TÖRTÉNELEM FRANCIA NYELVEN

ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016. május 4. TÖRTÉNELEM FRANCIA NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2016. május 4. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Történelem francia nyelven középszint írásbeli vizsga 1412

Avis important Donnez des réponses claires, utilisez des signes sans ambiguïté, en cas de correction aussi. Cherchez à formuler l'essentiel; n'utilisez que la place disponible. Écrivez autant d'éléments de réponse que l'exercice demande. (S'il y a trop d'éléments de réponse, ils seront pris en compte dans l'ordre de l'écriture.) Prière d'utiliser un stylo bleu. Respectez les suggestions suivantes pendant le travail. Lisez attentivement les questions. Suivez attentivement les consignes. Étudiez les documents (images, schémas, textes, cartes) accompagnant les exercices. Pour répondre à toutes les questions, utilisez les outils autorisés: les cartes de l'atlas historique des lycées et les dictionnaires bilingues. Le nom des personnes, les données topographiques et les notions ne peuvent être acceptés qu avec une orthographe correcte. Écrivez les réponses après une réflexion approfondie, sans corriger si possible. Suggestions pour le déroulement du travail lors de la rédaction des essais: 1. Situez dans le temps et dans l'espace le problème désigné par le sujet. 2. Pour comprendre le sujet, utilisez les documents et l'atlas historique des lycées. 3. Rassemblez les notions générales (p.ex. progrès, évolution, production), ainsi que les notions liées à la période donnée (p.ex. vassal du château, corporation, culte de la personnalité) qui peuvent aider à présenter le sujet. 4. Intégrez dans votre rédaction les informations et les conclusions tirées des documents. 5. Faites un plan ou un brouillon si nécessaire. 6. Exposez les antécédents, les causes et les conséquences du problème. 7. Formulez des hypothèses, des explications. 8. Intégrez dans votre essai vos propres connaissances (p.ex. noms, dates), votre point de vue, votre opinion. 9. Veillez à être clair. 10. Structurez le texte et faites attention à l'orthographe. Pour information: Les critères de la correction des essais: la compréhension du sujet, la correspondance aux exigences concernant le contenu, la structure, le caractère logique, le style de la composition ainsi que l orthographe. Bon travail! írásbeli vizsga 1412 2 / 36 2016. május 4.

I. TEST 1. L'exercice porte sur le déclin de l Empire romain d Occident. Les documents présentent chacun les conséquences d un processus qui a contribué au déclin de l Empire romain d Occident. Écrivez sous chaque document le numéro du processus correspondant. Choisissez parmi les propositions. Il y a une proposition de plus que vous ne pourrez pas placer. (1 point par élément) Processus : 1. Le déclin de la production marchande provoque de l inflation. 2. Les impôts augmentent à cause de l augmentation de l effectif de l armée. 3. Comme la production marchande déclinait, la circulation de la monnaie est devenue moins intense. 4. Avec la fin des guerres de conquête, les réserves en esclaves se sont épuisées. 5. Avec le déclin des villes, la production industrielle a diminué. a) A collegiumok [kézművesek testülete] ügyeiben, illetve a collegiumhoz tartozó személyek visszatoloncolásában illetékes bírák gondoskodjanak arról, hogy a hosszabb ideje távollévőket városukba összes javaikkal együtt toloncolják vissza, nehogy vagyontárgyaik hiánya akadályozza illetőségi helyükön való maradásukat. (Constantinus rendelete) a) «Que les juges compétents dans les affaires des collèges (corps d artisans), ainsi que dans celles concernant l expulsion des personnes appartenant aux collèges, veillent à ce que les gens qui avaient quitté leur ville depuis longtemps y soient reconduits avec tous leurs biens. En effet, il faut prévenir que le manque de leurs biens les empêche de rester à leur domicile légal.» (Décret de Constantin) Numéro du processus :. b) Akiknek [ ] bérleményük van vagy lesz, kötelesek lesznek az illető telek tulajdonosainak [ ] bárminemű gabona- és szőlőtermésük [megfelelő] hányadát a [törvény] előírásai szerint hiánytalanul beszolgáltatni: búzából a szérűről az egyharmadát; árpából a szérűről az egyharmadát; babból a szérűről az egynegyedét; borból a prés alól az egyharmadát; az összegyűjtött olajtermésből az egyharmadát. (Traianus rendelete) b) «Ceux [ ] qui ont ou auront dans l avenir un fermage seront obligés de livrer sans défaut aux propriétaires du terrain donné la part due [déterminée par la loi] de leur production de céréales et de vigne : du blé, un tiers depuis l aire ; de l orge, un tiers depuis l aire ; des haricots, un quart depuis l aire ; un tiers du vin depuis le pressoir ; un tiers de la production d huile.» (Décret de Trajan) Numéro du processus :. írásbeli vizsga 1412 3 / 36 2016. május 4.

c) A fentebbiekben felsoroltak alapján, mivel már maga az emberiesség követelte, joggal és méltán határoztunk úgy, hogy megszabjuk, nem az árucikkek árát mert azt nem is lehetne helyesen megállapítani, hiszen egyes tartományokban bő volt a termés, és ezek boldogan dicsekedhetnek a kívánatos olcsósággal és a kivételes bőséggel, hanem az árak felső határát, hogyha történetesen drágaság ütné fel a fejét valahol mentsenek meg az istenek ilyen csapástól! akkor az árdrágítást, amelyet a szinte határtalan térségeken nem lehetett megfékezni, most rendeletünk megállítsa és törvényes intézkedéssel megzabolázza. (Diocletianus rendelete) c) «Motivés par ces considérations, et comme c est désormais l humanité qui l exige, nous avons pris à bon droit la résolution juste de fixer, non pas les prix des denrées (ce qui serait impossible à déterminer, puisque certaines provinces, où la récolte avait été abondante, jouissent du bonheur des prix bas et de l'abondance exceptionnelle), mais le maximum des prix qu'on ne devra pas dépasser, afin que dans les années de cherté - que les dieux nous épargnent d un tel fléau! - la spéculation sur les prix, qu il était jusqu à maintenant impossible d arrêter dans nos contrées presqu infinies, soit contenue et enrayée par les limites et les restrictions de la loi.» (Décret de Dioclétien) Numéro du processus :. d) Távol eső birtokon, ahová a tulajdonos nem látogat ki gyakran, egyáltalán mindenféle föld több hasznot hajt szabad bérlők kezén, mintha rabszolga tiszttartók gondozzák, kiváltképpen azonban a gabonatermő föld, amelyet a bérlő a legkevésbé sem tud úgy tönkretenni, mint például a szőlőket vagy a szőlőlugasokat. (Columella: A mezőgazdaságról) d) «Quand une terre est éloignée au point qu il soit difficile au propriétaire de s y transporter, toute espèce de fonds prospérera plus sous des fermiers libres que sous des métayers esclaves : c est ce qu on peut dire surtout des terres arables, que le fermier ne saurait dévaster comme les vignes et les treilles.» (Columelle : De l agriculture) Numéro du processus :. 4 points 2. L'exercice porte sur le rôle que jouent les grandes religions du monde dans l évolution des civilisations. Les documents suivants sont des extraits de livres sacrés de quatre grandes religions. Nommez après chaque document la religion à laquelle le texte peut être associé. Dans chaque extrait, le nom du dieu correspondant a été supprimé. (1 point par élément) a) [ ] saját testrészeiből teremtette az egyes kasztokat. A világrend fenntartása érdekében azok számára, akik fejéből, kezéből, derekából és lábából kerültek elő, külön-külön hivatást állapított meg. írásbeli vizsga 1412 4 / 36 2016. május 4.

