Hasonló dokumentumok
Az OECD rendszerben minősített vetőmagok statisztikája 2004/2005

URTICACEAE Csalánfélék P 2+2 v. 5 A 2+2 G (2)

Tanácsok a zöldítés feltételeinek teljesítéséhez

11. évfolyam esti, levelező

Fény Levegő (O 2, CO 2 ) Víz Tápanyag. Nem helyettesítik egymást

Pillangós növények a zöldítésben

Talajápolás a szőlőben

44/2003. (IV. 26.) FVM rendelet. a Magyar Takarmánykódex kötelező előírásairól

Rendszertan. biol_7_rendszertan.notebook. April 23, Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr :28. ápr :51. ápr.

A vidékfejlesztési miniszter 1/2012. (I. 20.) VM rendelete a növényfajták állami elismerésérõl szóló 40/2004. (IV. 7.) FVM rendelet módosításáról

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó

A vidékfejlesztési miniszter 9/2014. (II. 7.) VM rendelete a növényfajták állami elismeréséről szóló 40/2004. (IV. 7.) FVM rendelet módosításáról

MUNKAANYAG A MINISZTER ÁLLÁSPONTJÁT NEM TÜKRÖZI

A vidékfejlesztési miniszter 105/2012. (X. 11.) VM rendelete a növényfajták állami elismerésérõl szóló 40/2004. (IV. 7.) FVM rendelet módosításáról

Mezőgazdasági munkás moduljai

TARTALOM. Előszó 9 BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA

Döntéstámogatási rendszerek a növénytermesztésben

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM

BIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016)

Felkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből.

Növénytermesztéstan II (SMKNZ2023XN)

Növénytermesztéstani alapismeretek (SMKNZ2023XL)

Maghüvelyesek lastakarmányok

SzIE Állatorvos-tudományi Kar Biológia alapképzés mintatanterve

Növénytermesztés (SMKNZ2013XN) Botanikai alapok

2015/2016 tanév II. félév

Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei

BSc Mezőgazdasági Mérnök Szak hallgatóinak növény felismeréshez segédlet 2.

Tritikále (Triticale = Triticosecale. Wittmack.)

11. Hulladékgazdálkodás (elektromos hulladék jövője) Bazsáné Dr. Szabó Marianne

Villámkérdések növénytermesztéstanból

Követelményrendszer. a Növényi biokémia és élettan c. tárgyból Kertészmérnök BSc I. évfolyam hallgatói részére. 2016/2017. tanév II.

Két ZH előre megbeszélt időpontban: okt ; dec

A tantárgy besorolása: kötelező A tantárgy elméleti vagy gyakorlati jellegének mértéke, képzési karaktere.67/33 (kredit%)

KÖRNYEZETKÍMÉLŐ NÖVÉNYTÁPLÁLÁS. Dr. Csathó Péter

Ismertesse az őszi búza termesztésének célját, jelentőségét, technológiáját! Információtartalom vázlata:

NÖVÉNYÉLETTAN. Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP /1/A

EMVA KEDVEZŐTLEN ADOTTSÁGÚ TERÜLETEK (KAT) TÁMOGATÁS TÁJÉKOZTATÓ 2014

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia évfolyam

A MAGYAR NÖVÉNYNEMESÍTÉSI ÉS FAJTA ELŐÁLLÍTÁSI KUTATÁSOK A DEBRECENI EGYETEMEN. Nagy János, Puskás Árpád, Zsombik László

MELLÉKLET. A. rész A 2002/55/EK irányelv a következőképpen módosul:

Tartalom. Előszó... 3

A természetismeret II. kurzus teljesítésének követelményei

A BIZOTTSÁG 2009/74/EK IRÁNYELVE

I. FEJEZET KÖZÖS SZABÁLYOK. 1. Értelmező rendelkezések

Horváth Gábor Agro-Largo Kft.

PRODUKTUM MENNYISÉGÉRE ÉS S A TERMÉSSTABILIT SSTABILITÁSRASRA

A vidékfejlesztési miniszter 42/2011. (V. 26.) VM rendelete a növényfajták állami elismerésérõl szóló 40/2004. (IV. 7.) FVM rendelet módosításáról

12. évfolyam esti, levelező

BOTANIKAI KÖZLEMÉNYEK

A hüvelyes növények termesztésének színvonala és gazdaságossági kérdései Magyarországon. Tikász Ildikó Edit Budapest, szeptember 29.

