. Minden színnek, tárgynak, ételnek, gesztusnak története van, ezért a szövegvilágba lépve magukkal hozzák saját múltjukat. Minden kitérő újabb idősíkot nyit meg, ami szinte áttekinthetetlenül bonyolulttá teszi a művek időviszonyait. Az idő elbeszélésének tétje Krúdy műveiben a múlt felidézése, ezért kap kiemelt jelentőséget az emlé- 276

A magyar modernség prózája Epika kezés folyamatának megjelenítése. Az emlékezés számos Krúdyalak legfontosabb tevékenysége, a múltidézés emblematikus alakjának mégis Szindbád tekinthető. A hajózás", az utazás a Szindbád-kötetekben az emlékezés metaforája, a főhős általában életének valamely korábbi színhelyét keresi fel, mintegy azzal a szándékkal, hogy megtalálja ifjúságát. Az utazások során azonban tapasztalnia kell, hogy az emlékezés folyamatát nem képes irányítani, az emlékképek rendszertelenül és változó alakban jelennek meg előtte. A Krúdy-szövegek azzal kapcsolódnak a modem irodalom emlékezet-technikájához, hogy nem csupán az emlék tartalmát, hanem az emlékezet működésének folyamatát is megjelenítik. Az utóbbi előtérbe kerülése szorosan összefügg azzal a tapasztalattal, hogy az emléktartalom korántsem tekinthető rögzítettnek, bármikor egyformán hozzáférhetőnek. Az emlékezés nem passzív odafordulás a múlthoz, hanem maga is alkotó folyamat, melynek során az emlék tartalma mindig átalakul. Krúdyra jellemző módon az emlékezetet egyfajta tárházként felfogó, hagyományos mnemotechnikai eljárások és az emlékezés teremtő voltát feltételező újszerű megoldások egyszerre fejtik ki hatásukat a szövegekben. Az emlékezés jelentőségét felismerve számos értelmező a múlt nosztalgikus visszaálmodását látta Krúdy prózájában. Egyfajta újromantikus irodalomként olvasták, amely a régi lovagias világ letűntén borong. Bár kétségtelen, hogy Krúdy elbeszélésmódjának egyik jellegzetes alkotóeleme az elégikus hangoltság, rendkívül leegyszerűsítő értelmezésekhez vezet, ha a befogadás nem érzékeli az irónia folytonos jelenlétét. A Krúdy-próza sajátos összetettségének ugyanis egyik legfontosabb alkotóeleme az elégikus és az ironikus hangnem állandó egymásba játszása. Ez a jelenség a szókapcsolatoktól a szöveg makroszintjéig mindenütt érezteti hatását, s egyfajta sajátos eldöntetlenséget eredményez. Az irónia ugyanis nem számolja fel az elégikus hangoltságot, hanem a kétféle nézőpont egyidejűleg érvényesül. A dolgok egyszerre komikusak és lehangolóak e sajátos látószögből nézve melytől idegen a jelenségek végérvényes minősítése. E szemléletmód meghatározó tapasztalata a mindent átfogó relativitás, mely váltakozva részesíti a befogadót a céltalanság és a felszabadultság érzetében. irónia 277

A huszadik század első fele a békeidők" krónikása? Az emlékezés sem kivétel a fenti kettős perspektíva érvényesülése alól: a múlt olykor elégikus reflexió tárgyává válik, máskor komikus indexek kapcsolódnak megidézéséhez. Nemcsak egy-egy emlékező vagy egy-egy emlékkép tűnik fel komikus színben, hanem az emlékezés maga szintén az irónia céltáblájává válik. Erre utal az is, hogy az emlékezés gyakran nem csupán a fikciótól, hanem a hazugságtól sem határolható el világosan. A múlt felé forduló tekintet megpróbálja a lehetetlent, legyőzni a múló időt, miközben maga is mulat a hiábavaló próbálkozáson. Tévedés lenne azt gondolni, hogy Krúdy prózájának legfőbb igyekezete egy bizonyos letűnt korszak visszaidézése. Az időbeli kalandozás ugyanis nem áll meg a monarchiabeli boldog békeidőkhöz" érkezve, hanem egyre korábbra nyúl vissza, hogy végül valahol a középkor idejében elenyésszen. Ha a Krúdy-prózából kibontakozó középkor-képet megvizsgáljuk, világossá válik, hogy a szarkazmus sem áll távol ettől a személettől. Nincs olyan korszak, melyben a múltidézés céljához érne, már csak azért sem, mert az elégikus visszaidézés tárgya többnyire nem valamely valós történelmi időszak, hanem a korábbi irodalmi művek, a régi regények" fiktív világa. Az ezekben megjelenített kalandos és fordulatos élet lesz a vágy és egyben az irónia tárgya. Ezért vonatkoztatható a Krúdy-művek időkezelésére is A hídon (1911) című novella egyik mondata: Valami olyan időt mutattak az órák, amilyen talán soha sincs." 278