a) «[ ] il a créé les castes à partir de ses propres membres. Afin de maintenir l ordre de l univers, il a déterminé des fonctions particulières à ceux qui, respectivement, sont sortis de sa tête, de ses mains, de son tronc et de ses pieds.» Nom de la religion :... b) Én pedig azt mondom nektek, szeressétek ellenségeiteket, és imádkozzatok üldözőitekért! Így lesztek fiai [ ], aki fölkelti napját jókra is, gonoszokra is, esőt ad igazaknak is, bűnösöknek is. b) «Mais moi, je vous dis: aimez vos ennemis, et priez pour ceux qui vous persécutent; afin que vous soyez fils de [ ] car il fait lever son soleil sur les méchants et sur les bons, et il fait pleuvoir sur les justes et sur les injustes.» Nom de la religion :... c) Harcoljatok [ ] ösvényén azzal, aki harcol veletek; csak ne lépjétek túl az előírást úgy, hogy ti kezditek elsőnek a harcot; láthatjátok: [ ] nem szereti a túllépőket. És öljétek őket, ahol csak rájuk találtok, és űzzétek őket onnan, ahonnan ők elűznek benneteket. c) «Combattez dans [son] sentier [ ] ceux qui vous combattent, et ne transgressez pas en commençant le combat. [Il] n'aime pas les transgresseurs! Et tuez-les où que vous les rencontriez, et chassez-les d où ils vous ont chassés.» Nom de la religion :... d) És ez a szenvedés okának nemes igazsága, szerzetesek: az ok a Szomj [vágy], amely újjászületéshez vezet, élvezet és szenvedély kíséri, örömet talál különböző dolgokban. Ez [a szomj] a következő: gyönyörök szomja, lét szomja, birtok szomja. És ez a szenvedés megszüntetésének nemes igazsága, szerzetesek: a szomjnak teljes vágytalanság révén történő megszüntetése, elvetése, feladása, elhagyása, elutasítása. d) «Voici, ô moines, la noble vérité sur la cause de la souffrance : c'est la soif [le désir], qui conduit de naissance en naissance, elle s accompagne de jouissance et de passion, elle trouve du plaisir en différentes choses. Cette [soif] est la suivante : la soif des plaisirs des sens, celle de l'existence et celle de la possession. Et voici, ô moines, la noble vérité sur la cessation de la souffrance : c'est la cessation complète de cette soif, la non-attirance, le renoncement, la délivrance, le détachement.» Nom de la religion :... 4 points írásbeli vizsga 1412 5 / 36 2016. május 4.

3. L'exercice porte sur l histoire des Hongrois avant la conquête du pays. Faites l'exercice à l aide des documents et de vos connaissances. (1 point par élément) 1. 5. 3. 4. 2. La migration du peuple hongrois (Sur la carte, la migration des Hongrois est indiquée par des flèches numérotées) Magyarok = Hongrois / Magyars Sztyepp = Steppe Erdős sztyepp = Steppe boisée Lombos és vegyes erdő = Forêt de feuillus et forêt mixte Sivatag = Désert Vereckei hágó = col de Verecke Duna = Danube Dnyeper = Dniepr Dnyeszter = Dniestr Etelköz = Etelköz Fekete-tenger = mer Noire Bizánci Birodalom =Empire Byzantin Don = Don Kabarok = Kabars / Khavars Levédia = Levédia /Lévédie Kazár Birodalom = Empire Khazar Abbaszida Birodalom = Empire Abbasside Volga = Volga Besenyők = Petchenègues Szavárd magyarok = Magyars savards Kaszpi-tenger = mer Caspienne Urál = Oural Baskíria = Bachkirie Magna Hungária = Magna Hungaria Úzok = Oghouzes Aral-tó = mer d Aral Arab támadás = attaque arabe A türkök [értsd: magyarok] népe régen Kazáriához közel szerzett magának lakóhelyet [a]. Amikor a türkök és az akkor kangarnak nevezett besenyők közt háború ütött ki, a türkök serege vereséget szenvedett és két részre szakadt. Az egyik rész [ ] Perzsia vidékén telepedett le [b], [ ] a másik rész pedig vajdájukkal és vezérükkel, Levedivel nyugatra ment lakni [c]. (Bíborbanszületett Konstantin bizánci császár, X. század közepe) írásbeli vizsga 1412 6 / 36 2016. május 4.

