Turi Tímea. Akármikor, akárhol

Hasonló dokumentumok
Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

AZ ISKOLAI ELFOGADÁS PROGRAM

A távmunka és a távdolgozók jellemzői

UTAZÁS AZ IDoBEN, VISSZA A JÖVoBE

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

9. évfolyam. Közös olvasmányok

SZKA208_54. A szabadság farkaskölykei

Ablak és ablakműveletek

www MÉDIA ajánlat a

AZ ELME RÉTEGEI DIAGRAM

Magyar Képzőművészeti Egyetem. Doktori Iskola. Kapuk. DLA Mestermunka. Zielinski Tibor. Témavezetők: Körösényi Tamás Dr. habil.

BABAKUTATÓ HÍRLEVÉL. Köszönjük EBBEN A SZÁMBAN. Nagy-nagy örömünkre szolgált, hogy. ellátogattatok babakutató laborunkba

Választó lekérdezés létrehozása

Az erkölcstan tantárgy tananyaga 1. évfolyam

LÉNÁRT TAMÁS A tiszta szemlélet nyomában

Nyomtató telepítése. 1. ábra Nyomtatók és faxok Nyomtató hozzáadása

ÉLETKEZDÉSI TERV GAZDAG NAGYBÁCSITÓL ÍZELÍTŐ. Készítette:

És ne feledjük: a boldogság csak akkor igazi, ha meg tudjuk azt osztani másokkal is!

03 Gardonyi + Szabo.qxd :54 Page 19. Korunk médiuma

Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL

Egy újabb látószög - feladat

Az esztétikai nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Barabás Erzsébet. Titkos igazság

A 4-14 éves korosztály tévénézési szokásai január 1 - október 31.

Film és idő. (és tér)

TÁNC ÉS DRÁMA 612 TÁNC ÉS DRÁMA 5. ÉVFOLYAM

Beltéri mûalkotás megalkotása az aula fõtengelyében álló vasbeton falra

Fejős Edina SZERZŐ, SZÖVEG ÉS BEFOGADÁS A BIBLIOTERÁPIÁBAN

A televíziózás jövőre. Mit jelent a digitalizáció a tévé életében?

Varga Tamás szellemébenkonkrét tapasztalatok, gondolkodásra és önállóságra nevelés

SZEMLE. Digi, dagi, daganat, kergeti a halakat

AZ ONLINE NYELVTANULÁS, AVAGY HOGYAN HASZNÁLJUK KI MAXIMÁLISAN AZ INTERNET ADTA LEHETŐSÉGEKET

Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek

Adatbázisok elmélete 12. előadás

A tinik a valóságshow-kat kedvelik a legjobban

Tudnivalók az NYMESEK vezeték nélküli hálózatáról. Beállítási útmutató WIFI felhasználóink számára

Megmenteni a világot

Informatika a valós világban: a számítógépek és környezetünk kapcsolódási lehetőségei

MagyarOK B1+ munkalapok 6

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 10. Mindaz, ami van. Meinong dzsungele: A létezéstől a fennálláson át az adva levésig november 25.

1 A szépség belülről jön Van a hatnak egy érték iránytűje.

A magyar teljesítménytúra-naptár fejlődése,

A kapj el, ha tudsz igaz története

SZAKMAI BESZÁMOLÓ ÁZSIAI KULTÚRÁKRÓL FIATALOKNAK 2. JAPÁN HOPP FERENC ÁZSIAI MŰVÉSZETI MÚZEUM MÚZEUMPEDAGÓGIAI KISKÖNYVTÁRA

Az információs és kommunikációs technológia rendkivül gyors fejlődése

Akárki volt, Te voltál!

MINISZTERELNÖKI HIVATAL KÖZIGAZGATÁS-FEJLESZTÉSI FŐOSZTÁLY

Az Andaxínház évi szakmai beszámolója

Mindenki a WEB2-őn? A KutatóCentrum villámkutatása január

QGIS Gyakorló. 1. kép. A vektor réteg (grassland.shp).