VSZT tagság és adatszolgáltatás statisztikai elemzése szeptember

N Ö V É N Y É L E T T A N tantárgy programja az 2015/2016. tanév II. félévére nappali és levelező tagozatos hallgatók részére

A szőlősorközbe telepített vetőmagkeverék fejlődésének alakulása és szerepe

1. A szántóföldi növényfajok vetőmagvainak előállításáról és forgalomba hozataláról szóló 48/2004. (IV. 21.) FVM rendelet módosítása

Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola

Éves Jelentés A Hungária Öko Garancia Kft. publikus éves jelentése a évi ellenőrzési és tanúsítási tevékenységéről

Mustár-olajretek keverék

EMVA KEDVEZŐTLEN ADOTTSÁGÚ TERÜLETEK (KAT) TÁMOGATÁS TÁJÉKOZTATÓ 2015

NÖVÉNYÉLETTAN. Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP /1/A

Magyar joganyagok - 10/2015. (III. 13.) FM rendelet - az éghajlat és környezet szempontjából előnyös mezőgazdasági 1.

SZENT ISTVÁN EGYETEM GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR VÁLLALKOZÁSI AKADÉIA ÉS TOVÁBBKÉPZÉSI INTÉZET. SZÁMVITEL I. Accounting I.

80 éves a Debreceni Egyetem Növénytani Tanszék Ünnepi ülés és Botanikai minikonferencia november

TOVÁBBI KEDVEZMÉNYEKRŐL KÉREM ÉRDEKLŐDJÖN! VARGÁNÉ TÜNDE /

NÖVÉNYÉLETTAN. Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP /1/A

T E M A T I K A. Óvó- és Tanítóképző Intézet

10/2015. (III. 13.) FM rendelet

- Az ivarzás rendellenességei (álivarzás, csendes ivarzás, ivarzási düh)

15. Növények vízleadása, vízhasznosulása és az azt befolyásoló tényezők 16. A tápanyagellátás és a termés mennyiségének kapcsolata (Liebig és

Ez a dokumentum kizárólag tájékoztató jellegű, az intézmények semmiféle felelősséget nem vállalnak a tartalmáért

Biológia. Biológia 9/29/2010

II. évfolyam BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Számvitel alapjai. 2012/2013 I. félév

GYÓGYSZERÉSZI NÖVÉNYTAN II. FÉLÉV.

A TANÁCS március 30-i IRÁNYELVE

NÖVÉNYÉLETTAN. Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP /1/A

KERTÉSZETI ÉS PARKÉPÍTÉSI ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

Intézmény neve Székhely Génmegőrzési téma

JELENTÉS A BIOKONTROLL HUNGÁRIA NONPROFIT KFT ÉVI TEVÉKENYSÉGÉRŐL

KERTÉSZET ÉS PARKÉPÍTÉS ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN

Tanmenet. Csoport életkor (év): 14 Nagyné Horváth Emília: Biológia éveseknek Kitöltés dátuma (év.hó.nap):

AGRÁR-ÖKOLÓGIA ALAPJAI című digitális tananyag

A tantárgy besorolása: kötelező A tantárgy elméleti vagy gyakorlati jellegének mértéke, képzési karaktere 100/0 (kredit%)

Állatorvos-tudományi Kar Évfolyam szintű heti órarend 2013/2014-s tanév, 2. félév Biológia BSc képzés: I. Évfolyam

N Ö V É N Y É L E T T A N tantárgy programja az 2014/2015. tanév II. félévére nappali és levelező tagozatos hallgatók részére

Hajtásos növények gyökér hajtás szár levélre

Tanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz

KÖVETELMÉNYRENDSZER NÖVÉNYTERMESZTÉSTANBÓL 2013/2014. tanév 1. félévében

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) A növényi szövetek összehasonlító vizsgálata mikroszkóppal 2. (szállítószövet, alapszövetek)

Növényrendszertan. Moha és páfrány.

A TANULÁST SEGÍTŐ ANYAGOK

GK BÉKÉS (2005) Javító minőségű, nagy termőképességűőszi búza fajta.

Aranykalászos gazda moduljai

Számviteli esettanulmányok

Melléklet a 96/2008. (VII. 25.) FVM rendelethez

Tartalom. Javítóvizsga követelmények BIOLÓGIA...2 BIOLÓGIA FAKULTÁCIÓ...5 SPORTEGÉSZSÉGTAN évfolyam évfolyam évfolyam...