«Le peuple des Turcs [c est-à-dire des Magyars] s était installé non loin de la Khazarie [a]. Lorsqu une guerre a éclaté entre les Turcs et les Petchenègues, appelés à l'époque Kangars, l armée des Turcs a subi une défaite et s'est déchirée en deux parties. Une des deux parties [ ] s est installée en Perse [b], [ ] tandis que l autre, avec leur chef et voïvode Levedi est partie vivre à l Occident [c].» (Constantin Porphyrogénète, empereur byzantin, milieu du X e siècle) Déterminez quelles flèches correspondent aux éléments de texte soulignés et signalés par des lettres. Écrivez le numéro de la flèche correspondante à côté de chaque lettre. a) b) c) 4. L'exercice porte sur l histoire de l Angleterre au XVII e siècle. Faites l'exercice à l aide du document et de vos connaissances. 3 points A felső- és alsóháznak [ ] összegyülekezett tagjai [ ] egy írásbeli nyilatkozatot adtak ki [ ], amint az itt következik: 1. Hogy a bitorolt hatalom, ti. a törvények ideiglenes hatályon kívül helyezése vagy a törvények végrehajtásának megakadályozása, csupán királyi tekintély alapján, a parlament hozzájárulása nélkül, törvénytelen. [ ] 4. Hogy a korona céljaira való pénzfelvétel [ ] a parlament hozzájárulása nélkül [ ] érvénytelen. 5. Hogy az alattvalóknak joguk van a királyhoz folyamodni, és az ilyen kérelmezések miatt való minden elfogatás és üldözés törvénytelen. 6. Hogy az országban béke idején, a parlament hozzájárulása nélkül állandó hadsereg felállítása és tartása, törvénytelen. [ ] 9. Hogy a szólás, vitatkozás és tárgyalás szabadságát, a parlamenten kívül semminemű hatóság, semmiféle helyen kérdés tárgyává nem teheti. [ ] 13. És, hogy [ ] a törvények kijavítására, megerősítésére és megtartására a parlamentet össze kell hívni. (Jognyilatkozat) «Les représentants [ ] de la Chambre des Lords et de la Chambre des députés, assemblés [ ] ont fait [ ] une déclaration par écrit, dans les termes suivants: 1. Que le pouvoir usurpé de suspendre des lois ou l'exécution des lois, uniquement par l'autorité royale et sans le consentement du parlement, est illégal [ ]. 4. Qu'une levée d'argent pour la Couronne ou à son usage, [ ], sans le consentement du Parlement, [ ] est illégale. [ ] 5. Que tout sujet possède le droit de pétitionner le roi, et qu en conséquence, toute incarcération ou accusation par suite de l exercice de ce droit est illégale. 6. Que la levée et l'entretien d'une armée permanente dans le royaume, en temps de paix, sans le consentement du Parlement, est contraire à la loi. [ ] 9. Que ni la liberté de parole, ni celle des débats ou des procédures, ne peut être entravée ou mise en discussion en aucune cour ou quelque lieu autre que le Parlement lui-même. [ ] írásbeli vizsga 1412 7 / 36 2016. május 4.

13. Et que pour [ ] modifier, consolider et sauvegarder les lois, le Parlement doit être convoqué.» (Déclaration des droits) a) Nommez la forme de gouvernement (forme d État) dont ce document a créé les bases. (1 point)... b) Cette forme de gouvernement est essentiellement différente de l absolutisme. D après le document, formulez brièvement la caractéristique fondamentale de cette forme de gouvernement qui la distingue de l absolutisme. (1 point)... c) Quels sont les points du document par lesquels on veut assurer que le roi ne puisse pas obtenir de ressources nécessaires à l éclatement d une nouvelle guerre civile? Écrivez le numéro de ces deux points. (0,5 point par élément)..... d) Quels sont les points du document qui décrivent les droits des citoyens anglais particuliers? Écrivez le numéro de ces deux points. (0,5 point par élément)..... 4 points 5. L'exercice porte sur la Hongrie du XVIII e siècle. À l aide de la carte et de vos connaissances, déterminez à quels territoires correspondent les descriptions. Écrivez dans chaque case le numéro du territoire convenable. Choisissez parmi les propositions. Un même territoire ne peut être placé qu une seule fois. Il y a trois territoires qui ne correspondent à aucune description. (1 point par élément) Allemands (Suabes) Polonais Ruthènes Roumains Roumains Serbes Immigration en Hongrie à la fin du XVII e siècle et au début du XVIII e siècles írásbeli vizsga 1412 8 / 36 2016. május 4.

Territoires : 1. la Transylvanie ; 2. la Haute Hongrie ; 3. la région de «Határőrvidék» ; 4. la Croatie ; 5. le territoire de la domination turque ; 6. la Subcarpathie ; 7. le Banat de Temes (le Banat). a) Parmi les trois parties du pays, c est la région où la perte de la population a été la plus importante aux XVI e -XVII e siècles. Au XVIII e siècle, les Suabes ont été établis en grand nombre sur ce territoire. b) Territoire ayant son gouvernement particulier, où les minorités ethniques vivaient depuis le Moyen Âge. Au milieu du XVIII e, les Roumains se sont retrouvés en situation majoritaire par rapport aux Hongrois et aux Saxons. c) Territoire situé entre la mer Adriatique et la Transylvanie, administré directement par la Cour. C est là que vivait la majorité des Serbes qui recevaient des terres en échange de leur service militaire. d) C est le dernier territoire repris aux Turcs, reconquis seulement après la guerre d indépendance de Rákóczi. La perte démographique y avait été particulièrement importante. La Cour y a établi des Suabes, mais des Hongrois, des Serbes et des Roumains s y sont également installés. 4 points 6. L'exercice porte sur la période où les États-Unis sont devenus une grande puissance. Répondez aux questions à l aide des images. Affiche politique du milieu du XIX e siècle. Le texte de l affiche : Deux positions politiques. La position des Démocrates est celle de l homme blanc. La position des Républicains est celle du nègre. írásbeli vizsga 1412 9 / 36 2016. május 4.

a) Sur quel point les deux partis s opposent-ils selon l affiche? (1 point). b) L opposition représentée sur l affiche a provoqué un conflit armé. De quelle année à quelle année ce conflit a-t-il duré? (0,5 point par élément) Début (année) :... Fin (année) :... Carte datant du tournant du siècle. Titre : Carte des territoires de la grande Amérique c) Quel nouveau phénomène de la politique extérieure américaine la carte présente-t-elle? (1 point). Caricature datant du tournant du siècle. Titre : Les leaders du Sénat. (L inscription sur le ventre des gros géants fait référence aux monopoles de certains secteurs industriels : acier, pétrole, fer, sucre, cuivre, charbon etc.) d) Sur quel problème de la politique intérieure américaine de l'époque la caricature attire-t-elle l attention? (1 point) 4 points írásbeli vizsga 1412 10 / 36 2016. május 4.

7. L'exercice porte sur les conditions ethniques de la Hongrie de l'époque dualiste. Répondez aux questions à l'aide du document et de vos connaissances. (1 point par élément) A telhetetlen = L insatiable Caricature de la revue satirique «Borsszem Jankó», 1881. Sur cette caricature, la figure de femme, symbolisant la Hongrie, frappe sur la main de l enfant insatiable, symbolisant l une des nationalités, qui s apprête à prendre la pomme portant l inscription «Fiume», après avoir déjà rempli ses poches de viennoiseries. a) Nommez l ethnie (minorité nationale) que symbolise l enfant sur la caricature. b) En quelle année la Hongrie a-t-elle conclu avec cette minorité nationale l accord leur assurant une autonomie territoriale? c) Quel était l homme politique hongrois qui a présenté au parlement la proposition de loi sur les nationalités? Soulignez son nom. József Eötvös Kálmán Tisza Oszkár Jászi 3 points írásbeli vizsga 1412 11 / 36 2016. május 4.