Magyar Coachszövetség Közhasznú Alapítvány. Mátrixetika. Etika tantárgy. Dr. Kollár József

A display hirdetések hatékonyságmérése

A távmunka és a távdolgozók jellemzői

1. Magyarországi reneszánsz Janusz Pannoniusz költészete. 2. Mikszáth Kálmán és a dzsentri

A reklámadó hatása az online » # The power of being understood :-)

Médiaismereti foglalkozások könyvtári környezetben foglalkozás sorozat beszámoló

Varga Balázs. Jake Smiles, egy link topográfiája. Jake Smiles: 1link 1

Hozzávalók keresése és csatolása

Ipari városok megújulása, városfejlesztési stratégia, köztérfejlesztés, átmeneti (alternatív) iparterület használat

Matematika 5. osztály Téma: Geometriai vizsgálatok, szerkesztések

Modem és helyi hálózat

Szigetvári Viktor előadása

Oldal 1

Egyszerű tábla. Nagy Zsófia: A mi táblánk

2014. március TÉMA HÉT

Elektronikus kereskedelem

Papp Z. Attila. életre, ha a döntéshozók valamilyen módon vagy szinten figyelembe vennék ezeket.

MUNKAERÕPIACI POZÍCIÓK GYÕR-MOSON-SOPRON ÉS SZABOLCS- SZATMÁR-BEREG MEGYÉKBEN

1 von :58

15. BESZÉD ÉS GONDOLKODÁS

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

és a két kvantoros mondatok: válaszidő és

MMORPG / ONLINE JÁTÉK 2011 KÉRDŐÍV eredmények. 4. rész KOMMUNIKÁCIÓS adatok

Fotózó kamaszok, avagy a éves korosztály fotózási szokásai az információs társadalomban 9

Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

Hidvári Imre NEVENINCSBEN

Első magyar kiadás, Készült a Kosaido Printing Co., Ltd.-nél, Tokyo, Japan

MÛVÉSZET. Fogas feszületek ARANYI SÁNDOR FOTÓKONSTRUKCIÓJA

Generációk közötti együttműködés. Tehetséggondozó foglalkozások

Az alábbi áttekintés Délkelet-Európa (a volt Jugoszlávia országai


Avasd be Te az olvasót kedvenc könyveid világába!

Csima Judit november 15.

8.3. Az Információs és Kommunikációs Technológia és az olvasás-szövegértési készség

VERSENYKIÍRÁS. Mutassátok meg tudásotokat, kreativitásotokat és bulizzatok a Szegedi Ifjúsági Napokon a Continental ContiTech Szeged VIP vendégeként!

Tárgyfelvétel előtti órarendi nézet (órarend tervező) a Neptun HWEB-en

ÉRZELMEK HANGULATOK ÍZEK márciusi kiadás

Kamatos kamat II. Írta: dr. Majoros Mária

Egy pályázat ürügyén

M E S T E R L Á S Z L Ó 2013

Használd tudatosan a Vonzás Törvényét

TV MÉG MINDIG CSÚCSFORMÁBAN

A célom az volt, hogy megszólítsam az egész politikai elitet

A Megoldásközpontú coaching lehetőségei a családi vállalkozások fejlesztésében. Dr. Boros Mária pszichológus, szupervízor coach

Az Úr az! Hol van a kutya? Az Úr az!

ÉLETMÓD KÉRDŐÍV 5. A és B OSZTÁLY 2015.

OLVASÁS-ÉLMÉNYEK A K Ö N Y V C Í M L A P J A K I V O N A T B U D A P E S T, J Ú N I U S 1 6.

Miért más ez a program, mennyiben dolgoznak másképpen a szakemberek itt, a családokkal és a gyerekekkel?