A Gabonakutató 85. éve képekben és címszavakban /Dr. Matuz János összeállítása/

Javítóvizsga 2013/2014. Annus Anita. Az állati test bonctani felépítése. Az elemek, vegyületek, sejtek, szövetek, szervek,szervrendszerek, szervezet.

KITÖLTÉSI ÚTMUTATÓ. a Félig önellátó mezőgazdasági üzemek szerkezetének átalakítása intézkedés támogatási kérelmének kitöltéséhez

KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS Az ember és környezete, ökoszisztémák. Dr. Géczi Gábor egyetemi docens

Átírás:

1 A tantárgy címe: Növénytan Kredit: 5 Óraszám: 45/45 Szükséges előtanulmányok: ----- Felelős tanár: Dr. Vetter János egyetemi tanár NÖVÉNYTAN (ÁLLATORVOSI NÖVÉNYTAN) c. tantárgy oktatási programja Összeállította: Dr. Vetter János 1993 Szükségszerű módosítások: 1995, 2003, 2006 1. A tantárgy definiciója: a növénytan (botanika) a növények felépítésével, élettani folyamataival, kémiai összetételével, illetve a legfontosabb takarmány- és mérgező növények ismertetésével (hatóanyagok, hatások, felhasználás), foglalkozó alaptantárgy. 2. Helye az állatorvosképzésben: alapozó jelentősége és helye van az állatorvosképzésben, hiszen az állati takarmányok döntő többségét növényi anyagok adják. Ezért feltétlen szükséges egy, a klasszikus botanika alapjait, valamint az új területeket is magába foglaló, komplex tárgy oktatása. 3. A tantárgy oktatásának általános feladata, hogy a növényvilágot, mint ökoszisztémánk egyedüli producens, azaz szervesanyag termelő élőlénycsoportját jellemezze, bemutassa, s olyan ismereteket adjon a hallgatóknak, melyek szervesen illeszkednek egyéb - alapozó és szak tárgyaikhoz, másfelől: helye ökológiai, természet- és környezetvédelmi szemléletet alakítson ki. 4. A növénytan elsősorban a később hallgatandó szakmai tárgyakhoz kapcsolódik, képezi azok alapját. Így: a takarmányozástan, a toxikológia, az állattenyésztés, és a belgyógyászat azok a tárgyak, melyek ismeretrendszerével a legszorosabb - legalábbis bizonyos pontokon - a kapcsolat. Logikus kapcsolat áll fenn egyéb tárgyakkal (általános biológia, zoológia, biofizika, kémia) is. 5. A Növénytan tantárgy az I. év II. félévében kerül sorra, heti 3 óra előadás és 3 óra gyakorlat keretében. 6. Részletes tematika A. ELŐADÁSOK 1. A növénytan tárgya, diszciplínái, az állatorvosi növénytan specifikumai. A növények és az állatok összehasonlítása. 2. A növények elnevezése, a binomiális nómenklatura lényegei, szabályai. A faj. A faj feletti és a faj alatti fontosabb rendszertani egységek. 3. A növényi sejt jellemzése. A legfontosabb sejtorganellumok áttekintése (sejthártyák, endoplazmatikus retíkulum, Goigi appárátus, mitokondrium), valamint a csak növényi sejtben előforduló alkotórészek (plazmalemma, tonoplaszt, szintestek, sejtfal) bemutatása. 4. A növények szövetei (osztódószövetek, börszövet-rendszer, szállitószövetrendszer, alapszövet-rendszer). 1