8. L'exercice porte sur l histoire économique entre les deux guerres mondiales. À l'aide des documents et de vos connaissances, associez un État à chaque description et écrivez le nom de cet État sur le pointillé. Choisissez parmi les États figurant dans les documents. (1 point par élément) Évolution du taux de production industrielle des grandes puissances entre 1929 et 1933 (1929 = 100%) termelési index = taux de production Nagy-Britannia = Grande-Bretagne Franciaország = France Egyesült Államok = États-Unis Németország = Allemagne Répartition relative de la production industrielle du monde entre 1913 et 1938 (%) Pays 1913 1928 1938 États-Unis 32,0 39,3 31,4 Grande-Bretagne 13,6 9,9 10,7 Allemagne 14,8 11,6 12,7 France 6,1 6,0 4,4 Russie / Union Soviétique 8,2 5,3 9,0 Italie 2,4 2,7 2,8 les autres pays 22,9 25,2 29 a) Ce pays a obtenu des régions industrielles à l issue de la Grande Guerre, mais il n a pas réussi à augmenter sa participation à la production industrielle mondiale.... b) La production industrielle de ce pays a chuté de sa moitié à la suite de la grande crise économique mondiale. Dans les années 1930, il a réussi à augmenter sa participation à la production industrielle mondiale, ce qui s explique en grande partie par la reprise de certaines régions industrielles et par les investissements de l industrie militaire.... c) Dans ce pays, la grande crise économique mondiale n a pas eu d effet important sur la production industrielle qui augmentait dans les années 1930 à un rythme beaucoup plus rapide que celle des autres pays.... írásbeli vizsga 1412 12 / 36 2016. május 4.

d) Ce pays a été un des vainqueurs de la Grande Guerre. Sa production industrielle n a chuté que de moins d un cinquième à la suite de la grande crise économique mondiale. Malgré cela, sa participation à la production industrielle mondiale entre les deux guerres n a pas atteint le niveau d avant la Grande Guerre.... 4 points 9. L'exercice porte sur l histoire de la Hongrie entre les deux guerres mondiales. Faites les exercices à l aide du document et de vos connaissances. 1. (1) Országgyűlési képviselőválasztó joga van minden férfinak, aki életének 24. évét betöltötte, tíz év óta magyar állampolgár, két év óta ugyanabban a községben lakik vagy van lakása és az elemi népiskola negyedik osztályát sikeresen elvégezte, vagy ezzel egyenlő értékű műveltség megszerzését igazolta. (2) A 24. életév betöltése nem kívántatik meg attól, aki igazolja, hogy egyetemet vagy más főiskolát végzett. [ ] 2. (1) Országgyűlési képviselőválasztó joga van minden nőnek, aki életének 30. évét betöltötte, tíz év óta magyar állampolgár, két év óta ugyanabban a községben lakik vagy van lakása és az elemi népiskola hatodik osztályát vagy más tanintézetnek ezzel tanértékre nézve egyenrangú osztályát (évfolyamát) sikeresen elvégezte, vagy ezzel egyenlő értékű műveltség megszerzését igazolta. (2) Az egyéb kellékek igazolása mellett választójoga van annak a nőnek is, aki az elemi népiskola negyedik osztályának sikeres elvégzését vagy ezzel egyenlő értékű műveltség megszerzését igazolja, ha: 1. három vagy több törvényes gyermeknek adott életet és legalább három gyermeke életben van; - a háborúban hősi halált halt gyermekeket e rendelkezés szempontjából életben levőknek kell tekinteni; vagy 2. saját vagyonának jövedelméből vagy saját keresetéből tartja el magát és önálló háztartást vezet. [ ] (4) Annak a nőnek, aki egyetemet vagy más főiskolát végzett, életkorára való tekintet nélkül van választójoga. (Választójogi törvény, 1925) «Article 1 er (1) Possède le droit de vote à la Diète tout homme âgé de 24 ans accomplis, ayant la nationalité hongroise depuis dix ans, habitant ou ayant une habitation depuis deux ans dans la même commune, et ayant achevé avec succès la quatrième classe de l école populaire élémentaire ou justifiant avoir acquis un grade d instruction équivalent. (2) L âge de 24 ans accomplis n est pas nécessaire pour celui qui justifie avoir obtenu le diplôme de fin d études d une université ou d une autre école supérieure. [ ] Article 2. (1) possède le droit de vote pour la Diète toute femme âgée de 30 ans accomplis, ayant la nationalité hongroise depuis dix ans, habitant ou ayant une habitation depuis deux ans dans la même commune, et ayant achevé avec succès la sixième classe de l école populaire élémentaire ou une classe (année) équivalente au point de vue du degré d instruction d un autre établissement d enseignement, ou justifiant avoir acquis un grade d instruction équivalent. írásbeli vizsga 1412 13 / 36 2016. május 4.

(2) Possède également le droit de vote, à condition de satisfaire aux autres conditions, la femme qui justifie avoir suivi avec succès la quatrième classe de l école populaire élémentaire ou avoir acquis un grade d instruction équivalent, si 1. elle a mis au monde trois enfants légitimes ou davantage, et si trois au moins de ses enfants sont vivants. Les enfants morts au champ d honneur pendant la guerre doivent, au point de vue de cette disposition, être considérés comme vivants ; ou 2. si elle vit du revenu de son propre patrimoine ou de sa profession et a un ménage indépendant. [ ] (4) La femme qui a obtenu le diplôme de fin d études d une université ou d une autre école supérieure possède le droit de vote, quel que soit son âge.» (Loi électorale, 1925) a) Citez, d après le document, deux conditions essentielles par lesquelles la loi limite le suffrage universel. (1 point par élément) -.. -.. b) Décidez laquelle des personnes fictives, présentées ci-dessous, n aurait pas possédé de droit de vote en 1925. Soulignez le nom convenable. (1 point) János Brassay, né en 1902, de nationalité hongroise, domicilié depuis sa naissance dans le manoir familial à Ráckeve. Il n a pas fait ses études dans une école populaire élémentaire mais avec des professeurs particuliers. Il a passé le baccalauréat en tant qu élève libre. Il a obtenu son diplôme de droit au printemps dernier. Madame Ödön Matzner, née Janka Leszner en 1894, de nationalité hongroise. Elle vit à Budapest depuis 1906, date à laquelle sa famille s y est installée. En raison d une maladie pulmonaire dont elle souffrait dans son enfance, elle n a terminé que cinq classes de l école populaire élémentaire. Elle s est mariée à l âge de 18 ans et lors des six années suivantes, elle a eu quatre enfants dont deux sont morts en 1917. János Brassay Madame Ödön Matzner c) Expliquez avec vos propres mots pourquoi cette personne n aurait pas possédé de droit de vote. (1 point) 4 points 10. L'exercice porte sur l histoire après la Seconde Guerre mondiale des Hongrois vivant au-delà des frontières. Faites les exercices à l aide du document et de vos connaissances. (1 point par élément) A háború befejezése óta szerzett tapasztalatok alapján Magyarország különösen aggasztónak látja a magyarság helyzetét egyrészt Romániában, ahol több mint [a)] magyar él, másrészt Csehszlovákiában, ahol a csehszlovák statisztika szerint is több mint 650 000 a magyarok száma. A győztes hatalmak intencióit [szándékait] a román fegyverszüneti szerződés szövegéből véltük kiolvashatni. Ezen szerződés 19. szakasza szerint Erdély, illetve írásbeli vizsga 1412 14 / 36 2016. május 4.

