Országos kompetenciamérés 2006 -=szövegértés feladatok=- Balkányi Péter Értékelési Központ
A szövegértés fogalma A szövegértés az írott nyelvi szövegek megértésének, használatának és a rájuk való reflektálásnak a képessége annak érdekében, hogy az egyén elérje céljait, fejlessze tudását, képességeit, kikapcsolódjék, sikerrel alkalmazkodjon vagy vegyen részt a mindennapi kommunikációs helyzetekben.
Feladatok csoportosítása A szövegértési tesztfeladatok összeállításakor használt felosztás a tartalmi keret szerint: Szövegtípusok elbeszélő magyarázó dokumentum Gondolkodási műveletek információ-visszakeresés kapcsolatok, összefüggések felismerése értelmezés Feladattípusok nyílt végű feleletválasztós
Információ-visszakeresés A szövegben adott tények azonosítása, visszakeresése. A szövegben vagy explicit vagy implicit található tartalmi elemeket kell azonosítani és kiválasztani. Az ide tartozó készségek: Szavak, kifejezések, szinonimák visszakeresése; a cselekmény egyes körülményeinek (helyszín, idő) azonosítása.
Információ-visszakeresés Áramszámla, 2. feladat: Jelöld a helyes állítást! A) A számla teljesítésének időpontja: 2003. 12. 12. B) A fizetési mód: postai befizetés. C) A számla villamosenergia-szolgáltatásra vonatkozik. D) A fogyasztási hely: Patak, Klauzál tér 9. Helyes válasz: C Évf. Nehézség Szint %-os mo. 10. 345 1 78,6
Információ-visszakeresés Pusztai atyák, 8. feladat: Kik között zajló párbeszédekből születhettek a mondások? Sorold fel a szövegben említett eseteket! A kérdéshez tartozó szövegrész: Ezek a mondások vagy abból erednek, hogy több szerzetes közös megbeszélést tartott bizonyos épületes dolgokról, vagy két híres öreg beszélgetett egymással, illetve az egyik gerón a tanítványával, [ ] Évf. Nehézség Szint %-os mo. 10. 559 3 35,2
Kapcsolatok, összefüggések felismerése A szövegben lévő logikai és tartalmi kapcsolatok, összefüggések felismerése. A szöveg kohéziós erőinek azonosítása (pl.: az egyes bekezdések közötti összefüggések megtalálása), az egyes szereplők közötti viszonyok felderítése tartozik ide, de gyakran egy, a szövegben előforduló cselekedet, történés okaira, céljaira vonatkozó következtetést kell levonni, a következményeket, a hatásokat megvizsgálni. Az ide tartozó készségek: Következtetés egyik eseményről a másikra; egy személyre vonatkozó állítások azonosítása; általánosítások felismerése a szövegben; két szereplő közötti kapcsolat leírása; ok-okozati viszonyok megértése.
Kapcsolatok, összefüggések felismerése A rejtvényfejtés története, 8. feladat: Mi a különbség az ősi bűvös négyzet és a betűnégyzet között? Az kérdéshez tartozó szövegrész: A mai rejtvények őse a ma bűvös négyzetként ismert típus. [ ] Az ábrája a mai érdeklődők számára elég bonyolult, kis fekete és fehér körökből áll: a fekete körök a páros, a fehérek a páratlan számokat jelölik. [ ] A bűvös számokat tartalmazó négyzeteken kívül ismerünk bűvös betűnégyzeteket is. Talán az első, amely fennmaradt, az ókori Pompeji romjai alól került a felszínre. Ez egy rendkívül különleges, palindrom (oda- és visszafelé olvasva ugyanaz) rejtvény: a Miatyánk (latinul: Pater Noster) betűiből állították össze, és lóugrásban bármelyik P betűből kiindulva összeállíthatjuk a pater (atya jelentésű) szót. Évf. Nehézség Szint %-os mo. 8. 650 4 21,3
Kapcsolatok, összefüggések Amiért a szülők megőszülnek, 3. feladat felismerése Miért beszélt a kisfiú suttogó hangon? Megoldás: A tanuló leírja, hogy azért, mert nem akarta, hogy a többiek (a szülei, a rendőr) tudomást szerezzenek hollétéről. Évf. Nehézség Szint %-os mo. 6. 558 3 43,4 8. 466 2 55,7
Értelmezés A szöveg elemei és egésze jelentésének értelmezése, értékelése. Az ide tartozó készségek: A szöveg központi témájának, tételmondatának, központi állításának azonosítása és újrafogalmazása; a cselekménymenet alternatívájának megfogalmazása; a mögöttes szándék, a rejtett tartalom feltárása; szöveg stílusának, hangnemének megállapítása; a grammatikai eszközök szövegbeli funkciójának megértése; a szöveg összevetése más szövegekkel, saját tapasztalatokkal.
Értelmezés Amiért a szülők megőszülnek, 6. feladat: Mire vonatkozhat szerinted az Amiért a szülők megőszülnek cím? Hogyan értelmezhető? Megoldás: A tanuló utal arra, hogy a gyerekek csínytevései gyakran hatalmas gondot okoznak a szülőknek. Évf. Nehézség Szint %-os mo. 6. 692 4 25,2 8. 594 4 35,6
Értelmezés A soványító palacsinta, 1. feladat Mit jelent az, hogy Kriszti királykisasszony maga volt a nyomós ok? Magyarázd meg saját szavaiddal! A kérdéshez tartozó szövegrész: Kriszti királykisasszonynak nyomós oka volt rá, hogy megutálja a palacsintát: Ő maga volt a nyomós ok. Mert gömbölyű volt, mint egy búbos kemence, széles, mint egy szalmakazal és vastag, mint a rácpácegresi Nagyszederfa. S mindez miért? Bizony azért, mert módfölött szerette a palacsintát. Palacsintával kelt, palacsintával feküdt, a palacsinta volt a mindene. Évf. Nehézség Szint %-os mo. 6. 564 4 40,1
Köszönöm a figyelmet!