2 5. A növények morfológiája (gyökér, gyökérrendszer, módosult gyökerek; a hajtás, a szár, szártípusok, a szár szöveti szerkezete; levél, levéltípusok, a levél szöveti szerkezete; a reproduktív szervek morfológiája: a virág, a virágzat, a megporzás, megtermékenyítés (a zárvatermők kettős megtermékenyítése), a mag és a termés; terméstípusok. 6. A növények rendszerének rövid áttekintése: algák, zuzmók, mohák, harasztok, nyitva- ás zárvatermők. Az egyes rendszertani kategóriákat elsősorban mérgező- és takarmánynövény példákkal illusztráljuk. 7. A növénytársulás fogalma, sajátosságai, elnevezése. 8. A növények életműködésének alapvető folyamatai 8.1. A növények vízháztartása, a vízfelvétel és -leadás élettana (ozmotikus nyomás, turgor nyomás, szívóerő, vízpotenciál, transpiráció, evapotranspiráció). 8.2. A különböző tápanyagok felvételének mechanizmusa (passzív- és aktív anyagfelvétel; kettős ionfelvétel; a kemiozmotikus teória). 8.3. A növények ásványi táplálkozása, az egyes ásványi elemek és szerepük (makro-, mikro- és ultraelemek). Hiánytünetek. Liebig és Mitscherlich törvényei. 8.4. A fotoszintézis (jelentősége, típusai, általános egyenlete). Szakaszai: a fényszakasz és a sötétszakasz. Környezeti tényezők hatása a fotoszintézisre, a C3 és C4- típusú növények összehasonlítása. 8.5. A légzés fő szakaszai (glikolizis, citrátciklus, mitokondriális elektrontranszport lánc). A növényi légzés specifikus sajátságai: végoxidázok, csiranövény légzés, klimakterikus légzés, sebzési és parazitogén légzés, cianidrezisztens légzés). 8.6. A nitrogén körforgása, a növényi nitrogén anyagcsere fő folyamatai (nitrogén kötés, nitrifikáció, nitrátredukció, denitrifikálás). 8.7. A növényi növekedés és fejlődés élettana. A növekedés, a fejlődés, a differenciáció fogalma. A növekedés jellemzése, növekedési görbék. A növekedés belső tényezői: a növényi hormonok (auxinok, gibberellinek, citokininek, abszcizinsav, etilén, oligoszaharidok, retardánsok). 8.8. A növényi ingerlékenység és mozgás. A mozgások fő csoportjai: taxisok, tropizmusok és nasztiák. 8.9. Az elsődleges és másodlagos növényi anyagcsere fogalma. A másodlagos növényi anyagcseretermékek bioszintézise, csoportosítása. 9. A növény ökológia alapjai (Az ökológia fogalma, alapvető törvényei. Az abiotikus környezeti tényezők, kiemelten az edafikus tényezők (a talaj) szerepe. Talajképződés, a talaj összetétele, talajélőlények. A legfontosabb talajtípusok áttekintése). 10. A növényi biotechnológia: fogalma, története, főbb területei, módszerei, eredményei, perspektívái, kockázata. A növényi biotechnológia gyakorlati hasznosítása. B. GYAKORLATOK 1-2. Energiahordozó abraktakarmánynövényeink: búza (Triticum spp), rizs- (Oryza spp), zab- (Avena), rozs- (Secale spp.) és ciroknemzetség (Sorghum spp.) fajai, tritikále (Triticale), árpa (Hordeum vulgare), kukorica (Zea mays), köles (Panicum miliaceum), muhar 2

3 (Setaria italica), pohánka (Fagopyrum esculentum). A növények botanikai-biológiai sajátosságai, hasznosításuk lehetőségei. 3. Hüvelyes abraktakarmánynövényeink: borsó (Pisum sativum), bab fajok (Phaseolus spp.), szója (Glycine max), lencse (Lens culinaris), csillagfürtök (Lupinus spp.), szegletes lednek (Lathyrus sativus), lóbab (Vicia faba), csicseri borsó (Cicer arietinum). Botanikájuk, hasznosításuk, lehetséges károsító anyagaik. 4. Olajnövények: napraforgó (Helianthus annuus), repce félék (Brassica spp.), len (Linum usitatissimum), földimogyoró (Arachys hypogaea), gyapot (Gossypium hirsutum), kender (Cannabis sativa), ricinus (Ricinus communis). A növényfajok tulajdonságai, hasznosításuk, állategészségügyi vonatkozásaik. 5. Pillangósvirágu szálastakarmánynövények: lucerna fajok (Medicago spp.), vöröshere (Trifolium pratense), fehérhere (Trifolium repens), bíborhere Trifolium incarnatum), korcshere (Tirfolium hybridum), baltacim (Onobrychis viciifolia), szarvaskerep (Lotus corniculatus), nyúlszapuka (Anthyllis vulneraria), somkóró (Melilotus albus), tarka koronafürt (Coronilla varia). Biológiai sajátosságaik, antinutritiv anyagaik, hasznosítási lehetőségeik. 6. Gyökér- (répák /Beta spp., Daucus sp., Brassica spp.), gumós- (burgonya /Solanum tuberosum/, csicsóka (Helianthus annuus), leveles- (káposzta, kelkáposzta /Brassica spp./) és kabakos (tök /Cucurbita pepo/, dinnye /Citrullus vulgaris/) takarmánynövények. 7-9. Gyepképző takarmánynövények (első-, másod-, harmadrendű és gyomértékű pázsitfűfajok; a savanyúfüvek). A gyepgazdálkodás alapjai, a gyepek értéke, telepítése, hasznosításának lehetőségei, legeltetés. A gyepek tartósítása: a széna készítése, botanikai szénaelemzési eljárás. 10. A legfontosabb gyógynövényeink ( a drog fogalma, csoportjai, a legfontosabb gyógynövényfajok fajok bemutatása, hatásainak ismertetése). 11. Legfontosabb védett növényeink (a növényvédelem célja, a védett növények csoportjai, közismert példák bemutatása kapcsán, a védett és mérgező növények). 12. A tanult növényfajok ismeretének gyakorlása botanikuskerti látogatás során. 13. A hatásaik szerint csoportosított mérgező növényfajok részletes bemutatása (botanikai tulajdonságok, hatóanyagok, termőhely), elosztva az 1-9 gyakorlatok anyagához. 13.1. A központi idegrendszer izgalmát és károsodását előidéző fajok 12.2. A központi idegrendszert nyugtató, majd bénító hatása növények 14.3. A központi idegrendszert bénító, az emésztőrendszerre és a szívre ható mérgező növények. 14.4. A központi idegrendszert izgató, egyben a szívre, az emésztőrendszerre és a vizeletkiválasztó szervekre ható növények 14.5. A légző- és emésztőszervek gyulladást kiváltó növények 14.6. A gyomor- és bélcsatorna gyulladását, károsodását előidőző fajok 14.7. Elsősorban a májat károsító növények. A szívre ható növények 14.8. Fulladási tüneteket okozó növények. Sóforgalmi zavarokat 3