annak nagyobb része Romániát illeti meg. Ezt a szöveget véve alapul, csak szerény igényekkel léptünk fel. Az első világháborút megelőzően Magyarországhoz tartozott 103 000 km 2 erdélyi területből, csupán 22 000 km 2 visszaadását kértük. [ ] Így Románia határain belül körülbelül ugyanannyi magyar maradna, amennyi román magyar területre kerülne. Ezáltal mindkét országnak azonos érdekei fűződnének a nemzetiségi probléma kielégítő megoldásához, aminek eredményeképpen a határon innen és túl élő kisebbségek számára széles körű területi autonómiát is lehetne biztosítani. (Gyöngyösi János, magyar külügyminiszter beszéde a párizsi béke-előkészítő értekezleten, 1946) «Selon les expériences acquises depuis la fin de la guerre, la Hongrie trouve particulièrement inquiétante la situation des Hongrois d une part en Roumanie, où vivent plus de / d [a)] Hongrois, et en Tchécoslovaque d autre part, où même selon les statistiques tchécoslovaques, le nombre des Hongrois est supérieur à 650 000. Nous estimons que les intentions des pays vainqueurs se découvrent dans le texte du traité d armistice roumain. Selon la section n 19. de ce traité, la Transylvanie, plus précisément la plus grande partie de ce territoire revient à la Roumanie. D après ce document, nous ne formulons que des revendications modestes. Des 103 000 km² transylvaniens qui appartenaient à la Hongrie avant la Première Guerre mondiale, nous n avons demandé que la rétrocession d un territoire de 22 000 km². [ ] À l intérieur des frontières de la Roumanie, il resterait ainsi à peu près le même nombre de Hongrois que celui de Roumains qui se retrouveraient en Hongrie. Les deux pays auraient donc les mêmes intérêts à trouver des solutions satisfaisantes pour résoudre le problème des nationalités. En conséquence, il serait même possible d assurer une large autonomie territoriale aux minorités vivant en deçà et au-delà des frontières.» (Discours de János Gyöngyösi, ministre des affaires étrangères de Hongrie à Paris, lors de la conférence préparant les traités de paix, 1946) a) Quel chiffre a été enlevé du texte, à l endroit signalé par un a)? Entourez le numéro de la réponse correcte. 1. cent mille 2. cinq cent mille 3. un million et demi de b) Pourquoi le rétablissement des frontières d avant le traité de Trianon n a pas pu être envisagé lors de la conférence de paix? Répondez en vous appuyant sur le document. Formulez la réponse avec vos propres mots. c) Décidez, en vous appuyant sur le document, laquelle des affirmations suivantes est vraie. Entourez le numéro de la réponse correcte. N entourez qu un seul numéro. 1. János Gyöngyösi a exigé que la frontière hungaro-roumaine soit déterminée en suivant les limites de l établissement des ethnies. 2. János Gyöngyösi a trouvé important le maintien de l intégrité territoriale de la Transylvanie historique. 3. János Gyöngyösi a exprimé son espoir que les minorités nationales bénéficieront de droits collectifs. írásbeli vizsga 1412 15 / 36 2016. május 4.

d) Quel État avait, après la fin de la Seconde Guerre mondiale, la voix décisive concernant le tracé de la frontière hungaro-roumaine? (Après la Seconde Guerre mondiale, quel État a imposé sa volonté à propos du tracé de la frontière hungaro-roumaine?) 4 points 11. L'exercice porte sur les problèmes du Tiers Monde. Faites les exercices en utilisant les documents et vos connaissances. (1 point par élément) Mi, 159 állam és az Európai Gazdasági Közösség [12 európai állam] miniszterei és meghatalmazott képviselői kinyilatkoztatjuk azon elhatározásunkat, hogy véget vessünk az éhezésnek és csökkentsük az alultápláltság minden formáját. Az éhezés és az alultápláltság elfogadhatatlanok egy olyan világban, ahol a tudás és az erőforrások egyaránt rendelkezésre állnak ahhoz, hogy véget vessünk ennek az emberiséget sújtó katasztrófának. (A WHO [Egészségügyi Világszervezet] nyilatkozata, 1992) «Nous, Ministres et Plénipotentiaires représentant 159 États et la Communauté économique européenne [12 États européens], nous déclarons déterminés à éliminer la faim et à réduire toutes les formes de malnutrition. La faim et la malnutrition sont inacceptables dans un monde qui dispose à la fois des connaissances et des ressources voulues pour mettre fin à cette catastrophe humaine.» (Déclaration de l OMS [Organisation Mondiale de la Santé], 1992) Az élelmiszertermelés a második világháború óta háromszorosára nőtt, az egy főre jutó élelmiszer mennyisége pedig több mint 40 százalékkal emelkedett. A kereslet szempontjából nézve, a világ népességének több mint fele túltáplált vagy alultáplált [ ]. Utóbbiak azért nem tudnak kitörni ebből a helyzetből, mert nem rendelkeznek a kellő mennyiségű élelmiszer megvásárlásához vagy megtermeléséhez szükséges eszközökkel. Botrányos, hogy mindez egy olyan világban történik, ahol mindenki számára elegendő élelmiszer áll rendelkezésre. (José Graziano da Silva, a FAO [Élelmezési és Mezőgazdasági Szervezet] főigazgatója, 2013) «La production alimentaire a triplé depuis la Seconde Guerre mondiale et la quantité de la nourriture par personne a augmenté de plus de 40%. Du point de vue de la demande, plus de la moitié de la population mondiale est suralimentée ou sousalimentée [ ]. Ces derniers n arrivent pas à se sortir de cette situation parce qu'ils ne disposent pas des moyens indispensables à l achat ou à la production de la quantité nécessaire de produits alimentaires. Il est scandaleux que tout cela se passe dans un monde où il existe suffisamment de nourriture pour tout le monde.» (José Graziano da Silva, directeur général de la FAO [Organisation pour l Alimentation de l Agriculture], 2013) a) Les documents ci-dessus ont été publiés par deux institutions spécialisées d une organisation internationale. Nommez cette organisation internationale.. írásbeli vizsga 1412 16 / 36 2016. május 4.