Kettő az egyben. Fotó: Nagypál Gábor Szélben szállók

Átírás:

Turi Tímea Akármikor, akárhol 2009 szilveszterén újranéztem a Vissza a jövőbe mindhárom részét: a trilógia első darabja 1985-ben készült, akkor, amikor egyéves voltam, a harmadik pedig 1990-ben, amikor nagycsoportos óvodás. Valójában nem tudnék számot adni arról, hányszor láttam már, van benne valami megunhatatlan, és mindez talán nem csak azzal magyarázható, hogy a trilógia minden része és összessége egyaránt dramaturgiai mestermunka; bár kétségtelenül van abban valami ellenállhatatlan, ha az ember sokadszori nézésre is ugyanolyan bizonytalanul drukkol az amerikai tininek és a szórakozott professzornak, hogy az időutazáshoz szükséges áram belecsapjon a városháza óráján keresztül az időgépnek használt Deloreanba. Az alapötlet, az időutazás persze nem a trilógia ötlete: erre még utal is az utolsó rész utolsó jelenetének sajátos fricskája, amikor a doki mozdonyként újrateremtett időgépének tornácán bemutatja gyermekeit: Vernét és Gyulát. A nyolcvanas évek második felének egyik legnagyobb hatású amerikai tömegtermékének időutazása ugyanakkor nem csak a fantasztikum iránti vágyról tesz tanúbizonyságot: az időutazáshoz való viszonya legalább ilyen beszédes. A Vissza a jövőbe három része ugyanis úgy épül egymásra, hogy az időutazást mint témát voltaképpen egy nevelési regény eszközévé teszi, miközben az időutazás lehetőségeiről és etikájáról vallott nézetek folyamatosan változnak. Maga a trilógia 1885-től 2015-ig játszódik, a film valós, nyolcvanötben játszódó ideje egy szűk napot foglal magában: Marty McFly, egy kedélyes amerikai fiú estéjét és rá következő reggelét. Ullysesstől ihletett gondolat: egy napba belezsúfolni a történelmet. Az időutazás Marty szempontjából saját fejlődésregényének eszköze lesz, annak a kérdésnek a foglalata, hogy vajon le tudja-e győzni saját hübriszét, a gyávaságot kompenzáló vakmerőséget. Mindeközben társa, az időgépet megalkotó doki szempontjából az időutazás tétje közvetlenebb, bár kapcsolatban van az előző kérdéssel: lehet-e és legfőképpen szabad-e megváltoztatni az embernek a múltját és/vagy jövőjét? A film nyilván egy csomó helyen következetlen: például miközben a második részben az, hogy a gonosz Beef visszatér az időben és fiatalkori saját magá- 212