4 előidéző növények. A protrombin-képzés és véralvadás zavart előidéző növények. Fényérzékenyítő növények. 14.9. Mérgező gombák. 7. Követelményrendszer A gyakorlatokon bemutatott növények ismeretanyagának számonkérése a félév folyamán több alkalommal írásbeli beszámoló formájában, illetve szóbeli, főként a fontos fajok felismerésére irányuló beszámolóként történik. E beszámolók összesített eredménye a gyakorlati jegyben kerül elismerésre. A legalább elégséges gyakorlati jegy a feltétele a félévet követő kollokviumon való részvételnek. A kollokviumon a hallgató két, húzott kérdés alapján számol be az állatorvosi növénytan fontos kérdéseire. 8. Ajánlott irodalom Jegyzetek: 1. Vetter, J.: Növénytan az állatorvostan-hallgatók számára. ÁOTE egyetemi jegyzet. Budapest, 1994. 2. Horváth, Zs.- Siller, I.- Vetter, J.: Növénytani gyakorlatok az állatorvostan-hallgatók számára. Budapest, 1996. A mérgező növények - növényi hatóanyagok témakörhöz nyomatékkal ajánlott szakirodalom: 1. Vetter, J.: A sokarcú szelén. Gyógyszerészet, 42, 67-71. 1998. 2. Vetter, J.: Ciántartalmú növényi anyagok: a ciánglikozidok. Gyógyszerészet, 44, 533-539. 2000. 3. Vetter, J. : Fitoösztrogének, a növények ösztrogén hatású összetevői. MÁL, 46, 655-660. 1991. 4. Vetter, J. - S. Csomós Á. - Nagy, G. : A Trifolium nemzetség ösztrogén hatású izoflavonjainak összehasonlító vizsgálata. Botanikai Közlemények, 78, 137-149. 1991. 5. Vetter, J.: A nitrátfelhalmozó növényekről, avagy milyen tényezők befolyásolják növényeink nitrát tartalmát? Gyógyszerészet, 40, 11-14. 199 6. Vetter, J. - Csomós Á.: Adatok egyes gyep- és takarmánynövények szaponintartalmáról. Magyar Állatorvosok Lapja (=MÁL), 43, 479-482. 1988. 7. Vetter, J. et. al.: Borsó (Pisum) fajták tripszingátló anyagának vizsgálata. Botanikai Közlemények, 72, 257-266. 1985. 8. Haraszti E. et al.: Különböző fehérjehordozó abrakmagvak táplálóanyag-tartalmának és tripszingátló hatásának összehasonlító vizsgálata. Állattenyésztés és Takarmányozás, 34, 373-383. 1985. 9. Vetter, J.: Mérgező növények növényi mérgezések I. Gyógyszerészet, 43, 80-96. 1999. 10. Vetter, J.: Mérgező növények növényi mérgezések II. Gyógyszerészet, 43, 145-163. 1999. 11. Lehel, J.- Vetter, J.: Gyakoribb növényi eredetű mérgezések a kisállatpraxisban. MÁL, 124, 597-606. 2002. 12. Vetter, J.: A mérgező növények királynője: a bürök. Természet Világa, 132, 472-473. 2001. 13. Vetter, J.: Gyógyító növények mérgező növények. CD, Kossuth Kiadó, Budapest, 2002. Megjegyzés: A hallgatók felkészülésének megkönnyítésére a tanszék folyamatos, nyugodt tanulási és gyakorlási lehetőséget biztosít naponta 8-16, pénteken 8-13 óráig, a 4