b) Les deux documents attirent l attention sur une contradiction. Quelle est cette contradiction? Répondez avec vos propres mots....... c) La première phrase du deuxième document cite deux données entre lesquelles il y a un écart. Comment peut-on expliquer cet écart?... d) L image fait référence à une cause caractéristique des problèmes évoqués dans les deux textes. Quelle est cette cause? Culture de la terre en Éthiopie 4 points 12. L'exercice porte sur les droits de l homme. Les images soulignent l importance de différents droits de l homme. Choisissez des droits dans la liste et associez-les aux images. Écrivez le numéro du droit choisi sous l image correspondante. Deux droits de la liste ne pourront pas être placés. (1 point par élément) Droits fondamentaux de l homme: 1. droit de réunion 2. liberté de religion ou de conviction 3. droit à la propriété privée 4. liberté de presse 5. liberté de choisir son domicile a) numéro du droit de l homme :. írásbeli vizsga 1412 17 / 36 2016. május 4.

b) numéro du droit de l homme :. c) numéro du droit de l homme :. 3 points írásbeli vizsga 1412 18 / 36 2016. május 4.

II. ESSAIS Lisez attentivement les instructions. Parmi les sujets suivants, trois doivent être traités. Vous devrez choisir selon les règles suivantes: un sujet concernant l'histoire universelle deux sujets, un court et un long, concernant des périodes différentes de l'histoire de la Hongrie sont à traiter. Étudiez attentivement les sujets suivants. Numéro Périodes, sujets type d'essai Histoire universelle Histoire de la Hongrie 13. La paysannerie romaine court 14. La première révolution industrielle court 15. Les conditions religieuses en Transylvanie court 16. Les conséquences de Mohács long 17. Le gouvernement Batthyány court 18. Le programme d István Széchenyi long 19. L approvisionnement à l'époque Kádár court 20. Opérations militaires en Hongrie long Pour vous aider, nous indiquons les combinaisons possibles des choix corrects. Entourez la lettre qui indique la colonne correspondant à la combinaison que vous avez choisie. Type de sujet A B C D E F G H I J K L court 13. 13. 13. 13. 13. 13. 14. 14. 14. 14. 14. 14. court 15. 15. 17. 17. 19. 19. 15. 15. 17. 17. 19. 19. long 18. 20. 16. 20. 16. 18. 18. 20. 16. 20. 16. 18. Seuls les essais combinés selon les règles peuvent être évalués. Des critères d'évaluation figurent à la fin des sujets; le nombre des points sera attribué par le professeur correcteur. Ne traitez que les trois sujets choisis; laissez les autres sujets sans réponse. Avant de traiter les sujets, étudiez les instructions page 2. Un brouillon peut être fait lors de la rédaction des essais. írásbeli vizsga 1412 19 / 36 2016. május 4.

13. L'exercice porte sur l histoire de l Empire romain. (court) Présentez, à l aide du document et de vos connaissances, les effets des guerres de conquête de l'époque républicaine sur la situation des paysans romains. A földművelésre és állataik őrzésére rabszolgát vásároltak, mert attól tartottak, hogy a szabad embereket elvonja majd a katonai szolgálat a földműveléstől. De meg máskülönben nagy nyereséget is hozott nekik a szolgák gyermekeinek nagy száma, a rabszolgák ugyanis hadmentességük miatt nagyon elszaporodhattak. Ennek következtében az előkelők rendkívüli módon meggazdagodtak, a rabszolgák száma a vidéken nagyon is gyarapodott. (Appianosz: Róma története) «La culture des terres et les troupeaux ont été confiés à des agriculteurs ou à des pasteurs de condition servile, afin d'éviter les inconvénients que le service militaire faisait courir sur les hommes libres. D ailleurs, le grand nombre des enfants d esclaves a bien profité [à leurs propriétaires] ; en effet, les esclaves ne faisaient pas de service militaire, et se multipliaient donc à leur aise. Par conséquent, les riches sont devenus plus riches, et la population des esclaves dans les campagnes a bien augmenté.» (Appien : Histoire romaine) írásbeli vizsga 1412 20 / 36 2016. május 4.

Történelem francia nyelven középszint Critères Compréhension des instructions Repérage chronologique et spatial Utilisation des termes techniques Utilisation des documents Identification des facteurs ayant une influence sur le cours des événements Structure, précision de la langue Total Points pour l'épreuve Points Maximum Obtenus 4 4 4 4 6 2 24 Coefficient 0,5 12 14. L'exercice porte sur l'époque de la première révolution industrielle. (court) Présentez comment l utilisation de la vapeur a contribué à l épanouissement de la révolution industrielle. Usine textile en Angleterre dans la première moitié du XVIIIe siècle et dans la première moitié du XIXe siècle írásbeli vizsga 1412 21 / 36 2016. május 4.

Critères Points Maximum Obtenus Compréhension des instructions 4 Repérage chronologique et spatial 4 Utilisation des termes techniques 4 Utilisation des documents 4 Identification des facteurs ayant une influence sur le cours des événements 6 Structure, précision de la langue 2 Total 24 Coefficient 0,5 Points pour l'épreuve 12 15. L'exercice porte sur l histoire de la Transylvanie. (court) Présentez, à l'aide du document et de vos connaissances, les particularités de la situation religieuse et du traitement de la question religieuse en Transylvanie. Mivel a vallás ügyében, különösen az úrvacsora osztásáról állandóan különféle viták, perlekedések, civódások, vélemények voltak a kolozsvári magyar nemzetiségű [kálvinista] és a szebeni szász nemzetiségű [lutheránus] egyház [ ] között, az ilyen egyenetlenségek megszüntetésére mindkét fél lelkiismeretének megbékítésére és az ország lakóinak nyugalmáért úgy döntöttek: mostantól kezdve a jövőben mindkét félnek szabadságában áll, hogy akár a kolozsvári, akár a szebeni egyház vallását és felfogását kövesse. Úgy azonban, hogy ha valamely város, mezőváros vagy falu írásbeli vizsga 1412 22 / 36 2016. május 4.

lelkésze a kolozsvári egyház vallását és felfogását akarja hirdetni és a népet erre erővel kényszeríteni, nem teheti, hanem amilyen vallást maga a város, mezőváros vagy falu követni akar, olyan felfogású lelkészt tarthat, az ellenkezőt pedig eltávolíthatja. Ugyanezt a szebeni egyházmegyében is érvényesíteni kell. (Az 1564-es tordai országgyűlés határozata) «Comme au sujet de la religion, et surtout à propos de la célébration de la Sainte Cène, divers querelles, controverses, litiges et opinions ont eu lieu entre l Église hongroise [calviniste] de Kolozsvár et l Église saxonne [luthérienne] de Szeben, afin de faire cesser ces discordes et de calmer la conscience des deux parties, ainsi que dans le but d assurer le calme des habitants du pays, il a été décidé ainsi: les deux parties ont désormais la liberté de suivre soit la religion et la conception de l Église de Kolozsvár, soit celle de Szeben. Cependant, si le pasteur d une ville, d un bourg ou d un village veut prêcher la religion et la conception de l Église de Kolozsvár, et qu il veut y forcer le peuple, il ne peut pas le faire. Chaque ville, bourg et village a le droit de décider de sa confession et d employer un pasteur qui a la même conception et de congédier le pasteur à la conception opposée. Ce même principe doit être appliqué dans le diocèse de Szeben aussi.» (Décision de la Diète de Transylvanie en 1564) írásbeli vizsga 1412 23 / 36 2016. május 4.