val találkozva megváltoztatja (értsd: elrontja) a jövőt, egy új, alternatív téridő-kontinuumot hoz létre, ám annak, hogy az első részben Marty időutazása is (ott: pozitív) változásokat indukál a viszonylagos jelenben, mintha nem lenne következménye. Nyilván mondhatjuk azt, hogy egy szórakoztató filmtől ne várjunk szigorú logikai következetességet, hiszen még a Hamlet is tele van ellentmondásokkal, csakhogy az ellentmondások gyakran mint a Hamletben is önmagukon túlmutató jelentőségűek. A Vissza a jövőbe esetében például épp az időutazásról való gondolkodás megváltozása az egyik legizgalmasabb kérdés: míg az első részben a doki mindig arra figyelmeztet, az utazások során nem szabad semmit sem megváltoztatni, semmit sem befolyásolni, addig az utolsó rész utolsó jelenetében gyakorlatilag egy igaz, művészet nélküli változtasd meg élted -programot tanácsol. Pontosabban azt sugallja, hogy a változtatás nem is változtatás, ugyanis nincs mihez képest változtatni. A jövő nincs megírva. A jövő olyan, amilyenné teszitek. Tegyétek hát olyanná, hogy jó legyen. A Vissza a jövőbe, ebből is látszik, jellegzetes foglalata egyfajta amerikai gondolkodásnak, a trilógiát mégis többnek gondolom a self-made-man miniodüsszeiájánál. A szórakozott professzor tanulsága, a jövő megíratlansága ugyanis csak a jövő viszonylagossá válása szempontjából állítható. Ezt azért is könnyen mondhatja a doki, mivel a harmadik rész végére csakugyan az időn kívül rendezi be saját és családja életét: sőt, a gyerekei már rögtön ebbe az időtlenségbe születnek. A doki amúgy is mindig mintha ki akarná írni magát az időből: az időgép megsemmisítése iránti visszatérő vágy és a vadnyugaton berendezkedő technicizálatlan élet kísérlete így nem is áll olyan messze történetének befejezésétől, a vonatformájú, gyakorlatilag lakókocsi-funkciójú időgépmozdonyon való élettől. A doki az állandó utazásban ugyanis kívül kerül az időn: az ő szempontjából így valóban értelmetlenné válik a múlt, a jelen és a jövő megkülönböztetése, miközben még csak 1985-ben, vagyis egyszerre csak egy időpontban élt, valójában félelemmel tölthette el az idők sorába való beavatkozás. Ugyanis ha nincs különbség múlt és jövő között, a múlt -at megváltoztatni éppolyan lehetetlen és éppolyan lehetséges, mint a jövő -t alakítani. A Vissza a jövőbe etikája ezek szerint úgy oldja fel az előbb említett ellentmondásokat, hogy minden megengedett, ami jobbá teszi az időt, és minden kijavítandó, vagyis máshogy csinálandó, ami rosszá. Az idő: tabula rasa. Nem véletlen, hogy a végső fináléban a jövő íratlanságát épp a jövőből hozott, Marty várható személyes tragédiájának nyomaként megjelenő írás eltűnése jelenti. Az azonban, ami a szereplők igazságaként csak az utolsó jelenetben lesz kimondva, azt a film mint ötlet és kompozíció már a kezdetektől sugallja. Sőt, maga a cím paradoxona is erre utal: a jövő mint irány nem megkülönböztethető a múlttól. A trilógia visszatérő jelenetei is mind arra engednek következtetni, hogy a történelem vagyis az idő által tagolt tér egymásutánja voltaképpen csak a díszletek, az elhanyagolható körülmények változása: a vadnyugati csehó, a 213