5 Rottenbiller u. 50. első emelet 7. számú gyakorló termében (magok, herbáriumi lapok, füvek). 9. KOLLOKVIUMI KÉRDÉSEK NÖVÉNYTANBÓL (2006) 1. A növénytan tárgya, diszciplinái, a növények és az állatok összehasonlítása 2. A faj, a növények megnevezése, a legfontosabb rendszertani kategóriák. A kultúrnövények megnevezése. 3. A növényi sejt jellemzése (membránok, ER, mitokondrium, Golgi készülék). 4. A növényi sejt jellemzése: sejtfal, színtestek, vakuólumok.. 5. Másodlagos növényi anyagcseretermékek (fogalom, csoportok, példák:). 6. A növényi szövetek fogalma, osztályozásuk. 7. Osztódó-szövetek és a bőrszövet-rendszer. 8. A szállítószövet-rendszer. 9. Az alapszövet-rendszer. 10. Gyökér, gyökérrendszer, módosult gyökerek. A gyökér szöveti szerkezete. 11. A szár. Szártípusok, módosult szárak, a szár szöveti szerkezete. 12. A levél (morfológia és szövettan). 13. A növények szaporító szervei (virág, virágzat, mag, termés). 14. Növényrendszertan: algák, zuzmók, mohák. 15. Növényrendszertan: harasztok és nyitvatermők. 16. A zárvatermők általános jellemzése. 17. A kétszikűek és az egyszikűek osztályának jellemzése 18. A növénytársulás fogalma, megnevezése, sajátságai. 19. A növények vízfelvételének élettana. 20. A növények vízleadása. 21. A növényi tápanyagok felvételének mechanizmusa. 22. A makroelemek előfordulása, szerepe a növények életében. 23. A mikroelemek előfordulása, szerepe a növények életében. 24. A Liebig és a Mitscherlich törvény és gyakorlati jelentőségük. 25. A fotoszintézis jelentősége, típusai, általános egyenlete. 26. A fotoszintézis fényszakasza. 27. A fotoszintézis sötétszakasza. 28. Környezeti tényezők szerepe a fotoszintézisben. 29. A légzés fő szakaszai, a növényi légzés speciális jelenségei. 30. A nitrogén körforgása, a növényi nitrogén anyagcsere fő folyamatainak jellemzése. 31. A növekedés és fejlődés fogalma. Növekedési görbék 32. A növényi hormonok (szerkezet, hatások) 33. A fejlődési folyamat főbb szakaszai. 34. Növényi mozgás- és ingerjelenségek. 35. Az ökológia fogalma, alaptörvényei. Indikátornövények. 36. Az abiotikus környezeti tényezők. 37. A biotikus környezeti tényezők. 38. A talaj fogalma, keletkezése, szerkezete, élőlényei. 39. Talajtípusok. 40. A növényi biotechnológia fogalma, lehetőségei, módszerei. 41. Talajerő visszapótlás, szerves- és műtrágyák. 42. A búza, rozs és a Triticale (biológia és hasznosítás) 43. Az árpa, a zab, a köles és a muhar (biológia és hasznosítás). 44. A kukorica biológiája, hasznosítása. 45. Antinutritiv növényi anyagok és állategészségügyi jelentőségük. 5

6 46. Hüvelyes abraktakarmány-növények és hasznosításuk. 47. Szálastakarmány-növényeink (biológia - hasznosítás). 48. Olajat adó növényfajok. 49. Gyökér- és gumós takarmánynövények. 50. A gyep növénytársulások főbb alkotói, jelentőségük. 51. A gyepgazdálkodás műveletei, jelentősége. 52. Gyeptársulásaink fontos pázsitfű fajai. 53. Gyeptársulásaink fontos pillangós fajai. 54. A savanyúfüvek és állategészségügyi jelentőségük. 6