Critères Points Maximum Obtenus Compréhension des instructions 4 Repérage chronologique et spatial 4 Utilisation des termes techniques 4 Utilisation des documents 4 Identification des facteurs ayant une influence sur le cours des événements 6 Structure, précision de la langue 2 Total 24 Coefficient 0,5 Points pour l'épreuve 12 16. L'exercice porte sur l histoire de la domination turque. (long) Présentez, à l'aide des documents et de vos connaissances, les conséquences militaires et politiques de la bataille de Mohács, jusqu'à l accord de Várad. Utilisez l atlas historique des lycées. Le siège de Vienne, 1529. Miniature (enluminure) turque du XVI e siècle [ ] én pedig megkíséreltem, hogy ezt a gyenge várost megvédjem az olyan kegyetlen és hatalmas ellenségtől, a törökök császárától és az ő erejétől, amellyel a várost személyesen körülzárta. Nem azért tettem, mert úgy gondoltam, hogy hatalmával szemben tartani tudom magam, hanem hogy őt itt egy darabig késleltessem, amíg Felséged a rómaiak legkeresztényibb császárával [ ] együtt a törökökkel szembetalálkozhatik és annak a legjobb és legnagyobb Isten segítségével ellenállhat. (Jurisics Miklós levele I. Ferdinándhoz, 1532) «[ ] et moi, j ai tenté de défendre cette ville faible contre un ennemi féroce et puissant qu est le sultan des Turcs et son armée, qui a encerclé la ville personnellement. Si je l ai fait, ce n est pas parce que je me sentais capable de me tenir face à sa puissance, mais afin de le retenir pour un temps, avant que Votre írásbeli vizsga 1412 24 / 36 2016. május 4.

Majesté et, à vos côtés, l empereur le plus chrétien des Romains, [ ] n affrontiez les Turcs pour leur résister avec l aide du plus grand et du meilleur Dieu.» (Lettre de Miklós Jurisics à Ferdinand I er, 1532) Minthogy pedig felséges János királynak most sem felesége, sem gyermekei nincsenek, ha Isten kiszólítaná ez árnyékvilágból, még ha volna is akkor fia, az ország és a keresztény világ üdvére való tekintetből, amelyet ebből a békéből és szövetségből Isten segítségével bizton remélünk, és hogy ezáltal végre már vége legyen annak a sok bajnak, amelyet ez az ország az elmúlt évek alatt s már régebben is szenvedett, a saját családja és utódai dicsőségét a közjó érdekének alárendelni akarván, beleegyezett abba, hogy halála után, még ha volna is fia, az egész magyar birodalom összes országaival, tartományaival s alávetett részeivel s a királyi jog egész teljességével mi reánk, vagy ha mi időközben meghalnánk, fiunkra szálljon és maradjon, akit az ország köteles lesz közös megegyezéssel királlyá választani, [ ] (Részlet a váradi egyezményből, 1538) «Du fait que Sa Majesté le roi János n a en ce moment ni épouse ni enfants, pour le cas où Dieu l appelait à quitter ce monde et même s il avait déjà un fils à ce momentlà, Sa Majesté, acceptant de faire passer le bien public devant la gloire de sa propre famille et celle de ses descendants, a consenti à un compromis, pour le salut du pays et du monde chrétien -salut que nous espérons obtenir, grâce à l aide de Dieu, moyennant cette paix et cette alliance-, afin que cessent les nombreuses calamités dont a souffert le pays a ces dernières années et même avant. Selon ce compromis, à la mort du roi János, même si celui-ci a déjà un fils, tout l empire hongrois avec tous ses pays, provinces et parties soumises, ainsi que le titre de roi passent intégralement à notre personne, et si d ici là nous décédions, à notre fils que le pays sera obligé d élire roi par commun accord [ ].» (Extrait de l accord de Várad, 1538) írásbeli vizsga 1412 25 / 36 2016. május 4.

Critères Points Maximum Obtenus Compréhension des instructions 8 Repérage chronologique et spatial 4 Utilisation des termes techniques 4 Utilisation des documents 8 Identification des facteurs ayant une influence sur le cours des événements 10 Structure, précision de la langue 8 Total 42 Coefficient: 0,5 Points pour l'épreuve 21 írásbeli vizsga 1412 26 / 36 2016. május 4.

17. L'exercice porte sur la révolution de 1848 en Hongrie. (court) Expliquez, à l'aide du document et de vos connaissances, l importance de la formation du gouvernement Batthyány. Dans votre réponse, soulignez quels changements cet événement a apporté à la structure gouvernementale (administrative) de la Hongrie. 3. Ő Felsége, s az ő távollétében a nádor [ ] a végrehajtó hatalmat a törvények értelmében független magyar minisztérium által gyakorolják, s bármely rendeleteik, parancsolataik, határozataik, kinevezéseik csak úgy érvényesek, ha a Buda-Pesten székelő miniszterek egyike által is aláíratik. [ ] 19. Mindazon tárgyakra, melyek eddig a m[agyar] k[irályi] udvari kancelláriának, k[irályi] helytartótanácsnak, s a k[irályi] kincstárnak [ ] köréhez tartoztak, [ ] Ő Felsége a végrehajtó hatalmat ezentúl csak a magyar minisztérium által fogja gyakorolni. (Részletek az áprilisi törvényekből) «Article 3. Sa Majesté et en son absence, le Palatin [ ] exercent le pouvoir exécutif conformément aux lois par l intermédiaire du ministère hongrois indépendant. Aucun acte, ordonnance, décision, ordre ou nomination n aura d effet que s il est contresigné par un des ministres résidant à Buda-Pest. [ ] Article 19. Dans toutes les affaires qui rentraient jusqu ici dans les attributions de la chancellerie royale hongroise de la Cour, du conseil royal de lieutenance et de la chambre du trésor royal, Sa Majesté exercera le pouvoir exécutif exclusivement par l intermédiaire du ministère hongrois.» (Extraits des lois d avril) írásbeli vizsga 1412 27 / 36 2016. május 4.