nyolcvanas majd a kétezertízes évek kávézója ugyanaz, a város főterén történő lovas, gördeszkás vagy légdeszkás üldözés is ugyanaz, mert mindezek a dolgok ugyanazokat a funkciókat töltik be: így öröklődnek a szereplők attribútumai is, ahogy nincs különbség például a gonosz Beef múltbeli dédapja, Beef és az ő jövőbeli unokája között. Gyakorlatilag ugyanolyan funkcióval bíró cselekményelemek cserélődnek a trilógia részeiben, sajátos Dávid- és Góliátparafrázisok ezek, épp csak a körülmények változnak, mégis e körülmények nélkül e funkciók meg se mutatkoznának: mivel a sorozat irodalmi műfajmegfelelője leginkább a mese, mindezekben Propp funkcióinak felöltöztetését is láthatjuk akár. Azt, hogy mennyire nem változik semmi, ami lényegi, jelzi jól az is, amikor az első és a második rész fordulóján a jövőből visszatérő doki azt mondja, régi arcát jelző maszkot vett fel fiatalító kúrája után, hogy ne ijesszen rá a fiatalokra: a maszk takarta és a maszk nélküli arc azonban, láss csodát, ugyanúgy néz ki. A Vissza a jövőbe szemlélete szerint a történelem se más, mint díszlet, miközben a történelem, ha van, hangsúlyosan és mindig személyes történelem. A film tehát mint kompozíció eleve elmossa a különbségeket a különböző idősíkok között: azonban ha nincs különbség az idő különböző rétegei között, idő sincs. Ha mégis van íve vagy története a trilógiának, az éppen ennek a felismerése: az első részben az időbe való beleszólás még az időutazás által okozott változtatások korrekciója, a második részben a jövő megváltoztatása véletlenül maga után vonja a jelen megváltozását is, ami miatt ugyanabban a múltban újabb korrekciót kell végrehajtani, a harmadik rész végkicsengése azonban a régmúlt megváltoztatása mellett a legnagyobb téthez ér el: a jelen alakíthatóságáig. A doki által kimondott voltaképpeni tanulságot azonban így mégiscsak viszonylagossá teszi az időutazások által is létrehozott, a jövő múltat és jelent feloldó örök egyidejűsége, miközben a három rész megunhatatlannak tetsző történetvariánsai is korlátozott számú elemkészletből épülhetnek csak fel. A jövő mint szabad mozgástér koncepciója így azzal árnyalódik, hogy a jövő törekvése mindig az, ami a legjobb a lehetőségekhez képest. Azt, hogy az időrétegek egymáshoz kapcsolódása milyen viszonylagos, sajátosan aktuálissá teszi az a körülmény is, hogy jelenünk közelebb van immár a film jövő idejéhez (2015-höz), mint jelen idejéhez. Az idő múlása már eleve időutazás, sőt, az idő valódi folyása az igazi időutazás, ha figyelembe vesszük azt, hogy az időutazást ábrázoló filmek fölött hogyan jár el az idő, éppen azért, mert kívül esnek rajta valahogy úgy, ahogy a doki időgépe mint otthon vonja ki magát az idő múlásán. A Vissza a jövőbe jövőképe azonban meglepően nem megmosolyogtató, egyrészt mert ahogy a saját múltjának és saját jelenének ábrázolásában is eleve a szatíra ábrázolásmódját követi, másrészt mert kevés erős, és ezért nyilvánvalóan később nevetségessé válható állítást tesz. Ezen állítások közül azonban sok megközelítően igaznak bizonyult: az, hogy Marty fia egyszerre több adót néz a tévén, már rögtön nem tűnik annyira utópikusnak, 214