Critères Points Maximum Obtenus Compréhension des instructions 4 Repérage chronologique et spatial 4 Utilisation des termes techniques 4 Utilisation des documents 4 Identification des facteurs ayant une influence sur le cours des événements 6 Structure, précision de la langue 2 Total 24 Coefficient 0,5 Points pour l'épreuve 12 18. L'exercice porte sur l histoire de la Hongrie à l ère des Réformes. (long) Présentez, à l'aide des documents et de vos connaissances, les éléments essentiels du programme d István Széchenyi. Dans votre réponse, citez aussi quelques éléments de l œuvre pratique de Széchenyi. Sokan pedig minden hátramaradásunkat a kormánynak tulajdonítják. [ ] Mi, birtokosak a gazdaságot, kereskedést mozdítsuk elő; fejtsük ki a tárgyat jobban s jobban; oktassuk, világosítsuk fel egymást, álljunk sokan össze [ ]! Tanácskozzunk, fáradjunk s cselekedjünk, s csak ne kívánjuk még azt is, hogy a kormány érettünk szántson, vessen s csűreinkbe takarítson is. Csak eszünkbe se jusson, hogy gátot fogunk találni előmenetelünkben, mert uralkodónk se kíván egyebet közboldogságunknál, s ha némelyek közülünk nem részesek abban, urunk tehet-e arrúl? vagy mi magunk? (Széchenyi: Hitel) «Beaucoup attribuent tout notre retard au gouvernement. [ ] Nous, propriétaires, encourageons l économie et le commerce ; développons le sujet de mieux en mieux ; enseignons-nous, éclairons-nous les uns les autres, réunissons-nous [ ]! Concertonsnous, appliquons-nous et agissons, et n attendons pas que le gouvernement laboure les champs, les ensemence à notre place et nettoie même nos granges. Ne pensons pas que nous allons trouver des obstacles à notre démarche, puisque notre souverain non plus ne souhaite que notre bonheur commun, et si certains d entre nous n en bénéficient pas, est-ce notre souverain qui en est responsable? -ou nous-mêmes?» (István Széchenyi: Crédit) A robot [ ] még nagyobb figyelmet érdemel és azon kárt, mely belőle háramlik, éppen oly bajosan tagadhatni, mint azt, hogy 2 x 2 = 4. Hatvanezer robot egy esztendőben szint azon munkát viszi végbe, melyet húszezer napszámmal könnyen el lehetne végezni. És ki nem tapasztalta, ki robotban is, és béresek által [ ] dolgozott, hogy azon munkát, melyet egy egész helyes [telkes] jobbágy rossz ekéjével, filigrán szekerével, gyenge marhájával 52 nap, vagy ügyetlen cselédje és gyenge korú gyermekei által 104 nap tud végezni, maga béreseivel, jó szerszámokkal és erős marhával [ ] a mondott idő egy harmad része alatt nem vihette végbe! (Széchenyi: Hitel) írásbeli vizsga 1412 28 / 36 2016. május 4.

«La corvée [...] mérite une attention encore plus grande et les dommages qui en émanent ne peuvent pas être négligés, comme on ne peut nier que 2x2=4. Soixante mille corvées en un an valent le même travail que ce que vingt mille travaux journaliers pourraient facilement exécuter. Et parmi ceux qui ont [ ] l expérience du travail en corvée et également du travail journalier, qui n aurait jamais constaté [...] que le travail qui est effectué par un serf avec sa mauvaise charrue, son mince char et son bœuf faible pendant 52 jours, ou par son servant maladroit et ses jeunes enfants en 104 jours, ledit travail est accompli en un tiers de temps, par ses ouvriers agricoles munis d instruments de qualité, et travaillant avec des bœufs forts.» (István Széchenyi: Crédit) Az eszme Balatonra gőzöst állítni közvetlen nem enyim. Én annak csak egyik közvetett ügyvivője vagyok, és mint illyes szólalok itt fel. [ ] Az európai egyéb tavakra a partjaikon fekvő nagyobb és számosb városok s az ezek közti élénkebb közlekedési szükség idézték elé a rajtuk evező gőzösöket; míg a Balaton partjain alig fekszik nagyobb hely, alig van kereskedési mozgalom, s így ezek létét viszont a gőzösök nagyobb élénkséget szülő fel- s alájárása fogná előteremteni, ha [ ] csak kis része találkozik bennünk azon életerőnek, mellynek szövetséges Amerika köszöni olly példátlan felvirágzását [ ]. Nehéz volna annak jóslatát itt kimerítőleg elősorolni, mi mindent fogna egy balatoni gőzösnek életbe léptetése maga után vonni [ ]. Így például: legelsőben is kőszénszerzésre fog indítni! (Széchenyi a balatoni gőzhajózásról) «L idée de mettre un vapeur sur le Balaton n est pas la mienne. Je n en suis que le chargé d affaires et agis de façon indirecte lorsque je prends la parole ici. [ ] Si des vapeurs circulent sur d autres lacs d Europe, c est que les villes situées près de leur bord sont plus nombreuses et plus grandes que les nôtres, et la communication s intensifiant entre elles a rendu la circulation des vapeurs nécessaire. Cependant, au bord du Balaton, il n y a guère de grandes villes et le trafic commercial ne représente pas un grand volume : ainsi sera-ce la circulation des vapeurs qui entraînera leur développement, [ ] si seulement il se trouve en nous une petite part seulement de la force vitale à laquelle les États-Unis doivent leur épanouissement sans pareil [ ]. Il serait difficile de prévoir, de façon exhaustive, ce que la mise en place de vapeurs sur le Balaton entraînerait [ ]. Par exemple, ils pourraient tout d abord transporter de la houille!» (Széchenyi sur la navigation à la vapeur sur le Balaton) írásbeli vizsga 1412 29 / 36 2016. május 4.

Critères Points Maximum Obtenus Compréhension des instructions 8 Repérage chronologique et spatial 4 Utilisation des termes techniques 4 Utilisation des documents 8 Identification des facteurs ayant une influence sur le cours des événements 10 Structure, précision de la langue 8 Total 42 Coefficient: 0,5 Points pour l'épreuve 21 írásbeli vizsga 1412 30 / 36 2016. május 4.

19. L'exercice porte sur la vie quotidienne de l'époque Kádár. (court) Présentez, à l'aide du document et de vos connaissances, les contradictions de l approvisionnement et du niveau de vie à l'époque Kádár. Sajt-szűkében = Pénurie de fromage Tetszik tudni, ebben a negyedévben csak a lyukakat gyártják!... = Vous savez, en ce trimestre, on ne fabrique que les trous!... Caricature datant des années 1960 írásbeli vizsga 1412 31 / 36 2016. május 4.