ha belegondolunk, hogy a számítógépünk képernyőjén egyszerre hány ablakot tartunk nyitva, a plasztikai műtétek és az instant ételek térnyeréséről nem is beszélve. Ami azonban valóban időtálló próféciának tűnik a mából visszanézve a trilógiát illetően, az nem is a jövő a mai jelenünk ábrázolására tett javaslatokat illeti, hanem épp az időrétegek egymáshoz való viszonyának megjelenítését. A minket körülvevő mediális térben is, amely alapvetően meghatározza a világérzékelésünket, és amelybe a filmek is mint például a Vissza a jövőbe beletartoznak, épp az időnek mint linearitásnak az érzékelése veszett el. Ezért lehet az is, hogy az interneten a film rajongói mindig a trilógia lehetséges folytatásáról álmodoznak, miközben nyilván a trilógia következetes dramaturgiai kompaktsága miatt a folytatás elképzelhetetlen. Ám azért is, mivel folytatása logikailag csak lineárisan haladó történetnek lehet (ezért nem lehet a második és a harmadik részt se folytatásnak, csak a trilógiának mint egésznek a részeként tekinteni), a trilógiát folytatni így olyan lenne, mint még egy felesleges hurkot tenni egy pamutgombolyagra. Milyen emlékezetes jelenet például az, amikor a második, szinte már barokkosan bonyolult részben Marty másodszor tér vissza az ötvenes évekbe, szülei fiatalkorába, és távolról szemlélője lehet saját magának mint időutazónak (ha az időutazás nyomot hagy az időn, az újabb visszatérés csak tovább bonyolít): ekkor az első időmegváltoztató tettet (azt, hogy édesapja felpofozza a gonosz Beefet, ezzel megváltoztatva saját alkatát, és ezáltal jövőjét) úgy szemléli, akár egy filmet. Mint egy újranézett, soha meg nem unható jelenetet. Épp úgy, mint az a néző, aki nem tudja megunni a trilógia újra- és újranézését, noha éppúgy nem talál benne semmi valódi újat, mint az időutazó a különböző időrétegekben: nem azért nézi, amit néz, hogy mi történik, hanem azért, hogy hogyan. Az ismétlés is időutazás. Mindez azonban nem (csak) a rajongó nézőpontja: amióta a videomegosztó és az otthoni filmnézés tűnik korunk meghatározó médiafogyasztási formájának, a filmek befogadása is változik: atomizálódik, darabokra bomlik, a jelenetek idézhetők, külön interpretálhatók. Jellegzetes az is, hogy a YouTube-on, a legnagyobb mai videomegosztó portálon a Vissza a jövőbe számomra nyilvánvalóan egészen más miatt fontos utolsó jelenete csak azért található meg, mert valaki kiemeli benne a háttérben látható bakit: azt, hogy a doki egyik kisfiát játszó gyerekszínész az alfelét vakargatja. Ebben a gesztusban mármint a háttérben zajló jelenet szó szerinti felnagyításban nem csupán az egyszeri vicc keresése látható, hanem az is, hogy miféle igény lehet a kerek és befejezett (amilyen dramaturgiailag maga a trilógia) emberivé, kevésbé kerek és kevésbé befejezetté tételére. A Vissza a jövőbe ugyanis nem csak azért érezhető az én nemzedékem filmjeként, mert közel egy időben születtünk vele, és közel akkor élünk most, amikor a film jövő ideje játszódik. Hanem azért is, mert a mi számunkra az idő érzékelése már nem úgy lineáris, a térérzékelésünk már nem úgy szegmentált, mint azelőtt és lám, rögtön rácáfolok önmagamra, hiszen egy olyan kijelentést tet- 215

tem, ami megteremtette az akkor és most különbségét. A Vissza a jövőbe persze nyilván konzekvensebb könnyű neki, hiszen fikció, amikor gyakorlatban ábrázolja azt, hogy ami innen nézve múlt, máshonnan jelen, de ha jobban belegondolunk, ezzel a tapasztalattal saját életünk mindennapi időutazásai is megajándékoznak. Az idő viszonylagossá válásának, egy mintha-időtlenség mint időtapasztalat kialakulásának, úgy hiszem, az amerikai trilógia egyszerre volt tünete és katalizátora. Mégis, ebben a viszonylagos időtlenségben próbálunk a saját időnk mérésére tetszőleges, nem feltétlenül a lineáris rendben értelmezhető csomópontokat kijelölni mint akár egy filmtrilógia, melynek ideje nem csak készítése ideje, de az az idő is, amíg együtt felnőttünk vele, miközben, akár kijelöljük a határokat, akár nem, az idő éppúgy múlik csak épp az érzékelésünk veszik el iránta, csak épp csomópontokon keresztül válik valóban érzékelhetővé. Ezért, az idő szerepének e háttérbe húzódása miatt, tehet a nemzedékem csak nehezen kijelentéseket az előttünk álló időről: mert kevéssé tudja megkülönböztetni bármi mástól: a jövőbe nem előrehaladunk, a jövőbe visszatérünk. E számunkat nyomta és kötötte az AS-Nyomda Kft. Szilády Üzem 6000 Kecskemét, Mindszenti krt. 63. Tel.: +36 76 481 401; Fax: +36 76 481 204 E-mail: szilady@axelspringer.hu www.as-nyomda.hu; www.szilady.hu Folyóiratunk megjelentetését a Nemzeti Kulturális Alap és a József Attila Kulturális és Szociális Alapítvány támogatja. 216